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喊數抱團游戲教案(精選11篇)
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的喊數抱團游戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
喊數抱團游戲教案 1
【活動目標】
1、初步學習喊數抱團的游戲,了解玩法。(知識能力技能)
2、在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)
活動準備:對游戲的一個初步認識.
【活動過程】
師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的'游戲_喊數抱團,你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)
師:喊數抱團其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力)
游戲中
師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)
(三):游戲結束,放松運動結束
師:老狼老狼幾點鐘結束游戲。
反思:喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用,又讓他們脫離了此環境,在抱的過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。
喊數抱團游戲教案 2
活動目標:
1.初步了解喊數抱團的游戲,熟悉玩法。
2.能舉一反三,師生共同合作想出更多的玩法,發展幼兒的創造性思維。
3.在游戲中,增強應變能力,增強團隊意識。
活動準備:
寬闊的場地,歡快的音樂
活動過程:
一、導入部分:
幼兒跟隨教師做準備活動。
二、基本部分:
1.教師開門見山,介紹喊數抱團的玩法。幼兒跟隨音樂圍成圓圈慢走,教師適時喊一個數字,幼兒要根據教師喊的.數字選擇小伙伴抱在一起。
2.初次試驗玩游戲。教師檢驗數量是否正確。(還可以根據幼兒表現請幼兒來做裁判)
3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量,并請個別創意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導幼兒觀察大家的服飾、鞋子等區分度比較高的類別分組喊數抱團,期間各小組可相互借鑒交流。
三、結束部分:
1.教師總結,本節課我們又學會了一個新游戲——喊數抱團,在游戲中,小朋友能夠遵守游戲規則,還能發揮自己的聰明才智想出更多的玩法,大家玩得非常盡興,老師也很為你們高興,因為小朋友之間還學會了交流、分享各自的想法、快樂。
2.幼兒跟隨教師做放松活動。
附游戲玩法;
1.根據男孩女孩抱團。
2.根據衣服顏色抱團。
3.發給每個孩子一個數字卡片,根據數字抱團。
4、喊數手拉手。
5、喊數跳一跳。
6、喊數抱團蹲下。
喊數抱團游戲教案 3
活動目標
1、訓練幼兒的反應能力。
2、加強幼兒對數字的認識。
3、增進幼兒之間的交流。
4、體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
幼兒圍成一個圓圈。
活動過程
一、引發游戲興趣。
師:最近我們都在學拔蘿卜,是不是啊?今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關的`游戲。現在我們先圍成一個圓圈。
二、進行游戲,講解規則。
師:現在呢,小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后,小朋友們要時刻注意老師,當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候,這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜,并且抱在一起。
三、聽口令抱團。
師:我們慢慢的走起來,走走走,走走走,3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學小兔子跳5下哦。
師:在走的時候,老師報數字的時候你們一定要注意哦,老師也會說2個或者4個,所以小朋友們一定要加強注意力。
四、游戲結束。
師:今天,小朋友們都玩的開心嗎?小朋友們都很棒,很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。
這個游戲對于小班的小朋友來說,相對較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班,所以對于數字的認知還是不夠的。這個游戲需要他們對數字1至5已經熟悉,并且能迅速反應。所以,可以把這個游戲簡單化,數字選的小,不要頻換的變換,用反復來讓孩子熟悉游戲和數字。
喊數抱團游戲教案 4
游戲目的
提升反應能力:要求參與者迅速根據指令做出反應,鍛煉快速思考和行動的能力。
加強團隊協作:在游戲過程中,參與者需快速與其他隊員組合,促進相互間的溝通與合作。
增進相互了解:通過身體接觸和互動,加深參與者之間的了解和信任。
培養靈活應變能力:面對不斷變化的數字要求,參與者學會靈活調整策略以適應新情況。
準備步驟
1、場地選擇:確保有一個寬敞、無障礙的室內或室外空間,以保證參與者的安全。
2、人數確認:適合5人以上,人數越多越有趣,但要確保場地足夠大。
3、規則說明:在游戲開始前,清晰地向所有參與者解釋游戲規則和安全注意事項。
4、選好指揮員:可以是老師、領隊或指定一名學生作為游戲指揮,負責喊出數字。
5、游戲規則
所有參與者在場地上隨意走動或慢跑。
指揮員隨機喊出一個數字(如“3”),所有參與者必須立即找到相應數量的人抱成一團(例如,三人一組)。
未能成功加入團體的`參與者將被淘汰出局,或者可以設置為做幾個俯臥撐等小懲罰后重新加入下一輪。
游戲繼續進行,指揮員每次變換數字,直到場上只剩下最后一個或幾個團體為止,他們即為勝者。
6、變體玩法
技能挑戰:在抱團前,要求團隊完成一個小任務(如一起唱首歌、說出某個主題的單詞等)才能算有效組合。
角色扮演:指定某些數字代表特定動作(如“5”代表所有人手拉手圍成圈),增加游戲趣味性。
反向操作:喊出數字后,要求參與者以非該數字的人數組團(如喊“4”,則要組成除4以外的任意人數的團隊)。
無聲指揮:指揮員通過手勢而非聲音給出指令,考驗參與者的觀察力和默契。
7、注意事項
安全第一:確保活動區域無危險物品,避免激烈沖撞,提醒參與者注意腳下安全。
尊重個體:鼓勵但不強迫任何人參與,特別是對于不愿意身體接觸的參與者,應提供替代方案。
積極正向:游戲過程中強調正面激勵,避免因淘汰而產生的負面情緒,確保活動氛圍輕松愉快。
適時調整:根據參與者的年齡、體力和反應能力適時調整游戲難度和節奏,確保游戲對所有人都公平且有趣。
喊數抱團游戲教案 5
游戲目的
增強團隊合作意識:通過游戲促進團隊成員間的相互配合。
提升反應能力:要求參與者快速根據指令做出反應,鍛煉即時決策能力。
增進交流:在游戲過程中增加互動,促進參與者之間的了解和溝通。
活躍氣氛:作為破冰或熱身活動,營造輕松愉快的'游戲氛圍。
準備步驟
場地選擇:確保有一個足夠寬敞且安全的場地,避免有尖銳物品或障礙物。
參與者集合:讓所有參與者站成一個大圈,確保每個人都能聽到主持人的指令。
說明規則:清晰地向參與者解釋游戲規則和安全注意事項。
游戲規則
基本玩法:所有人圍成一個圓圈,游戲開始后,主持人隨機喊出一個數字(例如“3”),參與者需迅速找到其他人組成相應數量的小團體(每組3人)。未能成功組團的參與者將被淘汰出局。
變換數字:每輪游戲,主持人可以改變所喊的數字,增加游戲的挑戰性和不確定性。
安全第一:在移動和抱團過程中,提醒大家注意安全,避免推搡和碰撞。
變體玩法
角色扮演:在喊出數字的同時,指定一個動作或角色(如“3只兔子”),參與者需要按照指定角色來抱團。
反向操作:當主持人喊出數字時,參與者需組成與該數字減一的小組(如果喊“3”,則要形成2人小組)。
智力挑戰:在抱團前,先問一個簡單問題,答對者優先選擇團隊,增加游戲的策略性。
注意事項
安全提示:強調游戲中避免任何可能造成傷害的行為,如奔跑、推搡。
公平參與:確保每個參與者都有足夠的機會參與游戲,避免總是一些人總是被淘汰。
積極鼓勵:對于游戲中的積極參與和創意表現給予表揚,營造正向激勵的氛圍。
靈活調整:根據參與者的年齡、體力狀況適時調整游戲難度和節奏,確保游戲體驗愉快。
喊數抱團游戲教案 6
活動目標:
訓練幼兒的反應能力和協調能力。
加強幼兒對數字的認知和團隊合作意識。
體驗游戲的快樂,增進幼兒之間的交流。
活動準備:
寬闊的戶外場地。
歡快的背景音樂。
幼兒圍成一個圓圈。
活動過程:
引入游戲
教師:“小朋友們,今天我們要玩一個特別好玩的.游戲,叫做‘喊數抱團’!”
引發幼兒興趣,簡單介紹游戲規則。
講解規則
教師:“當我說出一個數字,比如‘3’,你們就要迅速找到兩個小伙伴,一起抱成團。如果找不到小伙伴,就要做一個小兔跳5下的懲罰哦。”
強調安全事項,避免幼兒在尋找伙伴時推擠或摔倒。
開始游戲
教師播放歡快的音樂,帶領幼兒慢慢走起來。
教師隨機喊出數字(如2、3、4等),幼兒根據數字快速找到相應數量的伙伴并抱在一起。
對未成功抱團的幼兒進行小兔跳懲罰,并鼓勵他們下次努力。
變化玩法
教師可以逐漸增加難度,如快速變化數字、縮小場地范圍等。
引導幼兒嘗試不同的組合方式,如手拉手圍成圈、背靠背站立等。
游戲結束
教師:“小朋友們表現得真棒!今天我們的游戲就到這里,下次我們再來玩更有趣的游戲。”
帶領幼兒做放松運動,整理場地。
教學反思:
本次活動通過簡單的游戲規則和歡快的音樂,有效地激發了幼兒的興趣和參與熱情。幼兒在游戲中不僅鍛煉了反應能力和協調能力,還增強了團隊合作意識。然而,部分幼兒在尋找伙伴時仍存在推擠現象,需要在今后的活動中加強安全教育。
喊數抱團游戲教案 7
活動目標:
初步學習喊數抱團的游戲規則。
培養幼兒的應變能力和團隊意識。
體驗游戲的樂趣,增進幼兒之間的交流。
活動準備:
室內寬敞的活動室。
點卡或數卡若干。
幼兒圍成一個圓圈。
活動過程:
1、熱身活動
教師帶領幼兒做一些簡單的熱身運動,如頭部運動、手臂運動等。
2、引入游戲
教師:“小朋友們,今天我們來玩一個叫做‘喊數抱團’的游戲,你們準備好了嗎?”
簡單介紹游戲規則和玩法。
3、講解規則
教師:“當老師出示點卡或數卡時,你們要根據上面的數字迅速找到相應數量的'伙伴并抱在一起。”
強調游戲規則和安全事項。
4、開始游戲
教師出示點卡或數卡,幼兒根據數字快速找到相應數量的伙伴并抱在一起。
對未成功抱團的幼兒進行小懲罰(如原地轉兩圈),并鼓勵他們下次努力。
逐漸增加難度,如快速出示卡片、變換數字等。
5、變化玩法
教師可以引導幼兒嘗試不同的組合方式,如手拉手圍成圈、背靠背站立等。
也可以將游戲與拍球等其他活動結合起來,如“聽數拍球抱團”。
6、游戲結束
教師總結游戲情況,表揚表現好的幼兒。
帶領幼兒做放松運動,整理活動室。
教學反思:
本次活動通過室內環境的限制和點卡、數卡的引入,使游戲更具挑戰性和趣味性。幼兒在游戲中不僅鍛煉了應變能力和團隊合作意識,還學會了遵守游戲規則。然而,部分幼兒在尋找伙伴時仍存在猶豫和遲疑的現象,需要在今后的活動中加強引導和鼓勵。同時,教師應根據幼兒的實際情況靈活調整游戲難度和規則,確保每個幼兒都能在游戲中獲得樂趣和成長。
喊數抱團游戲教案 8
游戲目的:
增強學生的身體協調性和反應能力。
促進學生間的溝通與合作。
加強團隊意識,體驗團隊合作的樂趣。
在輕松愉快的氛圍中讓學生學會快速適應變化。
適用年齡:
小學三年級及以上學生
準備工作:
寬敞的戶外或室內場地,確保安全無障礙物。
根據參與人數準備一些小獎品(可選),用于激勵學生。
一名或多名指導老師/輔導員負責組織和監督游戲。
游戲規則:
1、集合說明:所有參與者站成一個大圈,面向圓心站立,保持適當距離,以便移動。
2、指令發布:老師站在圓圈中心,宣布游戲開始,并隨機喊出一個數字(例如,“3”)。
3、快速抱團:聽到數字后,參與者必須迅速與其他同學組成相應數量的小團體(如數字為3,則每組需有3人)。沒有找到團隊的'人將被淘汰出局,或者可以讓他們做個小懲罰然后繼續參與下一輪。
4、變化性增加:為了增加游戲的挑戰性,老師可以在后續輪次中變換規則,比如逆向跑動、單腳跳著找團隊等。
持續幾輪:游戲進行若干輪,直到只剩下少數幾人或達到預定時間。最后剩下的參與者可以視為獲勝者。
5、教學步驟:
介紹游戲:首先,簡要介紹游戲規則和目的,確保每位學生都清楚如何玩。
熱身活動:進行簡短的熱身運動,預防運動傷害。
開始游戲:按照上述規則開始游戲,老師根據實際情況調整數字大小和游戲難度。
觀察與引導:游戲中,老師應仔細觀察,確保活動安全,同時鼓勵學生積極互動,特別是對于較為內向或害羞的學生。
總結分享:游戲結束后,組織一次簡短的分享會,邀請學生分享自己的感受、學到的合作技巧或是有趣的事情。
獎勵與鼓勵:根據情況給予表現突出的個人或團隊以小獎勵或表揚,增強學生的成就感。
6、注意事項:
確保游戲區域安全,避免硬物或尖銳物品。
強調公平競爭,避免推搡,確保游戲過程中的安全性。
對于被淘汰的學生,可以通過小任務或小游戲讓他們重新加入,避免挫敗感。
鼓勵團隊內部的溝通與協作,而非僅僅追求勝利。
喊數抱團游戲教案 9
游戲目標
提升反應速度:通過快速響應口令,鍛煉參與者的即時反應能力。
增強團隊協作:在游戲過程中學會與他人溝通和協作,形成臨時團隊。
促進交流:提供一個輕松愉快的環境,讓參與者之間增進了解和友誼。
培養靈活應變能力:面對不斷變化的游戲規則,學會快速適應。
適用年齡
6歲及以上
準備工作
場地:開闊且安全的室內或室外空間。
人數:無限制,但人數較多時更有趣。
道具(可選):音樂播放設備,用于增加游戲氛圍。
游戲規則
集合與說明:所有參與者站成一個大圈,游戲領導者簡要介紹游戲規則。
1、開始游戲:
游戲領導者隨機喊出一個數字(例如“3”),所有參與者必須迅速找到其他人組成相應數量的小團體(每個團體應有3人)。
沒有成功加入團體的參與者將被淘汰出局,或者可以設置為做幾個小懲罰(如才藝展示)后重新加入下一輪游戲。
領導者可以根據情況適時變換數字,增加游戲難度和趣味性。
2、變化玩法(可選):
反向操作:喊出的數字代表需要避開的人數,即不能形成指定人數的團體。
特殊指令:除了數字,還可以喊出特定的`指令,如“單腳站立”、“手牽手”等,參與者需按照指令行動并快速組合。
角色扮演:在抱團時要求每組表演一個小場景,如“家庭晚餐”、“動物園”等,增加創意和趣味性。
3、安全注意事項
確保游戲區域無障礙物,避免碰撞受傷。
提醒參與者注意動作幅度,避免推搡他人。
監控游戲過程,確保所有活動都在安全范圍內進行。
4、結束與總結
游戲結束后,組織簡短的分享會,讓參與者談談自己的感受、學到的東西或有趣的瞬間。
強調團隊合作的重要性,表揚在游戲中展現出良好團隊精神的個人或小組。
可以根據游戲表現給予小獎勵,增加參與者的成就感。
喊數抱團游戲教案 10
活動目標:
訓練幼兒的反應能力和對數字的認知。
增進幼兒之間的交流和合作能力。
體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:
寬敞的場地
幼兒圍成一個圓圈
活動過程:
1、引發游戲興趣
教師:“小朋友們,今天我們要玩一個有趣的游戲,叫做‘喊數抱團’。你們準備好了嗎?”
2、講解游戲規則
教師:“現在,我們大家都變成小蘿卜。當老師說‘X個蘿卜抱一抱’時,你們就要迅速找到其他小朋友,一起組成X個小蘿卜并抱在一起。”
強調:“如果找不到足夠的小朋友或者抱錯了,就要學小兔子跳5下作為懲罰。”
3、進行游戲
教師帶領幼兒慢慢走起來,邊走邊喊:“走走走,走走走,X個蘿卜抱一抱。”
教師隨機報出數字(如2、3、4等),幼兒根據數字迅速抱團。
未能成功抱團的小朋友接受懲罰,學小兔子跳5下。
4、游戲結束
教師總結:“小朋友們都很棒,能夠迅速找到小伙伴并抱在一起。下次我們再來玩更有趣的.游戲。”
教學反思:
游戲過程中,幼兒反應迅速,積極參與,但部分幼兒對數字的認知還不夠熟練,需要在后續活動中加強訓練。
教師需關注每個幼兒的表現,及時給予指導和鼓勵,確保每個幼兒都能在游戲中獲得樂趣和成長。
喊數抱團游戲教案 11
活動目標:
訓練幼兒的反應能力、肢體協調能力和拍球能力。
增強幼兒的合作意識和團隊精神。
體驗游戲帶來的快樂和成就感。
活動準備:
寬敞的場地
較大的圓圈
皮球人手一個
活動過程:
1、熱身活動
教師帶領幼兒進行拍球熱身,讓幼兒熟悉拍球的動作和節奏。
2、講解游戲規則
教師:“小朋友們,今天我們不僅要玩‘喊數抱團’,還要結合拍球。當老師說‘X個小朋友拍Y下球后抱團’時,你們要先拍Y下球,然后迅速找到其他小朋友組成X個小團隊并抱在一起。”
3、進行游戲
幼兒手持皮球站在圓圈上,等待教師指令。
教師先出示點卡或數卡,幼兒根據卡片上的數字進行拍球和抱團。
例如,教師出示“3拍2抱”的卡片,幼兒先拍2下球,然后迅速找到其他2名小朋友抱團。
未能成功抱團或拍球數量不符的小朋友接受懲罰,如原地轉兩圈。
4、游戲升級
隨著游戲的.進行,教師可以逐漸增加拍球的數量和抱團的難度,如“5拍3抱”、“7拍4抱”等。
鼓勵幼兒創新玩法,如變換拍球的節奏或方式,增加游戲的趣味性和挑戰性。
5、游戲結束
教師總結:“今天小朋友們不僅拍球拍得很棒,還能夠在游戲中迅速找到小伙伴并抱在一起。你們真是太厲害了!”
教學反思:
通過結合拍球和抱團,游戲變得更加有趣和挑戰性,幼兒在游戲中不僅鍛煉了身體協調性和反應能力,還增強了合作意識和團隊精神。
教師需關注每個幼兒的表現,及時給予指導和鼓勵,確保每個幼兒都能在游戲中獲得成長和樂趣。同時,要注意控制游戲難度,避免幼兒因難度過大而失去興趣。
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