德育活動(dòng)課教案

時(shí)間：2023-04-01 08:03:41 教案我要投稿

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德育活動(dòng)課教案（通用6篇）

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面就是小編整理的責(zé)任心德育活動(dòng)課教案，一起來(lái)看一下吧。

德育活動(dòng)課教案（通用6篇）

　　德育活動(dòng)課教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)撕報(bào)紙圖，體驗(yàn)創(chuàng)編、講述故事的快樂(lè)，從而提高語(yǔ)言能力和自信心。

　　2、訓(xùn)練手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性思維。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、舊報(bào)紙有手一份。

　　2、范例作品一份，一幅大的森林背景圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示撕好的報(bào)紙圖，引導(dǎo)幼兒感受有趣的`報(bào)紙圖。

　　（1）師：舊報(bào)紙可以做很多好玩的東西，這節(jié)課我們要用報(bào)紙來(lái)做報(bào)紙圖，老師用它撕出了圖案，可好玩了。（教師轉(zhuǎn)動(dòng)手里的圖案，使幼兒從不同的角度觀察、想象）你們覺(jué)得像什么？

　　幼：像小船，像月亮，像搖籃......

　　（2）師：真有點(diǎn)像月亮。夜晚，月亮姐姐出來(lái)了，她請(qǐng)星星們一起玩游戲，玩得真開(kāi)心！

　　2、引導(dǎo)幼兒操作講述。

　　師：這是老師用報(bào)紙撕出來(lái)，再編出的一句好聽(tīng)的話，你們想不想出來(lái)玩一玩，編一編？

　　(1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個(gè)圖案然后說(shuō)一句話。

　　a、我們每人拿一張舊報(bào)紙，撕出一個(gè)報(bào)紙圖案，想一想：這是什么？它在干什么？用一句好聽(tīng)的話講給大家聽(tīng)。

　　b、提問(wèn)個(gè)別幼兒。

　　師：請(qǐng)你告訴我們大家，你撕的是什么？它在干什么呢？

　　師：哎，他說(shuō)得真好，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

　　(2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。

　　a、師：剛才小朋友只撕了一個(gè)，還能不能多撕幾個(gè)不同的圖案呢？我們拼起來(lái)編一個(gè)小故事。

　　b、提問(wèn)個(gè)別幼兒。

　　師：故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　(3)、幼兒第三次操作講述，要求合編和講述故事。

　　a、師：這是剛才XX小朋友撕出來(lái)，現(xiàn)在我們把XX和QQ的圖案放在一起，哇，一個(gè)新的故事出來(lái)了！大家動(dòng)腦筋想一想，怎么玩法？

　　b、教師及時(shí)給予提示：（用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、遞詞提示）

　　c、教師最后完整復(fù)述幼兒剛才講述的故事。

　　3、結(jié)束部份。

　　師：這里有一個(gè)大大的森林，請(qǐng)你們把撕出來(lái)的東西貼在上面，然后，我們就可以編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事了！

　　4、延伸活動(dòng)。

　　教師在語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供了舊報(bào)紙，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有興趣的幼兒還可以去撕報(bào)紙圖，自編小故事。

　　德育活動(dòng)課教案篇2

　　德育目標(biāo)

　　通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生能對(duì)親情有較為真切的體驗(yàn)，較為深刻的理解，從而使他們?cè)谏钪心苷湎вH情，敬愛(ài)母親及其他親人。

　　背景說(shuō)明

　　中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，由于社會(huì)風(fēng)氣及其他因素的影響，有些學(xué)生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會(huì)中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。

　　德育重點(diǎn)

　　以情動(dòng)人，以理服人，以德昭人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起，從點(diǎn)滴做起，珍視母愛(ài)，回報(bào)親情。

　　教學(xué)方法：

　　運(yùn)用多媒體進(jìn)行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。

　　教學(xué)安排：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。

　　中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著悠久的歷史文化和傳統(tǒng)美德，孝道精神更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護(hù)子的故事導(dǎo)入。

　　二、走近母親，學(xué)會(huì)理解寬容。

　　通過(guò)兩個(gè)情景再現(xiàn)，讓學(xué)生作為清醒的`旁觀者，理性的認(rèn)識(shí)別人的母親，學(xué)會(huì)理解寬容。

　　三、走進(jìn)母親，感悟人間親情。

　　1、走進(jìn)自己的母親，進(jìn)入母親的心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂(lè)朗誦）

　　2、學(xué)生講關(guān)于母親的感動(dòng)的或者內(nèi)疚的事情。

　　3、歌曲渲染。

　　四、回報(bào)母親，呼喚責(zé)任意識(shí)。

　　1、學(xué)生談回報(bào)母親的方式。

　　2、學(xué)生給母親寫則短信，抒寫對(duì)母親的深情。

　　五、簽名活動(dòng)。

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，走進(jìn)母親，做一個(gè)孝順的孩子，做一個(gè)傳統(tǒng)美德的繼承者，做一個(gè)孝道精神的發(fā)揚(yáng)者，報(bào)恩慈母，我們一路同行！

　　德育活動(dòng)課教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎?你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢?現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。好嗎?

　　二、開(kāi)展競(jìng)賽，加深理解。

　　1、行為規(guī)范有哪四大部分?

　　2、《小學(xué)生守則》有幾條?分別是什么?

　　3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處?

　　4、請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。

　　5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做?

　　三、借用故事，升華情感。

　　1、請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、教師講《程門立雪》的故事。

　　3、學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受。

　　4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

　　四、友情提示，自省互查。

　　1、班級(jí)里的.小朋友有哪些不文明的舉止?

　　2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?

　　3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?

　　(三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)

　　4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)

　　五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語(yǔ)。

　　師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：

　　1、文明用語(yǔ)，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問(wèn)，勤于思考。

　　4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說(shuō)了就要努力去做。

　　7、及時(shí)感謝別人的幫助。

　　8、用過(guò)的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!

　　德育活動(dòng)課教案篇4

　　班會(huì)目標(biāo)

　　1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

　　2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

　　3、讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

　　班會(huì)形式

　　故事交流、學(xué)生討論、勵(lì)志名言交流、宣誓、合唱

　　班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、要求全班學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

　　2、制作課件。

　　流程及內(nèi)容

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入

　　通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入。

　　（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：

　　看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲。

　　要求同學(xué)們據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　展現(xiàn)三個(gè)小故事。

　　學(xué)生提供其他的故事，互相交流故事中得出啟示。

　　（明確：前進(jìn)要有明確的目標(biāo)，要有積極的.人生態(tài)度，要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。）

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　念念勵(lì)志名言。

　　（為自己提供座右銘，為自己打氣。明確：應(yīng)正確對(duì)待壓力。）

　　第五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)。

　　（反思自己的做法，并改進(jìn)）

　　第六個(gè)環(huán)節(jié)：

　　共同宣誓

　　（班級(jí)勵(lì)志，互相鼓勵(lì)，化壓力為動(dòng)力，促進(jìn)自己追求理想。）

　　第七個(gè)環(huán)節(jié)：

　　播放周杰倫的《蝸牛》。

　　全班同學(xué)合唱。

　　第八個(gè)環(huán)節(jié)：

　　班主任講話，總結(jié)。

　　班主任寄語(yǔ)

　　同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。

　　人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

　　德育活動(dòng)課教案篇5

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？

　　你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？

　　你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？

　　你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？

　　那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

　　二、什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）

　　1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)

　　2．師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。

　　3．師讀：《大英百科全書(shū)》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍。

　　愛(ài)因斯坦：寬容意味著尊重別人無(wú)論哪種可能的信念。

　　有人贊美說(shuō)：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。

　　4．學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。

　　5．學(xué)生談聽(tīng)完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。

　　6．學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。

　　7．兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。

　　8．同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

　　9．看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。

　　三、寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）

　　1．幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。

　　2．總結(jié)寬容的`意義：

　　1）寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。

　　2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。

　　3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人.”

　　4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

　　四、寬容的原則：

　　1) 兩個(gè)同學(xué)表演“考試偷看”

　　2) 同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。

　　3) 師總結(jié)：俗話說(shuō)得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的。也就是說(shuō)寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。

　　五、自省自查：

　　通過(guò)這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。