中班語言我愛我家教案
中班語言我愛我家教案篇一
活動背景
中班孩子對家人的關心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人"的認識。所以，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發愛爸爸媽媽等家人的情感。
中班孩子在畫人物的時候，心中美好的形象，無法從筆尖表達，活動以情景游戲的方式，讓孩子畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進了孩子表現能力的提高。
活動可以結合“我愛我家"的主題進行。
內容與要求
說說自己的家里人，萌發愛家人的情感。
活動準備
1、將孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。
3、一個手偶女孩。
過程與指導
一、我家有幾口人
討論：你家里都有誰?有幾口人? ——在讓孩子說說和誰一起住的過程中，引發對家的美好情緒。這時，老師可以用歌曲“我家有幾口人"來使孩子的講述活動更有情趣。
幼兒：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
老師：(唱)爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
老師出示7口人家的.圖片，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?
——講講一般家庭的主要人員，并數一數：有七口，并出示數字7。在活動中適時地進行整合，會令活動更豐富、有趣。
二、爸爸媽媽的樣子
1、談論：我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽已經很熟悉，那么，爸爸媽媽長得什么樣子的呢?
——剛升中班的孩子可能還不能明白或沒有仔細地觀察過爸爸媽媽的樣子，所以，老師有必要作一次示范式的討論，如：你們看老師長得什么樣子的?
幼兒：“老師是戴眼鏡的。"
老師要呼應：“是啊，戴眼鏡是應老師的樣子。"
幼兒：“老師白白的，有長長的頭發。"
老師：“是的，白白的皮膚，長長的頭發是老師的樣子”
這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。
當孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時候，老師的呼應語言應該完整而反復，如：大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復語言的影響，孩子的語言也會漸漸地完整而規范起來。
2、老師(小結)：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
談論：平時，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡?
——這里，以良好的積極的情緒來引發孩子愛家人的情感。
中班語言我愛我家教案篇二
一、主題名稱：
我愛我家
二、主題產生：
對于幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方，隨著幼兒年齡的增長和認知水平的發展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們日常生活習慣及穿衣打扮都成為孩子們關注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動。
三、主題說明：
“我愛我家”主題活動，通過談談自己爸爸媽媽的有關事情，為爸爸媽媽畫像，學唱歌曲等形式，讓孩子產生主動關心父母，體會父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的事情等，增進家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產生家庭的責任感。
四、主題目標：
1、了解父母的職業、生活中的喜好。
2、在動手繪畫和操作過程中，培養幼兒的觀察力和想象力。
3、能用多種方式報答自己的父母的愛。
4、能在音樂中感受和體會家庭的溫暖。
五、主題環境：
1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中，創設家庭溫馨的氛圍。
2、活動區
l 美工區：投放彩筆、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料。
l 表演區：投放紗巾、挎包、胡子、領帶等，用于孩子模仿爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器及DVD、《我愛我家》碟片
l 建構區：紙盒紙箱若干，用于幼兒創意搭建房屋。
六、教育活動
活動一：談話活動《說說我的家》
活動目標：
1、通過介紹自己的家人，增進小朋友對各自家庭的了解。
2、在講述過程中，培養幼兒的表達能力及自信心的培養。
活動準備：全家福相片、音樂《相親相愛一家人》。
活動過程：
1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。
2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片，引導幼兒觀察。
3、幼兒自由發言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等。
4、教師小結，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應該幫父母做些理所能力的事情。
活動二：繪畫《快樂一家人》
活動目標：
1、在繪畫過程中萌發愛家人的情感。
2、培養幼兒的想象力和觀察力。
活動準備：1、將幼兒的全家福照片做成動感相冊。2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具
活動過程：
1、談話：播放動感相冊，請小朋友們講述自己的父母的模樣，再說一說自己的父母都喜歡做些什么？
2、教師引導幼兒繪畫，重點指導幼兒突出父母的特點。
3、評價講述。
4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿足幼兒的成就感和自信心。
活動三：音樂欣賞《我愛我家》
活動目標：
1、通過欣賞音樂，增進家人之間的情感。
2、培養幼兒對音樂的節奏感。
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