北京的立交橋教案

　　教學目的：

　　一、體會改革開放的政策促進了經濟騰飛，給京華大地帶來的巨大變化，增強熱愛社會主義制度的激情。

　　二、通過與《中國石拱橋》比較閱讀，理解記敘與說明等表達方式在不同文體中所起的`作用。

　　三、了解通訊的特點。

　　教學難點：

　　區別記敘和說明這兩種表達方式的不同作用。

　　教學重點：同難點。

　　教學方法：

　　①與《中國石拱橋》進行比較閱讀、分析、理解、把握記敘文和說明文的特點。

　　②利用課文插圖或教學掛圖進行欣賞分析，把握立交橋的特點。

　　教學時數：二節。

　　第一節

　　要點：導入新課，檢查預習，理清文章結構。學習一、二兩部分。

　　內容和步驟：

　　一、導言：陸地上有沒有橋？有誰見過陸地橋，能說說陸地橋的模樣嗎？

　　二、檢查預習：

　　1．指名讓學生朗讀課文，要求大家畫出難寫難懂的生字詞。

　　2．生字：

　　顫 窺 匝 悖 徜徉 苜蓿

　　橢 瞰 涵 浚 愜 塞

　　翌 迥 湍 嫗

　　3．理清文章結構層次。

　　全文共18段，可分為三部分。

　　一（12），敘寫作者孩提時的所見水上橋。

　　二（314），具體描繪京城大地的立交橋。

　　三（1518），贊美京華大地的立交橋。

　　三、范讀課文。

　　四、研習新課。

　　1．學習第一部分。

　　提問：本文的題目是北京立交橋，可作者卻從護城河橋說起，假如把它刪掉行不行？

　　①從親身經歷說起，有親切感。

　　②引起讀者聯想、比較。

　　③從水上橋寫到陸地橋、陸上橋顯得自然。

　　2．學習課文第二部分。

　　（1）提問：第二部分是文章主體，可以分為幾個層次？

　　（一）（34）敘寫京城第一座立交橋。

　　（二）（58）敘述京城立交橋建造的速度和宏大的規模；

　　（三）（914）描繪四座立交橋的各自風格、特點。

　　（2）提問：作者在文中說到大型立交橋共61座。所提到的共多少座？

　　提到橋名10座，詳細描繪5座。

　　（3）閱讀1013段，完成表格。

　　橋名 使用比喻句 特點

　　建國門立交橋

　　西直門立交橋

　　三元橋

　　玉蜓橋

　　（4）請同學欣賞課文前的彩色插圖和文中插圖，對照課文，說說它們分別是文中描述的哪座立交橋？

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