師德師風建設實施方案

時間：2024-11-06 17:02:50 建設方案我要投稿

師德師風建設實施方案優選12篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師德師風建設實施方案，歡迎閱讀與收藏。

師德師風建設實施方案優選12篇

　　師德師風建設實施方案篇1

　　為全面貫徹落實《XX省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》，進一步提高教師隊伍的思想素質和職業道德水平，強化教育系統行風建設，引導、鼓勵教師將主要精力放在教育教學工作上并取得更大成績，特制定我學區加強和改進師德師風建設實施方案。

　　一、指導思想

　　“以教書育人，嚴謹治學”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業道德水平為重點，結合學習雷鋒常態化的要求，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就一支忠誠于教育事業，符合教育教學要求，健康向上的教師隊伍。

　　二、組織機構

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：校委會成員

　　三、工作目標

　　1、以師德師風建設年為契機，在全學區逐步構建“三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制，即：把師德表現納入教師日常行為規范、納入年度考核指標、納入評價監督體系，將師德、心理健康和法制教育內容滲透在各級各類培訓中，將德育教育滲透在教師日常教育教學行為中，實行師德師風表現一票否決制。在全學區形成比敬業、比奉獻、比育人，熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育的行風正氣，使依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教、樂于從教成為廣大教師教育教學行為的主旋律，使以德立教、為人師表成為廣大教師的自覺意識，促進師德師風不斷轉變，為推進素質教育和學生全面發展服務

　　2、進一步提高教師的思想政治素質，引導教師樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感，歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的職責。

　　3、進一步提高教師的職業道德水平，不斷規范教師的教書育人行為。大力弘揚艱苦奮斗，無私奉獻，務實求真精神，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

　　4、進一步引導廣大教師樹立先進教育理念，著力解決師德師風建設中的突出問題。自覺遵循教育規律，不斷提高教育質量，堅決解決個別教師體罰和變相體罰學生，對教育教學工作敷衍塞責，違規在校外兼課，補課及辦班，向學生推銷教輔資料等損壞教師形象和聲譽的師德行為。

　　5、進一步推進師德師風建設工作的改進和創新。把師德規范的主要內容具體化，規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為原則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。

　　四、主要活動

　　1、評優選先，樹立教書育人典型。隆重舉行教師節慶祝活動，表彰獎勵全學區師德標兵、師德先進個人、最美鄉村教師等優秀教師，開展“尋找身邊的XXX”活動，樹立典型，大力弘揚社會主義核心價值體系，激勵廣大教師把全部精力投入教育事業，為推動教育事業科學發展做出更大的貢獻。

　　2、開展“學法懂法守法，做合格人民教師”學習教育活動。全學區教師要深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，學法懂法守法，做合格人民教師。

　　3、組織一次師德師風建設教職工座談會。全體教師談體會、談感受，提高教師職業道德素養。學習 “十查十看”內容并將其張貼在各辦公室，對照分析，討論交流，取長補短，修身養性，提升內涵。

　　4、書寫個人師德師風建設學習心得體會。通過師德師風建設教育活動心得體會的書寫，反映新時期教師角色定位和師生關系處理的新方式方法,從教師的一言一行中體現學習后的效果。

　　五、活動步驟

　　第一階段：學習動員，提高認識階段

　　1、組織動員。學校成立師德師風建設年活動領導小組，制定活動實施方案，召開動員大會安排部署。

　　2、學習培訓。以自學為主，采取集中學習，專題討論交流與個人自學相結合方式。

　　3、公開承諾。組織全體教職工進行師德師風宣誓，認真履行教師職責，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》。每一位教師要做出“做人民滿意教師”的莊嚴承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。

　　第二階段：查找問題，邊學邊改

　　1、組織自省自查，重點抓好“十查十看”內容落實情況。

　　2、廣泛征求意見，重點抓好評議。

　　3、組織交流，重點抓好整改落實。第三階段：落實措施，完善制度。）

　　1、豐富工作載體：開展“愛生”活動、公益活動、師德師風建設活動競賽活動和骨干教師培養活動。

　　2、強化督查。

　　3、健全制度。

　　第四階段：總結交流、鞏固提高

　　對師德師風建設年活動總體情況和存在問題全面總結分析，形成師德師風調研報告，及時召開工作總結會。把師德師風建設中的`好經驗、好方法進行推廣學習。

　　六、具體要求

　　（一）加強組織領導，注重輿論宣傳。學校要加強領導，精心組織，制定相應的實施方案，做到各負其責、協調配合，形成加強和推進師德師風建設的整體合力。學校要大張旗鼓地宣傳先進師德典型，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

　　（二）注重過程督查，強化監督措施。學校要加強對師德師風建設活動全過程的督查，建立督查制度，層層抓落實。學校可以采取從社會上聘請師德師風監督員、設立師德師風監督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會對師德師風的監督。

　　（三）將活動和教師的教育教學工作有機結合，注重活動效果。學校要將活動和教師的教育教學工作有機地結合起來，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

　　（四）大膽探索實踐，建立長效機制。將師德師風建設作為學校辦學質量和水平評估及示范學校申報的重要指標。健全完善師德教育培訓制度和考核機制，發揮考核結果在教師獎懲、激勵方面的重要作用。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，要根據有關規定予以解聘。建立師德師風建設工作進展報告制度，以全面、準確、及時掌握全學區師德師風工作進度。

　　師德師風建設實施方案篇2

　　為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學習實踐xxxxxx活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。

　　一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。

　　師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐xxxxxx的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。

　　組長：

　　成員：

　　二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。

　　為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學習實踐xxxxxx活動和教育隊伍“五型”(學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型)建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。

　　三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。

　　1、工作任務：認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。

　　2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。

　　3、工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。

　　第一階段：動員學習階段(10月1日—11月10日)。

　　1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。

　　2、采用集中學習與自學相結合方式，認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學習記錄，督促教師寫好學習筆記和學習心得。

　　3、組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。

　　4、組織教師簽訂《市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。

　　第二階段：對照檢查階段(11月11日—12月5日)。

　　本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于20xx字的`書面反思總結材料。

　　在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。

　　第三階段：整改提高(12月6日—12月25日)。

　　根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。

　　第四階段：檢查總結階段(12月26日—xx年1月10日)。

　　學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。

　　師德師風建設實施方案篇3

　　為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學實踐xxx活動和“學型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。

　　一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。

　　師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐xxx的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。

　　組長：

　　成員：

　　二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。

　　為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學實踐xxx活動和教育隊伍“五型”（學型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。

　　三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。

　　1、工作任務：認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。

　　3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。

　　第一階段：動員學階段（10月1日—11月10日）。

　　2．采用集中學與自學相結合方式，認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的`法律法規，并做好學記錄，督促教師寫好學筆記和學心得。

　　3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。

　　4．組織教師簽訂《z市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。

　　第二階段：對照檢查階段（11月11日—12月5日）。

　　本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于20xx字的書面反思總結材料。

　　在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。

　　第三階段：整改提高（12月6日—12月25日）。

　　第四階段：檢查總結階段（12月26日—20xx年1月10日）。

　　師德師風建設實施方案篇4

　　長期以來，我區廣大教師立足崗位，兢兢業業，精心育人，默默奉獻，涌現了許多優秀典型，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。為了更好地適應現代教育發展的新要求，努力辦好人民滿意教育，根據《z市“師德師風建設年”活動實施方案》精神，結合我區教育系統實際，決定制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風”活動為契機，以鑄造人民滿意教師為宗旨，以整治熱點難點問題為抓手，全面加強師德管理，切實規范師德行為，努力建設一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍，樹立z教育和教師的良好形象，推動教育事業持續健康發展。

　　二、工作目標

　　通過“師德師風建設年”活動，大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情，堅定為學生終生發展服務的從教理念，努力造就一支人民滿意的教師隊伍。

　　三、基本原則

　　（一）師德師風建設與學雷鋒活動相結合

　　將“師德師風建設年”活動與“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風”活動結合起來，引導廣大教師立足崗位學雷鋒，樹立教師愛崗敬業、無私奉獻、關愛學生、淡泊名利的高尚品德，進一步彰顯教育系統學雷鋒活動的特色。

　　（二）師德師風建設與教師專業成長相結合

　　引導教師不斷加強政治和業務學習，把學習與教育發展要求、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，促進自身專業成長。把師德教育作為教師培訓的重要內容，組織教師認真學習各類教育法律法規和專業理論，牢固樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀和價值觀，以良好的師德教育影響學生。

　　（三）師德師風建設與依法治教相結合

　　切實完善學校規章制度，加強對教師行為規范的日常管理，建立健全師德建設的長效機制。針對當前教師隊伍中存在的社會反映強烈、人民群眾不滿意的突出問題，開展專項治理行動，通過個案處理與剖析，教育和引導教師規范從教行為。

　　（四）師德師風建設與校園文化建設相結合

　　將師德師風建設融入校園文化建設之中，整合校園文化資源，豐富校園文化生活，突出文化教育功能，營造公平正義、誠信友愛、和諧有序、充滿活力的校園人文環境，鑄就各具靈魂的校園文化精神。

　　四、活動階段及具體內容

　　（一）活動啟動階段：20xx年6月份

　　1、制定《z市z區“師德師風建設年”活動實施方案》。

　　2、召開“z區師德師風建設年暨規范社會辦學行為專項治理”專題會議。

　　（二）活動實施階段：20xx年7月——20xx年5月

　　1、師德文化塑造工程

　　（1）開辟師德師風建設主題網頁，積極向市教育局《師德師風建設工作簡報》投稿，堅持正面宣傳為主，向社會展示z教師隊伍良好的精神風貌。（黨政辦負責）

　　（2）廣泛動員全系統教職工參與“z教育精神”征集提煉活動、“愛的箴言”——師德小故事網上評論活動，并在活動基礎上征集和提煉“z教育精神”，使之成為全區教師的共同價值取向。（教育工會負責）

　　（3）開展爭創“和諧校園”活動。加強精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設，在創建“兩型學校”的基礎上努力構建和諧的干群、師師、師生關系，建設精神環境、文化氛圍雙優的“和諧校園”。（督導室負責）

　　（4）開展“踐行雷鋒精神，唱響師德贊歌”歌詠比賽。通過歌詠比賽弘揚無私奉獻的雷鋒精神，歌頌磨血育人的崇高師德；通過濃郁的活動氛圍，拓展文化育人的功能，構建文明和諧的校園。（教育工會負責）

　　2、名師示范引領工程

　　（1）加強對骨干教師的管理和使用，重點建設好我區名師工作室，切實提高名師及其團隊的指導水平、示范作用和引領能力，擴大名師工作室的影響力和輻射范圍，繼續組織名優教師和青年教師到薄弱學校送課和支教。（人事科、教育科、教科中心負責）

　　（2）發揮名優教師、骨干教師作用，繼續開展“送教下鄉”活動。加強在職教師繼續教育力度，以師訓機構為主陣地辦好各主體班次，以校本培訓為重點開展全員培訓，提升教師隊伍整體素質。（教科中心負責）

　　（3）積極組織參加“星城杯”z市教師職業技能競賽，鼓勵廣大教師加強學習、勤于鉆研，加快專業成長。（教育工會、教科中心負責）

　　3、師德素養提升

　　（1）各單位充分利用校本研訓和假期教師集中培訓，通過專家講座、集中自學、觀看影片、知識競賽等形式組織教職工學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和相關文件精神，學習全國各地師德先進人物的典型事跡。（各中、小學校負責）

　　（2）建立健全學習制度，創新學習形式，鼓勵黨員領導干部帶頭加強學習。以干部學習帶動教師學習，以教師學習帶動學生學習，以學生的學習帶動家長的學習。通過讀書活動的不斷推進營造濃厚的學習氛圍，使書香飄逸整個校園。堅持開展“黨旗飄揚　書香飄逸”的圖書漂流活動，進一步擴大活動范圍，組織開展學習型單位、學習型家庭及個人的評選，開展讀書分享會、經典誦讀等活動，多渠道提供豐富的學習資源，搭建靈活多樣的交流平臺，形成比學趕超的學習環境，促進師生終身學習觀念的形成。堅持抓好基層黨組織書記的'教育培養工作，辦好“書記學堂”，切實提高基層黨組織書記業務水平和引領科學發展的水平。（人事科負責）

　　（3）組織開展“面對面、心貼心”教師大走訪活動，全方位關心和關注教師，了解教師的需求、困惑，對生活特殊困難的教師進行幫扶慰問，從而激發教師從教熱情，增強教師的職業幸福感。（教育工會負責）

　　4、規范專項整治工程

　　（1）制定《z區中小學教師從業行為準則》，為加強師德師風建設提供規范依據。（人事科、監察室負責）

　　（2）深入開展政風行風民主評議和規范社會辦學行為、教師家養家教等專項整治。（監察室負責）

　　（3）繼續開展“校務公開民主管理等級評定”工作，通過20xx年9月和12月兩次校務公開民主管理等級評定，使基層單位合格率達100%。已獲“合格級”的單位要創建申報更高級別。

　　（三）活動總結階段：20xx年6月—7月

　　1、各單位組織自查并開展調查研究，認真總結本單位師德師風建設年活動中取得的經驗、成績和典型事例，查找還存在的突出問題，并分析原因，思考對策，形成有參考價值的調研報告。（監察室、教育工會、人事科負責）

　　2、召開全區師德師風建設年活動總結表彰大會，重點獎勵淡泊名利、無私奉獻、愛崗敬業的師德典型和師德師風建設年活動先進單位。（辦公室、教育工會、人事科負責）

　　五、活動要求

　　（一）加強組織領導。區教育局成立z區教育系統師德師風建設年活動工作領導小組，由局長、黨委書記任組長，其他班子成員任副組長，區教育局機關全體處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，由紀委書記兼任辦公室主任，教育工會副主席兼任辦公室副主任。局各直屬學校和二級機構也要成立專門機構，由主要負責同志親自抓，切實加強師德師風建設的組織領導。

　　（二）注重活動實效。各學校和二級機構要根據本方案要求，制定相應實施細則，實施細則于20xx年7月30前報送至區教育局辦公室。要緊扣教育教學這個中心開展活動，注重實效，力戒形式主義。各學校是師德師風建設的責任主體，應主動承擔起師德師風建設的主要任務，扎實按照實施方案開展各項活動，保證每個教師都能參與到活動中來。活動過程中，要注意做好時間的搭配，科學合理地安排好師德師風建設年活動與教學工作的關系，努力做到兩不誤、雙促進。

　　（三）營造濃厚氛圍。積極爭取各級媒體支持，加強活動宣傳的組織策劃，及時總結和推廣師德建設的經驗做法，培養和樹立師德典型，營造師德師風建設良好的輿論環境，形成全社會關心支持教育事業發展的強大合力。

　　（四）嚴格督查考核。定期進行督查，發現并及時督促解決問題，推動活動深入開展。嚴格工作考核，將師德師風建設年活動開展情況納入各單位年終績效考核，年終進行檢查評估，對工作突出、成效明顯的單位和個人予以表彰獎勵，對敷衍推諉、工作不力的，嚴格追究責任。

　　師德師風建設實施方案篇5

　　根據鎮江市教育行風建設的總體要求及我校的實際，經研究決定在教職工中全面開展師德師風建設建設系列教育活動，提出如下實施方案。

　　一、指導思想、目標

　　堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，根據科學和構建社會主義的要求，按照《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規范（試行）》，全面開展我校教職工職業道德建設活動。努力做到在依法治校的基礎上，全校教職工逐步形成高尚的職業道德操守，以德治校逐步形成風氣。在學校的各項工作中，"以生為本，育人為本"的正確教育觀念和辦學理念進一步確立；"學為人師、行為世范"的師徳準則逐步內化為教職工的自覺行動。營造符合社會主義要求的校園氛圍，形成社會主義的和諧師生關系，努力建設一支適應現代化建設需要、適應地方經濟和社會發展要求充滿生機和活力的高等職業教育教師隊伍，弘揚大愛精神，在教育教學全過程中體現"三自五愛"，推進我校事業在困境中創新發展，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和～人做出新貢獻。

　　二、組織領導

　　師徳師風建設領導小組：

　　組長：徐銘副組長：夏光榮

　　成員：張秀喜、周曉進、胡永盛、王桂龍、柏林、蔣潔、萬碧波、邵志廣、尹家明、馬志正

　　師徳師風建設領導小組辦公室設工會，辦公室主任：馬志正（兼）

　　三、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段（3—4月）

　　根據鎮江市教育行風建設的總體要求和我校實際，各黨總支、系部、部門要在廣大教職工中進行一次動員。讓廣大教職工明確認識加強師徳師風建設，對教育行風建設和我校困境中求發展具有十分重要的現實意義。數年來，教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但我們還應該看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響學校事業的發展，最終影響廣大教職工的切身利益。為此，廣大教職工應該自覺積極地參與學校開展的.師德師風系列教育活動，切實提高認識，解決好我們師德師風建設方面存在的問題。

　　（二）學習提高階段（4—5月）

　　各黨總支、系部、部門要組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》等法律、法規、文件。

　　學習采取集中學習、分析研究、交流討論、個人自學等多種形式。集中學習形式，可學習文件、經驗、排查表現、分析問題等；個人自學要聯系自身實際，自學深思，做好心得。

　　學習要聯系實際，學有成效。學習要與保持共產黨員先進性教育活動相聯系；與校風、教風現狀相聯系；與自身的從教實際、實例（經驗、教訓）相聯系；與樹立科學、構建社會主義的要求相聯系……

　　教職工在學習提高階段必須做好學習心得筆記。此階段結束前各黨總支、系部、部門要組織教職工交流一次，在交流促進基礎上認識切實有所提高，行動逐步有所落實。

　　（三）組織實施階段（5—11月）

　　3月底，設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。機關工作人員要增強主動服務意識，切實加強作風建設。教師要增強自覺服務意識，弘揚大愛精神，自覺主動關心學生，聯系學生，切實為學生服務。教職工參加師德師風建設系列教育活動的情況將作為年度考核之參考。

　　4月起，各黨總支、系部、部門以班主任為主有組織幫扶聯系本校困難學生、特殊學生10名左右。學校機關黨員干部與有關系部聯系掛鉤。

　　4月起，征集"愛生一例"。結合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。各單位要組織教職工向《鎮江教工》、《江蘇教工》投稿。

　　機關開展"最受歡迎"、"最不受歡迎"的機關作風問卷調查。

　　5月底，全校組織教職工開展"師德在我心中"比賽活動。各總支、系部至少有1名代表參加；在學生中開展"我的大學老師"征文活動。

　　6月份，各黨總支、系部、部門擇優推薦典型參加市"熱愛學生與師徳修養"研討活動。

　　9月份，結合慶祝，組織開展圍繞歌唱教師、歌頌師德的卡拉OK比賽、書法比賽活動。分學生組、教師組。

　　召開機關作風建設座談會，提煉高專機關作風建設目標、工作規范。

　　9—10月份，專業課教學滲透德育優

　　師德師風建設實施方案篇6

　　為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學習實踐______活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。

　　一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。

　　師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐______的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。

　　組長：z

　　成員：z

　　二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。

　　為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學習實踐______活動和教育隊伍“五型”（學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。

　　三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。

　　1、工作任務：認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。

　　3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。

　　第一階段：動員學習階段（10月1日—11月10日）。

　　2．采用集中學習與自學相結合方式，認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的.法律法規，并做好學習記錄，督促教師寫好學習筆記和學習心得。

　　3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。

　　4．組織教師簽訂《z市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。

　　第二階段：對照檢查階段（11月11日—12月5日）。

　　在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。

　　第三階段：整改提高（12月6日—12月25日）。

　　第四階段：檢查總結階段（12月26日—20xx年1月10日）。

　　師德師風建設實施方案篇7

　　為全面貫徹《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發4號)、《市教體局轉發〈省教育廳等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的實施意見〉的通知》(安教體發〔202x〕78號)等文件精神，進一步加強和改進學校師德建設，建立健全學校師德建設長效機制，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。堅持辦好人民滿意教育宗旨，以培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人為目標，將師德教育貫穿教師職業生涯全過程，努力建設依法治學、師德高尚、業務精湛、愛崗敬業的高素質教師隊伍。

　　二、目標任務

　　1.切實提高師德師風建設水平，進一步增強師德師風建設的針對性和實效性。

　　2.完善師德師風建設長效機制，進一步規范和強化師德師風建設工作。

　　3.著力解決好全縣教師隊伍中存在的突出問題，進一步樹立教師良好社會形象和教育行風。

　　三、重點工作

　　(一)縣教體科技局

　　1.組織兩次督查、兩次巡查。每學期在開學初教育教學工作檢查中，將師德師風建設列為專項內容，安排專人重點檢查，并予反饋。由聯鎮包校領導帶隊，組織相關股室人員分別于5月、11月對各學校進行兩次巡查，督促師德師風建設工作的全面落實，并對存在問題及時進行督查整改。

　　2.開展六項活動。

　　①評選師德模范。由人事股牽頭，7月底前完成全縣師德模范推薦、評選活動，并在此基礎上向市局推薦相關先進人選。

　　②組織師德征文評選活動。9月，由縣師訓教研中心牽頭，組織一次師德征文活動，評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名、優秀獎若干名。

　　③組織師德報告會。組織縣域內省市縣級師德先進個人、最美鄉村教師巡回做師德報告。

　　④組織師德培訓。由縣師訓教研中心牽頭，組織開展多種形式的師德教育，將師德教育作為教師培訓的首要內容，把教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等融入教師培訓，增強師德培訓實效。

　　⑤宣傳師德先進。通過紫陽教育宣傳群、校園電視臺、紫陽電視臺等媒體大力宣傳師德先進事跡。

　　⑥加強師德師風考核。按照《關于加強教師師德考核評價工作的指導意見》(紫教體發〕78號)，每年6月底前，組織對全縣各學校(園)教師學年度師德師風進行一次全面考核。

　　(二)各學校(縣直教育體育單位)

　　1.制定本校(園)學年度師德建設實施方案。方案要結合實際，操作性強，每年9月底前報縣局人事股。

　　2.師德學習常態化。

　　①學習時間：每周政治理論集中學習時間不少于半個小時。

　　②學習內容：一是認真學習關于“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”“三個傳播”“三個塑造”和“六要”的重要講話，引導廣大職工切實領會系列講話的深刻內涵、精神實質，二是系統學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》等教育法律法規，引導教師增強法制觀念，提升依法治教意識，自覺運用職業道德規范約束自身思想行為。三是深入學習《新時代教師職業行為十項準則》《中小學教職工職業道德規范》《中小學教職工違反職業道德行為處理辦法》《紫陽縣教職工隊伍管理辦法(試行)》《紫陽縣中小學教職工從教行為“十不準”規定》等文件，對身邊和主流媒體曝光過的典型案例，通過舉案說法、法制講座等方式，進行警示教育，從中吸取經驗教訓，引以為戒，舉一反三，堅決杜絕師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡單粗暴等現象發生，堅決防范師德師風建設和教師隊伍管理工作中的漏洞和缺失。

　　③學習方式：學習上級有關文件、專家報告、座談討論、交流心得等。

　　3.開展師德自查活動。

　　①自查時間：5月1日—5月30日。

　　②自查辦法：每人向學校提交一份師德師風自查報告。自查報告的內容是根據《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件要求，對照檢查，自我反省，要實事求是，觸及靈魂。

　　③整改措施：學校依照教師自查的問題，歸類整理，建立整改臺賬，并提出有針對性的整改措施，限時整改。

　　4.開展師德師風評議活動。每年6月、12月底前，認真做好教師師德評議活動，評議結果記入教師個人師德檔案。

　　①教師自評。組織教師對自身師德修養及師德表現做出符合客觀實際的自述自評。

　　②教師互評。采取年級組或教研組(學科組)教師互評或全校教師互評的方式評議。

　　③學生及家長評議。采取無記名民主測評方式進行，班主任、科任教師由任教班級學生及家長評議(幼兒園、小學中低年級主要由家長進行評議)，后勤人員、服務管理人員由學生干部和學生代表進行評議。

　　5.組織師德公開承諾。

　　①承諾時間：每年兩次，第一次3月上旬前，第二次9月上旬前。

　　②承諾方式：一是公開集體承諾。以校為單位，制定承諾書，公示于校園醒目處，接受全校師生及社會各界共同監督;二是教職工與學校簽訂承諾書，每個教師根據個人實際，制定相應條款，對學校予以承諾。

　　6.建立師德考核檔案。每年7月底前，各學校(園)要按照《關于加強教師師德考核評價工作的指導意見》(紫教體發78號)等相關要求，建立規范的師德考核檔案。

　　7.宣傳師德先進典型。認真做好本校優秀教師群體、師德師風先進事跡的發現和整理工作，并充分利用校園廣播、板報櫥窗及新聞媒體等，大力宣傳師德師風典型和先進人物的模范事跡，讓身邊的先進典型引領師德風尚。

　　8.積極參加師德培訓。

　　①積極參加省、市組織的師德培訓。

　　②認真開展好暑期教師政治業務培訓工作，培訓內容必須有師德專題培訓。

　　③秋季開學前，利用一周時間，以“強師德、正師風、樹形象”為主題，開展法紀教育、職業道德教育活動。

　　④師德培訓活動，要記入教師個人檔案。

　　9.開展預防性侵學生專項教育。每學期開學初，通過課堂教學、講座、班團隊會、主題活動、微信、宣傳欄等多種形式開展性知識教育、預防性侵害教育，普及學生預防性侵害知識，提醒家長提高警惕，多與孩子相處交流，鼓勵家長及時反映孩子言談舉止中的可疑行為，提高師生、家長對性侵害犯罪的認識。特別要針對女生開展防范性侵害專題教育活動，提高學生的自護意識和自救能力。

　　10.設立師德師風舉報箱等舉報方式。要在學校顯眼位置設立師德師風舉報箱，公開電話信訪等舉報方式，要認真對待群眾舉報，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。校長每月定期對舉報件調查核實，對每一件實名舉報都要逐一核查，每季度要在校委會上公布查處結果。

　　四、具體措施

　　(一)實行師德師風“一票否決”制

　　認真貫徹《關于加強教師師德考核評價工作的指導意見》(紫教體發78號)，真正把師德考核結果與教師年度考核、教師資格定期注冊、職務晉升、職稱評審、崗位聘任、表彰獎勵、骨干教師評選、績效工資、工作調動等掛鉤。師德考核不合格的，堅決實行“一票否決”，充分發揮師德考核的導向作用。對發生重大師德師風問題的學校(單位)，評優選模實施“一票否決”。

　　(二)建立健全師德師風建設系列制度

　　根據各級教育行政部門的相關文件和具體要求，結合本縣實際，逐步建立健全師德教育、宣傳、考核、監督、問責等系列制度，形成師德建設的長效機制。

　　(三)嚴查師德失范行為

　　1.對觸犯師德紅線的教師，要根據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的相關規定，按照管理權限，給予相應處分。

　　2.對性侵、猥褻中小學生或幼童等危害嚴重、影響惡劣者，要堅決清理出教師隊伍。

　　3.對涉及違法犯罪的要及時移交司法部門予以處理。

　　4.針對群眾反映強烈的有償家教、體罰或變相體罰學生、收受禮品、推銷教輔資料等突出問題開展專項治理，對典型的人和事要嚴肅進行查處。

　　(四)堅持重大師德師風報告制度

　　對引起公眾和媒體關注的師德師風問題，各學校要迅速調查，快速回應。原則上在事件發生或曝光的第一時間當即上報縣局，并在一個工作日內上報問題發生的具體情況，兩個工作日內上報調查處理情況，切實將事件控制在萌芽狀態。

　　(五)營造良好的'師德師風發展環境

　　1.堅持依法行政，嚴格執行和認真落實加強教師隊伍建設的各項法律法規和政策，為教師的成長與發展創設公平、公正的良好環境。

　　2.維護教師合法權益，關心愛護教師，為教師的工作、學習、生活營造良好氛圍。

　　3.激發教師正能量。要善于發現教師在教育教學管理、服務工作中的典型事例和優點長處。及時予以表彰鼓勵，激勵廣大教師愛崗敬業，以高尚的師德、人格魅力、學識風范教育和感染學生，真正樹立教師的光輝形象。

　　(六)建立師德師風建設責任制

　　1.把師德師風建設工作納入目標責任制考核，作為教育督導評估的重要內容，每年進行一次考核與督查。

　　2.建立師德師風建設責任體系。一要專人負責;二要分工明確;三要責任明晰;四要把師德師風建設作為校長履職考核的重要內容。

　　3.建立師德師風建設責任追究制度。中小學校長、幼兒園園長是本單位師德師風建設的第一責任人，凡發生嚴重違反師德規范案件的學校(幼兒園)，除依法依規追究當事人的責任外，還要一并追究相關責任人的責任。

　　師德師風建設實施方案篇8

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實全國教育大會精神、全國高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，完善師德師風長效機制，深化師德師風建設，規范教師從教行為，進一步弘揚高尚師德、優良師風，全面提高教職員工整體素質，為學校事業發展、辦好人民滿意的教育貢獻力量。

　　二、活動主題

　　踐行高尚師德潛心立德樹人

　　三、活動時間

　　xx年4月10日—5月10日。

　　四、活動內容

　　1.開展立德樹人根本任務“大學習、大討論、大落實”活動。深入學習《新時代高校教師職業行為十項準則》《高等學校教師職業道德規范》以及師德禁行行為“紅七條”等，進一步增強廣大教師立德樹人的責任感和事業至上、服務人民的擔當精神。召開教師代表座談會、研討會，探討開展師德教育的途徑方法,暢談學習踐行高尚師德的感受，堅定立德樹人的擔當，抒發教育教學的情懷，引導全體教師把工作重心落實在立德樹人根本任務上。(責任單位：黨委宣傳部、各二級黨組織)

　　2.開展“學習時代楷模成就出彩人生”主題學習活動。組織教師以集體學習、靈活討論、自主學習等形式，學習師德楷模張玉滾、張麗莉、李芳等老師的事跡。學習他們愛崗敬業、愛生如子的高尚品德，心懷大我、無私奉獻的至誠情懷，為人師表、行為世范的品格風范，奮不顧身、舍己救人的大愛精神。把學習效果和教書育人有效結合，在立德樹人的實踐中弘揚高尚師德，爭做出彩洛理人。(責任單位：黨委宣傳部、各二級黨組織)

　　3.以“師道講堂”為抓手開展師德教育活動。開辟并固化“師道講堂”，詮釋從教之理和為師之道，融入青年教師培訓、教師暑期培訓和教師日常教育中，形成持續性不間斷的師德教育陣地，打造學校師德師風建設品牌。(責任單位：人事處)

　　4.開展身邊師德榜樣選樹活動。開展XX理工學院第二屆“最美教師”選樹、“河南省文明教師”候選人評選、第七屆“我喜愛的任課教師”評選、青年教師“教學能手”評選、教師教學技能大賽等活動。評選師德高尚、業務精湛、深受愛戴的'身邊榜樣，號召廣大教師向他們學習，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人(責任單位：黨委宣傳部、教務處、工會、團委)

　　5.開展“我的師德故事”主題征文、主題演講和優秀案例評選活動。全校各單位和全校教師結合自身經歷和學習情況，暢談體會、撰寫征文、開展演講、凝練案例，講述好洛理師德好故事。(責任單位：黨委宣傳部、人事處、工會、各二級黨組織)

　　6.開展重溫教師誓詞活動。組織全校教師重溫教師誓詞，引導廣大教師不忘育人初心，牢記育人使命，在教育教學工作中踐行自己的誓言。(責任單位：各二級黨組織)

　　7.開展師德失范警示教育活動。組織開展師德失范警示專題教育和學術誠信專題教育，讓教師常懷警戒之心、常懷自勉之情，引導廣大教師進一步規范從教行為。(責任單位：黨委宣傳部、紀委、人事處、科技處、社科處)

　　8.開展“尊師愛師”專題校園文化活動。在全體學生中開展“尊師愛師、感念師恩”學習教育活動，積極營造尊師重教的良好校園文化氛圍。(責任單位：學生工作部、團委、各學院二級黨組織)

　　9.開展師德師風建設大展示活動。在校園網、校報、校園廣播和新媒體上開辟專題專欄專版，實時展示各項活動開展情況和取得的實效，充分展示我校新時代“四有”教師形象，引導廣大教師成為學生健康成長的引導者和引路人。(責任單位：黨委宣傳部、各相關單位)

　　10.建立健全長效機制。制定實施《XX理工學院師德建設長效機制實施辦法》等，將師德建設貫穿于教師教育教學、科學研究和社會服務全過程，深化法律普及，強化行業教育，規范教師言行，把師德師風表現作為績效考核、職稱評審、職級晉升、崗位聘用、榮譽獎勵的重要內容。(責任單位：黨委宣傳部、人事處)

　　五、活動要求

　　1.高度重視，精心組織。各二級黨組織、各有關部門要充分認識加強師德師風建設的重要性，深入貫徹落實黨中央關于加強師德師風建設的部署，強化組織領導、廣泛動員參與、夯實工作責任，確保活動順利開展、取得實效。

　　2.注重總結，深化提高。各二級黨組織、各有關部門要根據活動開展情況，認真總結經驗，把師德師風建設工作抓實抓細，抓出實效抓出特色抓出品牌，不斷提高我校教師師德修養和職業道德水平，為學校教育事業發展貢獻力量。

　　3.營造氛圍，長效堅持。通過師德師風建設月活動的開展，在全校營造人人重視師德建設、人人踐行高尚師德的良好氛圍，形成長期堅持、穩定規范、持續不斷的師德師風建設長效機制。

　　4.及時報送，宣傳展示。各單位要將開展的活動情況及時報送黨委宣傳部。宣傳部將在校內媒體進行宣傳展示，并根據實際向上級單位和校外媒體推送。聯系人：，電話：，郵箱：。

　　師德師風建設實施方案篇9

　　為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。

　　二、目標任務

　　1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

　　2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。

　　3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把師德建設貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。

　　4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

　　三、基本原則

　　師德建設工作堅持以下基本原則：

　　（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

　　(二)堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

　　（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。

　　四、具體措施

　　（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：

　　組長：王安平

　　副組長：吳芳芳

　　組員：各班教師

　　組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

　　（二）完善師德師風考核制度。

　　1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。

　　2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，一票否決。

　　（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

　　（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。

　　1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。

　　2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

　　3、利用家長會征集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

　　4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

　　5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

　　第一階段：研究部署階段（20xx年9月1日—9月10日）

　　1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

　　2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

　　第二階段：加強學習，形成共識階段（20xx年9月11日—9月20日）

　　1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。

　　2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。

　　第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9月21日—10月10日）

　　1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。

　　2、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的要求。

　　第四階段：認真總結，鞏固成果階段（20xx年10月11日—20xx年10月20日）

　　對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的`師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。

　　五、保障措施

　　（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。

　　（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。

　　（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。

　　師德師風建設實施方案篇10

　　深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術）為主題，以“四個一”（一次師德集中培訓會；記好一次師德師風學習筆記；寫一篇師德師風心得體會；每月一次家訪活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。特制定巴馬縣幼兒園開展師德師風建設實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的“十九大”精神為指導，以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德主題教育，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的'突出問題，加強師德師風建設。

　　二、組織領導

　　為了加強對師德師風教育活動工作的領導，確保活動取得實效，巴馬縣幼兒園成立師德師風教育活動工作領導小組。

　　組長：黃秀金

　　副組長：楊櫻、簡丹丹

　　成員：余小玲、農華、唐艷成、李秀芳、梅慧、黃秋燕

　　三、目標任務

　　通過開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”教育活動，推動廣大教師力行師德規范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規范從教行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我園教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。在活動中，每位教職工重點要對照教師職業道德規范十二個查擺問題進行自我反省、自我檢查、自我糾正、自我規范。

　　四、活動內容與時間安排

　　（一）學習宣傳、動員階段（4月16日——4月30日）

　　1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會，簽訂師德師風承諾書，并通過校園板報、電子顯示屏進行廣泛宣傳動員。

　　2、組織全體教師集中開展學習教育法規和教師職業道德活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規和《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《幼兒園教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關政策文件。

　　3、學習采取集中學習與自學相結合的方式。

　　4、集中學習時間不少于1小時；教師自學時間不少于2小時，并認真做好筆記。

　　5、各班教師結合實際進行一次家訪活動。

　　6、領導班子成員及教師都要寫出學習心得體會。

　　（二）自查討論階段（5月1日——6月30日）

　　1、結合實際，對照巴馬縣教師職業道德規范十二個方面自查，以年級為單位開展好討論活動。

　　2、認真對照《幼兒園教師職業道德規范》、《巴馬瑤族自治縣教師職業道德規范十二個查擺問題》等師德師風規范要求，自查存在問題和違反師德師風情況，每位教師都必須如實檢查，對照以上提出的十二個方面問題，認真反思，并形成500余字的自查剖析材料于6月20日之前上交教務處。學校要形成3000余字自查報告于7月1日前上報自治縣教育黨工辦，

　　3、結合一周考評，繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。

　　（三）整改提高階段（7月1日——11月30日）

　　1、開展師德師風批評與自我批評活動。以年級為單位評選出三位在師德師風方面有突出表現的保教人員，給予表彰并擇優向上推薦。對在工作中紀律散漫、工作無起色、責任心不強，造成一定影響的教師，學校將按照管理權限和相關規定程序上報教育局進行嚴肅處理。

　　2、每位教師都要寫一份對師德師風教育活動的認識及整改計劃，上交教務處并認真整改落實。

　　（四）總結表彰階段（12月1日——12月31日）

　　1、教育活動結束時，每位教師要寫一份師德師風教育活動總結或教育活動的心得體會，于12月5日前上交教務處。園辦公室匯總做好總結于12月10日前報自治縣教育黨工辦。

　　2、幼兒園要對師德師風教育活動進行全面總結，要實事求是，要挖掘師德優秀典型和亮點，評選出校級師德師風教育活動的先進個人，并逐級上報。

　　五、工作措施

　　1、加強領導。我們要把這次師德師風教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構，主要領導要親自負責。

　　2、嚴格考核。結合幼兒園實際，我們把教師職業道德表現同職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等掛鉤，實行“一票否決制”，對師德不合格、違反教師職業道德規范者，要予以嚴肅處理。

　　師德師風建設實施方案篇11

　　為提升教師思想素質和道德修養，規范教育教學行為，塑造良好的教師形象，松山學校四措并舉切實加強師德師風建設。

　　一是完善師德師風承諾和考核制度。

　　組織教師向學校、學生、家長作出師德師風承諾，規范教師從教行為。將師德師風考核作為評先評優、職務評聘、崗位設置、績效考核的重要依據，實行“師德師風問題”一票否決制。

　　二是開展師德建設系列主題活動。

　　有針對性地開展師德宣講、知識競賽、師德征文等活動，開展爭當“師德模范”活動。通過問卷調查和召開座談會等形式，了解學生、家長對教師的評價，找出存在的問題，針對性地開展整治工作，提高活動的實效性；在學生中開展“我心目中的好老師”征文，提煉出學生“心目中的好老師”的評價標準，以規范教師的'言行。

　　三是加大先進典型宣傳力度。

　　結合師德建設系列主題活動，學校相繼開展了秀教師、優秀班主任、師德標兵等先進典型評選活動，并通過宣傳欄、墻報、校園網站、班班通等，大力弘揚優秀教師的高尚師德和先進事跡，引領師德建設。

　　四是健全監督機制。

　　學校將教師家訪情況納入教育教學常規檢查內容之一。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督體制，通過教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握教師遵守職業規范和教書育人的情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。

　　師德師風建設實施方案篇12

　　為進一步落實相關文件精神，加強師德建設，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，我校九月份開展了豐富多彩的師德教育活動，教育和引導廣大教職工立足本職工作，履行職責，切實在教育事業發展中承擔起光榮使命。

　　—、高度重視，層層落實責任

　　為了切實加強師德建設月活動的領導，經研究，成立了以XXX校長為組長，XXX校長為副組長，中層領導和校委會為成員的領導小組和已副校長為組長、教導處主任為副組長、教研組長為組員的工作小組，分工明確，責任到人，具體負責活動的宣傳、落實、自查、整改、總結，統一部署，協調實施，為師德建設月活動整體推進奠定良好的基礎。

　　二、廣泛宣傳，處處營造氛圍

　　學校注重宣傳，讓正能量深入學校每個角落：一是通過宣傳欄、班級QQ群、公眾號等途徑，廣泛宣傳，及時分享活動各節點的系列宣傳報道，做好階段小結，收集好相關資料，形成專題檔案備查。二是在微信公眾號開辟了“樹典型學先進揚正氣”專欄，對師德系列活動典型人物進行專題推送，讓正能量激發其他教師堅守初心與使命。三是舉行“我的教育故事”分享活動，幾位教師分享了他們的教育故事，讓身邊人講身邊事，用身邊事激勵身邊人，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的良好局面。

　　三、活動多樣，確保活動成效

　　在接到上級部門文件通知后，學校認真謀劃，積極動員，扎實開展活動，確保活動有序推進注重實效。

　　1、舉行啟動儀式，拉開師德建設月序幕。8月30日，學校召開全體教師會議，制定了學校《20xx年師德建設月活動方案》，對20xx年師德建設月系列活動進行了總體部署，并根據方案，結合實際，突出重點，豐富內容，全員參與。充分利用媒體，宣傳優秀教師典型，講述師德好故事；利用支部活動、專題研討、主題講座等多樣形式，同頻共振，唱響師德好聲音。

　　2、學習大談論，提高思想認識。一是學校充分利用課余時間，組織全體教職工認真學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及《規范教師從教行為相關要求》等文件。深刻領會關于教育地位作用和目標、立德樹人根本任務等的重要論述，把握重點、理解難點，學深學透、真學真用，并認真做好讀書筆記，強化依法治教、以德治教的意識；二是觀看思政大課堂，學習她為教育事業鍥而不舍、無私奉獻的精神；三是組織團隊大討論活動。結合教育工作實際，充分發揮學習團隊的特點和優勢，以教研組為單位組織大討論活動，根據“十項準則”要求和“四有”好老師標準，對照師德楷模先進事跡和自己的崗位職責，結合有償補課、體罰變相體罰、收受紅包等教育熱點難點，認真查找自身的師德問題。討論過程要留有記錄。各位老師各抒己見，對自己的從教行為進行了自查自糾。教研組長進行了記錄與總結，提升了活動的價值。

　　3、舉行宣誓大會，做出師德承諾。9月X號上午，全體教師在國旗下，面對全體學生莊嚴宣誓，引導廣大教師不忘教書育人初心、在教育教學工作中踐行自己的誓言，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，營造風清氣正的育人環境，爭當最美教師。宣誓后，全體教師簽訂了師德承諾書（承諾書學校保存一份，每位教師留一份），引導教師遵紀守法、堅守師德底線。

　　4、開展“尊師愛師”專題活動，學會感恩教師。在全體學生中開展“尊師愛師、感念師恩”學習教育活動，積極營造尊師重教的良好氛圍。9月10日，教師節期間開展“老師，您好”活動，通過活動的開展，加深學生對老師們的感激之情，加強師生之間的交流，增進師生的.情感，傳遞濃厚的師生情。此外征文、手抄報、做賀卡等，引導學生樹立尊敬師長、待人以禮的道德規范。

　　5、組織演講比賽，傳承師德師愛。為進一步激發我校青年教師的愛國熱情，樹立青年教師繼承和奉獻精神，爭做師德標兵，我校舉辦了“我講我的老師”主題演講活動，引領全體教師傳承師德師愛，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

　　6、組織警示教育，牢記教育底線。一是開展師德失范警示專題教育，疏堵結合，實行正向激勵與反向約束的雙向管理機制，警示教師遵紀守法，嚴格落實師德第一標準，從嚴約束執教行為，守住師德底線。二是開展教師違規有償補課、收受學生和家長禮品禮金等師德失范問題的專項整治活動，簽訂承諾書，對違規行為實行“零容忍”，讓教師常懷警戒之心、自勉之情，守住底線、不踩紅線、不碰高壓線，進一步規范從教行為。

　　7、深入自查自糾，抓實整改落實。在深入學習、討論和剖析的基礎上，主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。重點查找履行崗位職責的態度，結合有償補課、體罰變相體罰、收受紅包等教育熱點難點問題，對照填寫《師德師風自查表》，列出問題清單和整改措施，并撰寫個人自查整改報告。

　　8、完善考核制度，健全長效機制。完善教職工師德師風年度考核方案，構建包含愛崗敬業、工作態度、日常行為等方面的教師考核體系，形成教職工自我評議、學生評議、家長評議、同行評議、學校評議的多元評價機制，并把師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標；把師德考核作為教師考核的核心內容，把師德表現作為教師評優獎勵、職務（職稱）評審、崗位聘任、提薪晉職、績效考核等的重要依據。

　　通過師德建設月活動的開展，廣大教師充分認識到加強教師師德師風建設的重大意義，進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性，樹立了“以人為本，敬業奉獻；以身立教，為人師表”的師德理念，營造了濃郁的愛崗敬業，教書育人，為人師表的氛圍，推動師德教育工作持續健康發展，從而辦人民滿意教育。

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