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幼兒園小班彩泥教案

時間:2021-03-29 14:12:15 教案 我要投稿

幼兒園小班彩泥教案模板

  幼兒園小班的教學怎樣設計教案才能提高學生們的學習興趣呢?以下是小編收集的相關教案,僅供大家閱讀參考!

幼兒園小班彩泥教案模板

  幼兒園小班彩泥教案一

  活動目標

  1.學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧,提高造型能力。

  2.通過看一看、想一想、練一練,體驗創作的樂趣。

  活動準備

  1.經驗準備:有使用彩泥活動基本工具的經驗,會做一些基礎造型。

  2.材料準備:

  幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

  教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

  活動過程

  一、游戲導入

  1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預示活動的開始。

  2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

  二、觀察討論

  從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

  小結:物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

  三、引領創作

  1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的.印象。

  2.按照每一步驟,根據需求,按比例分配手中的彩泥。

  3.重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

  4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

  四、教師巡回指導

  1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

  2.使用工具注意安全。

  3.鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。

  4.發揮想象,做出有新意的造型。

  5.提倡同伴間的合作,相互幫助。

  五、交流分享

  1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。

  2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強自信心和自豪感。

  六、結束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

  幼兒園小班彩泥教案二

  一、活動背景:

  小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動內容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關美術繪畫的要求,生硬地讓幼兒學習繪畫技能,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點,我把孩子喜聞樂見的游戲和內容整合成《花小豬》的活動。

  本活動的設計把情感和技能緊密結合,在游戲的環境中融入實物與顏色匹配的練習,以“找東西吃”為線索,串聯成由“感受——體驗——參與表現”的藝術活動,以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發參與藝術活動的激情。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標:

  1、學習將實物與顏色匹配進行涂色,增進幼兒對色彩的興趣。

  2、大膽作畫,發展幼兒豐富的想象力。

  (二)活動準備:

  蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆

  花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、

  小貓、小狗的畫紙人手一張

  將地毯在室內鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)

  (三)活動過程:

  1、導入情景,激發興趣。

  師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃。”(師手上套豬的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就

  高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)

  2、教師邊講述故事邊示范

  (1)觀察實物,理解實物與顏色的匹配。

  師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示范用油畫棒涂色)

  (2)繼續感受實物與顏色的關系。

  師:小豬繼續往前走,它又看見了什么呢?(實物黃瓜)

  幼:黃瓜。

  師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢?為什么?

  幼A:綠顏色。

  幼B:因為黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。

  (3) 師:小小豬走著走著,咦?它發現了什么呀!(實物土豆)

  幼:土豆。

  師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什么顏色的小石子呢?

  師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”

  3、在游戲情景中作畫。

  (1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂,幼兒按意愿選擇畫紙)

  (2) 幼兒作畫,教師巡回指導,給予鼓勵。

  4、活動的拓展和結束。

  (1)引導幼兒介紹、欣賞畫面。

  師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號?

  (3) 分享食物。

  師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!

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