猜謎語幼兒園教案范文（通用8篇）

　　猜謎語活動能夠吸引孩子，讓孩子在玩的過程中不知不覺學到了大量詞匯。下面是小編搜集的猜謎語幼兒園教案范文，希望對大家有幫助！

　　猜謎語幼兒園教案 1

　　一、教學目標

　　1.能認識本課8個生字并會寫4個生字。

　　2.能掌握猜謎的方法，并能靈活運用。

　　3.能正確、流利地朗讀謎語并猜出謎語。

　　二、教學重點

　　目標2、3。

　　教學難點

　　目標2。

　　三、教學準備

　　與課文有關的課件，多則謎語。

　　四、教學時間

　　1課時

　　五、教學過程

　　1、激趣

　　孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語，師讀）

　　孩子們真聰明，這么快就猜出來了，不過，這節課老師還給大家準備了兩則謎語，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？

　　2、初讀課文

　　（1）請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字，并對不認識的字多讀一讀。

　　（2）通過孩子們的努力，一棵蘋果樹結出了好大好紅的蘋果，我們請小鳥幫我們摘下它好嗎？

　　（課件出示生字樹）師點擊，這個字誰認識呀？你在什么地方認識的？（小老師帶音節教讀）我們去掉音節拐棍后，你還能認識嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰找個朋友？（擴詞）

　　（3）孩子們，讓我們捧著豐收的蘋果，讀讀課文吧！（課件出示兩則謎語）

　　a.齊讀，正音。

　　b.有感情地讀。

　　c.分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）

　　d.說說你是怎樣猜出來的。

　　e.小結猜謎要領：.讀懂每句話；抓特點；聯系生活，猜出謎語。

　　猜謎語是一件非常有趣的活動，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請大家收集謎語，現在就讓我們帶著方法，過足猜謎的癮吧！

　　指名說謎語，由說謎語的.同學請人猜。

　　3、指導書寫

　　A.孩子們，我們還有四個生字娃娃要求我們會寫，說說這四個生字中，你認為誰最難寫，要老師在黑板上范寫。

　　（1）師范寫，生說筆畫名稱。

　　（2）生書空。

　　（3）生在書上描紅。

　　B.選擇你最想寫的字在師發的“田字格”中書寫。

　　C.展示，評議。

　　四、總結

　　孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動腦，做個聰明的孩子！

　　猜謎語幼兒園教案 2

　　目標：

　　愿意參加猜謎活動。

　　通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　準備：

　　課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂自由創編小動物動作進入活動場地。

　　二、觀看課件，引發幼兒興趣。

　　提問：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

　　三、激發幼兒參與猜謎活動的興趣。

　　1.教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。

　　2.師幼共同送信，播放課件。

　　3.表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請逐個放在籃子里，教師指導個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

　　六、聽音樂，活動結束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　課后反思：

　　我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環節，老師選擇的.都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達到了這節課的目標。

　　不足之處：在授課的過程中我發現，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環節，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學中，我會虛心接受同事和領導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。

　　猜謎語幼兒園教案 3

　　活動目標

　　1、通過猜謎語、念謎語，培養幼兒對猜謎語的興趣。

　　2、教會幼兒根據謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。

　　3、提高幼兒分析、判斷能力。

　　4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　教學語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。

　　活動準備

　　圖片【茶壺、木馬】

　　活動過程

　　一、導入

　　我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學生們猜謎底】這節我們來學習兩個謎語，大家來共同猜一猜。

　　二、新課

　　1、師朗讀謎面

　　（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當的.提醒，不要急于肯定個別幼兒的答案，盡量調動全班幼兒都參與思考。

　　（2）、教師根據情況進行啟發性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。

　　（3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺

　　（4）、集體朗讀謎語

　　2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環節為了提高幼兒而分析能力，培養猜謎語的興趣。

　　三、活動延伸

　　把自己學會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習猜一猜。

　　猜謎語幼兒園教案 4

　　活動目標:

　　1.喜歡參與猜謎活動,并愿意與教師對答.

　　2.嘗試仿編兒歌.

　　活動準備:

　　水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫

　　活動過程:

　　﹙一﹚

　　1、音樂游戲:采果子

　　幼兒聽音樂玩開汽車的游戲,尋找水果卡片。

　　2.請幼兒說一說找到了什么水果卡片,分類擺放.

　　﹙二﹚.猜謎游戲

　　1.教師:我們玩一個猜謎游戲,請小朋友猜猜我說的是哪個水果?

　　1)“什么彎彎像小船?”

　　2)“什么個大圓又圓?”

　　3)“什么臉龐紅彤彤?”

　　4)“什么粒粒酸又甜?”

　　引導幼兒分別在卡片中找到答案.

　　2.完整的.對答說兒歌

　　(1)教師說,幼兒答;

　　(2)幼兒問,教師答;

　　(3)幼兒間相互問答.

　　﹙三﹚.嘗試創編猜謎兒歌

　　1.分別出示楊桃實物,柿子實物,引導幼兒說出其特點,教師幫助語句。

　　2.出示摸袋,引導個別幼兒摸水果,創編兒歌。

　　﹙四﹚將兒歌并完整朗誦

　　猜謎語幼兒園教案 5

　　主題活動：

　　真能干

　　活動名稱：

　　謎語仿編《我來說，你來猜》

　　活動目標：

　　學習根據事物的主要特征仿編謎語。

　　活動準備：

　　青蛙、鴨子、貓、斑馬、熊貓、螞蟻等動物的圖片。實現、豐富幼兒對上述動物的認識。

　　活動過程：

　　一、出謎面，幼兒猜謎導入活動。

　　師：今天老師給小朋友們帶來很多謎語，讓我們來表現一下自己的猜謎本領吧！出謎面幼兒來猜：

　　兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。【謎底：手】身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲，豐收立功勞。【謎底：青蛙】

　　師：你們猜得又對又快，真是猜謎高手！你們到底是怎樣猜的，說說自己的猜謎方法。（請幼兒單獨解說，幼兒有較強的表現力和言語表達能力，相信定會有好的表現，以青蛙為例，說說猜謎思路）

　　師：猜謎語真好玩，不僅可以做游戲，還可以讓我們變得更聰明，不如我們自己學會編謎語，就可以編出各種各樣的謎語，還可以考一考爸爸媽媽呢！好不好？（利用幼兒的特殊心理——與大人比賽，激發幼兒的編謎興趣。）

　　教幼兒編謎方面:

　　猜謎時：別人說出來的是謎面，自己猜的是謎底。

　　編謎時：用打比方的方法說出一種事物的`特點，但是千萬不能說出事物的名稱。

　　特點：句子搖整齊、短小、押韻，像說順口溜一樣，想唱歌一樣。以青蛙為例分析謎面特征。

　　二、出示圖片，引導幼兒嘗試編謎。

　　師出示鴨子圖片：請小朋友們說說這是什么動物？（鴨子）誰來說說鴨子長的怎樣，有哪些特征，有什么本領呢?（允許幼兒考慮一分鐘后回答，集所有答案的意見于一體，集體創編。)師：現在我們把鴨子的特征用最簡練的話來說，就會是鴨子的謎面：嘴像小鏟子；腳像小扇子；走路搖擺子；喜歡劃船子。（師可將幼兒編的謎語在黑板上作記錄，以鼓勵的語氣肯定幼兒的才干）師：其實編謎語一點也不難，你們仿編的謎語就很棒，只要你們用簡練的話說出事物的特征，說的順口一些，就是謎語）

　　三、分組活動，幼兒仿編謎語。

　　(1)每組分別發放一只動物的圖片，請幼兒仿編動物謎語，鞏固練習。（此環節可長可短，視時間而定，評出結果，表揚幼兒。（要求：從動物的外形特征、食性、方面入手，用最簡練的語言概括仿編謎語。）

　　(2)編好謎語后，每組請一幼兒講述，師作記錄。

　　四、結束活動：

　　猜謎語幼兒園教案 6

　　活動目標：

　　1、幼兒了解猜謎的方法，學著分析、概括謎面內容，猜出謎語。

　　2、對謎語有興趣，能積極參加編謎、猜謎活動。

　　3、對秋天有更多的認識，更加喜愛秋天。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、父母準備有關秋天的謎語1--2個。教師準備相應的圖片。

　　2、背景圖2張，可組合成一幅完整的大圖。

　　3、彩筆、不干膠的紅花標記若干。

　　活動過程：

　　一、以猜謎會導入，激發幼兒興趣。

　　1、師：猜謎語真有趣。會猜會講真聰明。前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起準備了很多關于秋天的謎語，今天我們舉行的猜謎會上，比一比誰的謎語學得多，誰猜得準！

　　二、介紹猜謎會的比賽規則。

　　幼兒自由分成兩組。以兩組競賽的形式進行。一組說謎面，一組猜謎語。兩組各一張背景圖記錄比賽成績：說出一個謎面，在背景圖上貼一朵紅花；猜出一個謎底，在背景圖上貼一張謎底圖片。

　　三、組織猜謎比賽。

　　1、兩組輪流出謎面，猜謎語，教師主持人的.身份，讓幼兒說說為什么是這個謎底，怎么猜出來的。

　　2、沒有準備到的謎底圖片可由老師或小朋友現場在背景圖上畫出來。

　　3、準備了相同謎面的小朋友可以同時上來說。

　　四、欣賞圖片，感受猜謎活動的樂趣。

　　1、將兩張背景圖組合成一張大圖，欣賞并統計謎語的總數，體驗猜謎的樂趣和成功的喜悅。

　　2、鼓勵幼兒繼續猜謎語，并嘗試自己編謎語。

　　猜謎語幼兒園教案 7

　　【教材分析】

　　謎語多為歌謠的形式，有韻律，易讀、易記，適合大班幼兒學習。大班幼兒抽象思維已經萌芽，具有一定的理解能力，對謎語有著強烈的猜測欲望。本次活動的4則農作物謎語，表達簡潔概括，適宜幼兒學習。幼兒在積極分析理解謎面的基礎上，不僅了解了農作物的外形特征，還掌握了猜謎的方法，體驗到猜迷游戲的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、了解猜迷語的方法，學著分析、概括謎面內容，猜出謎底。

　　2、能說出常見農作物的外形特征。

　　3、在猜謎、編謎的游戲中體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　與核桃、高粱、玉米、花生的`外形特征相符的圖片，“幼兒學習材料”一一《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1、引導幼兒結合已有經驗說出自己了解的農作物的名稱及其外形特征。

　　2、指導幼兒根據謎面猜農作物，了解謎面、謎底的含義。

　　（1）教師出“核桃”的謎語，引導幼兒猜謎并講述理由。提問：為什么是這種農作物？

　　（2）結合《秋天多美好》第28—29頁，引導幼兒分析、了解謎面、謎底的含義。

　　小結：謎語是由謎面和謎底組成的，像兒歌一樣的那段話就是謎面，根據謎面猜出的答案就是謎底。

　　3、教師再出“高粱”的謎語，請幼兒根據謎面猜謎底，引導幼兒發現謎語的特點。

　　小結：謎語就是根據物品的外形、用途等主要特征，用短小、整齊、押韻的句子像說順口溜、念兒歌一樣說出來，但不能直接說出物品的名稱。

　　4、鼓勵幼兒自己創編謎語。

　　（1）集體創編：出示花生的圖片，請幼兒講述它的特征然后回答，將所有意見集中，集體創編謎面。

　　（2）分組創編：每組任選1/2張圖片合作編謎面，讓其他幼兒猜謎底。

　　（3）幼兒展示自己創編的謎語，其他幼兒猜謎并進行評價。

　　【活動延伸】

　　請幼兒和家長一起閱讀《秋天多美好》第28—29頁，在家長的引導下畫出謎底。

　　謎語

　　殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔床睡，從小到大背靠背，蓋著一床疲疼被。

　　（核桃）

　　身體足有丈二高，瘦長身節不長毛，下身穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。

　　（高粱）

　　一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

　　（玉米）

　　麻屋子，紅帳子，里面睡著白胖子。

　　（花生）

　　猜謎語幼兒園教案 8

　　教學內容：

　　猜謎語

　　教學目的：

　　幼兒理解謎語的內容，學會多動腦筋，養成良好的學習習慣。

　　發展幼兒的`思維能力。

　　教學重點：

　　幼兒理解謎語的內容，學會猜謎語。

　　教學難點：

　　讓幼兒理解所學習內容，并能猜謎底。

　　教學方法：

　　情景教學法

　　教學用具：

　　課件、掛圖

　　【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師生問好。

　　2、組織教學穩定幼兒的情緒，提高幼兒的學習興趣。

　　二、基本部分

　　一）復習講述故事《蘿卜回來了》

　　二）新授小朋友們在天下雨的時候你們會看到什么？雨點落到地上，地面上會有什么現象？

　　1、課件：幼兒觀察提問：

　　（1）圖中有什么？

　　（2）圖中的小朋友在干什么？

　　（3）圖中的景象表示天氣有什么變化？

　　2、師引導幼兒看圖說話，天陰刮大風后烏云黑沉沉的壓下來，空氣特別潮濕，天空中會下什么？

　　3、課件：謎語千條線，萬條線，落到水里都不見。（打一自然現象）理解謎語內容，幼兒初步認識自然現象，知道簡單的一些自然變化規律。天下雨了，這時的動物們會做什么？

　　4、情景體驗。引導幼兒觀察后，將水盆放到桌子上，用手巾將水沾滿，滴水掉到水盆里是怎樣的，幼兒將謎底揭示。

　　5、教幼兒朗讀謎語。

　　6、游戲：《小小鴨子》編舞練習。

　　7、布置作業猜謎小小蟲嗡嗡嗡，飛來飛去花叢中。又采花粉又采蜜，人人說它愛勞動。（打一動物）

　　8、評價

　　三、結束部分小結下課

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