師德師風建設實施方案

時間：2024-12-03 13:29:19 建設方案我要投稿

師德師風建設實施方案【范例9篇】

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的師德師風建設實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師德師風建設實施方案【范例9篇】

師德師風建設實施方案1

　　為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。

　　二、目標任務

　　1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

　　2、建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。

　　通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。

　　通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

　　三、基本原則

　　師德建設工作堅持以下基本原則：

　　（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

　　（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

　　（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。

　　四、具體措施

　　（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。

　　組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

　　（二）完善師德師風考核制度。

　　1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。

　　2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，一票否決。

　　（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的`意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

　　（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。

　　1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。

　　2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

　　3、利用家長會征集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

　　4、繼續開展弘揚教師精神，爭當XX名師活動。

　　5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

　　第一階段：研究部署階段（20xx年9月）

　　1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

　　2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

　　第二階段：加強學習，形成共識階段（20xx年10月）

　　1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，加強以新時代幼兒園教師職業行為十項準則教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。

　　2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。

　　第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9—12月）

　　1、積極開展弘揚教師精神，爭當XX名師活動。

　　2、開展“愛心與責任”主題演講活動。

　　3、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的要求。

　　第四階段：認真總結，鞏固成果階段（20xx年1月）

　　對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。

　　五、保障措施

　　（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。

　　（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。

　　（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。

師德師風建設實施方案2

　　加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《茂名市加強教師隊伍建設實施意見》和《電白縣中小學幼兒園“園丁工程”實施方案》，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。特制定師德師風建設活動實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

　　二、目標任務

　　（一）進一步提高教師的思想政治素質

　　引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

　　（二）進一步樹立正確的教師職業理想

　　增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　（三）進一步提高教師的職業道德水平

　　大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

　　（四）進一步規范教師的育人行為

　　教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

　　三、主要措施

　　（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

　　認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

　　（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

　　認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實“茂名市教師十不準”和“教師十不準”，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師

　　（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

　　積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

　　（四）開展主題活動，落實建設具體措施

　　實施“共產黨員亮牌示范”工程，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

　　（五）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力

　　樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

　　（六）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

　　完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“教師十不準”：

　　1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

　　2．不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

　　3．不準從事有償家教，違規從事校外教學、培訓輔導。

　　4．不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

　　5．不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。

　　6．不準向學生、家長索要錢物，托辦私事。

　　7．不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業。

　　8．不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。

　　9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

　　10．不準參加等邪教組織。

　　對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

　　四、實施步驟

　　（一）廣泛動員，全面啟動階段（3月）

　　1、活動內容（各項活動有記錄）

　　①學校制定師德師風建設實施方案，3月9日召開教師代表會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

　　②各校點要結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

　　③結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。

　　④黨員教師掛牌上崗。

　　（二）自查自糾、民主評議階段（4月—6月）

　　1、活動內容

　　組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

　　①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

　　②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

　　③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

　　④學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂，小賣部謀取利益等辦學行為不規范的問題。

　　2．階段要求

　　各校通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校認真組織自檢自查，形成自查報告。（以校為單位6月10日前交中心學校）

　　（三）開展活動，貫徹落實階段（7月—9月）

　　1．活動內容

　　采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

　　①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的'典型事跡，學習現代教育教學理論。

　　②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

　　③開展“說我身邊的師德風范”征文活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。

　　2．階段要求

　　至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環境。

　　（四）總結剖析，綜合評價階段（10-11月）

　　1．活動內容

　　積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。各校點及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

　　2．階段要求

　　學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

　　（五）保障措施

　　為保證師德師風建設活動的順利開展，成立教育活動領導小組。

師德師風建設實施方案3

　　為提升教師思想素質和道德修養，規范教育教學行為，塑造良好的教師形象，松山學校四措并舉切實加強師德師風建設。

　　一是完善師德師風承諾和考核制度。

　　組織教師向學校、學生、家長作出師德師風承諾，規范教師從教行為。將師德師風考核作為評先評優、職務評聘、崗位設置、績效考核的重要依據，實行“師德師風問題”一票否決制。

　　二是開展師德建設系列主題活動。

　　有針對性地開展師德宣講、知識競賽、師德征文等活動，開展爭當“師德模范”活動。通過問卷調查和召開座談會等形式，了解學生、家長對教師的評價，找出存在的問題，針對性地開展整治工作，提高活動的實效性；在學生中開展“我心目中的`好老師”征文，提煉出學生“心目中的好老師”的評價標準，以規范教師的言行。

　　三是加大先進典型宣傳力度。

　　結合師德建設系列主題活動，學校相繼開展了秀教師、優秀班主任、師德標兵等先進典型評選活動，并通過宣傳欄、墻報、校園網站、班班通等，大力弘揚優秀教師的高尚師德和先進事跡，引領師德建設。

　　四是健全監督機制。

　　學校將教師家訪情況納入教育教學常規檢查內容之一。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督體制，通過教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握教師遵守職業規范和教書育人的情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。

師德師風建設實施方案4

　　根據教育局部暑，今年是師德師風建設年，各校認真開展師德師風建設年，增強廣大教師為人師表、敬業愛生、勤學思取、銳意進取的自覺性、主動性、積極性，增強每們教育工作者無愧于教育、無愧于人民、無愧于國家的使命感和責任感，促進萬榮教育質量上臺階。我們寶井聯區積極按照教育局的部暑，認真學習實施提高本聯區教師的素質，創造教育教學新輝煌。

　　一、指導思想

　　學習關于師德師風方面有關文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學生的表率，造就一支師德高尚、業務精良、充滿生機和活力的，適應教育改革和發展需要的教師隊伍。

　　二、成立師德師風建設領導組

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、總體目標

　　通過師德師風建設活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業愛生、為人師表、教書育人，在我人民群眾中樹立起良好的師德形象。

　　四、實施意見

　　1、認真學習，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、學習教育局《十要十禁規定》、《十條紀律》、《九條規定》、《十條禁忌用語》等文件。

　　學習我縣表彰的'十佳教師事跡，通過形式多樣，切實xx，切近教師自覺學習的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質。

　　2、自杳自糾找準師德建設的切入點，我們從4月5日開始，各校每個教師開展自查自糾，按照教育局的八查八看，逐條查找，一查、依法執教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業，看有無堅守工作崗位，不認真備課、不按時上課、不批改學生作業等現象。四查、教研業務，看是不否參加教研教改，堅持業務學習，有無教研課題、教研成果。五查、團結協作，看有無原則鬧矛盾，不團結現象，看有無搞有償家教，私自辦班現象。八查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。

　　3、健全機制，引導教師自覺履行師德義務

　　師德建設是一項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務。

　　一、建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實踐活動和實踐合格記2分，這些分數和其它教育數學成績分數一樣考評教師。

　　二是認真搞好教師師德評估，按照《萬榮縣中小學師德建設工作評估方案》建立個人自評、教師互評、學生評價，家長評價和組織評價相結合的師德考評機制，促進教師行為規范，使師德考評機制，促進教師行為規范，使師德整體達標。

　　三作好師德建設總結《師德檔案》作為教師聘用、晉級等方面的重要依據，實行師德“一票否決制”。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。

　　四是加強師德建設中的xxxx監督，接受村干部群眾監督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點問題，溝通學校和社會的聯系。

　　4、銳意創新，開創師德師風建設新局面。

　　A、按照教育局部暑，開展“千名教師訪萬家”活動。家訪內容：群眾關心的熱點問題、焦點問題、難點問題每們學生家長對自己孩子成長學習有哪些想法看法。學校工作與教師本人社會和群眾有什么看法意見。整理家訪：開學整理，研究討論等措施。

　　B、召開生活會，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領導給予指正。

　　C、結合實際開展師德活動，一是號召教師向學生、向社會每月做一件好事，二是要求教師堅持記日記，糾正自己的言行，時時處處嚴格要求自己爭取做高標準的教師人才。三是每學期舉行師德方面座談會。

師德師風建設實施方案5

　　根據《沾化區20xx年“師德建設年”活動實施方案的通知》和《富源學區20xx年“師德建設年”活動實施方案》文件要求，為鞏固師德師風專項治理成果，著力提升教師思想政治素質和師德涵養，XXX小學決定開展“師德師風建設年”活動，現制定如下方案。

　　一、活動主題

　　不忘初心，牢記使命，爭做“四有”好老師

　　二、活動對象

　　XXX小學全體教職工

　　三、活動時間

　　20xx年4月—12月

　　四、目標任務

　　1、深入學習國家、省、市、區關于師德師風建設的有關文件，使廣大教師進一步明確職業行為準則，規范教育教學行為。

　　2、進一步提高教師的思想政治素質，樹立正確的職業理想，規范教師從教行為。

　　3、對照“四有好教師”標準，認真梳理、查擺當前教師隊伍中存在的突出問題，進行嚴肅整改，提振精神，增強廣大教師的責任感、使命感、榮譽感,提高全街道教師隊伍師德素養，樹立人民教師良好形象，努力辦好人民滿意的教育。

　　五、活動安排

　　本次“師德師風建設年”活動自3月份開始到年底，分5個階段進行：

　　（一）宣傳發動階段（3月份）

　　1、積極營造活動氛圍，組織召開全體教職工動員大會，統一思想，部署工作。

　　2、廣泛宣傳發動。通過校刊、櫥窗專欄、校園網絡等形式，大張旗鼓地宣傳活動的目的和意義。

　　3、簽訂師德師風承諾書，組織教師集體宣誓活動。

　　（二）組織學習討論（3—4月份）

　　1、組織全體教職工認真學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等師德建設文件匯編。

　　2、抒寫師德教育學習心得（每位教師2篇，字數不少于1500字）舉行學習心得交流活動，記錄學習筆記。

　　3、開展“樹立新時期人民教師光榮形象”專題大討論。在深入學習的基礎上，組織召開教師座談討論會等。

　　（三）查擺問題，整改提高階段（4-5月份）

　　1、查擺問題

　　（1）主要從以下幾方面入手：

　　一是思想境界較低，職業道德水平不高，敬業精神差、為人師表意識不強問題。

　　二是工作標準不高，紀律意識淡漠，“庸、懶、散”問題。

　　三是教師體罰或變相體罰學生的問題。

　　四是教師違規補課和有償家教的問題。

　　五是教師從教行為不廉潔、及違反“八項規定”等問題。

　　（2）學校設立校長信箱、曝光臺、校長接待日等。暢通學校與社會及家長的溝通渠道，真誠傾聽來自社會的不同聲音，不斷密切學校與家長、學生的聯系，接收全社會監督。

　　（3）通過反思查擺，列出個人問題清單，分析產生的原因，并提出今后改進和努力的`方向，并形成自查報告（4月中旬）

　　2、整改提升

　　（1）整改師德師風建設方面存在問題。將查找出的師德建設方面存在的差距、問題和不足等進行詳細分類，限期逐一整改。要分析原因，提出改進辦法和努力方向，并形成書面整改報告。

　　（2）建立師德考評檔案。建立考核測評機制，結合績效考核方案進行評議活動。在個人自評基礎上，每位教職工進行同事互評、學生評價、家長評價和學校綜合評價。

　　各學校嚴格依據《濱州市中小學教師師德考核暫行辦法》，結合學校師德考核方案，對每一位教師考核并建立師德考評檔案，專人管理。教師在師德上的表現情況、師德問題的來信來訪記錄及查處情況、查處結果都要放入教師的師德考評檔案，分5月底、12月底完成當學期的師德考核。

　　（四）主題活動開展階段（6—10月）

　　1、開展“不忘初心，牢記使命”征文活動。（6月中旬）

　　2、在全體教師中開展《中小學教師職業道德規范》鋼筆字比賽。（6月中下旬）

　　3、開展“20xx年最美教師”評選。（6月底）

　　4、開展拒絕有償家教倡議、宣誓活動。（7月上旬）

　　5、聘請專家講座，組織外出學習先進地區經驗。（7月中下旬）

　　6、對新入職教師的進行師德培訓、新入職教師集體宣誓。（8月中下旬）

　　7、開展“家長開放日”和“教師家訪”、家長會等活動。（9月中下旬）

　　8、開展優秀主題班會觀摩活動、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，深入交流和研討。（10月上旬）

　　9、班主任工作論壇。（10月份）

　　10、舉辦師德演講比賽。（10月份）

　　（五）總結階段（11—12月）

　　1、樹標立范，通報表彰。開展師德師風先進集體和先進個人評比活動，并擇優向上級教育主管部門推薦。

　　2、總結經驗，查找不足。認真總結“師德師風建設年”活動的經驗和成果，發掘師德師風建設先進經驗，查擺工作仍存在的問題，明確今后師德師風建設工作的方向。

　　3、宣傳先進，典型推廣。大力宣傳學校的亮點和成果，宣傳師德高尚的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動的深入開展。

　　4、師德考核，整理建檔。為確保師德師風建設長效機制的順利實施，要建立教職工師德師風年度考核檔案，做為晉升職稱、評優評先、績效考核的重要依據。

　　六、工作要求

　　1、加強領導，明確職責。成立師德師風建設年工作領導小組，負責指導統領本校各項工作。

　　2、科學規劃，有序開展。制訂活動計劃和措施，按照學區的統一安排，分階段逐項落實，按時完成，確保實效。

　　3、健全制度，規范管理。要以“師德師風建設年”活動為契機，建立師德師風建設工作評估制度，完善各項規章制度，進一步建立健全師德建設管理長效機制。

XXX小學

　　20xx年4月1日

師德師風建設實施方案6

　　為了切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的突出問題，根據我校目前的實際情況，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風建設強化月教育整頓活動，現制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　本次師德師風教育整頓活動以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的老師”為目標，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的，高素質的教師隊伍。

　　二、組織機構：

　　為加強對我校師德師風整頓工作的領導，確保教育活動取得顯著效果，特成立師德師風建設工作領導機構：

　　組長：（校長），負責全校整頓活動的組織協調。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規范，建章立制，扎實推動整頓活動有序開展。

　　副組長：（書記），負責教學常規管理，教師課堂教學質量監控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規管理工作等。

　　成員：負責學生德育教育，學生養成教育，協助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育，班級德育文化建設等。

　　成員：負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》，擬定活動宣傳準備（如設計宣傳橫幅“強化師德師風建設，樹立良好教育形象”，更改廣播音樂《長大后我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等，設計《領導去向公示牌》，設計宣傳欄《洪宋小學師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等），主持開展每周例會，匯總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風強化月的材料建設和歸檔工作。

　　成員：負責學生行為規范活動的組織策劃，制定《規范學生行為規范強化月》的實施方案，并牽頭開展相關學生活動，主持召開每周一的班主任工作例會。

　　成員：負責全校環境清潔衛生，負責維護校園環境的管理，有計劃的搞好校園綠化、美化，提供后勤保障工作。

　　三、具體措施：

　　（一）領導高度重視，健全組織機構。

　　在10月29日下午放學后，楊校長召集全體校委會成員開班子會，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查找領導班子和班子成員在師德師風建設、師德修養方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的突出問題等，會議上六位班子成員統一思想認識，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到“示范引領、主動作為、監督互管”，同時，研究制定了《洪宋小學師德師風建設強化月》實施方案，成立了活動領導組織機構。

　　（二）全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論。加大宣傳教育力度，使全體教職工明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規范。通過學習、討論，使老師們從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發展。

　　①學習《師德八條》

　　師心慈：愛護學生，誨人不倦師儀端：儀表端正，言談文明師風正：謙虛謹慎，團結互助師志堅：致力教育，勇于獻身師學勤：勤奮學習，力求上進師業精：業務熟練，指導有方師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法師德育：作風正派，道德高尚

　　②學習《師德公約》

　　愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、盡職盡責、守時遵紀、終身學習

　　③ 學習《師德警示語》

　　1、堂堂正正養德，規規矩矩修身，兢兢業業教書，踏踏實實育人，時時刻刻博聞，年年歲歲廣識。 2、教師在成就學生的`同時，也成就了自己，希望我們教師都把精彩的過程送給學生，而把美好的結果留給自己。

　　3、崗位是最好的課堂，同事是最好的老師，職責是最好的教材，業績是最好的答案。

　　4、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。

　　5、捧著一顆火熱的心走上講臺，懷著一腔誠摯的愛面向學生。

　　6、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。

　　7、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。

　　8、每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。

　　9、愛生如己，待生如友，教生如子。

　　10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中發芽，愿每個孩子都健康快樂地茁壯成長。

　　④ 學習《師德師風建設“十提倡”》

　　1、倡導愛崗敬業、誠實守信。

　　2、倡導廉潔從教、樂于奉獻。

　　3、倡導因材施教、革新教法。

　　4、倡導關愛學生、循循善誘。

　　5、倡導依法執教、以身立教。

　　6、倡導嚴謹治學、精益求精。

　　7、倡導開拓進取、勤奮自強。

　　8、倡導團結協作、謙虛謹慎。

　　9、倡導尊重家長、相互支持。

　　10、倡導語言文明、舉止大方。

　　⑤ 學習《師德規范“十不準”》

　　1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒后進課堂；

　　2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網聊天、玩游戲、從事第二職業；

　　3、不準無故遲到、早退和曠工；

　　4、不準參與或支持色情、、吸毒、迷信等活動；

　　5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂；

　　6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；

　　7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品；

　　8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具；

　　9、不準強迫家長為教師謀私利；

　　10、不準向學生和家長索要財物。

　　⑥思想大討論：組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：

　　１、怎樣做新時期師德高尚的人民教師；

　　２、教師如何做到正人先正已；

　　３、現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；

　　４、如何處理個人、學校的關系；

　　５、打造和諧團隊，構建和諧校園；

　　６、教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；

　　７、如何建立師德建設的長效機制。

　　（三）教師坐班管理制度：為了規范學校教學管理，保證教師充足的備課，作業批改時間，促進教育教育質量的提升，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度。

　　① 實行值日領導全天查考勤。以值日領導記載、電話核實為準，采取電子顯示屏公示，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發事故不能按時到校的，向楊校長請假，非特殊情況不予批假。

　　② 坐班要求：1、教師到校后，如無授課任務，須在辦公室坐班，不得隨意離開學校，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導說明。2、坐班期間，教師只能從事與教相關的（如備課、聽課、批改作業、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等）活動，嚴禁在辦公室內上網打游戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。

　　③ 因學校工作需要，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的（如外出培訓、學習交流、參加會議等），視為正常坐班。

　　（四）加強領導值日制度，明確值日內容，加強值日責任，做好值日記載，做好例會溝通，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作，必須佩戴“領導值日牌”，認真做好值日情況記載，包括每節課查課，全體教師考勤，校園巡查，包括衛生檢查，班主任到崗，學生值日生到崗，學生行為規范，安全隱患等，并要詳細記載存在的問題及整改建議。每周五召開校委會例會，對一周的值日情況進行全面的檢查和匯總，對存在的問題及整改建議進行交流。下周一在班主任例會上進行通報。

　　（五）教學基本常規檢查。教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課、教案、教學計劃、批改作業、測試單元等，并于每月的15日進行檢查，希望今后大家都能在規定的日期按時上交檢查項目資料。

　　（六）制定《領導去向公示牌》，接受民主監督。10月29日在校委會上，楊校長表示，作為領導班子要率先垂范。特制定《領導去向公示牌》，將領導主要活動、去向每日進行公示，主動接受老師們的監督。

　　（七）開展隨堂聽課活動。為了更好的加強教學常規管理，深入了解課堂，了解教師及其教學的“原生態”，值日領導可隨堂去聽課，了解自然狀態下的課堂教學實際情況，便于整改常規教育教學工作中存在的問題。

　　（八）自查自糾，問題整改。通過各項制度的實施，值日領導定期匯總存在的問題和建議，對反映出來的問題及時告知當事人，并督促其認真整改，把學習教育，查擺問題有機結合起來，對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

　　（九）活動總結，綜合評價。開展“三評”活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。讓領導的工作作風，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人！最大限度地發揮其先鋒模范作用，使老師們學有榜樣，趕有目標，師德師風水平大幅提升，并且學校將把師德師風建設與教師的評先推優，績效考核等相掛鉤，將活動總結材料整理上報學區和市教育局。

師德師風建設實施方案7

　　為了貫徹落實山西省高校工委晉高工[xx]2號文件精神，更好地把我院教職工的師德師風建設搞好，促進全院道德建設上水平，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持重在建設、以人為本的方針和原則，結合我院實際，適應時代要求，使全院教職工牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀，大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德國規范，促進人的全面發展，培養造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍。

　　二、工作重點

　　加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。為此，根據晉高工[]2號文件精神，確定我院開展師德師風建設的工作重點是：

　　1、在廣大教職工中開展師德師風教育活動，組織廣大教職工認真學習《公民道德建設實施綱要》，深刻認識師德師風建設的重要意義。要有組織地參加院黨委組織的學習貫徹《綱要》的知識競賽、征文等活動，樹立社會主義道德規范意識，增強參與師德師風建設的自覺性。

　　2、建立健全行為規范、職業道德規范以及師德師風考核評價辦法。在建章立制過程中，既要高度重視辦好社會主義大學對廣大教職工的職業要求，又要充分尊重高校教職工的職業特點，把師德師風建設同廣大教師的教學、科研工作緊密結合起來，同廣大干部、工人的本職工作結合起來，同實現我院改革發展的總體目標結合起來，以調動廣大教職工“三育人”的積極性為出發點，完成好這一任務。

　　3、表彰師德師風先進典型，營造濃厚的比、學、趕、幫氛圍。要在全院樹立一批師德師風過硬的先進個人和抓師德師風建設好的先進集體，號召廣大教職工向他們學習。要通過廣播、報紙、黑板報、壁報、宣傳櫥窗等媒體，大力宣傳在社會主義道德實踐中涌現出的先進典型的事跡，強化典型的帶動作用。在宣傳中，要大力提倡適應時代要求的道德觀。要強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求。要大力弘揚時代要求的、具有生命力和積極意義的傳統道德觀。要聯系實際，從我院的工作實際和現實狀況出發，做到有的放矢，增強針對性。

　　三、總體部署

　　師德師風建設是一項長期任務，是今后幾年我院思想政治工作的重要內容之一。今年，要從4月份開始，到10月底結束，集中精力分階段抓好師德師風建設工作。

　　第一階段是學習教育階段，從4月份開始，到5月中旬結束。這一階段的主要任務是宣傳師德師風建設的重要意義，動員和組織廣大教職工集中學習有關政治理論、法律法規和道德規范，統一思想，提高認識，為師德師風建設工作的深入進行奠定良好的思想基礎。

　　第二階段是對照檢查階段，從5月中旬開始，到6月底結束。這一階段的主要任務是通過多種形式的調查研究，揭擺我院教職工隊伍中存在的有關師德師風方面的問題，分析現狀，找準主要矛盾。對照檢查要觸及部門（單位），觸及個人。普遍存在的問題也要揭擺。特別是對工作造成嚴重損失，在廣大師生中影響大、有一定危害的問題，不包不壓，更要揭擺。

　　第三階段是整改提高階段，從9月份起，到10月上旬結束。這一階段的主要任務是建立健全規章制度，有針對性地采取措施，使師德師風建設同高校的教學、科研、社會服務各項工作緊密結合起來，成為日常工作的一個重要方面，依靠良好的工作機制，促進師德師風水平得到不斷提高。各部門（單位）都要制訂新的'《崗位職責》、《紀律制度》、《師德師風建設條例》等規章制度和相應的考核、評價辦法。要提出執行規章制度的具體措施，創建有效的工作機制和環境。

　　第四階段是總結表彰階段。從10月中旬起，到10月底結束。這一階段的主要任務是認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。受表彰的正面典型，要經過具體的評價和群眾公開評選而產生，要寫出典型事跡材料。學院要組織師德師風建設先進典型報告會，還要組織先進典型到各部門（單位）的師生中進行巡回報告，以此檢閱年內取得的階段性成果。

　　四、基本要求

　　1、學習政治理論、法律法規，要準確把握師德師風建設的指導思想，從我國歷史和現實國情出發，從我院實際出發，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛教、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點。強調師德師風建設的實踐性。

　　2、各部門（單位）都要做出規劃，制定方案。首先在時間上要有保證，其次要廣泛動員，讓所有教職工都參加，不留死角。

　　3、師德師風建設，既要充分發揮教職工的個人自覺性、能動性，同時也要靠制度規范約束。制度不僅要有針對性的要求，還要明確遵守制度與違反制度所承擔的責任。制度的建立，要盡可能做到科學、準確、有操作性，便于實施。

　　4、建立政策支持機制。在政策制訂上，既要保護和支持所有通過正當合法手段獲取個人和團體利益的行為，又要提倡和獎勵多為他人和社會做貢獻、道德高尚的行為，防止和避免因具體政策制訂不當或失誤帶來負面影響。要對那些體現社會主義道德要求的行為予以鼓勵，對在師德師風建設中做出突出成就的個人、單位要進行表彰獎勵。可根據實際情況，采用表彰、授予榮譽稱號、晉升工資、發放獎金以及其他精神的、物質的方式，進行獎勵。

　　5、通過師德師風建設，促進實現以法治校、依法行政的進度。嚴格貫徹執行與教職工工作、生活密切相關的《教育法》、《教師法》、《學位條例》、《高等教育法》、《國家通用語言文字法》等法律法規，創造良好的法制環境。

　　6、堅持匯報制度。各部門（單位）四月中旬要上報各自的規劃、方案。每個階段的工作結束后，要上報階段工作小結。10月底要上報工作總結。

　　7、在黨委的統一領導下，形成各部門（單位）齊抓共管的局面。特別是黨委組織部、宣傳部、學工部和教務處、工會等職能部門，要充分發揮作用，齊心協力把師德師風建設工作抓緊、抓實、抓出成效。

　　8、各系都要成立以總支書記、系主任為組長、副組長的師德師風建設領導小組，各黨政部門以總支（支部）書記為組長的師德師風領導小組，組織領導本部門（單位）的師德師風建設工作。

　　院黨委要成立師德師風建設領導組，下設辦公室。

師德師風建設實施方案8

　　為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學習實踐______活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。

　　一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。

　　師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐______的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。

　　組長：z

　　成員：z

　　二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。

　　為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學習實踐______活動和教育隊伍“五型”（學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。

　　三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。

　　1、工作任務：認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。

　　2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。

　　3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。

　　第一階段：動員學習階段（10月1日—11月10日）。

　　1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。

　　2．采用集中學習與自學相結合方式，認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學習記錄，督促教師寫好學習筆記和學習心得。

　　3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。

　　4．組織教師簽訂《z市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。

　　第二階段：對照檢查階段（11月11日—12月5日）。

　　本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于20xx字的書面反思總結材料。

　　在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的.測評。

　　第三階段：整改提高（12月6日—12月25日）。

　　根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。

　　第四階段：檢查總結階段（12月26日—20xx年1月10日）。

　　學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。

師德師風建設實施方案9

　　根據鎮江市教育行風建設的總體要求及我校的實際，經研究決定在教職工中全面開展師德師風建設建設系列教育活動，提出如下實施方案。

　　一、指導思想、目標

　　堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，根據科學和構建社會主義的要求，按照《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規范（試行）》，全面開展我校教職工職業道德建設活動。努力做到在依法治校的基礎上，全校教職工逐步形成高尚的職業道德操守，以德治校逐步形成風氣。在學校的各項工作中，"以生為本，育人為本"的正確教育觀念和辦學理念進一步確立；"學為人師、行為世范"的師徳準則逐步內化為教職工的自覺行動。營造符合社會主義要求的校園氛圍，形成社會主義的和諧師生關系，努力建設一支適應現代化建設需要、適應地方經濟和社會發展要求充滿生機和活力的高等職業教育教師隊伍，弘揚大愛精神，在教育教學全過程中體現"三自五愛"，推進我校事業在困境中創新發展，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和～人做出新貢獻。

　　二、組織領導

　　師徳師風建設領導小組：

　　組長：徐銘副組長：夏光榮

　　成員：張秀喜、周曉進、胡永盛、王桂龍、柏林、蔣潔、萬碧波、邵志廣、尹家明、馬志正

　　師徳師風建設領導小組辦公室設工會，辦公室主任：馬志正（兼）

　　三、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段（3—4月）

　　根據鎮江市教育行風建設的總體要求和我校實際，各黨總支、系部、部門要在廣大教職工中進行一次動員。讓廣大教職工明確認識加強師徳師風建設，對教育行風建設和我校困境中求發展具有十分重要的.現實意義。數年來，教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但我們還應該看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響學校事業的發展，最終影響廣大教職工的切身利益。為此，廣大教職工應該自覺積極地參與學校開展的師德師風系列教育活動，切實提高認識，解決好我們師德師風建設方面存在的問題。

　　（二）學習提高階段（4—5月）

　　各黨總支、系部、部門要組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》等法律、法規、文件。

　　學習采取集中學習、分析研究、交流討論、個人自學等多種形式。集中學習形式，可學習文件、經驗、排查表現、分析問題等；個人自學要聯系自身實際，自學深思，做好心得。

　　學習要聯系實際，學有成效。學習要與保持共產黨員先進性教育活動相聯系；與校風、教風現狀相聯系；與自身的從教實際、實例（經驗、教訓）相聯系；與樹立科學、構建社會主義的要求相聯系……

　　教職工在學習提高階段必須做好學習心得筆記。此階段結束前各黨總支、系部、部門要組織教職工交流一次，在交流促進基礎上認識切實有所提高，行動逐步有所落實。

　　（三）組織實施階段（5—11月）

　　3月底，設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。機關工作人員要增強主動服務意識，切實加強作風建設。教師要增強自覺服務意識，弘揚大愛精神，自覺主動關心學生，聯系學生，切實為學生服務。教職工參加師德師風建設系列教育活動的情況將作為年度考核之參考。

　　4月起，各黨總支、系部、部門以班主任為主有組織幫扶聯系本校困難學生、特殊學生10名左右。學校機關黨員干部與有關系部聯系掛鉤。

　　4月起，征集"愛生一例"。結合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。各單位要組織教職工向《鎮江教工》、《江蘇教工》投稿。

　　機關開展"最受歡迎"、"最不受歡迎"的機關作風問卷調查。

　　5月底，全校組織教職工開展"師德在我心中"比賽活動。各總支、系部至少有1名代表參加；在學生中開展"我的大學老師"征文活動。

　　6月份，各黨總支、系部、部門擇優推薦典型參加市"熱愛學生與師徳修養"研討活動。