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幼兒唱歌教案

時間:2021-03-27 18:29:06 教案 我要投稿

幼兒唱歌教案

  教學內容:

幼兒唱歌教案

  1.音樂活動:聲音的強弱

  2.歌曲《小動物唱歌》

  人文素養:

  1、讓學生在多種藝術活動中大膽表達,敢于交流,領略合作的愉快,培養學生一起學習的興趣。

  2、在生生互動、師生互動中,建立平等、和諧的師生關系,在創編實踐活動中,培養學生的創造想象力,萌發創造意識,展示自己的表演才能。

  教學重點、難點:

  1、讓學生在不同的藝術活動中,感受聲音的長短與強弱,能按照力度要求正確地演唱。

  2、引導學生唱好歌曲弱起小節,能根據各種動物的叫聲進行歌曲創編。

  教學準備:CAI課件、大屏幕、投影儀、電子琴等

  教學過程:

  一、組織教學。

  學生邊聽《小雨沙沙沙》的樂曲,邊做律動。

  二、創設情景,激發興趣。

  1、導入:

  同學們,在我們生活的地球上,生存著許許多多的動物。你最喜歡哪一種動物?(學生回答)地球上生存的動物不論體型的大與小,性情的溫和兇悍,都是我們的朋友。下面請同學們看大屏幕,請你告訴我,你看到了什么?能學一學它的叫聲嗎?(學生回答后放CAI課件播放:小貓的叫聲。)

  2、誰能一邊做動作,一邊模仿小貓的叫聲?(個別學生模仿)

  3、繼續放課件:出示老虎的圖片,學生模仿它的動作及叫聲。

  4、依次播放課件中各種動物的圖片,學生模仿它們的叫聲后播放老虎的叫聲。

  5、認識“f”和“p”:

  (1)教師引導學生對老虎和小貓的叫聲進行對比:

  ①分別播放課件:小貓與老虎的叫聲。引導學生聽辨得出:老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。

  ②提問:誰的叫聲大?誰的叫聲小?(學生回答:老虎的叫聲大,小貓的'叫聲小。)

  (2)使學生知道:在音樂中聲音大用“f”表示強,聲音小用“p”表示弱。

  6、用CAI播放各種動物的圖片,讓學生按照圖中小動物的叫聲分類。

  三、學習歌曲。

  1、同學們都喜歡可愛的小動物嗎?(學生回答)

  2、今天老師帶領你們去認識一群可愛的小動物,它們非常喜歡唱歌,你們想不想跟它們一起唱呢?(想)好了,現在我們就一起出發去和它們唱歌去吧!(放CAI,出示課題)

  3、先聽老師唱一遍這首歌曲,看小朋友喜不喜歡。(師邊唱邊模仿小動物的特征動作,激發學生的學習熱情,隨后讓學生談談自己聽后的感受。)

  4、喜歡這首歌嗎?

  5、好讓我們來看看歌中小貓和小狗是怎樣演唱的?(師按節奏讀歌詞一遍)

  6、小朋友跟老師一起來讀歌詞。

  7、老師為小朋友和小貓、小狗來做伴奏,我們一起來學習歌曲吧。

  (1)用聽唱法學習歌詞,并注意弱起小節的演唱。(教師教一句,學生學唱一句。教師在教唱中輔導學生用正確的方法演唱,注意口型及發音。)

  (2)聽歌曲旋律默唱。(學生邊聽旋律心中默唱歌詞,在自學中連貫地記憶歌詞,使歌曲得到鞏固。)

  (3)引導學生注意,發現歌譜中出現的“f”與“p”,解釋含義,并請同學正確地運用到歌曲演唱之中。

  同學們在歌曲中找找剛才學的“f”與“p”這兩個記號都在哪?小貓和小狗知道唱歌時應該怎樣的去表現,那我們小朋友們誰會呢?(指導學生運用力度記號演唱歌曲)

  (4)唱對了,小貓和小狗夸獎我真聰明,它們要和我們一起唱歌,老師現在為你們伴奏。(全班有感情地演唱,邊唱邊模仿小貓和小狗的動作。)

  四、小組合作,創編歌詞。

  1.我們已經學會了歌曲,我想我們小朋友也一定想用歌聲來表現自己所喜愛的小動物是嗎?大家可以先討論怎樣編寫我們的歌詞呢?(學生自由分組討論)

  2.誰先來說說你編好的歌詞。(學生自由說)

  3.誰來畫一畫小朋友編的這些動物?(學生自由上臺來畫)

  4.讓我們一起來唱唱小朋友們編的歌詞。

  (1)全班唱歌曲。

  (2)全班邊模仿小動物的動作邊唱歌曲。

  (3)請個別學生上臺表演唱。

  5.我們唱的真好,回去做一個你所喜歡的小動物的頭飾,下節課帶來好嗎?

  6.在我們地球上生活著許多各種各樣的小動物,它們都是我們的朋友,可是我們從電視、報紙上看有的小動物正在面臨被吃掉的災難,有的小動物生活的環境也遭到破壞,那我們小朋友應該怎樣做呢?(生:保護動物,愛護環境。)

  7.小動物們知道我們小朋友這樣愛護它們,它們可高興了,邀請我們去參加它們的森林舞會,讓我們現在出發吧!(下課)

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