幼兒園竹竿活動教案

時間：2024-07-24 13:11:03 志彬教案我要投稿

相關推薦

幼兒園竹竿活動教案（精選8篇）

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園竹竿活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園竹竿活動教案（精選8篇）

　　幼兒園竹竿活動教案 1

　　設計意圖:

　　竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數民族的民間體育活動，它利用竹竿有節奏地進行來回敲擊，舞者在敲動的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈，極具趣味性和挑戰性，而且簡單易學，幼兒學習竹竿舞，不僅能夠開闊幼兒的視野，而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動中能夠享受美、創造美。幼兒通過對竹竿舞的學習，促進了幼兒自主創新、合作探究、加強交往的能力、同時培養了幼兒集體榮譽感和團隊合作精神。學習此舞蹈有利于促進幼兒身心和諧發展。

　　教學目標:

　　1、認識竹竿舞的基本練習方法，掌握敲竹竿的節奏。

　　2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，發展靈敏、協調、彈跳等體育能力。

　　3、培養幼兒認真觀察、團結協作的精神，體驗跳竹竿舞的樂趣;養成合作互助，競爭進取、勇于挑戰的良好品質。

　　教學用具:竹竿(細竹8根、粗竹2根、各長4米)

　　教學重點:有節奏的跳。

　　教學難點:恰當的跳進跳出時機。

　　教學過程:

　　一、欣賞導入，激發興趣

　　播放歌曲《跳起來》

　　師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》，是生活在我國的一個古老的民族——傣族的一首民歌。“山歡水笑真熱鬧，男女老少喜洋洋”，知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

　　師:現在“竹竿舞”跳遍大江南北，越來越引起國內外游客的興趣，他們盛贊竹竿舞為“世界罕見的健美操”。小朋友們想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎?

　　[媒體播放視頻:竹竿舞]

　　師:現在我們一起來學跳“竹竿舞”，好不好?

　　二、竹竿舞教學

　　1、熟悉音樂節奏，掌握進出時機

　　師:傣族人民根據竹子相打發出的有節奏、有規律的碰擊聲，在竹竿開合的瞬間，不但要敏捷地進出跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。

　　接下來，我來播放一段節奏音樂，看看小朋友能用各種動作來表現一下這種節奏嗎?

　　[音樂播放]

　　(小朋友用手或腳的各種活動表現音樂的節奏)

　　師:首先誰告訴我這是幾拍子的節奏?(4拍)

　　師:如果這兩個手指代表兩根竹竿，大家能跟著節奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?

　　師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?

　　師:小朋友想一下，當你準備在開—合—開開—合的竹竿間跳進跳出的時候，你們怎么做呢?

　　(幼兒兩人一組，一個用手指模擬竹竿的開合，一個用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)

　　(為便于幼兒學習提高興趣活躍課堂氛圍，可讓幼兒便練習邊喊節奏，如:跳的同學喊進—出—進進—出，打桿的同學喊開—合—開開—合)(輪換練習)

　　(教師觀察及時進行指導)

　　2、練習打竹竿方法，結合竹竿進行跳進跳出練習

　　師:接下來我們可以上竹竿進行練習了。

　　誰愿意來跟我配合來打竹竿?

　　(請一名幼兒配合演示打竹竿)(引導幼兒用竹竿打出有節奏的聲音來)(強調打竹竿時兩人的動作一致)(強調兩根竹竿要有明顯的開合)(強調打竹竿時不宜把竹竿抬得過高)

　　師:小朋友們都來試試!

　　(分組:4人一組)(2人先打，2人用手指的開合模擬竹竿的開合)(輪換)(對幼兒打竹竿的方法做出講評)[音樂]

　　師:竹竿大家都會打了，那能不能在開合的竹竿間進行跳進跳出呢?

　　(學生兩人4組，2個打竹竿，一個或兩個同時用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)(輪換練習)

　　(跳的同學喊進—出—進進—出，打桿的'同學喊開—合—開開—合)

　　(比一比，哪組小朋友喊的口令高、齊)

　　3、學習基本動作

　　師:剛才我們掌握了打竹竿的方法以及進出竹竿的時機。接下來我們要學習竹竿舞的基本動作。大家家過來看視頻。他們是怎么跳的?

　　[視頻播放:竹竿舞]

　　(教師講解步伐的方法和要領，強調口令跟動作的配合)

　　師:小朋友們回去結合不動的竹竿進行練習過竿的方法。

　　(幼兒全體練習)(在不動竿上練習)(熟練掌握)(教師及時指導)

　　師:現在大家能在打動的竹竿中練習了嗎?

　　(小組嘗試)(重點提示幼兒跳進果斷，時機恰當)

　　(幼兒配合，四人一組，兩個打竹竿，兩個依次或一起條過兩跟竹竿)

　　(輪換)

　　(整個跳的過程中循環播放音樂節奏)(教師及時指導)

　　(分小組展示練習成果)

　　4、提高難度，創編動作

　　師:既然我們現在能跳過兩根竹竿了，那能不能2個小組靠在一起打竹竿，連續跳過四跟竹竿，大家有信心嗎?

　　最好能加上一些上肢和身體的動作，這樣看上去更優美了。現在，就請小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!

　　(幼兒跟著歌曲的節奏聯系連續竹竿舞)(教師參與)

　　5、展示學習成果

　　(音樂停)師:真想馬上帶大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪個能歌善舞?

　　以小組為單位，一組上來表演，其他小組為他們拍手打節拍。

　　(小組輪流協作表演)

　　師:說說你覺得哪個小組表演的最好，為什么?

　　(小組互相評價)

　　三、放松整理

　　師:好了，小朋友們跳了這么長時間的竹竿舞，是不是很開心啊?接下來，讓我們來做放松活動。

　　跟音樂做身體的拉伸及放松

　　活動延伸:在戶外繼續進行竹竿舞的練習和動作的創編。

　　幼兒園竹竿活動教案 2

　　活動目標：

　　通過參與竹竿舞活動，激發幼兒對體育活動的興趣。

　　發展幼兒的彈跳能力和身體協調性。

　　培養幼兒的團隊合作精神，體驗與同伴合作的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：竹竿若干根，音樂播放器及歡快的竹竿舞音樂。

　　經驗準備：幼兒已初步了解竹竿舞的基本概念和規則。

　　活動過程：

　　導入部分：

　　教師以故事的形式引入活動，講述一個關于竹竿舞的美麗傳說，激發幼兒的興趣。

　　播放歡快的竹竿舞音樂，引導幼兒感受音樂的節奏和韻律。

　　熱身運動：

　　教師帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如伸伸腿、彎彎腰、踢踢腿等，為接下來的活動做準備。

　　基本部分：

　　教師示范竹竿舞的基本動作，包括竹竿的敲擊方法和跳竹竿的`步伐。

　　幼兒分組，每組兩人負責敲擊竹竿，其他人嘗試跳竹竿。教師巡回指導，糾正幼兒的動作。

　　逐漸增加難度，如變換敲擊節奏、增加跳竹竿的人數等。

　　探索竹竿玩法：教師分發竹竿，讓幼兒自由探索竹竿的多種玩法，如騎馬、抬轎子等。

　　學習竹竿舞：

　　游戲環節：

　　組織幼兒進行“竹竿接力賽”，看哪一組能夠最快地完成接力并跳完竹竿舞。

　　游戲結束后，進行簡短的頒獎儀式，鼓勵幼兒的積極參與和團隊合作精神。

　　放松活動：

　　播放輕柔的音樂，引導幼兒進行放松活動，如深呼吸、緩慢拉伸等。

　　活動反思：

　　本次竹竿舞活動在幼兒中取得了良好的效果。通過活動，幼兒不僅鍛煉了身體，提高了彈跳能力和身體協調性，還學會了與同伴合作，體驗到了團隊合作的樂趣。在活動中，我注重引導幼兒自主探索竹竿的多種玩法，激發了他們的創造力和想象力。同時，我也注意到一些幼兒在跳竹竿時存在動作不規范、節奏感不強的問題，這需要在今后的活動中進一步加強訓練和指導。此外，我還意識到在準備活動時需要更加充分，確保活動材料的充足和安全性，以避免意外事故的發生。總的來說，本次竹竿舞活動是一次成功的嘗試，為今后的體育教學提供了有益的借鑒和參考。

　　幼兒園竹竿活動教案 3

　　活動目標：

　　通過參與竹竿舞活動，激發幼兒對體育活動的興趣。

　　發展幼兒的彈跳能力、協調性和合作能力。

　　培養幼兒遵守規則的習慣和與伙伴合作游戲的快樂體驗。

　　活動準備：

　　物質準備：長竹竿若干根、短竹竿或紙棒若干、錄音機、音樂磁帶。

　　經驗準備：提前讓幼兒觀看竹竿舞的相關視頻，了解其基本玩法。

　　活動過程：

　　導入部分：

　　老師以故事的`形式引入活動：“今天，我們要去一個神奇的地方，那里的人們非常喜歡跳一種特別的舞蹈——竹竿舞。你們想不想學呢？”激發幼兒的興趣。

　　熱身運動：

　　幼兒隨音樂進行簡單的熱身運動，如伸伸腿、彎彎腰、踢踢腿等，為接下來的活動做準備。

　　探索竹竿玩法：

　　幼兒自由探索竹竿的多種玩法，老師觀察并引導，鼓勵幼兒與同伴合作。

　　學習竹竿舞：

　　老師示范竹竿舞的基本動作和節奏，講解玩法及規則。

　　幼兒分組嘗試跳竹竿舞，老師巡回指導，糾正錯誤動作。

　　逐漸增加難度，如變換節奏、增加竹竿數量等，提高幼兒的挑戰性和趣味性。

　　游戲環節：

　　組織幼兒進行竹竿舞比賽，看誰跳得最好、最協調。

　　鼓勵幼兒大膽創新，嘗試不同的跳法和組合。

　　放松活動：

　　播放輕柔的音樂，幼兒進行身體放松運動，如深呼吸、輕輕拍打身體等。

　　反思：

　　本次竹竿舞活動在幼兒園中取得了良好的效果。通過活動，幼兒不僅鍛煉了身體，提高了彈跳能力和協調性，還培養了與同伴合作的精神和遵守規則的習慣。活動中，幼兒們積極參與，表現出了濃厚的興趣和熱情。

　　然而，在活動過程中也發現了一些需要改進的地方。首先，部分幼兒對于竹竿舞的節奏和動作掌握不夠熟練，需要老師進一步指導和練習。其次，在分組活動時，部分小組的合作意識還有待加強，需要老師引導幼兒更好地相互協作。此外，活動場地和竹竿的布置也需要更加合理，以確保活動的安全性和順利進行。

　　未來，我們將繼續優化竹竿舞活動方案，豐富活動內容，提高活動質量，讓幼兒在快樂的游戲中健康成長。同時，也將加強家園共育，鼓勵家長參與幼兒的活動，共同促進幼兒全面發展。

　　幼兒園竹竿活動教案 4

　　活動目標：

　　通過參與竹竿舞活動，激發幼兒對體育活動的興趣。

　　培養幼兒的手腳協調能力和跳躍能力。

　　體驗與同伴合作游戲的樂趣，增強團隊協作能力。

　　活動準備：

　　竹竿若干（根據幼兒人數準備，確保每組幼兒都有足夠的竹竿）。

　　音樂播放器及歡快的竹竿舞音樂。

　　寬敞的活動場地，確保幼兒有足夠的空間進行活動。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　熱身運動：教師帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如伸伸腿、彎彎腰、踢踢腿等，為接下來的活動做好準備。

　　二、基本部分

　　竹竿玩法探索：

　　教師出示竹竿，引導幼兒思考竹竿可以怎么玩。

　　鼓勵幼兒自由探索竹竿的多種玩法，如騎馬、抬轎子、做障礙跳躍等。

　　學習竹竿舞：

　　教師示范竹竿舞的基本動作和節奏，強調安全注意事項。

　　幼兒分成若干小組，每組兩名幼兒負責敲竹竿，其他幼兒嘗試在竹竿間跳躍。

　　教師巡回指導，糾正幼兒的動作，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　合作游戲：

　　隨著音樂的節奏，幼兒進行竹竿舞的合作游戲，教師根據幼兒的表現調整難度和節奏。

　　鼓勵幼兒相互學習、相互幫助，共同解決遇到的問題。

　　三、結束部分

　　放松運動：教師帶領幼兒進行放松運動，緩解身體疲勞。

　　總結分享：引導幼兒分享活動中的感受和收獲，教師進行總結和點評。

　　反思：

　　本次竹竿舞活動在輕松愉快的氛圍中圓滿結束，達到了預期的`活動目標。通過活動，幼兒不僅鍛煉了身體，還學會了與同伴合作，體驗到了集體游戲的樂趣。以下是對本次活動的幾點反思：

　　活動準備充分：在活動前，我們準備了足夠的竹竿和音樂，確保了活動的順利進行。同時，場地布置也考慮到了幼兒的安全和舒適。

　　幼兒參與度高：活動中，幼兒們表現出極高的興趣和參與度，他們積極探索竹竿的多種玩法，并在竹竿舞中展現了自己的協調能力和跳躍能力。

　　合作意識增強：通過竹竿舞的合作游戲，幼兒們學會了與同伴相互配合，共同解決問題。這種合作意識的增強對他們未來的學習和生活都將產生積極的影響。

　　安全注意事項：在活動中，我們始終將幼兒的安全放在首位，通過教師的指導和監督，確保了幼兒在活動中的安全。同時，我們也向幼兒傳授了基本的安全知識，提高了他們的自我保護能力。

　　總之，本次竹竿舞活動是一次成功的嘗試，它不僅豐富了幼兒的體育活動內容，還促進了幼兒身心健康發展。在未來的活動中，我們將繼續總結經驗，優化活動設計，為幼兒提供更多有趣、有益的體育活動。

　　幼兒園竹竿活動教案及反思

　　幼兒園竹竿活動教案 5

　　活動目標：

　　通過參與竹竿舞活動，激發幼兒對體育活動的興趣。

　　發展幼兒的彈跳能力、協調性和節奏感。

　　培養幼兒與同伴合作的意識和能力，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　竹竿若干（根據幼兒人數準備，確保每兩位幼兒共用一根）。

　　音樂播放器及歡快的音樂曲目。

　　安全的活動場地，確保無尖銳物品和障礙物。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　老師以故事的形式引入活動：“小朋友們，今天我們要去一個神奇的地方，那里的人們都會跳一種非常有趣的舞蹈——竹竿舞。你們想不想學呢？”

　　播放一段竹竿舞的視頻或老師進行簡短的'示范，激發幼兒的興趣。

　　二、基本部分

　　認識竹竿：老師引導幼兒觀察竹竿，了解竹竿的特點和用途。

　　熱身運動：帶領幼兒做一些簡單的熱身動作，如伸展、跳躍等，為接下來的活動做準備。

　　學習竹竿舞：

　　老師先示范竹竿舞的基本動作，包括如何敲擊竹竿和如何跳躍。

　　將幼兒分成若干小組，每組兩人手持竹竿面對面蹲下，以“分分合合”的節奏敲擊竹竿。

　　其他幼兒嘗試在竹竿間跳躍，注意看準竹竿的分合時機，避免被夾到腳。

　　老師巡回指導，幫助幼兒糾正動作，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　游戲環節：

　　組織幼兒進行竹竿舞比賽，看哪一組跳得最整齊、最準確。

　　也可以設置一些障礙物，增加游戲的趣味性和挑戰性。

　　三、結束部分

　　播放輕柔的音樂，帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、慢走等。

　　總結活動，表揚幼兒在活動中的表現和進步，鼓勵幼兒回家后與家人分享竹竿舞的樂趣。

　　反思：

　　本次竹竿舞活動在幼兒中取得了良好的反響。通過活動，幼兒不僅學會了竹竿舞的基本動作，還發展了彈跳能力、協調性和節奏感。更重要的是，幼兒在活動中體驗到了與同伴合作的樂趣，學會了相互幫助和支持。然而，在活動過程中也發現了一些問題，如部分幼兒節奏感不強，容易在跳躍時出錯；部分幼兒缺乏自信心，不敢大膽嘗試。針對這些問題，我們將在今后的活動中加強節奏感的訓練，同時多給予幼兒鼓勵和肯定，幫助他們建立自信心。此外，我們還將繼續探索更多有趣的體育活動形式，為幼兒的健康成長提供更多的機會和平臺。

　　幼兒園竹竿活動教案 6

　　活動目標：

　　身體協調性：通過竹竿舞的學習，提高幼兒的身體協調性、靈活性和節奏感。

　　團隊合作能力：在竹竿的開合變化中，培養幼兒的團隊合作意識及相互間的信任與配合。

　　文化體驗：讓幼兒體驗竹竿舞的樂趣，初步了解并感受民間傳統文化的魅力。

　　活動準備：

　　若干根長竹竿（確保安全無刺，邊緣光滑）

　　音樂播放器及節奏感強的音樂

　　安全防護墊或軟墊（以防摔倒）

　　寬敞的活動場地

　　活動過程：

　　熱身運動：播放輕松的音樂，帶領幼兒進行簡單的熱身操，如頭部運動、手臂擺動、腿部拉伸等，為接下來的活動做準備。

　　介紹竹竿舞：通過故事或視頻簡短介紹竹竿舞的來源和基本規則，激發幼兒的興趣。

　　示范教學：教師先單獨演示竹竿的.開合動作，然后邀請一位幼兒嘗試在竹竿間跳躍，讓幼兒觀察并理解游戲規則。

　　分組練習：將幼兒分成若干小組，每組分配兩根竹竿和一名輔助教師。幼兒在教師的指導下，先練習竹竿的開合節奏，再嘗試在竹竿間跳躍，逐漸增加難度和速度。

　　集體游戲：所有小組圍成一個圈，內圈幼兒手持竹竿，外圈幼兒嘗試在竹竿間跳躍。隨著音樂的節奏變化，竹竿的開合速度也相應調整，增加游戲的趣味性和挑戰性。

　　放松活動：播放輕柔的音樂，引導幼兒進行深呼吸、伸展等放松活動，緩解身體疲勞。

　　活動反思：

　　本次“快樂竹竿舞”活動，不僅讓幼兒在歡聲笑語中鍛煉了身體，還深刻體會到了團隊合作的重要性。通過竹竿的開合變化，幼兒需要高度集中注意力，與同伴保持默契的配合，才能順利完成游戲。這一過程不僅提升了幼兒的反應能力和協調能力，也促進了他們之間的友誼和信任。

　　然而，在活動過程中也發現了一些需要改進的地方。例如，部分幼兒在初次嘗試時顯得較為膽怯，擔心被竹竿夾到或摔倒，這在一定程度上影響了他們的參與積極性。未來在組織類似活動時，可以提前做好更充分的安全教育和心理準備，通過游戲化的方式幫助幼兒克服恐懼心理，更加自信地參與到活動中來。同時，也可以考慮設置更多的層次和挑戰，以滿足不同水平幼兒的需求，讓每位幼兒都能在游戲中獲得成長和樂趣。

　　幼兒園竹竿活動教案 7

　　活動目標：

　　通過參與竹竿舞活動，激發幼兒對體育活動的興趣。

　　培養幼兒的手腳協調能力和團隊合作精神。

　　讓幼兒在活動中體驗快樂，增強自信心和身體素質。

　　活動準備：

　　竹竿若干（根據幼兒人數準備），確保竹竿安全無刺。

　　音樂播放器及歡快的音樂磁帶。

　　安全的活動場地，確保無尖銳物品和障礙物。

　　活動過程：

　　導入環節：

　　老師以故事的形式引入活動：“小朋友們，今天我們要去一個神奇的地方，那里的人們都非常喜歡跳一種特別的舞蹈——竹竿舞。你們想不想學呢？”

　　播放一段竹竿舞的視頻或圖片，引起幼兒的興趣。

　　熱身運動：

　　老師帶領幼兒做一些簡單的熱身運動，如伸伸胳膊、踢踢腿、轉轉腰等，為接下來的活動做準備。

　　學習竹竿舞：

　　示范講解：老師先示范竹竿舞的基本動作，講解竹竿的敲擊方法和跳舞的節奏。

　　分組練習：將幼兒分成若干小組，每組分配兩根竹竿。先讓兩個幼兒面對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏地敲擊，其他幼兒則嘗試在竹竿間跳躍。

　　逐步深入：隨著幼兒對竹竿舞動作的熟悉，可以增加竹竿的數量和敲擊的節奏變化，提高難度。

　　游戲環節：

　　接力賽：組織幼兒進行竹竿舞接力賽，看哪一組能最快地完成一段竹竿舞并保持動作協調。

　　創意表演：鼓勵幼兒自由發揮，嘗試用竹竿舞的動作編排出自己的舞蹈，并進行展示。

　　放松整理：

　　播放輕柔的音樂，老師帶領幼兒做一些放松運動，如深呼吸、慢走等，幫助幼兒恢復體力。

　　活動反思：

　　本次竹竿舞活動在幼兒中取得了良好的反響，不僅激發了幼兒對體育活動的興趣，還培養了他們的手腳協調能力和團隊合作精神。在活動中，幼兒們積極參與，互相配合，共同完成了竹竿舞的學習和表演。通過游戲和比賽的形式，幼兒們不僅體驗到了運動的快樂，還增強了自信心和身體素質。

　　然而，在活動過程中也發現了一些需要改進的地方。例如，部分幼兒在剛開始時對竹竿舞的節奏和動作掌握不夠熟練，導致在跳躍過程中出現了失誤。針對這一問題，可以在今后的活動中加強示范和講解，讓幼兒更加清晰地了解竹竿舞的動作要領和節奏特點。同時，也可以適當降低難度，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中逐漸掌握竹竿舞的技巧。

　　此外，本次活動還讓我深刻認識到，在幼兒體育教學中，應注重培養幼兒的參與意識和合作精神。通過集體活動和游戲競賽等形式，可以激發幼兒的積極性和創造力，讓他們在玩樂中學習和成長。在今后的教學中，我將繼續探索更多適合幼兒的體育活動和教學方法，為幼兒的全面發展貢獻自己的力量。