數(shù)學六年級上冊《比的應(yīng)用》教案

時間：2021-03-29 13:30:00 教案我要投稿

北師大版數(shù)學六年級上冊《比的應(yīng)用》教案

　　學情分析：

北師大版數(shù)學六年級上冊《比的應(yīng)用》教案

　　掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地按已知一個數(shù)求它的幾分之幾是多少，用乘法求各部分量的新方法。

　　教學難點：

　　能根據(jù)實際情況，判斷各部分量之間應(yīng)該按怎樣的比例來分配。

　　教學重點：

　　掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法．教學難點：按比例分配應(yīng)用題的實際應(yīng)用

　　教學目標：

　　1、使學生理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解題方法；

　　2、培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力；

　　3、通過實例使學生感受到數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。

　　教學策略：

　　引導學生將比轉(zhuǎn)化成分數(shù)、份數(shù)，指導學生試算

　　教學準備：

　　學生課前作調(diào)查；

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、看題目：“比的應(yīng)用”，你想知道什么？

　　2、小小調(diào)查員：前幾天，我已經(jīng)請同學們?nèi)プ髁苏n外調(diào)查，看看在我們?nèi)粘Ｉ钪校男┑胤接玫搅吮鹊闹R。下面，請匯報一下你調(diào)查到的信息。

　　3、小結(jié)：通過調(diào)查，我們已經(jīng)初步感受到比和我們的日常生活有密切的聯(lián)系。今天，我們就隨一位小朋友：小明一起去看看，比在生活中有什么用處？

　　二、新課

　　1、配置奶茶

　　星期天的上午，小明家來了一位客人。剛巧爸爸媽媽有事出去了。于是小明就做起了小主人，親自招待這位王叔叔。

　　師：請客人坐下后，一般要干什么？（泡茶）對，這是待客的基本禮儀。小明打算親手配制一杯又香又濃的奶茶，招待王叔叔。

　�。�1）奶茶中，奶和茶的比是2：9。看了這句話，你知道了些什么？

　　（2）小明想要配制220毫升的奶茶，

　�。╝）先要解決什么問題？（奶和茶各取多少毫升？）

　�。╞）請你先獨立計算一下，奶和茶各取多少毫升？

　　（4）評價

　　（a）請你談?wù)勀銓︖@些不同解法的看法？你比較喜歡哪一種解法，為什么？

　　（b）其實，這些方法都很好。不過，第（b）種解法是我們今天所學到的一種新方法。它是“把一個數(shù)量按照一定的比例分配”的問題，我們把它叫做“按比例分配”。（顯示課題，齊讀）

　　2、計算電費

　�。�1）剛才小明就按大家計算的`結(jié)果給王叔叔配制了一份奶茶。王叔叔在小明家坐了一會兒，剛巧看到桌子上放著一張電費的清單。原來，“小明家和另外兩戶居民合用一個總電表。九月份共應(yīng)付電費60元。”（顯示）王叔叔想看小明這個小主人合不合格，就問小明：“你們家上個月交了多少元電費？”

　�。╝）你覺得小明家應(yīng)付多少元電費？你是怎么想的？

　�。╞）你為什么不同意他的想法？（不公平）

　　（2）其實小明這個小主人，當?shù)眠€是挺合格的。他告訴王叔叔，他們?nèi)龖艟用穸佳b了分電表。上個月用電情況是這樣的：（顯示下表）（3）同學們，你們能幫小明算一算嗎？

　　3、分配獎金

　　我們運動隊的隊員們每天都進行刻苦訓練。辛勤的汗水終于換來了豐收的果實。在前不久舉行的全市中小學生運動會上，他們奪得了第三名的優(yōu)異成績。下面是運動員的參賽項目個數(shù)和得分情況：（顯示表格）學校決定共給這幾位同學1200元的獎金。假如讓你來分配，你將怎么分配這些獎金呢？

　�。�5）小結(jié)：到底學校會怎么獎勵運動員們，我們下午見分曉。不過，不管以怎樣的形式獎勵運動員，重要的不在于獎金的多少，而在于對他們平時的刻苦訓練以及賽場上的奮力拼搏的一種肯定。

　　三、課堂小結(jié)

　　今天這堂課我們學習了“按比例分配”，你有什么收獲？

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