秋天多么美活動教案（通用11篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的秋天多么美活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　秋天多么美活動教案 篇1

　　一、活動目標:

　　1、嘗試用自己的話贊美水果,提高口語表達能力。

　　2、通過文字與色彩相結合的教學活動,學會認讀紅色,黃色,紫色,藍色。

　　3、感受秋天的美,產生對大自然的熱愛之情!

　　二 、活動準備:

　　1、多媒體課件

　　2、大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍色，橙色)

　　3、秋姑娘頭飾一個

　　4、彩帶（紅色, 黃色,紫色,藍色，橙色）

　　三 、活動過程:

　　(一)導入

　　1、（師扮演秋姑娘和幼兒打招呼）

　　“孩子們，你們好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你們想不想和我一起去看一看啊？”那我們出發吧！

　　2、師幼律動：（郊游）

　　3、（課件：春夏秋冬四季圖）師：請我們找個空位休息一下 吧！“呀，這里有四個大門，我們該進哪個呢？為什么？”

　　師小結：秋天到了，樹葉都變黃了，菊花都開了。

　　（二）秋天的果園

　　1、（點擊進入果園）過渡：“哇！果園到了！果園里有哪些水果呢？你們還知道秋天有哪些水果？”

　　（各種水果）教師小結：“秋天的水果有、蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”

　　2、贊美水果

　　“孩子們你喜歡哪種水果啊？為什么？對你喜歡的水果，誰能用一句話來贊美他們！（幼兒討論）

　　提問：你喜歡什么水果，請你用一句話來贊美他！看誰說得棒，秋姑娘就送他一個水果！”

　　幼兒舉手回答問題。師給予水果的貼圖進行獎勵。

　　（三）秋天的花園

　　1（課件顯示花園圖）過渡：“孩子們說的太棒了，那我們繼續出發吧！哇！好美啊！看我們到了哪里？”“花園里有些什么花呀？ ”

　　2、花園里正在辦菊花展呢！我們一起來看看有哪幾種顏色的菊花呢？

　　3、依次看菊花，師一一出示字卡（紅色，黃色，藍色，紫色，橙色），以集體和個別的形式認讀。

　　4、集體活動（找顏色）

　　師：秋姑娘要考考小朋友了“請小朋友看著我手中的字卡，在自己的彩帶中找到相應的顏色，比一比誰的速度最快！（點點頭，轉個圈，揮揮手，跳一跳，我愛你）

　　5、游戲：送菊花

　　①過渡：可是，秋姑娘覺得這里的菊花太少了，孩子們你們愿意幫幫我嗎？

　　②講解規則：我準備了許多字卡，卡片上是什么字，你們就在反面的菊花上涂什么顏色，涂好后送到菊花展。（教師巡回指導）

　　“孩子們真能干！現在的菊花展更豐富、更美了”

　　（四）秋天的美景

　　“我們繼續去欣賞秋天的美景吧！”（放課件）

　　“欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受？先和旁邊的小朋友說說看！”

　　提問：欣賞秋天的美景，你心里有什么感受？

　　（五）結束活動

　　教師小結：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地掛滿了枝頭；菊花盛開了，紅色、蘭色、黃色……漂亮極了：落葉褪去他綠色的外衣，象飛舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田猶如金色的海洋……啊！秋天多么美呀！

　　孩子們，秋天美不美呀？

　　讓我們一起拿起彩帶唱吧，跳吧，贊美秋天吧！（律動：秋天多么美）

　　秋天多么美活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1．在理解歌詞的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

　　2．初步掌握附點音符和跳音的唱法。

　　3．引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。

　　活動重點：

　　讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲。

　　活動難點：

　　附點音符和跳音的正確演唱。

　　活動準備：

　　圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農作物有一定的了解

　　活動過程：

　　一．發聲練習

　　1．發聲練習（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）

　　2．邊打節奏邊練習發聲（X?X X| X?X X|X X|X -|）

　　3．這個叫附點節奏，我們再來聽另外一種附點節奏，聽聽它跟剛才的節奏有什么不一樣。（X?XX|X X X X|）

　　二．學唱歌曲

　　1．引出主題師：秋天到了，好多農作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎？

　　今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么？（出示沒開的棉桃圖片）

　　這叫棉桃，因為它沒開的時候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃！接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的？

　　2．理解、學唱歌曲

　　（1）、熟悉、理解歌曲（老師清唱第一段）

　　師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（根據幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）

　　歌曲里面重復在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發現秋天的美）

　　（2）、熟悉歌曲節奏師：剛剛我們拍了兩個節奏，大家還記得是怎么拍的嗎？

　　請一個小朋友來把第一個節奏來拍一拍（然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節奏，邊唱，第二個節奏同上）

　　師：現在，我們按著這個節奏，來一起把歌詞念一遍。

　　（3）、學唱歌曲（出示圖譜PPT）

　　教師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）

　　學唱跳音師：現在我們一起來看一看這張圖譜，你發現了什么秘密？（這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）

　　跟著鋼琴學唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱）

　　三．歌曲延伸師：

　　這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認真聽）

　　師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）

　　關于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？

　　我們留到下節課再來學，今天我們就學到這里。

　　小朋友們再見。

　　秋天多么美活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發展幼兒的音樂表現力。

　　3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

　　重點難點：

　　引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

　　活動準備：

　　物質準備：秋天背景圖、圖片、錄音機。

　　環境準備：布置秋天的美麗場景。

　　活動過程：

　　一、利用情景， 談話引題

　　1、 布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進入活動室。

　　提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什么？

　　秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)

　　（評：創設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發幼兒的思維，回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。）

　　二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。

　　1、觀察掛圖：（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？

　　（評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。）

　　2、教師范唱歌曲：

　　提問：

　　（1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

　　（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）

　　3、利用掛圖學習歌詞。

　　4、幼兒整首跟唱

　　（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

　　（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達

　　5、分組表演唱

　　教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什么？

　　（評：《綱要》中指出：幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發展起來了。為了培養幼兒的音樂素質，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的.理解，又增添了趣味性。）

　　三、和幼兒一起與秋天合影留念：

　　教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）

　　評：整個活動過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參與，體驗感知音樂，各環節中教師抓住教材的特點，與幼兒的學習特點相吻合的方式，來培養和發展幼兒的音樂素質，使本活動達到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預期目標。

　　秋天多么美活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

　　2.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　重點難點：

　　重點：

　　學唱歌曲的第一段。

　　難點：

　　演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法

　　活動準備：

　　1.秋天豐收的果實圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。

　　2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。

　　3.圖譜一份。

　　活動過程：

　　一、引題：發現秋天

　　1.節奏練習，區別符點音符。

　　師：“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍。”（出示三條不一樣的節奏，其中一條帶有是附點音符。）

　　x． x x | x．x x | x x | x —‖

　　x x x | x x x | x x x | x —‖

　　x x x x |x — | x x x x | x —‖

　　2.參觀秋季豐收美景師：“現在是什么季節呀？（幼：秋天）秋天是一個豐收的季節，很多果實都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）

　　師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實吧！”（出示秋天成熟的果實圖片。）小結：“秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了！那么現在就讓我們一起進入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）

　　二、展開：聆聽秋天

　　1.完整欣賞：語言節奏學歌詞

　　師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導幼兒集體學習歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發現這一句歌詞都是有一個字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）

　　師：原來他有14個來呀，請你跟著我一起試著唱唱看吧！

　　2.觀察棉桃，引起興趣

　　師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）

　　師：（出示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）

　　師：這個叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）

　　師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）

　　3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發現秋天很美，現在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）

　　4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達。師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。”5.分組表演唱師：張老師發現小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那么現在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點什么動作呢？

　　師：現在就用你剛剛想到的動作，來一邊唱歌一邊表揚。（集體唱歌表演）

　　師：我剛才看到有的小朋友表演的很認真，動作也很優美，現在我請她上來給我們展示一下。

　　師：他表演的真好看，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧！（集體再次歌表演。）

　　三、結束：輕頌秋天

　　1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽。”

　　2.帶幼兒出教室

　　師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!

　　師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。

　　秋天多么美活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受理解優美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來，體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識，激發幼兒的創造欲望，能根據第一段歌詞圖譜結構來推斷第二、第三段歌詞內容。

　　3、會根據教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。

　　活動準備

　　1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

　　2、教學資源。

　　活動過程

　　（一）發聲練習

　　1、《小朋友愛唱歌》：開聲練習。

　　2、《秋天多美麗》中的“來”（難點前置）。

　　（1）練習節奏X。XX │XX XX ║。

　　看！誰來了！他們唱歌可好聽了。出示圖譜，教師范唱。下雨啦！雨點唱歌真動聽！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||（雨點表示）刮風啦！樹葉演奏真美妙！沙—沙沙|沙沙沙沙||（樹葉表示）小朋友唱歌真好聽！啦—啦啦|啦啦啦啦||（音符表示）它是怎么唱的？（有節奏的！看著圖譜學習節奏）

　　（2）熟悉跳音演唱。

　　教師分別出示不同的圖片，請個別或是集體的小朋友來學一學不同的聲音。（出自：）讓小朋友來練習這一節奏X — X X | X X X X ||。

　　（二）利用圖片導入，引發幼兒經驗回顧

　　1、老師：小朋友，現在是什么季節啊？秋天有什么變化？農田里的爺爺們很喜歡秋天，你們知道為什么？（了解秋天是一個豐收的季節）

　　2、老師：農民伯伯給我們送來了他收獲的果實，你們看看是什么？（出示棉桃和稻花的圖片）他們是什么樣子的？（幼兒結合已有經驗說說觀察到的外觀特點，教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結）

　　3、老師：今天，老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多么美》，請你們仔細的聽一聽，歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子的？（幼兒帶著問題聽歌曲，提高其專注程度）

　　（三）理解歌曲內容，初步學唱歌曲

　　1、教師彈琴完整范唱，幼兒熟悉旋律，傾聽歌詞。

　　提問：你聽到歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子？

　　（此問題比較籠統，也是幼兒初次聽歌，對歌詞有一個大概的了解。教師用歌曲當中的詞語小結幼兒回答，理解歌詞）

　　2、教師彈琴完整范唱第二遍，記憶歌詞。

　　提問：棉桃花看見秋風有什么表情？你聽到它變成了什么樣子？稻花看見秋風來了是怎樣表現的？你聽到它是什么樣子？

　　（此問題比較細化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關鍵詞）

　　3、教師出示圖譜，分段學習，為演唱做準備。

　　（1）教師與幼兒誦讀第一段歌詞，引導幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點，并且感受歌曲節奏。

　　提問：圖譜上有幾個幫助我們掌握節奏的小幫手你們知道在哪里嗎？

　　我們看到“ ”要用連貫的句子唱，比較優美；看到“ ”要用輕跳的聲音來表現，比較活潑。現在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧！（幫助幼兒分析節奏特點，提高學唱水平）

　　（2）師幼同唱第一段，學唱歌曲旋律及節奏2遍

　　教師針對演唱中的附點節奏及跳音部分，引導幼兒傾聽教師范唱，再跟唱。

　　提問：棉桃姐姐用什么樣的心情邀請我們一起來看秋天的？所以小朋友在演唱這里的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。

　　（3）教師與幼兒誦讀第二段歌詞，引導幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發”，明白稻花特點。

　　提問：稻花姐姐迎接秋風這段應該用什么樣的歌聲來表現？（優美）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音出現的地方。

　　（4）師幼同唱第二段，鞏固歌曲旋律及跳拍節奏2遍

　　（四）幼兒完整演唱歌曲，加入表情

　　1、幼兒完整演唱歌曲，教師個別句跟唱

　　老師：現在請小朋友起立，把這首優美的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲優美，注意“來”的地方要唱的跳躍一點。

　　（教師注意傾聽幼兒的難點問題是否掌握和解決，在幼兒易唱錯的地方引領唱）

　　2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情

　　老師：棉桃姐姐高興的咧開嘴了，它很喜歡秋天，秋天為我們帶來了這么多的果實，你們喜歡它，也讓我看到你們的嘴巴，高興的長大，把聲音放出來。（引導幼兒不要喊唱，要柔和一點，“動靜”分明）

　　（五）活動延伸

　　老師：這首歌曲你們喜歡嗎？在歌唱的時候老師發現許多小朋友已經加上了好看的動作來表現歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區”里當小演員，把這首好聽的歌曲，編上美麗的動作，教給我們大家吧！（引發幼兒進一步感受歌曲的美感，添加動作配合演唱，大膽表現。）

　　秋天多么美活動教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、感受秋天是一個收獲的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。

　　2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。

　　3、進一步發展幼兒的想象力。

　　二、活動準備：

　　秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。

　　師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

　　2、放音樂感受樂曲。

　　師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。

　　3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）

　　4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。

　　5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

　　6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

　　秋天多么美活動教案 篇7

　　【教材分析】

　　歌曲《秋天多么美》旋律優美、內容生動。歌曲前半部分運用擬人的手法表 現棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通過簡單重復的歌詞和跳躍的旋 律表達人們收獲的喜悅。活動中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附 點音符、跳音、強弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。

　　【活動目標】

　　1.理解歌曲內容，學習用優美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。

　　2.能唱準附點音符，用跳音、強弱音表現出歌曲的旋律變化。

　　3.用聲音、表情、動作表現歌曲，體驗豐收的喜悅心情。

　　【活動準備】

　　1.自制與歌曲內容相符的圖片（有條件的提供實物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干）。

　　2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認識秋季的農作物。

　　3.《幼兒素質發展課程?音樂》CD。

　　【活動建議】

　　1、交流談話，引導幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛。

　　（1）引導幼兒分享秋天收獲的農作物。

　　（2）鼓勵幼兒通過歌唱來抒發對秋天的喜愛之情。

　　組織幼兒學唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指 揮暗示， 弓丨導幼兒唱出旋律的強、弱，以及弱音部分的跳音感覺。

　　2、引導幼兒欣賞完整的歌曲，結合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內容。

　　（1）教師清唱，幼兒欣賞歌曲第 1 遍。

　　提問：歌曲有幾段？是幾拍子的？歌曲里提到了哪些農作物？

　　（2）出示圖片，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第 2 遍。

　　提問：歌曲中把農作物比喻成什么？它們都在做什么？ 利用圖片引導幼兒進一步熟悉歌詞內容。

　　（3）教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節奏有感情地朗誦歌詞。

　　3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優美、歡快。

　　（1）教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。 如果幼兒演唱不準確，教師隨即示范，引導幼兒模仿演唱。

　　針對歌曲的難點——附點音符，可以通過多次傾聽旋律、手拍節奏的方法， 幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。

　　（2）教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。

　　4、運用頭飾激發幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動作表現豐收的喜悅。

　　（1）幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導幼兒進入角色，唱出豐收的喜悅心情。

　　（2）創設“小舞臺”，幼兒分組演唱。

　　秋天多么美活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習有感情地演唱歌曲。

　　2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

　　活動準備：

　　鋼琴。

　　活動過程：

　　一、律動：

　　《你的眼里有個我》、《好朋友》、《快樂舞》。

　　二、練聲：

　　《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

　　三、學習歌曲《秋天多么美》。

　　1、小朋友，你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什么嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)

　　2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

　　3、教師示范唱，引導幼兒學唱歌曲

　　聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。

　　4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?

　　5、你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　6、幼兒學唱歌曲。

　　7、集體練習歌曲。

　　8、全體幼兒完整演唱歌曲。

　　四、復習歌曲《國旗紅紅的哩》

　　秋天多么美活動教案 篇9

　　●活動目標

　　1.理解歌詞，體驗演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。

　　2.能根據第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二、第三段歌詞內容。

　　3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

　　●活動準備

　　1．幼兒已經認識過的秋天的農作物，有條件的可參觀農科院種植基地或農村田野。

　　2.紙（與掛圖同大）、筆。

　　3.《秋天多么美》音樂CD（盒帶）。

　　4.《秋天那么美》教師教學資源、教學掛圖1幅。

　　5.幼兒學習第6～7頁。

　　●活動建議

　　1.教師播放音樂，請幼兒欣賞。

　　2.教師引導幼兒學習歌曲的第一段，知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。

　　（1）教師清唱第一段，請幼兒說一說歌里唱了什么。

　　（2）教師再次清唱第一段，幫助幼兒記憶歌詞。

　　（3）教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜，（參照幼兒學習資源第6～7頁的畫法，有擬人化的秋風吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。

　　（4）教師帶領幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍，引導幼兒發現副歌部分兩個樂句的不同之處。

　　3.引導幼兒學習歌曲的第二段。

　　（1）重點引導幼兒比較發現第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規律。

　　（2）教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。

　　4.學習第三段歌曲。

　　（1）預測——根據第一段、第二段的規律嘗試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

　　（2）教師清唱第三段歌曲，請幼兒驗證自己的猜測。

　　（3）教師就歌詞提問，并出示掛圖，引導幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。

　　（4）嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。

　　5.看掛圖分工唱三段歌曲（教師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。

　　6.幼兒完整演唱。

　　將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。

　　活動延伸

　　1.在熟悉歌曲的基礎上，可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱，歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步學習領唱與合唱的形式。

　　2.請幼兒閱讀第6～7頁，哼唱歌曲。

　　秋天多么美活動教案 篇10

　　教學目標

　　1、通過創設情境讓學生感受秋天的天氣、顏色、味道等特點，激發學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

　　2、通過對天氣變化的觀察，培養學生良好的生活習慣。

　　教學準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　一、創設情境，導入主題。

　　導入：走過清冷的冬季，踏過明媚的春季，度過炎熱的夏季，秋姑娘穿著美麗的金色長裙輕盈的走來。秋天是美麗的，秋天是優雅的，陣陣涼風吹過，漫天樹葉在林間飛舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒服，這是秋姑娘送給我們的禮物。（配樂）

　　1、賞秋景

　　請欣賞美麗的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。

　　2、欣賞秋姑娘

　　伴隨著秋姑娘的腳步，秋天悄悄的來臨了！

　　撿起一片飄落的黃葉，我發現——秋天到了！

　　望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！

　　摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！

　　今天，我們就來學習第5課，秋天到了。

　　二、尋找秋天的足跡

　　1、找秋天

　　老師就請你們坐上這列快樂而神奇的小火車，帶你們一起去找秋天，高興嗎？看，這列快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），小朋友可以透過窗戶欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩了，我們的火車要啟動了。

　　嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰（播放音樂秋游歌曲）

　　2、秋天的天氣。

　　①、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍天是那么的藍，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示“秋天的天氣”），那秋天的天氣和夏天的天氣有什么不一樣的？

　　生自由交流。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）

　　老師提醒：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要及時添加衣服，小心感冒！

　　通過記錄天氣，它能幫助我們準確的了解天氣情況，這樣我們就可以知道增減衣服，帶好雨具了。

　　3、秋天的顏色。

　　①、（音樂輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）

　　②、生自由交流。說說你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？

　　③、活動，描繪秋天。

　　A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種形狀、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹，請小朋友拿出你收集到的葉子來裝扮這幾棵秋天的大樹。

　　B、秋天是五彩繽紛的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小朋友可以回家收集一些樹葉，用你們靈巧的小手貼出美麗的圖畫。

　　過渡：秋天的大自然真是太美了，來，坐穩了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風飄來一陣香味。）

　　4、秋天的味道。

　　①、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）

　　②、看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來嘗一嘗？

　　5、想一想：武漢的秋天又是什么樣的呢？

　　6、畫一畫：你眼中的秋天。

　　三、課堂小結

　　不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：你最喜歡秋天什么？）（今天，我們走進了秋天，一起欣賞了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五彩繽紛，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲音，秋天真美呀！讓我們熱愛大自然，去擁抱美麗的秋天）時間不早了，我們得回家了，請小朋友帶著秋天的收獲，坐上我們的快樂小火車，回家啰。（音樂起）

　　秋天多么美活動教案 篇11

　　教學目標：

　　1、圍繞“秋天的景物”，通過引導學生觀察、感受，培養學生的觀察力和想象力。

　　2、激發學生熱愛大自然的思想感情，充分調動學生寫作的興趣。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　1、老師這有幾句古詩，你們能說出下半句嗎？出示：落霞與孤鶩齊飛，停車坐愛楓林晚。看到霜葉，你仿佛看到了什么？。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，這是宋朝文學家蘇軾的一句詩，你知道是寫得哪個季節嗎？

　　2、詩中“橙黃橘綠”其實是說一年中碩果累累的時候，你現在知道是那個季節了嗎？

　　3、秋天是一個美麗的季節，她秋高氣爽，滿山紅遍。秋天是一個收獲的季節，她五谷豐登，果實累累。

　　（二）出示圖片，感受秋天

　　1、出示“果園里”

　　（1）分別出示“蘋果”、“柿子”、“葡萄”，

　　（2）《秋天》中說：“蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。”課文中是把蘋果比作人來寫的。你能用上擬人句或者比喻句選擇一幅畫面來說說嗎？

　　（3）三句以上，結構相似、語氣一致、意思密切關聯的句子，我們稱為排比句，你能用上排比句，為我們描述下果園里的景象嗎？

　　（4）請同學們拿出草稿本，寫上一段。

　　（5）請同學讀，評價。

　　（6）聞一聞，仿佛聞到了水果的美味，真讓人垂涎三尺啊，

　　2．過渡：上個星期，我們放了3天假，有些同學和父母旅游了吧，或者去了公園、春江潮廣場你看到秋天了嗎？

　　（1）指名說。

　　（2）秋天公園里的景色，我們可以抓住它們各自的特點來寫。出示“楓樹”：紅的像一團團火。（抓住楓葉顏色的特點）“銀杏樹”，那片片樹葉好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，為我們帶來了涼爽。（抓住銀杏形狀的特點）“菊花”：紅的似火、粉的似霞、白的似雪。（也是顏色）“桂花”：我們可以抓住桂花的香味，“桂子花開，十里飄香”，沁人心脾。（抓住桂花花香的特點）

　　3、出示“一望無際金色的稻田”。

　　（1）你看到了什么？（一望無際的稻田）

　　（2）遠遠望去像什么？（金色的海洋）

　　（3）從整體看，金色的稻田像金色的海洋，我們再從局部看那一株株稻穗呢？（稻穗彎下了腰，因為他們成熟了，沉甸甸的，）

　　4、小結：秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。難怪古人說：“萬美之中秋為最”呢！

　　（三）欣賞例文

　　1、請同學們讀一讀這篇文章，看看作者向我們描寫了幾個地方的景色？重點寫了哪個部分？這樣文章就能做到有詳有略。

　　2、再讀一讀，你覺得寫得好的地方，用筆畫一畫，再讀一讀，品品這些句子好在哪？交流。

　　3、第一小節和最后一小節，分別做了總結，文章在結構上運用了“總——分——總”的寫法。我們在寫這篇文章時也可采用這樣的方法。

　　（四）作業：

　　完成草稿

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