生活中的形狀教案設計

　　活動目標：

　　1．了解生活中各種事物中包含著各種形狀，發現它們并把它們記錄下來。

　　2．樂于觀察和發現，培養觀察的細致性。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　有外出活動的經驗，教師事先幫助幼兒回憶自己認識的形狀。在幼兒園的環境中找過各種形狀。會畫幾種基本的形狀。

　　環境材料準備：

　　每人一張記錄用紙、一盒水彩筆，教師事先勘察好路線。

　　活動過程：

　　一、出發前談話活動：

　　1.路上小朋友應該注意的事項，提醒幼兒記錄時要注意的安全。

　　2.師幼討論：怎樣記錄自己找到的形狀？

　　3.確定記錄方法。

　　二、出發，尋找形狀。

　　1.教師引導幼兒發現物體中包含著的形狀。

　　2.知道能力弱的幼兒進行記錄。

　　三、整理物品，回園談話。

　　交流自己找到的形狀。

　　四、活動延伸：回家找找自己的小區里的形狀，畫下來帶來幼兒園。

　　活動效果：

　　經過幼兒園里找形狀的經驗，孩子們沒有像上次那樣只依賴于圖畫中的平面形狀，而是開始注意到了立體物體中所包含著的某個形狀。他們找的津津有味，就連一點點細小的.地方都不放過，停在路邊的自行車都不肯放過，他別是當這個形狀找不到的時候：他們一時間找不到半圓形，便開始著急，最后在自行車座位后的一個很小的標簽上找到了一個很小的半圓形，他們高興不已。

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