銀色的馬車從天上來教案及反思

　　知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，指導學生針對歌曲特點，進行有個性的音樂創作活動。下面是小編整理的銀色的馬車從天上來教案及反思，歡迎來參考！

　　課題：銀色的馬車從天上來

　　課型：新授課

　　目的：

　　一、指導學生用歡快、富有彈性的聲音歌唱，表現兒童明朗、樂觀的性格，展示純潔、美好的心靈。

　　二、認識降記號，并進行聽辨及練唱。

　　三、指導學生針對歌曲特點，進行有個性的音樂創作活動。

　　內容：

　　一、歌曲：銀色的馬車從天上來。

　　二、讀譜知識：變音記號——降記號。

　　三、音樂活動。

　　重點：指導學生把握歌曲情緒，用輕快、富有彈性的聲音歌唱，并進行獨特的音樂活動。

　　難點：指導學生認識降記號，并知其用法。

　　教法：指導法、情境教學法。

　　教具：鋼琴、錄音機、音樂記號卡片。

　　教學過程：

　　導入新課：同學們，我們現在的季節是——冬季，你喜歡冬天嗎？你喜歡冬天的什么景物？雪花是冬爺爺派來的使節，它帶著冬爺爺的叮囑與祝福，乘著銀色的馬車“噠、噠、噠、噠”地向我們走來了。聽歌曲《銀色的馬車從天上來》

　　1、初聽歌曲，談感受。

　　2、音樂游戲，認識降記號。

　　導言：這是一支活潑、歡快、富有童話般色彩的歌曲，在學習這首歌之前，我和大家做一個游戲——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。我需要五名助手，誰愿意和我合作？

　　導言：我是一個調皮的、調皮的、音樂記號，我的名字叫降記號，在我們變音記號家族中，我還有一個非常要好的朋友，我要找到它，誰來幫我，到底誰是我的好朋友呢？為什么？

　　①降記號的位置：位于音符的左上方，b7（板書）出示音階圖

　　②聽一聽：1234567

　　123456b7

　　③降記號的.作用：（板書）表示帶降記號的音或同一小節內相同的音在自然音級上降低半個音。

　　5656|5b775|75|3—‖

　　導言：《銀色的馬車從天上來》這支歌非常巧妙地運用了降記號。想一想，結尾為什么要用不5b7|1—而不用57|

　　1—‖呢？（再聽歌曲）

　　3、新歌教學

　　①學習旋律

　　A、齊唱歌譜

　　B、用“la”輕唱。

　　C、指導演唱。

　　②學習歌詞，有感情地齊讀歌詞。想一想

　　A、這首歌詞運用了什么修辭手法？

　　B、冬爺爺的叮囑和禮物是什么呢？

　　導言：同學們說的真好，我希望你們不僅要唱好歌曲，同時，也要做一個心地純潔善良、身體健壯的孩子，你們能做到嗎？

　　C、填詞齊唱

　　③歌曲處理，教師置疑，小組討論。

　　A、“啊，銀色的馬車……冬爺爺的叮囑”該怎樣演唱？

　　B、過渡句“送給你，送給我，送給他”聲音如何處理？

　　C、“祝天下的小朋友……心靈永遠潔白無暇”該怎樣演唱？

　　D、結束句該如何處理？

　　4、音樂活動：（形式：小組活動）

　　導言：同學們，我想在我們教室里塑造一幅鮮活的雪景圖，老師給你提供三種方式：

　　A、歌唱

　　B、表演

　　C、打擊樂伴奏

　　你可以選擇自己喜歡的方式來盡情地表現音樂。

　　①小組合作創編階段，老師巡視指導。

　　②才藝展示階段。

　　5、總結性評價

　　反思：

　　我在設計這節課時，有一個觀點在縈繞著我，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，讓學生真正成為課堂的主人。

　　1、在音樂知識降記號教學環節中，針對枯燥的樂理，如何讓學生愛學、樂學呢？我設計了一個音樂游戲——《找朋友》，把學過的音樂記號制成卡片，掛在學生胸前，我和他們一起表演，讓學生找出好朋友升記號。這個活動中，老師和學生形成互動的教學環境，在輕松愉快的游戲中，同學們認識了降記號，課堂氣氛活躍。

　　2、在音樂活動中，我讓學生通過合作的方式，以自己的興趣愛好或歌、或舞，或盡情表現音樂，整個課堂成了學生展示的舞臺，有的在表演打雪仗，有的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲，還有的扮演飛馬在天空中奔跑，課堂猶如一幅鮮活的雪景圖，表現了學生非凡的創造能力。

　　3、在這節課中，我巧妙設疑，針對課堂教學進行中的問題，讓學生自己去評價，如：你覺得我們唱得怎么樣？你對課堂和老師有什么建議？等等。這些問題激勵了學生去發現問題，進而解決問題，培養了他們獨立思考、獨立分析、發表見解的能力。

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