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學生開玩笑犯錯的檢討書（精選5篇）
在學習、工作或生活中出現了過錯后，往往被要求寫檢討書來自我檢討，寫檢討書的時候一定要有承認錯誤的意識。想寫檢討書卻不知道該請教誰？下面是小編整理的學生開玩笑犯錯的檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生開玩笑犯錯的檢討書 1
尊敬的班主任老師：
您好，此次我作業借給同學抄的行為觸犯了校規校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇“作業借給同學抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年xx月xx日到xx日期間，我多次將我的英語作業借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業復習，給班級同學樹立了不良范例。
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的.錯誤，這個事情雖然是偶然發生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。
學生開玩笑犯錯的檢討書 2
敬愛的老師：
我犯了一個錯誤，跟我一直敬畏的老師開玩笑了，讓我寫檢查……可能是我太沒大沒小了，但我認為這樣親切，認識老師的第一天，您就在我們面前對一個倒霉的同學幾記響亮的耳光，我知道這是殺雞給猴看，好吧，老師您成功的嚇到了我，并且一直持續到畢業。初四您不教我了，在校園里看到您時對您笑我都緊張，真的。畢業后，在老師您建的群里，您第一次跟我聊天我都嚇了一跳，這感覺比當年輕松了不少，還是有點發怵。我為了緩解這份緊張，跟老師開了點玩笑，雖說是玩笑，但在我發出每句玩笑話的時候，也是有點害怕的`。
我想了想，您生氣啥呢，竟然叫我寫檢查，是不是因為我的玩笑有損您的威嚴？我覺得應該是這樣的，如果我帶頭跟您開玩笑，豈不是那個群里的同學們都敢跟您沒大沒小了，我現在認識到了我犯錯誤的嚴重性。開玩笑可以，要選恰當的話題，要在合適的場合，當著這么多同學的'面實在不合適。我以后在群里或者其他人在的場合一定要對老師恭敬一點，可以為其他同學樹立榜樣，更何況這是作為學生應該做的。
老師您在我心中一直是令人敬畏的好老師！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生開玩笑犯錯的檢討書 3
親愛的胡同學：
我這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多事情，自己也很懊悔，我也很氣自己，因為這次“開玩笑”讓你信以為真，也認識到自己所犯錯誤的嚴重性。我知道你肯定以為我是和你說真的，但是我還是覺得我自己錯了，我對自己所犯的錯誤感到很羞愧。我知道你對于我開的'這個玩笑肯定非常生氣。我知道你上次已原諒了我一次，這次又發生這樣一件事，真的是意外，不過我還是覺得我自己做錯了。
我現在犯了大錯，我深深懊悔不已，我會通過這兩件事，做出全面的反省，來讓我保證，讓我記住：從今往后再也不會發生這種事。如果我少了你一個朋友，就像少了一條胳膊一樣，做什么事情都不方便。朋友對我來說是非常重要的，如果少了你一個，就像到了寸步難行的地步。
在我從今天以后的我，我會已新的面貌出現在你和其他同學的面前，跟別人說話的時候嗎，一定在不會隨隨便便開這種玩笑。放心吧，我一定會以實際行動做給你看，然后獲得你的原諒。我一定會謹記并吸取這兩次的教訓。這件事還請你原諒？
檢討人： 王xx
20xx年12月21日
學生開玩笑犯錯的檢討書 4
王女士：
我兒子在讀高一，上高中后，他和同學關系一直不太好，常有全班同學針對他一個人的感覺。前些天中午，我去學校看他，見他一個人在教室生悶氣，一問才知道，上午有同學當同學和老師的面叫他綽號，全班哄堂大笑。在這之前，也有男同學針對他。有一次課間，他上廁所回來，有同學對他做鬼臉：“臭死了，臭死了！”他覺得很窘迫。
兒子數次向老師求助，但沒有什么效果。我也找過兒子的同學，和同學說希望不要叫孩子綽號，那同學卻說兒子也經常叫他們綽號。兒子來自農村，性格內向，如今同學的惡作劇越來越升級，我害怕兒子會和同學發生更大的沖突。怎樣才能和兒子溝通，幫助兒子梳理情緒呢？
崔清華：王女士的困惑是許多家長曾經遇到或正在面臨的難題，就是孩子如何適應新的學習環境。對于王女士來講我有以下幾點建議：
第一，要了解事件的全貌。現在王女士看到兒子郁悶，聽著兒子敘述，站在兒子的角度看問題，難以給兒子提出建設性建議。所以要王女士從兒子的角度抽離出來，了解一下在學校里兒子發生了什么事，什么起因，什么過程，什么結果。第二，不要代兒子處理同學關系問題，越俎代庖的結果是兒子不能獲得能力上的成長，被人譏笑，更加退縮。你的兒子已是高中生，有一定的與人相處的經驗，家長幫他分析事情的性質，保持中立的態度。比如，兒子從廁所回來，同學說“臭死了，臭死了！”可能是逗他，是調侃，如果能這樣理解，兒子也可以往他們跟前湊湊，調侃他們“臭死你，臭死你！”這件事情就在玩笑中過去了。第三，啟發兒子反省自己的行為模式，你的.什么行為回應和強化了同學的玩笑和調侃行為？從媽媽的敘述中以可看出，兒子是一逗就急的樣子，而這正是惡作劇的同學想要的結果，是兒子對惡作劇的反應強化了惡作劇的行為。如果逗了沒有人理，幾次惡作劇后，就不會再繼續了。
第四，是什么讓兒子對惡作劇有如此嚴重的反應？深層的原因來源于兒子內心的信念系統。如果經常有被欺負的感覺，那是因為自己內心有卑微感，沒有把自己和同學放在平等的位置上看待。所以，自卑才是情緒問題的核心原因。第五，如何解決兒子人際交往中的自卑心理，重要的是讓他在人際交往中獲得成就感。比如前面說的幫助孩子調整看事情的角度，選擇更合適的應對方法，讓他在人際關系中獲得平等自如的感覺。有一個也是高一的小女孩就和我說過這樣的話：“有綽號好啊，同學們會記得我比別人更深些，還有人在班上叫我小胖子呢，我就沖他們擠擠眼，看我可愛吧。”如果認知角度轉了方向，會有許多新的應對方式可以選擇。因為孩子的周圍本就有許多不同的行為方式可供參考，只是他的心被壞的情緒占據的時候，就看不見了。
學生開玩笑犯錯的檢討書 5
親愛的小宇：
這次犯錯誤，令我想了很多東西，反省了許多的事情，自己很懊悔，很氣自己，去傷害流鼻涕的小宇脆弱單純美的心靈，深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我千不該萬不該，不應該把你。
事后，冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給小宇帶來了傷害，耽誤他的學習和影響他的生活。我這種行為給自己也造成了及其壞的影響，破壞了小宇心目中我的形象。在團結和諧的社會也有了不良的影響。由于我犯錯誤，有可能造成個別人的效仿，對朋友互相真誠的交流交往也是一種破壞，給小宇也會帶來另外的傷害的同時也是對巨瘋的一種不負責任。每一個人都希望自己的honey品學兼優、健全人格，全面發展，樹立良形象，也使自己從對方的良形象中學習更多優質品格。自己這次卻犯了錯誤，去破壞了小宇和我真誠互助的友情誼，還導致巨瘋對小宇的熱烈愛戀的基情起了不穩定因素，我很不應該！
若每一個人都這樣犯錯，那人與人之間坦誠交往的就變成互相猜疑猜忌。對傷害小宇心靈犯下錯誤的我給予懲罰也是應該的'，尤其是作為小宇、巨瘋、五月錯雜基情中知情人士的我，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，懇請你的原諒。
對不起，小宇！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，你對于我的犯下的錯誤非常的難過。我也知道，真正的友誼經得起風雨，可是也不應該互相打鬧的時候，說出過激的話語（即使那句話，在當時的情況下很應景）。愛護朋友、關心朋友是友情中一項最基本的責任和要求，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今我還犯了大錯，深深懊悔不已。我會以這次事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己。我要亡羊補牢、化友情為動力，努力學習、認真工作！坦誠的敞開彼此心扉呵護我們的友誼，更要通過這次事件，提高思想認識，強化我與人交流的素質！
相信小宇看到我這個態度，也知道我對這次事件有很深刻的悔過態度。請你在看我檢討書同時，憶起我牢記要帶你去吃不放辣椒的螺絲粉和很多阿爾卑斯山的棒棒糖等行賄面子上，相信我的悔過之心，我的行為不是故意的，這是一次偶然的失足，你一定要原諒我的錯誤，我保證以后再也不說你是天蓬元帥下凡之后的親戚。對于這一切我還將進一步深刻反省，懇請你相信我能夠記取教訓、改正錯誤，同時也真誠地希望你我生活開開心心、心情自由自在！我們對友誼永遠關心和支持，互相吹捧，共同進步！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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