最后的時刻課堂教案設計

　　最后的時刻是一篇反映我黨先輩艱苦不屈，奮斗積極的課文，通過對這課的教學，培養學生的愛國熱情，下面是最后的時刻課堂教案設計，一起來看看這課是怎么教學的吧！

　　最后的時刻課堂教案設計

　　教學內容：

　　最后時刻

　　教材分析：

　　課文生動地描寫了江姐犧牲前的悲壯的情景，成功地塑造出一個生活嚴謹、對革命無比忠貞、視死如歸的女共產黨員的光輝形象。

　　學情分析：

　　當代的孩子對革命時期的故事了解很少，革命家所表現的崇高的品質他們不一定理解，讓學生充分了解當時的時代背景是十分必要的。

　　目標：

　　知識：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。認識2個生字，正確書寫10個生字。

　　能力：

　　在閱讀中體會作者對革命者的敬仰，學習作者以飽滿的激情，用悲壯的色調，突出主人公對革命無比堅貞的的描寫的方法。

　　情感：

　　培養學生熱愛祖國，對革命者敬仰的情感。

　　重、難點：

　　朗讀課文，從具體事件中體會革命者的精神，學習描寫人物心里、表情的句子。

　　教具：

　　搜集有關革命者為革命視死如歸的名言警句。

　　教法：

　　朗讀法。 學法：自主探究。

　　流程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　二、導入新課：

　　學生匯報有關革命者為革命視死如歸的的名言警句，請學生談自己對革命者的敬仰，再板書最后的時刻。進入課文的學習。

　　三、初讀課文：圍繞三個問題進行閱讀思考。

　　1.在江姐就義前本文介紹了她那些事情？

　　2.在這最后時刻江姐心里會想些什么

　　3.描寫江姐的神情、動作和語言的句子畫一畫，并體會江姐的所表現的情感？

　　引導學生思考以上問題，并討論和交流，匯報時結合文中的重要語句，教師相機訓練朗讀。

　　啟發學生思考：1.你從江姐身上看到了她的'那些品質？

　　2.在最后時刻江姐和獄友的心里又是怎樣的？ 3.江姐是怎樣巧妙處理文件的？

　　4.在與戰友話別時，江姐的那些舉動令你感動？

　　4.領悟寫法：此故事，先寫了什么，接下來又是怎樣寫的？怎樣巧妙表達人物的品質的？

　　讀文，帶著崇敬的心情及平緩的語氣讀。

　　5.思考總結：讀了這篇課文，給你印象最深的是什么？你獲得的最大啟發是什么？

　　五 作業：

　　練習冊相關的題任選三道。

　　第二課時

　　積累內化：

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2.寫下自己閱讀課文后的感受。

　　課堂遷移：

　　1.識字寫字：注意字黎，注意強調書寫習慣的培養。

　　2.自選詞句。

　　3.讀下面的句子，體會加點部分的含義。

　　（1）她又在鏡子前照了照，在室內試著走了幾步，像是要參加

　　什么隆重的典禮似的。

　　(2)每一個革命者，當他面臨著最后考驗時候，都應該臉不變

　　色，心不跳﹗

　　4.實踐活動：

　　讓學生復述江姐的故事和自己所了解的《紅巖》的其他故事。

　　5.課下閱讀《紅巖》這本書。

　　五 作業：

　　練習冊相關的題任選三道。

　　板書：

　　敵人提押江姐

　　最后時刻 江姐巧妙處理文件認真整理著裝 視死如歸

　　與戰友深情話別 從容就義

　　挺立 像去迎接即將到來的黎明

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