2-3歲寶寶早教課程教案（精選7篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的2-3歲寶寶早教課程教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　2-3歲寶寶早教課程教案 1

　　2-3歲的幼兒活動能力增強，語言能力突飛猛進。開始學會與同伴相處和部分生活自理能力。父母的責任是保護孩子的好奇愛學習的天性，培養孩子自尊、自信和自控等品質，并做好入托的準備。

　　運動能力

　　這時候的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應盡量提供安全、寬敞的場地。可以讓他到戶外活動，在院子里、公園或公共幼兒活動場所玩；玩踢球時，孩子能掌握踢球的方向，跑著追球顯得更穩更協調；上下臺階的練習不可缺少，每天少乘1～2層電梯留給孩子練習；孩子喜歡騎小自行車。

　　手的技巧

　　兩歲孩子用手變得靈巧多了，會翻書，搭積木是孩子愛玩的玩具。還會學習搭火車、門樓和橋等。你先示范，讓孩子模仿，以后自己會搭；握筆畫畫是每天進行活動之一；玩拼插玩具和串珠子等游戲可以提高手的操作能力；玩彩泥、做手工鍛煉孩子手的能力發展。

　　認知能力

　　孩子兩歲以后，除了通過感知和操作活動認知世界外，現在多了一些思考成分；孩子對時間、空間與顏色的知覺開始清晰，理解數字的含義；父母的行為是他最愛模仿的榜樣，所以說，身教重于言教，父母要做出好榜樣。此時孩子的'記憶能力增強 有時會將母親找不到的鑰匙從床邊玩具盆內找出來，使媽媽驚喜。會背幾首兒歌，還能知道天氣變化，白天和晚上。注意力持續時間10～20分鐘。在這時間內，可以要求孩子學習更多的東西；2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實。

　　語言能力

　　2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言，而且會說較完整的句子；會用一些形容詞，甚至還會說出較復雜的句子；20～30個月是幼兒掌握基本語法和句法的關鍵期，也是語言發展爆炸期：孩子到3歲時，已基本上掌握了母語的語法規則系統。語言飛速發展和大腦發育有關。要用正常語句和孩子說話，不要用兒語，提問題要具體。

　　社會適應和情感發展

　　2～3歲的孩子學會自私，經常拒絕與別人分享玩具，只關心自己的需要，不理解他人的感受是正常發展的過程，父母不必擔心，他們會很快度過這個階段；這年齡的孩子仍然依戀著家長，想孩子到你要離開時，他會哭泣或發怒，所以，你離開他之前，最好安慰策略是告訴他你會很快回來，并且在你回來后，要表揚他，在你離開后他非常乖。

　　讓孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓勵重新再做。鍛煉耐受挫折，努力堅持的性格；對孩子生活自理能力的培養，生活自理能力的培養對獨生子女尤為重要。教小兒用語言表示大小便，白天能自己坐盆或上廁所，學會自己脫衣服、襪子、鞋子，以后學會穿衣，鞋子。培養衛生習慣。飯前、便后洗手。每天學會自己洗臉、洗腳，刷牙、解、系鈕扣，拉拉鏈，均可使手的動作更靈活；這年齡段孩子喜歡模仿做家務，家長千萬不要怕添亂而打擊孩子的積極性，要有意識培養孩子為自己和家人服務的好習慣。

　　2歲寶寶日常教育：

　　1、讓孩子自己整理玩具、用具及圖片，學習料理自己的日常生活。

　　2、教孩子辨別“一”和“許多”。例如一張桌子，許多椅子；一個娃娃，許多積木等。

　　3、給孩子玩拼圖、插板等開發智力的玩具。讓孩子玩泥、沙、水，促進孩子想象力的發展，還可以幫他認識自然界。

　　4、訓練孩子的記憶力。引導其回憶過去不久的有趣的事和人，以及記住父母親的名字等。

　　5、引導孩子學習別人的良好行為，培養孩子的優秀品德。

　　3歲寶寶日常教育：

　　1、通過游玩、散步讓孩子多認識自然界的事物。如鳥、蟲、花草及動物園內的各種動物。

　　2、要耐心解答孩子提出的問題，并說一些簡單的句子，讓孩子復述。

　　3、通過講故事、念兒歌和玩玩具，開發孩子的想象力、記憶力。

　　4、有意識地讓孩子多和小朋友們在一起玩，鼓勵孩子把自己的玩具拿給別的孩子玩。

　　5、利用各種實物。如日常生活用品，教給孩子認和用。

　　6、注意培養孩子坐、站、走、跑的正確姿勢。讓他練習雙腿跳、邁障礙物、扔皮球等動作。

　　2-3歲寶寶早教課程教案 2

　　活動目標：

　　1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音。

　　2、根據故事情節變化，探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

　　3、積極參加打擊樂探索活動，感受其快樂。

　　重難點：

　　1、重點：學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器。

　　2、難點：根據故事情節變化，用鈴鼓進行快速、慢速、中速的演奏。

　　活動準備：

　　鈴鼓每人一個；手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干；圖形總譜；律動音樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　帶領幼兒做走跑游戲進入活動室。體會節奏的變化，為活動奠定基礎。

　　二、展開

　　1、配圖講述故事，引導幼兒發現三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。

　　提問：

　　（1）大狼都是在哪里喝粥的？

　　（2）在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快）

　　（3）在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）

　　（4）在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習慣，要不快不慢地喝稀飯。

　　師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）

　　2、學習使用控制鈴鼓。

　　（1）學習使用鈴鼓，指導練習搖、敲的動作。

　　拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內側，大拇指放在鼓邊外側。

　　搖：一手舉起，轉動鈴鼓，發出聲音。

　　敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。

　　（2）訓練幼兒對樂器的控制。

　　常規：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，你就不能讓小鈴鼓發出聲音。

　　3、根據故事情節變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

　　（1）探索學習鈴鼓的'三種不同的演奏方法。

　　提問：我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢？練習快速演奏。

　　我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼慢慢喝粥呢？練習慢速演奏。

　　我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧！練習不快不慢演奏。

　　（2）結合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。

　　4、出示其他四種打擊樂，師生共同游戲。

　　幼兒自選一種樂器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，體驗玩打擊樂的快樂。

　　三、結束

　　幼兒玩著打擊樂自然走出教室。

　　2-3歲寶寶早教課程教案 3

　　一、 教師指導語（自主意識期25-36個月）

　　2―3歲的寶貝各方面的變化最大，他會讓你大吃一驚，寶寶的體能增強了，對周圍世界的認識加深了，情感理解和語言能力也有了突飛猛進。已經能跑能跳，能說會道，什么事都想研究，一會兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個“水漫金山”，一會兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準備迎接世界的新挑戰。

　　方案一

　　活動名稱：踢球 （軀體運動）

　　適合年齡：25―36個月

　　游戲目的：

　　1、在家長的幫助下練習踢球的動作，增強腿部的力量。

　　2、培養對球類活動產生興趣。

　　游戲準備：一個顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。

　　玩法指導：

　　1、媽媽或爸爸把球拿出來說：“寶寶我們一起來踢球吧！”

　　“請爸爸拉著寶寶的一只手，我給你踢過來以后爸爸帶著寶寶再把球踢回來給我，好嗎？”

　　2、爸爸帶著寶寶與媽媽練習踢球，游戲可反復練習。

　　擴展建議：

　　1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時，家長可以幫助寶寶抬腿向球踢去。當寶寶踢到后給予及時表揚。

　　2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋友一起游戲。

　　注意事項：

　　1、家長在拉寶寶的手臂時不要用力過猛，以免拉傷寶寶。

　　2、在寶寶踢球時，要引導寶寶身體要保持平衡。

　　方案二

　　活動名稱：

　　漂亮的'糖果瓶 （鍛煉手指小肌肉、感受顏色） 適合年齡：25―36個月

　　游戲目的：

　　指導家長讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛煉手指小肌肉群，促進對顏色的認識，發展手、眼、腦的協調能力。

　　游戲準備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。

　　指導語：

　　家長對孩子能走、跑、跳這些大動作的發展往往比較重視，而 對孩子小肌肉動作的訓練容易忽視，小肌肉動作的發展對大腦皮層神 經的發展有促進作用，對孩子畫畫、寫字以及動作操作能力的發展， 都起著重要的作用。

　　玩法指導：

　　1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開，團成糖果狀，如果孩子的紙團得不緊，同時示范如何能團緊，同時告訴孩子，不團緊就不像糖果，也塞不進瓶里。

　　2、家長啟發孩子，先分出“糖果”的大小。

　　3、家長示范、啟發孩子擰開瓶蓋。

　　4、家長指導孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大的塞進大瓶。小的可以放進大瓶，也可以放進小瓶。

　　5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果瓶就做成了，家長要拍手鼓勵，稱贊孩子能干，讓孩子體會成功的喜悅。

　　6、在游戲過程中，家長要始終作為孩子的伙伴，與孩子一同玩，要求不斷地與孩子對話，問問“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指導鼓勵。

　　擴展建議：鍛煉小肌肉動作的內容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子等，在日常生活中可以隨時給孩子創設條件，發展小肌肉 的控制能力和手指的靈活性，培養孩子手眼一致和訓練孩 子的注意力。

　　注意事項：對30個月以前的孩子不一定強求大小對應，只要能塞進

　　瓶里就可以了，可以根據孩子的興趣隨時調整活動內容。

　　方案三

　　活動名稱：彩鏈條 (小肌肉訓練)

　　適合年齡：25個月~36個月

　　游戲目的：

　　1、促進寶寶小手肌肉精細動作的發展。

　　2、鞏固寶寶對顏色的認識，培養寶寶初步的秩序感。 游戲準備：彩色紙條、漿糊、擦手布

　　玩法指導：

　　1、 用小手沾一點漿糊涂在紙條的一頭。

　　2、 將小紙條首尾粘貼成一個圓圈，將另一紙條穿在圈內再粘貼成一個圈，使兩圈串在一起依次類推。

　　3、 將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。

　　擴展建議：

　　1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。

　　2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦

　　注意事項：防止寶寶將漿糊擦到身上

　　2-3歲寶寶早教課程教案 4

　　一、活動目標

　　1、通過活動對英語有初步的認識，并學習、認識字母：“A”、“B”。

　　2、體驗活動的樂趣，能用身體模仿字母的'形狀。

　　二、活動準備

　　字母卡片、音樂、由字母卡片制作的人偶。

　　三、活動過程

　　1、和老師打招呼：Hello~

　　2、做英語律動。

　　3、觀看字母的碟。

　　4、拿出人偶表演，并引導幼兒說字母名稱。

　　5、做游戲，請幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。

　　6、游戲鞏固認識A 和B 。

　　7、聽音樂，繼續游戲。

　　四、活動結束

　　1、和老師說：Bye~

　　2、評價

　　3、總結

　　2-3歲寶寶早教課程教案 5

　　【活動目的】

　　1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。

　　2、學習使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準音，話要表達完整。

　　【活動準備】

　　1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。

　　2、貓頭飾(若干)。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?

　　(幼兒自由發言，教師啟發他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)

　　教師：“那么，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

　　(教師為每一位幼兒分發頭飾)

　　二、基本部分

　　1、做游戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。

　　教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。)

　　黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的'老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)

　　2、做游戲《找玩具》，引導幼兒學習并正確運用方位詞。

　　教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!

　　白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”

　　(啟發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。)

　　3、做游戲《捉“一只耳”》，進一步理解和運用方位詞。

　　①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”

　　②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個地方躲起來。

　　③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。

　　4、捉“一只耳”共慶勝利。

　　①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內)一只耳來了，快捉住他!

　　②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。

　　③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳。)

　　三、結束部分：

　　黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰斗勝利。

　　2-3歲寶寶早教課程教案 6

　　一、活動目標：

　　1、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　2、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

　　3、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動過程：

　　(一)、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

　　(二)、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

　　教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

　　(三)、幼兒進行操作，教師個別指導。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的.選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　　(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動延伸

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

　　2-3歲寶寶早教課程教案 7

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。

　　二、活動重點：

　　學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

　　活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

　　三、活動準備：

　　1、范畫一幅。

　　2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

　　3、蝴蝶圖片、音樂。

　　4、《美麗的蝴蝶》課件

　　四、活動過程：

　　一、談話導入

　　老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的.蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”

　　二、觀察蝴蝶，積累經驗。

　　老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的對稱性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”（幼兒回答）

　　老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點。”

　　四、老師引導，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒涂色，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）

　　五、總結評價，結束活動。

　　老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

　　六、延伸活動：給畫面添畫

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