科技社團活動教案（通用10篇）

　　很多學校都有科技社團，通過科技社團活動，可以培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。以下是小編精心準備的科技社團活動教案，大家可以參考以下內容哦！

　　科技社團活動教案 1

　　一、指導思想

　　我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

　　二、發展目標

　　開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的工作計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的.科學，身邊的科學，注意寓思想教育于活動之中。

　　1、培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

　　2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

　　3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

　　4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

　　5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

　　三、具體工作

　　（一）、培養學生的遵守紀律、認真鉆研的良好習慣，在活動中認真聽輔導老師講課，認真實驗和制作，積極完成各項活動任務。

　　（二）、本學期科技社團的活動內容包括：

　　1、常規性科技活動：

　　（1）農副業類：作物培養、養殖；

　　（2）制作類：標本制作、金木工等；

　　（3）操作類：電器使用、微機應用；

　　（4）信息傳播類：上網查詢、網頁制作；

　　（5）環保類：天文、氣象的觀測；

　　（6）實驗類：實驗器材的使用、部分簡單實驗

　　（7）社會調查報告

　　2、節日性主題科技活動：

　　（1）“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

　　（2）世界環境日“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座。

　　（3）世界環境日“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。

　　（4）世界無煙日

　　①吸煙有害健康科學調查活動；

　　②吸煙與理財調查活動。

　　（5）我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質？

　　3、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高科學素養。

　　（三）、活動方式

　　社團主要以“觀看科教片”、“專題講座”、“項目實踐”和“科技小論文”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”。

　　（四）、組織方式

　　成立科技社團領導小組：

　　組長：

　　輔導老師：

　　（五）、活動時間

　　社團的活動時間為：每周星期二的下午第三節課

　　（六）、活動地點

　　社團的主要活動地點為：學校實驗室。

　　科技社團活動教案 2

　　教學目的：

　　1、讓學生了解風帆的知識。

　　2、知道風帆可以使船走得更快。

　　3、懂得如何投稿。

　　教學重、難點：

　　風帆知識的收集。

　　教具：

　　幻燈圖片、風帆模型、信封

　　教學過程：

　　一、導課

　　出示“征稿啟事”

　　二、尋覓風帆寶庫

　　哪里會有關于風帆的知識？

　　(1)出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。

　　(2)找一些有關風帆知識的書。

　　三、整理收獲

　　1、風帆百態

　　2、風帆助行

　　3、出示風帆的`圖片，讓學生知道風帆助行的原理。

　　四、構思稿件

　　1、怎么投稿？

　　2、投稿的內容是什么？準備從幾個方面來寫。

　　五、如何修改稿件

　　同學互相交流。

　　科技社團活動教案 3

　　一、活動目的：

　　以推動我校小學科技創新教育活動的開展為主旨，以打響科技特色教育品牌為工作重點，以科技創新為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

　　二、活動口號：

　　展開科學的翅膀，放飛科學的夢想。

　　科學在心中，創新在手中。

　　三、活動要求：

　　1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的'個性特色。

　　3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。

　　4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

　　四、活動時間：

　　20xx年3月1日——3月31日

　　五、參加對象：

　　第六小學的一至六年級學生

　　六、領導機構:

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　七、活動內容：

　　1、三～六年級各班組織開展一次主題為“愛科學，小能手”的手工制作比賽。

　　2、一～六年級各班組織一次以小發明、小科幻畫、小論文為內容的科技創新比賽。

　　3、一～六年級各班組織一次以“宣傳科學”為主題的黑板報比賽。

　　4、一～六年級各班組織一次“奇思妙想金點子”比賽。

　　5、三～六年級各班組織一次學生到校科技室參觀與實踐活動。

　　八、活動規程：

　　（一）手工制作比賽

　　①三～六年級學生每班提交四件精制手工作品

　　②評選規則：

　　三～六年級學生各班所提交四件精制手工作品，以年級進行評選。

　　③評選結果：以三四、五六年級兩個組按成績評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名。

　　④時間及地點安排

　　科技室

　　三四年級一組，五六年級一組。

　　⑤負責人 閆梅

　　（二）科技創新“三小”比賽

　　①參賽對象：一～六年級

　　②參賽辦法與評選辦法：詳見具體通知

　　③評獎辦法：小發明、小論文、小科幻畫分年級段每樣各評出一二三等獎

　　④時間安排3月20日前上交

　　⑤負責人 劉會生

　　（三）“奇思妙想金點子’比賽。

　　①參賽對象：一～六年級

　　②參賽辦法與評選辦法：

　　A、各班擇優選送3份，注明參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師。

　　B、作品構思新穎、真實，不抄襲，充滿想象力。

　　③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　④時間安排 3月15日

　　⑤負責人 各年級組長

　　（四）黑板報比賽

　　①參賽對象：一～六年級

　　②評比規則：

　　從主題、內容，排版、字跡等方面進行綜合考評。

　　③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　④時間安排3月18日（星期二）

　　⑤負責人 德育處（高健美）

　　（五）其余活動

　　1、成果大展示，集中各班參賽中優秀作品，布置展臺供全校師生集中觀摩。

　　2、班級團體獎評比，以單項比賽一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分進行總分計算，分年級評出團體獎。

　　科技社團活動教案 4

　　進一步在學生中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識，培養學生的創新精神和實踐能力，提高少年兒童的動腦、動手能力，我校特舉行以小發明、小科幻畫、小論文為內容的科技創新比賽。

　　本次活動本著“科學性、趣味性、實踐性、自主性、創新性”原則舉行，由學生自由選題、發明、制作。班級在初評選的基礎上推薦作品參加校級比賽，然后報送參加縣級比賽。

　　三、活動領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　四、活動參加對象：

　　全校學生

　　五、活動時間：

　　3月5日─3月25日 學生創作及班級評比階段

　　3月26日─3月31日 學校比賽表彰階段

　　六、活動要求

　　1、參賽作者可以是個人，也可以是集體，集體人數不得超過三人。

　　2、科技小發明、小制作等實物作品，要放置在通明塑料袋中，袋內放置說明材料，說明材料規格要求采用word格式，封面標題為黑體2號字，班級、姓名及指導教師為宋體4號字。

　　3、各班科技小發明、小制作，科幻繪畫、科技小論文每類不少于4件。

　　4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級，指導教師、并詳細填寫作品登記表（另附）。

　　5、以年級為單位于3月26日以前將作品上報科技活動室。

　　七、評審標準

　　1、科技小發明

　　（1）自己選題：選題必須是作者本人發現、提出、選擇的。

　　（2）自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的.。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

　　（3）自己制作：作者本人必須參與作品的制作。

　　（4）先進性：指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步，包括新穎成度、先進程度、技術水平與難易程度。

　　（5）實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果。

　　2、小制作作品要求

　　（1）結構簡單、材料易找、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普及。

　　（2）作品設計新穎，形象生動，具有創造性，作品是學生本人獨立制作或在老師、家長的指導下完成，但不得由他人代替完成。

　　（3）可制作各種模型。

　　3、科技小論文要求

　　1、論文題目：題目要與研究的內容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。如《為什么咸蛋黃會出油？》明了，吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手。

　　2、引言：是論文的開場白，簡單說明進行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面的研究工作的起因。

　　3、材料和研究方法：要寫清考察和觀察對象、實驗的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實交代清楚，以便經得起他人的重復試驗。

　　4、結果：是論文的論據部分。除了用文字，還可用表格中的數據，圖片，照片，這樣具有說服力。數據的真實可靠是實驗研究的關鍵所在。

　　5、討論：這是論文的論證和論點部分。通過實驗得出了什么科學結論。并要在理論的基礎上加以說明。論點必須是以科學的研究方法和研究結果為依據，要恰如其分，實事求是。如果脫離實際，故意擴大研究成果，就失去論文的科學性，結果將是一事無成。

　　4、科幻繪畫制作要求

　　要求有創意和新穎程度，有全理的畫面設計、色彩處理和繪畫技巧等。參賽作品畫種、風格、材料不限，參賽作品規格一律為8K繪畫專用紙（400*600mm）橫豎均可。

　　八、獎項設置

　　本次比賽分別評出一、二、三等獎若干名，年級團體獎六個，頒發榮譽獎狀或證書。視整體參賽情況設若干個指導獎。

　　科技社團活動教案 5

　　教學目的：

　　1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。

　　2、通過小組實驗，培養學生的.合作能力。

　　教學重難點：

　　實驗分析

　　教具：

　　小電風扇、布條、 直尺、 記時器

　　教學過程：

　　一、小調查

　　詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。

　　1、啟動要快。

　　2、風量要大。

　　3、噪音應該很小。

　　二、設計實驗方案

　　1、告訴學生實驗的注意事項。

　　2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

　　3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。

　　小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

　　4、評價自己的實驗

　　把好的方面和不好的方面寫在書上。

　　科技社團活動教案 6

　　一、活動目的：

　　通過參與科技節活動，讓科技創新的種子扎根與素質教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能，自由放飛于明日之空。力圖激發學生好奇、好問、好學的興趣和品質使學生從小熱愛科學、喜歡閱讀，以培養學生們的科學素養、閱讀興趣、創新能力和實踐能力。

　　二、活動地點：

　　班級

　　三、活動參與者：

　　班主任及全體學生

　　四、活動過程：

　　(一)開場白：

　　科學為人類撒下了充滿希望的種子，科學為人類創造了前所未有的輝煌，在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們創造出非凡的奇跡。

　　(二)講科學家發明故事，浸潤科學發明精神。

　　1、瓦特發現壺里的蒸汽推動壺蓋跳動，發明了蒸汽機。

　　2、愛迪生借鏡子，幫助醫生為媽媽做手術急性闌尾炎。

　　(三)誦科學家名言，弘揚科學精神。

　　1、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。(馬克思)(愛因斯坦)

　　3、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。(愛迪生)

　　4、我堅信一條原則，我們每一個人都在享用別人發明所帶來的巨大益處。因此，我自己也應該樂于用發明為別人造福，而且應該慷慨大方地做到這一點。(富蘭克林)

　　5、科學的存在全靠它的新發現，如果沒有新發現，科學便死了。(李四光)(茅以升)

　　6、一個人天資再好，沒有勤奮，在科學上也將一事無成；反之，有了勤奮，天姿不足也完全可以取得成就。(茅以升)

　　7、前人們的代代努力，迎來了科學的春天，一項項新的發明創造正在孕育而生，它凝聚著最先進的科學技術，體現著現代文明的光輝。

　　五、科技知識搶答賽：

　　1、電腦的“大腦’是什么？(中央處理器)

　　2、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。

　　6、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。

　　2、發明電話的科學家是誰？(貝爾)

　　3、發電的方法，舉例：(火力發電、風力、水力)

　　4、為什么自行車能動？(輪子與地面磨察)

　　5、電池的發明人是誰？(伏特)

　　6、麻醉術是誰發明？(華佗)

　　7、中國誰發明了導彈？(錢學森)

　　8、那種污染被稱為“世界頭號殺手”？(水污染)

　　9、第1次到達月球的兩個宇航員是誰？(阿姆斯特郎和奧爾德林)

　　10、被稱為風車發電王國是？(丹麥)

　　11、隱形飛機是指？(雷達測不到的飛機)

　　12、世界第一臺計算機是哪年發明的？(1945)

　　13、月亮圍繞什么東西轉？轉一周期多長？(地球)(24小時)

　　14、飛機上為什么要裝黑匣子？(它是用來記載失事時飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的.)

　　15、地球的血是什么？(巖漿)

　　16、橡皮是誰發明的？(愛迪生)

　　17、飛機是誰發明的？(萊特兄弟)

　　18、世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰？(居里夫人)

　　在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現象，你們能發現其中的奧秘嗎？

　　六、科學小實驗：

　　實驗一：

　　湯匙變磁鐵

　　(一)過程：

　　a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針

　　b、準備一支金屬湯匙，手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來回摩擦。

　　c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來了

　　d、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了

　　3、思考：湯匙為什么變磁鐵？請生答

　　(二)講解：

　　構成湯匙的金屬物質可以被看成是一個個的小磁鐵，但由于它們的磁場方向不同，作用被相互抵消，整個湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的磁力將湯匙內部的小磁鐵的磁場強行排列成同一方向，湯匙就會表現出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。

　　(三)拓展：

　　你還能把什么物品磁化，用來磁化的物品應該是什么物質制作的？實驗二：神奇的牙簽

　　(一)過程：

　　a、把牙簽小心地放在水面上。

　　b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。

　　c、換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會遠離肥皂。

　　(二)思考：

　　牙簽為什么會發生這樣的變化？

　　(三)講解：

　　當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。

　　(四)拓展：

　　請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向游去？備用實驗：

　　1、讓火柴"跳舞"；

　　2、帶電的報紙；

　　3、胡椒與鹽的分離

　　4、怎樣讓銀器光亮如新

　　七、班主任總結：

　　同學們，今天主題班會開展得十分成功，同學們不僅積極參加活動，鍛煉了組織能力，而且提高了科技意識。科學為我們撥開重重的迷霧，科學為我們開啟智能之窗。科學帶給了我們全新的創造思維，科學教給我們最先進的思想、方法。崇尚科學，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月異的世界，讓我們插上科學的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天。

　　科技社團活動教案 7

　　一、指導思想

　　為了活躍校園文化，全面推進素質教育；倡導科學思想和科學精神；培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學、反對邪教的思想，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，按“十一五”教育發展規劃的要求，以新課程改革為契機，落實科學發展觀，加大青少年科技教育力度，努力在青少年中宣傳科學思想，倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科學精神，引導廣大青少年樹立科學世界觀，科學發展觀，培養創新精神和實踐能力；并從學校實際出發，本著堅持學校科技教育特色，并有所突破的原則，立足課堂，從學生的年齡特點出發，設計開展科學普及活動，讓孩子們在活動中體驗，在實踐中成長，逐步提高學生的科學意識，培養學生主動學習、熱愛科學、運用所學知識的能力，組織開展學校科技活動。

　　二、工作目標

　　1、繼續保持過去科技制作活動中獲得的榮譽，并努力有所突破。

　　2、提高學生動手實踐、科技創新能力，力爭在市以上各級科技活動中獲得好成績。

　　三、主要工作

　　1、自主創新，形成學校師生共同的理念。在新的一年里，中學部積極開展形式多樣的科技活動，將科技活動納入學校工作計劃。

　　2、完善制度，活動經常化。學校為了推動科技活動，要求各班成立科技興趣小組。今年，九年級的80班科技活動做到經常化。學校科技活動中心的成立，從制度上保障活動的經常開展，能使我校開展科技活動有了較好的`氛圍。

　　3、增強意識，師生教學相長。今年，我校的科技活動繼續與綜合活動課程結合起來，加強新課程的改革。我校教師認真貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神，在“以人為本”的新的質量觀、人才觀的思想指導下，引導學生學習信息技術，開展研究性學習，開展社會服務與社會實踐，學習一般的勞動技術。科技活動還與《心理教育》校本課程結合起來，這是一種創造教育的新的嘗試。總的目標都是通過了解自己周圍環境里的人與事，培養社會適應能力、社會參與意識和公民責任感。學會在學習生活中探索與創造，獲得創新精神和實踐能力。

　　四、科技活動課計劃安排

　　第一周：淺談科技活動課在素質教育中的作用

　　第二周：觀測太陽和影子

　　第三周：有趣的液體分層

　　第四周：仙人掌凈化水

　　第五周：社團活動指導教案

　　第六周：手的重量

　　第七周：實驗太陽灶

　　第八周：哪根蠟燭先熄滅

　　第九周：機器人

　　第十周：草莓的無土栽培

　　第十一周：野生資源的調查

　　第十二周：校園植物調查

　　第十三周：顯微鏡的使用

　　第十四周：酸奶的制作

　　第十五周：植物的光合作用與動物呼吸作用的關系

　　第十六周：針浮在水面

　　第十七周：身邊的氣象

　　第十八周：科學技術的成就

　　科技社團活動教案 8

　　一、活動題目

　　紙飛鏢飛起來

　　二、活動目標

　　幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發幼兒對探究的興趣。

　　三、適用對象

　　3～4歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　大小不同的紙若干張。

　　五、活動過程

　　探究活動一

　　探究的問題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠。

　　幼兒討論。

　　(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠。

　　(2)向上投紙飛鏢飛得遠。

　　(3)向下投紙飛鏢飛得近。

　　做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。

　　(1)向上投紙飛鏢。

　　(2)向下投紙飛鏢。

　　記錄實驗過程。

　　說一說我的發現。

　　(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠。

　　(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠。

　　探究活動二

　　解決的問題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠。

　　幼兒討論。

　　(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

　　(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠。

　　用大、小紙各折一只相同形狀的'飛鏢。

　　用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。

　　記錄實驗過程。

　　說一說我的實驗結果。

　　大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

　　六、注意事項

　　1．教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風力及用力大小等。多次嘗試。

　　2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準確、細致，在折飛鏢時，為了使實驗結果較為準確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進行細致的指導。

　　科技社團活動教案 9

　　教學目的：

　　1、讓學生了解科技帶給生活的便利。

　　2、號召學生積極動手動腦，完成科技小實驗

　　3、結合學校的科技節活動，通過小實驗，讓學生對科技產生興趣。

　　教學準備：

　　1、金屬湯匙、磁鐵、鐵釘、曲別針

　　2、牙簽、一盆清水、肥皂、方糖

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、宣布科技節的活動時間和一些具體活動。

　　2、請主持人帶學生呼科技節口號“攜手科技，放飛夢想”

　　二、科技實驗讓生活有趣，便利多多

　　1、老師帶來的兩個小實驗，請個別學生當助手，其它學生認真觀察。

　　2、實驗一：湯匙變磁鐵

　　過程：

　　a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針

　　b、準備一支金屬湯匙，手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來回摩擦。

　　c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來了

　　d、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了

　　3、思考：湯匙為什么變磁鐵？請生答

　　4、講解：構成湯匙的金屬物質可以被看成是一個個的小磁鐵，但由于它們的磁場方向不同，作用被相互抵消，整個湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的磁力將湯匙內部的'小磁鐵的磁場強行排列成同一方向，湯匙就會表現出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。

　　5、拓展創造：你還能把什么物品磁化，用來磁化的物品應該是什么物質制作的？

　　6、實驗二：神奇的牙簽

　　過程：

　　a、把牙簽小心地放在水面上。

　　b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。

　　c、換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會遠離肥皂。

　　7、思考：牙簽為什么會發生這樣的變化？

　　8、講解：當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。

　　9、學生動手：請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向游去？

　　三、實驗作業

　　1、實驗帶來的樂趣，再呼科技節口號

　　2、課后自己完成兩個實驗的拓展問題。

　　3、用一周的時間準備一個科技小實驗，下周班會課展示。

　　科技社團活動教案 10

　　一、班會目的：

　　通過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的動手能力，使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學知識，進一步激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。

　　二、班會準備：

　　為了精心搞好這次科普知識班隊會會，活動前應該精心做好各項準備工作。

　　（1）活動前，班級組織了一個籌委會，人員由班主任、班干部組成，對科普知識班隊會的形式、程序、活動場地、器材的安排等作些計劃，大家商定后就按計劃籌備。

　　（2）動員學生通過各種媒體，如報刊資料、電視、網絡等媒體收集有關科普知識、科學趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個人收集的資料精心整理后再與全班同學交流，以提高資料的利用價值。

　　（3）本次班隊會在多媒體教室舉行，課前準備課件及其他資料。

　　（4）挑選主持人。班隊會主持人從中隊挑選合適人員擔當，主持人要對科普知識感興趣，并且對科普知識比較了解，同時還要落落大方，具有當主持人的基本技能。

　　三、活動過程：

　　（1）班主任宣布科普知識班隊會開始，并介紹本次班隊會的主題。

　　（2）主持人介紹本次科技班隊會的形式及主要程序。 同學們，科技知識無所不在，我們的學習、生活處處離不開科技。我們的社會之所以能不斷前進，就是因為科技在進步。人類追求科學的腳步從未停止過。今天，我們就一起來聊聊生活、學習中的科技，看誰準備的資料豐富，看誰對科技最感興趣。最后，我們將評選三名“小科技迷”和三名“未來科學家”。我們先請幾位同學和我們聊聊最近的科技新聞。（3——5名學生介紹）

　　（3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊員不僅要了解這些最新的科技成果，對一些基本的科技常識、科技知識也要有所了解，下面就請幾位同學來介紹。（學生介紹）

　　（4）同學們，你們知道嗎，在科學發展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的.現象，而且這些有趣的現象就發生在我們身邊，你聽。（學生介紹）

　　（5）剛才大家介紹了不少有關科技的知識，看來大家都做了認真的準備。老師今天也準備了很多科普資料，讓我們一起來看一看。請大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識。

　　（6）欣賞科普知識短片。

　　（7）科技給人類帶來了美好的未來，科技的發展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始，人人爭當“小科技迷”“小科學家”。下面我們請班主任老師給我們講幾句。

　　四、班主任總結活動情況：

　　同學們，今天的科普知識班隊會大家表現得積極踴躍。這次活動豐富了我們的科技知識，激發了我們學科學的熱情。大家對科技表現出來的熱情讓我很受感動，希望同學們在課外繼續愛科學、學科學、用科學。為了把這次成功的活動記載下來，也為了讓更多的同學有表現的機會，建議大家課后以“科技知識”為主題制作一期手抄報。

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