《六一的歌》教案（精選12篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《六一的歌》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《六一的歌》教案 1

　　教學目標

　　1、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表示歌曲歡快，活潑的情緒。

　　2、能大膽地任領唱或積極參與演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。

　　教學重點

　　學會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表示歌曲。

　　教學難點

　　旋律中的音程跳進以和“X X X” 和 “XX 0X” 節奏

　　教學準備

　　課件，鋼琴，快板

　　教學過程

　　一、 情境定向

　　學生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。

　　1、導入語：同學們，一年中有好多個節日，有哪個節日是屬于我們小朋友的呢？

　　師：“六一”兒童節是小朋友們最喜愛的節日，那么你知道這個節日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。

　　2、欣賞小朋友慶六一。

　　師：六一兒童節這一天小朋友都來慶祝這個節日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節的。

　　3、讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節。

　　二、導學鋪墊

　　師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節日，今年的六一兒童節我們打算搞一個聯歡會，今天我們就來學習聯歡會的`主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

　　首先請同學們來做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。

　　（1） 課件展示：

　　“六一”的歌兒是（ ）的

　　“六一”的鮮花是 （ ） 的

　　“六一”的小朋友一個個都是 （ ） 的

　　A香 B甜 C美

　　（2） 同桌互相討論，然后請學生選擇。

　　（3） 選擇好后學生齊聲朗讀。

　　三、學習新歌

　　1、初次聆聽歌曲范唱。

　　師：剛才同學們的表示非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，這首歌里唱的是什么內容？課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。 聽后找同學起來回答。

　　2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

　　3、教師有感情的范唱歌曲。

　　師設問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學們聽老師來唱一遍。

　　4、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

　　5、旋律組合

　　師：同學們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“la”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

　　6、師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）

　　（領）“六一”的 ︱ 歌 兒 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱

　　（齊）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱

　　（領）“六一”的 ︱ 鮮 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱

　　（齊）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱

　　（領）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一個 0個︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱

　　（齊）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一個 個 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖

　　教師加入快板伴奏，請同學們扮演。

　　7、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。師：

　　8、學唱歌曲

　　師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！

　　（1） 課件顯示歌曲旋律和曲譜，學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。

　　（2） 想一想：用怎樣的聲音才干表示小朋友歡慶六一的喜悅心情。

　　（3） 指導學生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。 加入領唱齊唱。

　　9、啟發學生創編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！ (出示課件)

　　“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。

　　請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

　　10、參與表示

　　師：現在請同學來領唱，其他同學來跺腳，拍手。 可以找一個小組來領唱。其他的合唱。

　　四、課堂小結

　　師：同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！ 預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節！ 播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。

　　《六一的歌》教案 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒唱準歌曲中跳躍的樂句;幫助幼兒掌握歌曲歡快、活潑的情緒。

　　2、學習切分音節奏及襯詞“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。

　　3、培養幼兒熱愛自己的節日和做主人翁的自豪感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、有關于六一的幼兒讀物。

　　2、幼兒知道六月一日是“兒童節”并且已有過六一的經驗。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發聲練習師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。

　　2、律動練習《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

　　二、導入部分

　　教師：小朋友們知道今天是幾月幾日嗎?你們知道今天是什么節日嗎?

　　幼兒：六一兒童節。

　　教師：對了!今天是六一兒童節，是小朋友們的節日，你們開心嗎?你們都喜歡怎樣過這個快樂的節日呢?(請幼兒說說怎樣過節日，或是以前怎么過的)

　　教師：小朋友們的六一都過得非常開心、快樂!今天老師也要幫你們慶祝這個節日，怎么慶祝呢?老師要教你們唱一首歌曲，歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友們先聽老師唱一遍，聽聽歌曲里面“六一”是怎樣的，老師等會看看誰耳朵最能干，聽的最多。(教師范唱)

　　教師：歌曲唱完了，歌曲的名字叫什么呀?歌曲里的六一是怎樣的內呢，誰來說一說?(幼兒回答)

　　三、學唱新歌。

　　教師：(出示讀物，重點講述“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”三個樂句的詞意，加深幼兒對歌詞的理解。為什么說“六一”的“歌是甜甜的`，花是香香的，小朋友是美美的”呢，誰來說一說?(幼兒回答)

　　教師：小朋友們說的真好!請小朋友們伸出雙手和老師一起拍打節奏說歌詞。

　　教師：這會請小朋友們跟著老師的琴聲拍打節奏說歌詞。

　　教師：小朋友們拍打的真有節奏感，現在請你們跟著老師的琴聲用甜美的歌聲把“六一的歌”唱出來好嗎?(教師領唱)

　　教師：小朋友們唱的真好聽，過六一大家都很開心，那我們就要用快樂的心情去演唱這首歌曲，(引導幼兒注意“甜甜的、香香的、美美的”演唱方法。)

　　教師：小朋友唱的真好聽，聽得我的心情都變得非常開心，如果小朋友把這里唱得在準確一點就更好聽了，(引導幼兒對切分音節奏的唱法要求唱準、唱好、以及襯詞“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱時要注意活潑、跳躍。)請小朋友帶上表情完整的唱一遍。

　　四、最后總結。

　　1、復習歌曲《勤快人與懶惰人》

　　2、表揚上課認真，積極舉手發言、能帶上感情和表情唱歌的小朋友。

　　《六一的歌》教案 3

　　活動目標：

　　1、知道六一節是全世界兒童的節日。

　　2、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。

　　3、學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。活動準備：鋼琴

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、

　　2、律動練習：《母鴨帶小鴨》、《頭發肩膀膝蓋腳》

　　二、學習新歌

　　1、六月一日是什么節日？六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一兒童節這一天小朋友都來慶祝這個節日。

　　2、讓幼兒談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節。

　　小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節的？我們一起來聽一首歌，這首歌的名字叫《六一的歌》。

　　3、幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

　　提問：歌曲的名字叫什么？

　　歌里說了什么呢

　　4、幼兒再次欣賞教師翻唱歌曲

　　提問：歌里是怎么唱的？ （六一的歌是甜甜的.，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。” ）

　　5、隨老師有節奏的朗讀歌詞。

　　6、輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

　　7、過六一兒童節時大家都很高興，我們要怎樣唱這首歌呢？

　　8、幼兒有感情的唱一遍

　　三、復習歌表演《 種瓜》

　　《六一的歌》教案 4

　　活動目標

　　有感情的朗誦課文

　　學習生字“節”過節、節日

　　知道六一是兒童的`節日

　　活動準備

　　小朋友過六一的喜慶圖片

　　板書、字卡

　　活動過程

　　一、出示圖片。

　　提問：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友為什么這么高興？因為今天是六月一日兒童節

　　二、教師出示板書并且朗誦兒歌。

　　提問：為什么兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因為六一、因為兒童的節日來到。）

　　師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪里？心情咋樣？

　　師：很好，現在大家都知道六一是小朋友的節日。那么3月8日什么 節？5月1日什么節？

　　小結：3月8日婦女節，5月1日勞動節。

　　三、出示字卡“節”。

　　進行拼讀、組詞：節日 師：小朋友“節”還可以 組什么詞（過節、春節 ）

　　四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。

　　五、找個別幼兒點讀

　　活動延伸

　　在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

　　《六一的歌》教案 5

　　教學目標

　　1、情感態度與價值觀目標：能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。

　　2、過程與方法目標：能大膽地擔任領唱或積極參加演唱，并自編身勢動作為歌曲伴奏。

　　3、知識與技能目標：能學會演唱歌曲《“六一”的歌》。

　　教學重點

　　能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。

　　教學難點

　　旋律中的音程跳進以及節奏。

　　課前準備

　　音頻準備，多媒體課件準備。

　　教學過程:

　　一、導入

　　1、唱音符：將事先準備好的音符卡片發到每位同學的手上，然后老師用開火車的形式唱音符，唱到哪個音符，手里拿這個音符的同學就站起來，和老師一起唱。

　　2、同學們，我們中國是有著五千年文明的中華古國，我們的文化源遠流長，我們常為了紀念和慶祝一些人和事，而設定一個紀念的日子，所以我們國家就有了非常多的節日，那么同學們你們知道我們國家都有哪些節日嗎？你們最喜歡哪個節日呢？

　　生回答：（春節、國慶節、六一兒童節...）

　　師：那么多的節日，有哪一個是屬于我們小朋友的呢？生回答：（六一兒童節）。

　　師：對了，“六一”兒童節是我們自己的節日，也是我們小朋友喜愛的節日，我們今天就來學習一首歌曲，來為慶祝我們自己的節日做準備吧。（板書：六一的歌）。

　　二、學習歌曲

　　1、首先請同學們做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。

　　（1）“六一”的歌兒是（）的，“六一”的鮮花是（）的，“六一”的`小朋友一個個都是（）的。A香B甜C美。

　　（2）同桌相互討論，然后請學生選擇。

　　（3）選擇好后學生齊聲朗讀。

　　2、初次聆聽歌曲

　　師：剛才同學們的表現非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，回答兩個問題

　　（1）歌曲所表達的情緒是什么？

　　（2）歌曲的演唱形式是什么？

　　師：哪個同學來表達？生：歌曲的情緒是天真活潑的；演唱形式：領唱和齊唱。

　　3、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲。

　　師：下面我請同學們用Lu來哼唱。并用手來打節拍。

　　4、跟唱歌曲

　　師：今天老師想排一個《六一的歌》這樣一個節目，我需要一個領唱。待會我看誰表現得最好，就請他來。請同學們跟唱歌曲。

　　5、學生演唱并選出領唱。（指導學生用輕松，明亮的聲音和演唱歌曲。加入領唱齊唱。）

　　6、啟發學生創編歌詞

　　師：同學們剛才都表現得非常棒。接下來請你們來當一次小小音樂家，把自己喜歡的詞加進來，大家一起唱一唱！

　　7、參與表現

　　師：現在請第一組的同學來領唱，二三組的同學來拍手。

　　8、完整表現歌曲

　　師：同學們，學唱了這首歌之后，你覺得你的心情是怎樣的？

　　生：開心、快樂……

　　師：那么我們用開心的、快樂的心情再來唱唱這首歌吧！

　　三、課堂小結

　　同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，為慶祝我們的節日做了準備，讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節！

　　《六一的歌》教案 6

　　教學目標

　　知識與技能：學會演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節奏。

　　過程與方法：通過聽唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學生的音樂實踐能力。

　　情感態度價值觀：激發學生對兒童節的期待與喜悅，培養團隊合作意識和對音樂的熱愛。

　　教學準備

　　音樂播放設備及《六一的歌》音頻。

　　歌曲歌詞卡片或PPT展示。

　　音樂教具（如音符卡片、節奏棒等，可選）。

　　小禮物或獎品，用于激勵學生積極參與。

　　教學過程

　　1. 導入新課（約5分鐘）

　　故事引入：簡短講述兒童節的由來和意義，激發學生的興趣。

　　預熱活動：進行簡單的音樂律動游戲，如“音樂小火車”，讓學生隨著輕松的音樂做動作，活躍課堂氣氛。

　　2. 新歌教學（約20分鐘）

　　初聽歌曲：播放《六一的歌》音頻，讓學生安靜聆聽，感受歌曲的旋律和情感。

　　歌詞學習：出示歌詞卡片或PPT，教師帶領學生朗讀歌詞，理解歌詞大意。

　　分段學習：

　　先教唱歌曲的副歌部分，因為這部分通常旋律簡單、重復，易于記憶。

　　再逐步教授歌曲的其他部分，注意強調節奏和音準。

　　使用手勢或節奏棒輔助教學，幫助學生把握節奏。

　　跟唱練習：教師領唱，學生跟唱，逐漸過渡到學生獨立演唱。

　　3. 鞏固練習（約10分鐘）

　　分組演唱：將學生分成小組，每組輪流演唱，鼓勵學生相互傾聽、評價。

　　音樂游戲：“接龍唱”游戲，即一組唱一句，下一組接上，以此類推，增強互動性。

　　創意表現：鼓勵學生為歌曲添加簡單的舞蹈動作或手勢表演，提升表現力。

　　4. 總結與評價（約5分鐘）

　　回顧總結：簡要回顧本節課的學習內容，強調歌曲帶給我們的快樂和節日氛圍。

　　學生展示：邀請幾組學生展示他們的歌曲表演，給予正面的評價和鼓勵。

　　情感升華：引導學生分享自己對兒童節的期待和愿望，增強班級凝聚力。

　　5. 布置作業

　　家庭演唱：要求學生回家后向家人演唱《六一的`歌》，并嘗試與家人一起設計一個簡單的家庭表演。

　　創意作業：鼓勵學生根據歌詞內容畫一幅畫或寫一段小故事，下節課分享。

　　教學反思

　　在課程結束后，教師應反思教學過程中的亮點與不足，如學生參與度、教學方法的有效性等，以便于不斷優化教學方案，更好地激發學生的音樂潛能和創造力。

　　《六一的歌》教案 7

　　教學目標

　　知識與技能：學會演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節奏。

　　過程與方法：通過聽唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學生的音樂學習興趣和參與度。

　　情感態度價值觀：感受兒童節的快樂氛圍，增進同學間的友誼，培養積極向上的生活態度。

　　教學準備

　　《六一的歌》音頻或視頻材料

　　音樂教材或歌詞卡片

　　音響設備

　　節奏樂器（如手鼓、鈴鼓等，可根據實際情況準備）

　　教學過程

　　1. 導入（約5分鐘）

　　故事導入：簡短介紹“六一國際兒童節”的由來和意義，激發學生對節日的興趣和期待。

　　音樂熱身：播放一段歡快的兒童音樂，引導學生隨著音樂做簡單的律動，活躍課堂氣氛。

　　2. 新課教授（約20分鐘）

　　初次聆聽：播放《六一的歌》音頻，讓學生安靜聆聽，初步感受歌曲的旋律和節奏。

　　歌詞學習：展示歌詞卡片或在黑板上書寫歌詞，帶領學生朗讀，理解歌詞內容。

　　分句教唱：教師一句一句教唱，注意糾正發音和音準，鼓勵學生跟唱。

　　整體跟唱：播放歌曲，學生跟著音樂整體跟唱，教師可適時暫停指導難點部分。

　　節奏練習：利用節奏樂器，教授歌曲中的主要節奏型，讓學生邊打節奏邊唱，增加互動性和趣味性。

　　3. 實踐活動（約15分鐘）

　　分組表演：將學生分成幾個小組，每組負責歌曲的一部分，進行分段演唱練習，然后合起來完整表演。

　　創意表演：鼓勵學生為歌曲添加簡單的舞蹈動作或使用樂器伴奏，發揮創意進行表演。

　　展示分享：每組輪流上臺表演，其他學生作為觀眾給予掌聲和正面反饋，培養欣賞他人和自我表現的能力。

　　4. 總結評價（約5分鐘）

　　回顧總結：簡要回顧本節課的學習內容，強調歌曲傳達的節日快樂和童年美好的情感。

　　學生自評互評：鼓勵學生自我評價學習表現，并對同伴的.表演給予正面的評價和建議。

　　教師寄語：對學生的積極參與和創意表現給予肯定，鼓勵他們在日常生活中發現并創造更多快樂。

　　課后作業

　　練習演唱《六一的歌》，嘗試在家給家人表演，并邀請家人一起參與，共同慶祝兒童節。

　　創作一幅關于兒童節的畫作或寫一篇小短文，表達自己對兒童節的期待和感受。

　　《六一的歌》教案 8

　　一、教學目標：

　　讓學生了解六一節是全世界兒童的節日，感受節日的歡樂氛圍。

　　教授學生唱《“六一”的歌》，并能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的`情緒。

　　教授學生唱準歌曲中的十六分音符及間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

　　二、教學準備：

　　鋼琴

　　錄音設備（可選）

　　三、教學過程：

　　1、導入

　　師生問好，進行簡單的發聲練習。

　　提問：六月一日是什么節日？引導學生談論如何慶祝六一兒童節。

　　2、新課學習

　　欣賞歌曲《“六一”的歌》，提問歌曲中表達的內容。

　　隨老師有節奏地朗讀歌詞，注意歌詞中描述的六一節的歡樂場景。

　　學唱全曲，輔導學生唱準歌曲中的十六分音符及間奏。

　　分組或集體練習，確保每個學生都能準確、流暢地演唱。

　　3、鞏固與拓展

　　復習之前學過的歌曲，如《種瓜》等，進行歌表演。

　　鼓勵學生根據歌曲內容自編身體動作進行表演，加深對歌曲的理解。

　　4、課堂小結

　　總結今天學到的內容，強調六一兒童節的意義和歌曲《“六一”的歌》的特點。

　　布置課后作業：回家向家長表演《“六一”的歌》。

　　《六一的歌》教案 9

　　一、教學目標：

　　復習并鞏固歌曲《“六一”的歌》，進一步用輕松、明亮的聲音表現歌曲。

　　鼓勵學生大膽創編歌詞，發揮想象力和創造力。

　　培養學生領唱或積極參加演唱的能力，并自編身體動作進行表演。

　　二、教學準備：

　　鋼琴

　　錄音設備（可選）

　　圖片或PPT（可選，用于啟發歌詞創編）

　　三、教學過程：

　　1、復習導入

　　師生共同復習歌曲《“六一”的歌》，確保每個學生都能準確、流暢地演唱。

　　2、歌詞創編

　　展示與六一兒童節相關的圖片或PPT，啟發學生思考并討論可以替換或添加的歌詞內容。

　　分組進行歌詞創編活動，鼓勵學生大膽表達自己的想法。

　　每組展示自己創編的歌詞，全班共同評價并討論。

　　3、演唱與表演

　　指導學生根據創編的歌詞重新演唱《“六一”的歌》，注意情感的表達和聲音的準確性。

　　鼓勵學生根據歌曲內容自編身體動作進行表演，增強表演效果。

　　分組或集體進行表演，展現學生的.才華和創造力。

　　4、課堂小結

　　總結今天學到的內容，表揚在歌詞創編和表演中表現突出的學生。

　　布置課后作業：鼓勵學生將今天學到的歌曲和表演內容分享給家人和朋友。

　　《六一的歌》教案 10

　　教學目標

　　知識與技能：學會演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節奏。

　　過程與方法：通過聽唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學生的音樂學習興趣和參與度。

　　情感態度價值觀：感受兒童節的快樂氛圍，增進同學間的友誼，培養積極向上的生活態度。

　　教學準備

　　音樂播放設備（如音響、電腦）及《六一的歌》音頻或視頻資料。

　　歌曲歌詞卡片或PPT展示歌詞。

　　音樂教學用具，如小鼓、鈴鐺等，用于節奏練習。

　　小獎品（可選），用于鼓勵積極參與的學生。

　　教學過程

　　1. 導入新課（5分鐘）

　　故事引入：講述兒童節的意義，分享一個關于兒童節的有趣故事或自己的童年回憶，激發學生的興趣。

　　情感調動：提問學生對兒童節的`期待和以往的慶祝經歷，營造歡快的學習氛圍。

　　2. 學習歌詞（10分鐘）

　　展示歌詞：通過PPT或卡片展示《六一的歌》的歌詞，教師先朗讀一遍，解釋歌詞大意。

　　跟讀歌詞：引導學生跟讀歌詞，注意發音清晰，理解歌詞表達的情感。

　　3. 學唱歌曲（20分鐘）

　　初次聆聽：播放《六一的歌》音頻，讓學生靜心聆聽，感受歌曲的旋律和節奏。

　　分段學唱：將歌曲分為幾個小段，每段重復教唱，確保學生能準確跟上旋律和節奏。

　　全曲跟唱：在學生熟悉各段后，進行全曲跟唱，教師可以先領唱，逐步過渡到學生獨立演唱。

　　節奏練習：利用小鼓等樂器，帶領學生練習歌曲中的主要節奏，增加互動性和趣味性。

　　4. 分組表演（10分鐘）

　　分組練習：將學生分成小組，每組練習演唱，教師巡回指導，鼓勵小組間相互幫助。

　　小組展示：每組輪流上臺表演，其他同學作為觀眾，表演結束后給予掌聲和正面評價，培養學生的自信心和表現力。

　　5. 總結與拓展（5分鐘）

　　回顧總結：簡要回顧本節課學習的內容，表揚學生的進步和努力。

　　情感升華：引導學生談談學習這首歌曲的感受，以及對即將到來的兒童節有什么期待或計劃。

　　作業布置：鼓勵學生回家后與家人一起分享并演唱這首歌，為家庭帶來節日的歡樂。

　　教學反思

　　課后，教師應反思教學過程中的亮點與不足，記錄學生的學習反應和參與程度，思考如何進一步提升教學效果，為下一次教學活動做準備。

　　《六一的歌》教案 11

　　一、活動目標

　　讓學生了解六一節是全世界兒童的節日，并感受到生活在今天的幸福和快樂。

　　教會學生唱《“六一”的歌》，并能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。

　　幫助學生學習唱十六分音符及間奏，體驗節日的歡樂心情。

　　二、活動準備

　　鋼琴、音樂播放器、《六一的'歌》歌詞卡片、全世界兒童慶祝六一的圖片或視頻。

　　三、活動過程

　　1. 開始部分

　　師生進行發聲練習，如歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》。

　　進行律動練習，如《母鴨帶小鴨》、《頭發肩膀膝蓋腳》。

　　2. 學習新歌

　　提問學生：六月一日是什么節日？讓學生回答并了解六一兒童節的意義。

　　向學生介紹《六一的歌》的歌詞，通過展示圖片或視頻加深學生對歌曲的理解。

　　教師范唱《六一的歌》，學生認真聆聽。

　　教師引導學生隨節奏朗讀歌詞，注意十六分音符和間奏的掌握。

　　學生跟唱，教師輔導學生唱準歌曲中的十六分音符和間奏。

　　集體演唱，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

　　3. 拓展部分

　　請學生談談他們打算如何慶祝六一兒童節，激發學生的創造力和想象力。

　　引導學生根據歌曲內容或自己的想象，為歌曲配上簡單的舞蹈或動作。

　　四、活動總結

　　通過本次活動，學生不僅學會了《六一的歌》，還了解了六一兒童節的意義，感受到了節日的快樂和幸福。同時，也鍛煉了學生的演唱能力和表現力。

　　《六一的歌》教案 12

　　一、活動目標

　　鞏固學生對《“六一”的歌》的掌握，用更豐富的聲音和情感表達歌曲。

　　激發學生的想象力和創造力，鼓勵學生大膽創編歌詞和動作。

　　培養學生的團隊合作精神和表演能力。

　　二、活動準備

　　音樂播放器、《六一的歌》伴奏、打擊樂器、創編歌詞的素材（如圖片、故事等）。

　　三、活動過程

　　1. 復習歌曲

　　學生集體演唱《六一的歌》，注意聲音的飽滿和情感的表達。

　　2. 創編歌詞

　　教師提供圖片或故事素材，引導學生根據素材創編新的.歌詞。

　　學生分小組進行討論和創作，教師給予指導和建議。

　　每組展示自己創編的歌詞，并演唱給大家聽。

　　3. 創編動作

　　學生根據歌曲的內容和自己的想象，為歌曲創編動作或舞蹈。

　　學生分小組進行排練和表演，教師給予指導和建議。

　　每組展示自己的表演，并邀請其他組進行評價和分享。

　　4. 表演展示

　　學生選擇自己喜歡的樂器為《六一的歌》伴奏，或進行無伴奏的合唱。

　　邀請學生代表上臺表演自己創編的歌詞和動作。

　　教師對表演進行點評和總結，鼓勵學生繼續努力和進步。

　　四、活動總結

　　通過本次活動，學生不僅鞏固了對《六一的歌》的掌握，還通過創編歌詞和動作鍛煉了自己的想象力和創造力。同時，也培養了學生的團隊合作精神和表演能力。

【《六一的歌》教案】相關文章：

《“六一”的歌》音樂教案09-20

《六一的歌》教學設計04-07

音樂《六一的歌》教學反思08-16

數數歌教案03-18

《開車歌》教案03-27

禮貌歌教案02-18

潑水歌教案02-18

《數字歌》的教案03-05

《水果歌》教案03-07

水果歌教案03-08