文化建設(shè)方案

時間：2023-07-14 13:20:28 建設(shè)方案我要投稿

文化建設(shè)方案【共15篇】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的文化建設(shè)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文化建設(shè)方案【共15篇】

文化建設(shè)方案1

　　一、**公司企業(yè)文化建設(shè)的目的

　　(一)促進企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的調(diào)整，滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的客觀需要。

　　(二)不斷通過知識與思維創(chuàng)新，提供滿足客戶和社會需要的卓越產(chǎn)品、服務(wù)和環(huán)境，以贏得持久信賴，實現(xiàn)企業(yè)、員工、社會、經(jīng)銷商及用戶永續(xù)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一發(fā)展，實現(xiàn)以汽車文化促進人類文明的發(fā)展。

　　(三)建立健全企業(yè)經(jīng)營管理實踐理論，實施以人為本的管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改善企業(yè)資源配置方式，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機優(yōu)化與整合。

　　(四)建立開放的學習型組織。

　　二、**公司企業(yè)文化建設(shè)的指導思想與基本原則

　　(一)堅持以人為本的管理思想，不斷為客戶創(chuàng)造價值，不斷開發(fā)員工技能與潛質(zhì)，以滿足其發(fā)展需要，提升并實現(xiàn)自身價值，最終促使企業(yè)經(jīng)營效益的不斷提高。

　　(二)繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則。

　　(三)共性與個性相結(jié)合原則。

　　(四)理論與實踐相結(jié)合原則。

　　(五)動態(tài)與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。

　　(六)總體設(shè)計分步實施全面推進與典型引路相結(jié)合原則。

　　(七)誠信性原則。

　　(八)專家咨詢領(lǐng)導帶頭員工積極參與性原則。

　　(九)可操作與可衡量性原則。

　　三、**公司企業(yè)文化建設(shè)的歷史回顧及現(xiàn)狀診斷分析

　　公司在生產(chǎn)經(jīng)營管理中總結(jié)提煉了一些企業(yè)文化，并開展了有益的探索和實踐：

　　1.提煉了一些精神文化。建設(shè)初期，提煉并實踐了“超越自我，追求卓越”的企業(yè)精神，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展、管理現(xiàn)狀進一步完善和詮釋了企業(yè)文化體系。

　　2.公司高層領(lǐng)導給予了高度重視。

　　3.公司一定程度上，通過具體工作和多種文體活動展現(xiàn)了企業(yè)文化，統(tǒng)一了思想，堅定了信念，轉(zhuǎn)變了觀念，為企業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是，我們應(yīng)當清楚客觀地認識到公司在以往企業(yè)文化建設(shè)中存在的一些不足：

　　1.缺乏對企業(yè)發(fā)展歷史中重要意義、典型實事和文化的提煉總結(jié)及傳播。

　　2.企業(yè)文化在實踐中手段和形式較為單一，缺乏良好豐富的載體，同時不能有力地體現(xiàn)出企業(yè)文化系統(tǒng)性特點。

　　3.企業(yè)文化在建設(shè)中參與的主體較單一，企業(yè)文化體系尚需進一步提煉和完善。

　　隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善、經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，行業(yè)市場競爭更加激烈，競爭層次不斷提高。對于正處于戰(zhàn)略調(diào)整關(guān)鍵時期的**公司來說，只有針對公司目前資源現(xiàn)狀，和企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀，認真對行業(yè)市場、競爭對手及自身發(fā)展目標定位精心分析和總結(jié)，不斷推進思維創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，廣泛深入地成功實施企業(yè)文化建設(shè)。

　　四、成立**公司企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)機構(gòu)，明確其不同職責

　　首先，成立企業(yè)文化建設(shè)與改革決策委員會，主要負責指導企業(yè)文化建設(shè)方向、目標和方法的制定，并對其作出正確的決策等。

　　其次，成立企業(yè)文化研究會，主要負責企業(yè)文化理論研究，學術(shù)研討的組織開展，企業(yè)文化創(chuàng)新、發(fā)展的理論和方法研究，企業(yè)文化最新理論成果的宣傳介紹和理論培訓，并為決策委員會提供理論指導和建議，積極配合企業(yè)文化部工作。

　　第三，成立“一部、兩科”，即企業(yè)文化部，企業(yè)文化活動宣傳組織科和企業(yè)文化策劃科。其主要負責企業(yè)文化建設(shè)日常工作的開展、檢查、指導、督促、評估、調(diào)整、協(xié)調(diào)及服務(wù)等工作。

　　五、**公司企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容

　　一)提煉或強化以企業(yè)精神為靈魂的價值觀念體系。

　　1.提煉或強化企業(yè)文化精神。企業(yè)精神是企業(yè)實現(xiàn)自己價值體系和社會責任而從事生產(chǎn)經(jīng)營中所形成的人格化的團隊意識，是企業(yè)的精神支柱和動力，是企業(yè)靈魂所在。因此，在企業(yè)文化精神提煉中必須應(yīng)當注意：a.行業(yè)市場發(fā)展的國際化趨勢;b.創(chuàng)新性;c.體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展歷史及對未來的追求;d.體現(xiàn)企業(yè)在發(fā)展中所形成的`共同意識及區(qū)別于其他企業(yè)的個性。

　　2.持續(xù)提煉和完善**公司的共同核心價值觀。企業(yè)價值觀是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為、生產(chǎn)的產(chǎn)品、提供的服務(wù)、社會信譽和資信的評價標準，是企業(yè)追求的最大目標和據(jù)此判斷事物的標準，是企業(yè)文化的核心。**公司在提煉共同價值時應(yīng)當注意：a.簡捷性;b.協(xié)調(diào)統(tǒng)一性;c.系統(tǒng)性;d.尊重人才;e.注重回報社會;f.不斷求實論證以便得到更廣泛認同。

　　(二)導入CI系統(tǒng)，實施現(xiàn)代企業(yè)形象戰(zhàn)略。

　　CI是企業(yè)形象識別系統(tǒng)，它主要由MI和BI系統(tǒng)組成，企業(yè)形象設(shè)計是一種形象文化戰(zhàn)略，是企業(yè)對自身的理念識別、行為識別、視覺識別進行深化實踐，使之更具有獨特性、鮮明性，同時，借助各種宣傳手段和載體傳送企業(yè)文化，以產(chǎn)生強大的品牌認知力和認同力。

　　1.建立MI系統(tǒng)。MI是指在企業(yè)經(jīng)營活動中所應(yīng)遵循的理念，是整個識別系統(tǒng)運作的原動力，它主要指企業(yè)經(jīng)營管理哲學、企業(yè)使命和宗旨等。針對**公司目前面臨的競爭和發(fā)展態(tài)勢及自身資源現(xiàn)狀等，公司務(wù)必建立其適合自身發(fā)展內(nèi)在要求的經(jīng)營理念、管理理念、市場競爭理念、市場營銷理念、市場發(fā)展理念、服務(wù)理念、質(zhì)量理念、人才理念、科技創(chuàng)新理念、產(chǎn)品研發(fā)理念、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計理念體系。

　　2.建立BI系統(tǒng)。BI是MI的動態(tài)展示，它主要包含對內(nèi)、對外兩方面。對內(nèi)的行為主要包括企業(yè)倫理和道德，領(lǐng)導行為規(guī)范，員工行為規(guī)范，工作作風，服務(wù)態(tài)度規(guī)范，禮儀規(guī)范，工作環(huán)境和職工福利等項目。對外的行為主要包括公共關(guān)系，市場調(diào)研，促銷活動，流通對策，廢棄物處理，公害對策服務(wù)對策，公益性文化活動等。企業(yè)行為識別系統(tǒng)設(shè)計的重點在于員工隊伍形象的塑造，因此，**公司應(yīng)當依照以人為本的思想，按照不同層次不同崗位制訂和設(shè)計個人形象。

　　3.建立VI系統(tǒng)。VI是企業(yè)文化具體化、形象化的視覺傳達形式，它通過組織化、系統(tǒng)化的視覺方案傳達企業(yè)經(jīng)營特征。建立企業(yè)視覺識別系統(tǒng)的過程中，必須運用能夠體現(xiàn)**公司企業(yè)精神理念，具有鮮明視覺和獨特的產(chǎn)品與服務(wù)環(huán)、境形象及標識。(1)產(chǎn)品形象。公司要從品牌、科技、質(zhì)量、服務(wù)、外觀設(shè)計、包裝等方面著手，樹立**公司良好產(chǎn)品形象。(2)環(huán)境形象。公司要以“綠化、美化、硬化、凈化、亮化”為內(nèi)容，以“現(xiàn)代化、花園式”為目標，建立“一把手”責任制，實行環(huán)境建設(shè)評先、評優(yōu)考核，使用一票否決制，構(gòu)建公司綠色格局，使**公司通過環(huán)境形象系統(tǒng)促進企業(yè)發(fā)展。

　　(三)實施制度在建工程。

　　企業(yè)文化與企業(yè)的體制機制相輔相成，只有通過充分體現(xiàn)先進企業(yè)文化的體制機制和各項管理制度及崗位行為規(guī)范，才能真正規(guī)范企業(yè)全體人員意識和行為。1.規(guī)范培訓制度和體系，豐富培訓內(nèi)容和層次。企業(yè)要把企業(yè)文化教育培訓、崗位職業(yè)道德規(guī)范培訓、崗位技能操作規(guī)范培訓等內(nèi)容納入公司管理制度中。2.健全公司績效考評管理制度，把企業(yè)文化建設(shè)成效納入公司部門個人績效考評體系。3.開展思維創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，建立健全公司激勵和約束機制。

　　(四)實施典型示范工程

　　先進的典型人物和典型事跡是企業(yè)精神、優(yōu)秀理念生動、形象的體現(xiàn)和象征，具有很強的示范、輻射、傳成作用，沒有個性鮮明的典型就沒有獨特的企業(yè)文化。**公司在實施企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)當把先進企業(yè)文化典型化。1.大力發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)公司先進典型。2.大力宣傳和表彰先進典型。

　　(五)創(chuàng)新企業(yè)文化的形式和載體，積極營造企業(yè)文化建設(shè)的良好氛圍。

　　公司可以通過自身的網(wǎng)站、多媒體、廣播、報紙、內(nèi)刊、《**公司企業(yè)文化手冊》、板報和宣傳欄等載體，廣泛深入地開展企業(yè)文化建設(shè)，也可以通過攝影、繪畫、書法、漫畫、演講、企業(yè)之歌設(shè)計等各種文藝和體育活動來實施企業(yè)文化建設(shè)。

　　六、**公司企業(yè)文化建設(shè)的實施步驟和分工

　　(一)實施步驟：

　　第一，總體設(shè)計、構(gòu)建體系、部分實施階段。在此期間，主要做好以下工作：1.組建公司企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)機構(gòu)。2.起草制定《**公司領(lǐng)導行為手冊》、《**公司員工行為手冊》、《**公司企業(yè)文化手冊》，并進行深入廣泛地學習研究討論，征求不同意見和修訂完善。3.公司組織主管領(lǐng)導進行企業(yè)文化理論培訓和學習。4.各部門組織員工學習了解企業(yè)文化內(nèi)涵及重要意義5.大力宣傳企業(yè)文化建設(shè)理論和實踐活動。6.完成對公司企業(yè)文化體系的總體設(shè)計策劃工作，并請專家和學者等診斷分析和實證。7.最終完成企業(yè)精神理念的提煉，《企業(yè)之歌》、標識、旗樣稿的選定及《**公司員工行為手冊》、《公司領(lǐng)導行為手冊》、《**公司企業(yè)文化手冊》的最后修訂工作。

　　第二，全面實施、整體推進階段。該階段主要工作：1.在公司全體職員中廣泛深入地學習、宣傳、實踐**公司企業(yè)文化體系，使之落實到每個崗位，每個員工行為中，滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中，融入到公司各項規(guī)章制度中，全面塑造企業(yè)精神、理念和價值觀，達到人人認同，人人實踐**公司企業(yè)文化的效果。2.制定**公司企業(yè)文化建設(shè)任務(wù)的落實考核工作。

　　第三，深化、提高、總結(jié)、評價階段。該階段主要任務(wù)為通過問卷調(diào)研、座談和專家學者診斷分析及論證等其他方法、步驟，對**公司企業(yè)文化建設(shè)體系的整體實施狀況作出階段性總結(jié)和評價，對存在的問題和不足結(jié)合公司發(fā)展需要和實際狀況進一步完善、創(chuàng)新。

　　(二)**公司企業(yè)文化建設(shè)工作分工界定。

　　企業(yè)文化建設(shè)涉及到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、銷售、研發(fā)等方面工作，因此，需要公司相關(guān)部門分工協(xié)作，共同完成。現(xiàn)對其分工界定如下：

　　1.企業(yè)文化部策劃科負責起草制定**和實施措施，并完成其征求和修訂完善工作，完成企業(yè)精神、理念的提煉，標識、旗樣稿的選定，《**公司員工行為手冊》、《**公司領(lǐng)導行為手冊》、《**公司企業(yè)文化手冊》的最后修訂工作。

　　2.企業(yè)文化部宣傳組織科主要負責開辟企業(yè)文化載體，大力宣傳、組織企業(yè)文化建設(shè)理論和實踐活動，聘請專家、學者舉辦企業(yè)文化專題講座，組織公司企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導小組考察學習先進單位的實踐經(jīng)驗。

　　3.企業(yè)文化研究會職責見上(略)。

　　4.公司環(huán)境規(guī)劃設(shè)計部負責公司生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)及主要道路的環(huán)境建設(shè)規(guī)劃設(shè)計、維護和管理工作。

　　5.公司人力資源部主要負責公司人才戰(zhàn)略方案的制定、員工形象設(shè)計方案的制定和實施工作。

　　6.公司企業(yè)管理部等有關(guān)部門主要負責公司各項管理制度制定、修訂和實施工作。

　　7.公司品質(zhì)管理部主要負責對質(zhì)量理念及質(zhì)量戰(zhàn)略的制定和實施工作。

　　8.公司市場部主要負責產(chǎn)品形象設(shè)計、市場發(fā)展理念、市場營銷理念及市場營銷戰(zhàn)略的制定和實施工作。

　　9.公司技術(shù)研發(fā)部主要負責產(chǎn)品服務(wù)開發(fā)戰(zhàn)略的制定和實施工作。

　　10.工會和團委會應(yīng)當積極參與組織各項企業(yè)文化建設(shè)理論和實踐活動，著力地來表現(xiàn)**公司企業(yè)文化精

文化建設(shè)方案2

　　初一年級班級文化建設(shè)方案

　　態(tài)度的復合體。班級成員的言行傾向、

　　班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識，建設(shè)方案就是對以上內(nèi)容的一個整體規(guī)劃與構(gòu)建，使其構(gòu)建一種主流文化來主導全班，給全班師生創(chuàng)立一個物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境，精神上的共同家園。因此有必要對班級文化建設(shè)方案做一個相對統(tǒng)一的要求與評價.

　　一、指導思想班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的`學習成長環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進一步加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教育活動啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。

　　二、建設(shè)目標

　　通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風和學風。建立班級規(guī)章制度，加強學生干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。使學生形成高尚的道德品質(zhì)，做到學有所成。

　　三、實施時間、

　　20xx年秋季學期

　　四、班級文化建設(shè)保障措施

　　為了保證我校班級文化建設(shè)和諧健康持久深入的開展，有力地推動學校德育工作，特制定本措施。

　　（一）、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組

　　（二）、明確班級文化建設(shè)目標

　　通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。

　　（三）、定位班級文化建設(shè)重點

　　1、抓好學生干部隊伍建設(shè)。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。

　　2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

　　3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

　　4、擬定班訓。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。

　　5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

　　6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。

　　五、具體步驟及內(nèi)容

　　工作措施：

　　幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

　　主要措施：

　　1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

　　2、用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

　　3、清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

　　4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

　　5、教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

　　6、教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄，有專人負責對內(nèi)容定期檢查。

　　7后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

　　8、黑板報：后黑板是五彩繽紛的黑板報。按照學校統(tǒng)一要求，我們定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學生自己去完成，我們作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

文化建設(shè)方案3

　　指導思想：

　　班級文化是教育教學活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向、行為舉止、文明陽光、制度規(guī)則和班級風尚等的集合體。實施班級文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng)，達成關(guān)注學生健康成長和主體發(fā)展的目標。

　　總體目標：

　　為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體；營造熱愛學習的風尚，促進學生才干的發(fā)展，推進生態(tài)德育和活力課堂的實施。

　　預期效果：

　　１、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡），每面墻上都能“說話”，與此同時，鮮花、小小動植物、科技制作等走進教室，使教室真正成為學生自己的“樂園”、自己的“家”。

　　２、學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。這些習慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等。

　　３、班級凝聚力進一步增強。學生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩。學生集體主義觀念得到加強和鞏固。

　　４、班級管理進入自主管理狀態(tài)。學生大都能自己管好自己，班級管理進入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來，將更多的精力投入教育教學，班級管理的科技含量不斷提高。學生的班級主人翁意識得到增強。

　　５、學生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學生變得文明禮貌、嚴于律己、樂于學習、整潔衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。

　　實施內(nèi)容：

　　一、精神文化建設(shè)

　　要激發(fā)一個集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團結(jié)一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。

　　1.把握學生的需要，找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生該階緞的需要，找準教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的發(fā)生。

　　2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學生。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材，讓學生去感想愛，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

　　3.豐富班內(nèi)評價，學會賞識。

　　進行賞識評價，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定，增強了自信；未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道如何使自己也變得杰出。學生的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷進取。

　　4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

　　在班級精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓導和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。

　　5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的`教導。

　　在班級精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學生獨立的人格。學生可以自私，學生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕。

　　教師要將學生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里積蓄做人的情理。

　　二、制度文化建設(shè)

　　班級制度系班級文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下，學生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了學生發(fā)展的原則，和學生一起磋商來擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的制度。

　　1、強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。

　　2、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）。

　　班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學生進展自主倌理。同時，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細則，進行有效的約束。

　　3、建構(gòu)有效的班干部隊伍。

　　1）班委會：班委會可分成行政部、學習部、紀律部、宣傳部等部門，從學習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小組（6-8人一組），由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負責，記錄小組成員成長足跡。同時，對班干部的工作負定期考核。

　　2）干部值日制：為培植學生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的表現(xiàn)進行記載，放學之前進行總結(jié)、反饋。

　　三、物質(zhì)文化建設(shè)

　　班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺，是班級輿論導向的載體。

　　新課程教育教學是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學習情態(tài)。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話。

　　1）班級名片：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

　　2）書海拾貝。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等，讓學生學會欣賞他人長處，熏染學生的性情。

　　3）百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識、小材料、各類學習格言、名人在我心中。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。

　　4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。

　　5）班級書庫。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來” 運動。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

　　6）心語心愿。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。

　　7）景觀樓閣。擺放綠色植物，愜意學余心情。

　　8）成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀、學習水平、考勤紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進行獎勵，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個人。

　　9）你追我趕。強化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓、組歌等），培植小組協(xié)作意識，多方面進行評比，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。

　　四、活動文化建設(shè)

　　集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。

　　1、主題班會活動。

　　開展班會，可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。

　　2、班內(nèi)學習競賽活動。

　　通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　3、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

　　通過遠足、踏青、參觀、軍訓、調(diào)查、走訪、報告會、講座、志愿者服務(wù)等活動，走進社會，歷練性情，奉獻他人，提升自己，從而培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。

　　4、文體活動。

　　輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習階段，有計劃地組織學生開展拔河、跳繩等比賽，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。此外，班主任還應(yīng)積極組織學生參加全校性的文體活動，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、文藝社團等，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動，每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗，又進一步發(fā)展了特長。

　　“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學性、人文性、教育性，真正地為教育學生服務(wù)。

　　附1：年級組班級文化建設(shè)主題（僅供參考）：

　　高一年級：著眼細節(jié) 培養(yǎng)習慣學會尊重誠實守信

　　高二年級：富有同情表達善意具備良知強化責任

　　高三年級：為人謙遜做人公正善于自律勇于擔當

　　附2：班級名片參考

　　班級名字：追趕太陽107 班魂：優(yōu)、雅、勤

　　班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方文明守信

　　心胸寬廣表里如一

　　尊師愛友團結(jié)互助

　　自立自強知恩圖報

　　靜凈敬競永不言棄

　　班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

文化建設(shè)方案4

　　一、指導思想：

　　四十七名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著四十七個家庭對自己的期望走進我們?nèi)昙壎噙@個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的條件，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發(fā)展和個性的張揚，讓每一位學生能夠健康的成長，展現(xiàn)我班學生成長的足跡，創(chuàng)建和諧奮進的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO(shè)方案。

　　二、具體內(nèi)容：

　　我們的班名：紅果果中隊

　　我們的班徽：勤勞的小蜜蜂

　　我們的班風：勤學習養(yǎng)習慣重誠信勇拼搏。

　　我們的班訓：行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

　　我們的口號：我堅持，我努力，我進步。

　　我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》

　　我們的目標：

　　1、我們要制定班級法規(guī)，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。

　　2、我們結(jié)合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。每人對照自身情況定目標（學習或行規(guī)），定期評比班級中的進步優(yōu)秀小明星，給予肯定。

　　3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

　　4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的`合作意識,增強班級凝聚力。

　　5、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　我們的約定：

　　1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。

　　2、下課學會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。

　　3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結(jié)互助、尊師愛友、自立自強。

　　4、遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。

　　5、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。

　　6、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜地準時到達指定地點。

　　7、愛護學校的公共財物，保護學校的公共設(shè)施。

　　三、具體措施：

　　（一）班級環(huán)境布置。

　　1、教室的凈化：教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

　　2、教室的美化。發(fā)動學生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

　　公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。

　　黑板報：根據(jù)少先隊要求布置

　　中隊角：：隊知識、隊干部名單、隊活動等。

　　圖書角：安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

　　衛(wèi)生角：整理擺放衛(wèi)生器具，定期整理。

　　“我是明星”榜：每周評選學習上進步特別大的“進步之星”，張貼照片

　　“語花朵朵”榜：專門展示學生中的優(yōu)秀作品，如手工作品、手抄小報、書法、美術(shù)作品，可以起到榜樣和示范作用。

　　“星光燦爛”榜：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步都通過星星獎勵，形成“你追我趕”的班級氛圍。

　　大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。

　　（二）班級文化活動。

　　1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　　2、積極學校各項活動：包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等。

　　3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

　　4、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養(yǎng)合作能力。

　　四、具體內(nèi)容安排：

　　（一）每月主題：

　　2月：習慣篇：重溫《小學生日常行為規(guī)范》，制定班級約定，進一步培養(yǎng)良好的習慣；

　　3-4月：活動篇：結(jié)合各大節(jié)日，開展各項活動，激發(fā)學生各類情感。

　　5月：讀書篇：結(jié)合自己閱讀的書籍，開展講故事比賽。。

　　6月：奮斗篇：結(jié)合期末考試，為自己制定一個詳細的復習計劃，爭取好成績。

　　（二）主要抓手：

　　1、抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來。

　　2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣。

　　3、充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長。

　　4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習慣，多關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)學生中不良行為并及時教育。

　　總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化功能，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，讓班級成為每一個學生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學們的共同努力下，每天堅持，每天努力，每天進步，讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”！

文化建設(shè)方案5

　　校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺。學校校園文化通過班風校風教風建設(shè)、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。大力加強學校校園文化建設(shè)項目，對于增強德育工作的針對性和實效性，引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要的意義。

　　一、不斷深化學校校園文化建設(shè)的內(nèi)容

　　（一）、加強校風、班風、教風、學風建設(shè)，為學生健康成長營造良好氛圍。各校要通過扎實開展師德教育，建設(shè)熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風；加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風；以創(chuàng)造學校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提，建設(shè)振奮精神、激勵斗志、努力拼搏，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風；通過抓好班級和團隊工作，建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。

　　（二）、重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。各校要認真貫徹省教育廳《關(guān)于實話義務(wù)教育階段學校辦學條件標準建設(shè)的意見》，把校園建成育人的特殊場所，科學制定規(guī)劃，充分利用校園的每一個角落，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環(huán)境進行精心設(shè)計，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學生的主體性，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設(shè)計要體現(xiàn)學校特點和教育理念，有條件的學校要建設(shè)好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張?zhí)覓旄锩I(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風光風土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導學生勤奮學習、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的學校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

　　（三）、完善學校規(guī)章制度建設(shè)，為學生健康成長提供制度保證。學校管理制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，校園文化是學校管理制度的升華。各校要認真貫徹省教育廳《關(guān)于加強普通中小學管理工作的'意見》和《貴州省普通中小學實施素質(zhì)教育評價方案》，建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，結(jié)合實際，依法治教、依法治校，科學管理。

　　（四）、組織開展豐富多彩的校園文化活動，為學生健康成長提供各種平臺。學校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動，調(diào)動學生主動參與的積極性，增強學校的吸引力，讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活，最大限度地控制學生輟學。各校要充分利用節(jié)假日、紀念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計、開展豐富多彩的活動。充分利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進對同學、對集體的感情。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結(jié)合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式。利用課后組織多種類型活動的興趣小組，每年都應(yīng)組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)等活動，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。少數(shù)民族地區(qū)（少數(shù)民族學生聚集）的學校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化，風俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動。

　　（五）、從以下幾個方面構(gòu)建書香校園

　　1、創(chuàng)造學習化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境。

　　（1）、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說話，讓每個角落育人。讀書是需要氛圍的，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣。

　　（2）、教師帶頭讀書，用自身的行動感化學生；

　　（3）、創(chuàng)造讀書環(huán)境，讓學生愿意讀書；

　　（4）、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀；

　　2、開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示成果的平臺。

　　（1）、經(jīng)常開展豐富多彩的活動，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　（2）、開展師生共同參與的“五個一活動”（即兩月一次圖書推薦會；每學期一次讀書知識競賽；每學期一次讀書心得交流會；每學期一次詩歌朗誦會；每學期一次作文競賽）。

　　（3）、傳授有效方法。

　　3、建立監(jiān)督、激勵機制，打造書香校園

　　（1）、學校要制定讀書活動工作計劃，定期檢查落實情況，學期結(jié)束時，學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價，把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務(wù)考核。

　　（2）、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一。

　　（3）、每次活動結(jié)束，對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進行表彰，以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。

　　（4）、教師的讀書筆記每月由學校領(lǐng)導檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。

　　（5）、加強組織領(lǐng)導，建立長期長效機制，形成制度，促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展。

　　二、加強領(lǐng)導，確保學校校園文化建設(shè)取得實效

　　（一）、各學校要結(jié)合迎“國檢”工作，即日起制定本校校園文化建設(shè)的工作方案，并認真組織實施；

　　（二）、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國檢”的重要內(nèi)容進行開展，力爭XX年年底初見成效，20xx年迎“國檢”時成效顯著。

文化建設(shè)方案6

　　根據(jù)學校本學期的管理和計劃，特制定本方案。實行時間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下：

　　“凡事預則立，不預則廢”。所以，在對班集體進行高效科學的管理時，班主任首先要制定一個合乎校情、班情的班級文化建設(shè)方案。通過學習，我認為班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。以下是我根據(jù)我校的德育工作內(nèi)容、學生的基本情況擬定的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好班級常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下幾個方面加強班級文化建設(shè)：環(huán)境文化建設(shè)、觀念文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、活動文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風格，培養(yǎng)具有美德、眼界、創(chuàng)新的學生。

　　一、方案名稱：

　　“新學期、新起點、新自己”

　　學習與能力并重，個體與班級共進。

　　二、方案目標：

　　讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究和解決問題的科學方法，在班級中形成良好的探索、研究問題的學習氛圍。

　　建立班級自主管理模式，讓每一位同學都能積極參與到班級管理中，擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主監(jiān)督，鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和學生都得到成長。

　　通過培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，提高學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，加速成長。

　　讓學生學會與人相處，并在學習和集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力和向心力。

　　讓學生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問題的道理，學會理智地面對問題、分析問題、解決問題。同時，培養(yǎng)學生把握時代脈搏、與時俱進，養(yǎng)成現(xiàn)代意識(包括競爭意識、法律意識等)，使班級正氣上升。

　　三、總體方案：

　　物質(zhì)文化建設(shè)——教室環(huán)境布置。教室是學生的主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境能夠給學生帶來良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，即一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上，教室布置要和學校要求保持一致的.風格，可以建立學習園地對學生的學習進行引導、利用團支部開展團隊活動、創(chuàng)辦黑板報，體現(xiàn)積極向上的風貌。學習方法較好的同學可以在黑板報上與同學分享學習經(jīng)驗，促進同學共同進步。

　　制度文化建設(shè)，班級要形成統(tǒng)一的行為規(guī)范，建立并完善各種制度。包括學生的作息時間、上課要求、課間、午休、自習、值日生、班干部管理制度等相關(guān)的行為規(guī)范，并形成制度，使學生對自己明確何時、何地、該做何事，使班級井然有序。

　　精神文化建設(shè)，轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每位同學的亮點。班級文化觀念可以簡單通俗地理解為班級同學對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和態(tài)度。班級文化建設(shè)要尋找每個學生的閃光點，充分發(fā)揮學生的特長和個性，是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。

　　活動文化建設(shè)——系列主題班會活動。主題班會每周一次，是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑。在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性，以及教師的引導性。在學生自我設(shè)計的活動中，學生能夠充分發(fā)揮自己的愛好、特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)學生的健全心理具有重要的作用。但是，教師要注意引導學生的思想傾向，防止錯誤思想在班級中傳播。根據(jù)學校的要求、學生心理需求的內(nèi)容，制定不同的班會活動方案，并適時調(diào)整。

　　四、具體實施過程：

　　完善班級德育工作規(guī)范。

　　具體包括：準備開學初進行班委選舉，通過自薦和選舉的方式，培養(yǎng)一批班級管理人才。其中包括班委共十人，團支部兩人。在形成班委、團委后，培養(yǎng)教育、合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍;實行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班級中每位同學都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事由學生自主管理，班委成員主要負責;完善“值周班長”和常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度，并提高他們的實際管理能力。

　　常規(guī)工作落實。具體包括以下幾個方面的常規(guī)工作：

　　自主管理機制。設(shè)置學習小組，小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容，在小組中合理分工、團結(jié)協(xié)作。人人有事做、事事有人做。讓學生積極參與班級管理，促進學生能力的養(yǎng)成。定期調(diào)整管理角色。實行角色動態(tài)分配制度。每周設(shè)置值周班長一名，增強學生的自主管理和協(xié)調(diào)能力。制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標由學生制定，并達成共識，嚴格執(zhí)行。

　　優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立凈化、美化、只適合的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學生保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品布置井然有序，形成“班級是我家，我要為家做貢獻”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發(fā)揮班集體的團隊作用，增強學生的自主管理能力。

　　開展有特色的班級活動。開展傳統(tǒng)文化教育與學生主體參與的班級活動模式。利用班會課、升旗儀式等場合，對學生進行各種潛移默化的思想教育，避免生硬的說教。

　　開展各種形式的學生學習競賽活動。既有個人的、也有小組的，既有學科學習方面的，也有體育活動方面的。通過競爭與合作，激發(fā)學生個體與班集體的學習和上進的熱情，使學生的身心健康都得到發(fā)展。

　　及時反饋、定期總結(jié)。對于學生的表現(xiàn)，通過書面或者口頭的形式及時告知全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。針對學生中普遍存在的問題，及時進行批評教育，使學生明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

　　以上是我對班級文化建設(shè)一點粗淺的認識，我會在實踐中不斷修正完善我的方案，以期達到班級管理的最佳效果。

文化建設(shè)方案7

　　一、指導思想

　　以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、工作方針

　　按《青少年校園足球活動實施方案》要求，學校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動開展予以有力配合。

　　三、組織機構(gòu)

　　（一）為了加強校園足球工作的領(lǐng)導，經(jīng)校行政辦公會研究決定，成立學校校園足球工作領(lǐng)導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　宣傳組：

　　競訓組：

　　后勤組：

　　（二）成立班級代表隊（興趣小組），并上報校園足球活動領(lǐng)導小組。

　　四、職責分工

　　（一）宣傳組負責足球文化宣傳、比賽宣傳及各項足球活動的動員；

　　（二）競訓組負責專業(yè)技術(shù)訓練、指導，比賽的組織及參賽運動員的報名注冊管理；

　　（三）后勤組負責開展活動所需器材與用具的準備。

　　五、工作要求

　　1、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此項活動作為推進校園文化建設(shè)、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。

　　2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設(shè)計、積極探索出

　　符合各年級實際、面向全體學生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構(gòu)責任明確、實施方案科學有效、活動內(nèi)容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。

　　3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制等各個方面嚴格把關(guān)，以確保學生的身心健康和安全。

　　4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。宣傳組要及時介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進個人及先進班集體。

　　六、工作計劃

　　（一）抓好校園足球文化建設(shè)、營造良好的體育文化氛圍

　　1、有效利用學校的`各種宣傳陣地

　　在宣傳櫥窗、黑板報中設(shè)置專欄，利用廣播等方法加強足球運動的宣傳，開展校園足球文化展覽讓學生更多的了解足球運動以及我國足球運動的歷史，讓學生感受到足球文化；

　　2、組織開展好足球知識競賽、征文、演講活動，增進學生對足球運動的了解。

　　（二）抓好足球運動的普及、訓練及各項活動

　　1、根據(jù)情況組建足球隊，安排訓練

　　各班組織足球隊（興趣小組）利用每周的大課間時間進行訓練，及時和班主任溝通，做好學生的管理工作，并積極獲得家長的支持。

　　2、體育課中加大足球活動的課時所占的比例，傳授足球文化、技能和相關(guān)知識；

　　3、通過開展形式多樣的足球活動和不同的競賽方式激發(fā)學生參與到足球運動中來；

　　4、利用陽光活動時間組織不同年級、班級的足球趣味比賽（如：射門比賽、點球大戰(zhàn)、運球接力、顛球比賽等）；

　　5、每學期定期組織校內(nèi)班級間足球比賽（五人制小場地），通過足球運動的特性對學生開展意志品質(zhì)，團結(jié)互助，集體榮譽等方面的教育；

　　6、組織學校教師隊與學生進行師生友誼賽，增進師生感情，豐富校園足球活動。

文化建設(shè)方案8

　　一、創(chuàng)設(shè)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境，構(gòu)建寬松自主的學習氛圍

　　（一）高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境。

　　1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè)，我們與幼兒一起設(shè)計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運動會口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻，展示“班級全家福”照片、班內(nèi)孩子參加園級運動會的資料、照片，設(shè)置“露一手”“班級之星”“運動會掠影”等欄目，充分展示班級幼兒團結(jié)向上、積極進取的風采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識和集體榮譽感。

　　2.區(qū)域布局。語言區(qū)、圖書角等版塊，除了常規(guī)性的科普、童話類書籍以外，增加展示我國運動員健康向上、奮進拼搏的圖書及雜志，讓幼兒看看說說。另外，在操作區(qū)、益智區(qū)等版塊，開展一些奧運、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類的游戲，讓幼兒了解、感受運動健兒積極拼搏的體育精神。

　　（二）寬松自主的學習氛圍。

　　1.“關(guān)愛墻、友誼廊”。我們精心設(shè)計活動室的每一個地方，力求每一面墻壁“會育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國”“給殘疾人一點幫助”“我的好朋友”等繪畫、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過程中學習關(guān)愛他人，感受與好朋友相處的快樂。

　　2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶、盥洗室、活動室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動中自己設(shè)計的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標志等。

　　3.“進步欄，光榮榜”。家長園地內(nèi)，設(shè)置“進步欄”，逐周、逐月展示我班“陽光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動及時公布通知給家長，讓家長積極配合班級及園級的各類活動。開設(shè)班級“光榮榜”，表揚獎勵在班級建設(shè)中爭得榮譽的孩子；建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現(xiàn)象，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭、社區(qū)以及其他公共場所，比較突出的好人好事在晨間談話時予以表揚，激勵孩子多做好事，樂于幫助有困難的人，讓助人為樂的精神在班內(nèi)蔚然成風。

　　4.“成長袋、自主墻”。利用好每一個幼兒都有的成長檔案袋，保存好他們的學習成果，完成的繪畫作品，還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”，在與幼兒商討的`基礎(chǔ)上開設(shè)“炫我風采”“我也行”等欄目，讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運動項目的參加情況，比比大家的成績，看看自己的進步，使幼兒增強自信心。

　　二、制定張弛有度的常規(guī)制度，營造張揚個性的心理環(huán)境

　　（一）張弛有度的常規(guī)制度。

　　1.自我約束制度。在制定班級常規(guī)或公約時，我們尊重并結(jié)合班級幼兒的意見和實際情況，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度，如《隊列三要求》《飲水四注意》等，加強日常管理，鼓勵和促進幼兒自我約束、自我管理，以期達到班級管理“無為而治”的終極目標。

　　2.評優(yōu)獎勵制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動，評選出講禮貌、有愛心、樂助人、愛讀書、善思考的孩子。班內(nèi)有計劃地開展各項評比活動，如“每周一星”“禮儀之星”等。

　　3.創(chuàng)新服務(wù)機制。嘗試設(shè)立“小班長”“小監(jiān)督員”等崗位，通過幼兒自薦、小組推薦，選拔出相對能力強一些的孩子來擔任。讓值日生做一些力所能及的事，服務(wù)于自己的小組，增強責任感和主人翁意識。

　　（二）張揚個性的心理環(huán)境。

　　1.和諧師幼，體驗成功。我們努力營造和諧融洽的師生關(guān)系，用心解讀孩子的語言，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語言相結(jié)合的方法，建構(gòu)和諧、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人。當孩子需要關(guān)懷時，我們就做他們的媽媽；當孩子需要知識和幫助時，就做他們的老師；當孩子需要玩伴時，就做他們的同伴。平時加強與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子，盡量創(chuàng)造與他們交流的機會，握握小手，勾勾小手指，親親小臉蛋等，讓他們感受到老師的關(guān)愛。

　　2.彰顯自我，張揚個性。在班級文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則，充分體現(xiàn)幼兒的自主性，肯定孩子的創(chuàng)造，對于那些別具一格的想法，都給予接納和支持。對于他們的頑皮，給予更多的包容與理解。

　　如何讓班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個幼兒溫暖的家園，和諧的樂園，這是我們班級文化建設(shè)的一個努力方向。班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，她于無形之中激發(fā)著情感，于無聲之中綻放著精彩。讓我們期待每一個孩子都在這“無聲無形”的班級文化建設(shè)中童心閃爍、個性飛揚！

文化建設(shè)方案9

　　校園文化建設(shè)是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的有效手段。為此，市教育局將20xx年確定為校園文化建設(shè)年并下發(fā)了有關(guān)文件。本著認真落實上級部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以市教育局20xx年校園文化建設(shè)年為契機，以教學育人、環(huán)境育人為原則，以上級部門的相關(guān)要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

　　二、園文化建設(shè)領(lǐng)導小組名單

　　組長：丁勝柏校長

　　副組長：周發(fā)明副校長

　　熊立中主任

　　組員：佘吉文會計

　　三、本年度校園文化建設(shè)總體安排

　　1、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)

　　⑴組織全體教職工認真學習中心學校《20xx年校園文化建設(shè)實施方案》，領(lǐng)會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。

　　⑵在集思廣益的基礎(chǔ)上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設(shè)實施方案。

　　⑶進一步宣傳校園文化建設(shè)以及把20xx年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實意義，通報本校《校園文化建設(shè)實施方案》具體內(nèi)容，并把相關(guān)內(nèi)容向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設(shè)工作人人參與、齊抓共管的良好格局。

　　2、全面實施階段(5---10月份)

　　⑴5—7月份，以校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進行活動。

　　⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深入推進校園文化建設(shè)其他工作。

　　3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設(shè)自查工作，準備迎接上級檢查。

　　四、主要工作目標

　　1、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度。學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過建設(shè)校園文化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

　　2、完善校園軟件建設(shè)，提升校園文化品位。一所學校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學校的靈魂。通過校園文化建設(shè)，把本校的價值觀念、指導思想、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、校歌、校徽、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

　　3、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學校的外部形象。以教育為先導，以制度為保障，師生互動，群策群力，把學校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。

　　4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學校的青春活力。在抓好教學的同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動，讓學生富有個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣。

　　5、按照中心學校的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創(chuàng)建成規(guī)劃科學、設(shè)施完備、制度健全、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校園。

　　五、具體工作措施

　　1、進一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養(yǎng)護的基礎(chǔ)上，依據(jù)學校財力，結(jié)合校園實情，遵照實用、經(jīng)濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環(huán)境進行更為完美的設(shè)計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。

　　2、進一步完善學校的'規(guī)章制度。作為“依法治校試點校”，我校歷來重視制度建設(shè)，今年我們將以“校園文化建設(shè)活動年”為契機，結(jié)合國家有關(guān)法律法規(guī)，將學校的制度匯編做進一步修改，使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。

　　3、光大校園精神。首先創(chuàng)作校樹、校花;其次，把本校的校訓(誠信、嚴謹、勤奮、創(chuàng)新);辦學思想(為學生一生奠基，對民族未來負責);教風(敬業(yè)、奉獻、善誘、愛生);學風(勤學、善思、活潑、求真);校風(管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導育人)以及校樹、校花的含義反復向師生宣講，使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化為個人理念，變成個人追求。

　　4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關(guān)設(shè)施進行全面檢修，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，認真進行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、快樂、溫馨”的學習工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本校的有關(guān)資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動，藉此增強師生對母校文化的認同感和學校的凝聚力、向心力。

　　5、開展廉政文化進校園。首先對教職工進行廉政教育，用法律法規(guī)、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進典型，宣講實際案例，用活生生的現(xiàn)實鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標語，設(shè)置廉政建設(shè)櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。

　　6、濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)堅持校園廣播，用健康向上的內(nèi)容弘揚正氣，激勵學生;對原有的文化長廊、文化墻、以及教室、實驗室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行全面檢查，結(jié)合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學班的板報、壁報、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時更換，校內(nèi)藝術(shù)展每學期展出一次;校刊每月一期，在教學班倡導創(chuàng)辦班刊，學校定期組織評比。

　　7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學生學習興趣、增進對家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發(fā)具有當?shù)靥厣男１窘滩模源藶槠脚_，培養(yǎng)學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術(shù)文化氣息。

　　8、豐富校園文化活動。20xx年，我校將重新組建學生會，由校委會牽頭，學生會、教務(wù)處、體衛(wèi)藝組、教學班配合，在學校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動。

　　⑴校級活動。舉辦一次藝術(shù)節(jié)和慶新年“交通安全進校園”文藝匯演;清明節(jié)去為烈士掃墓;堅持每天早晨升國旗、每周一國旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”活動。

　　⑵班級活動。確保每周一次班會，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全;適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動，活躍班級風氣。

　　⑶個性活動。本著“因材施教、挖掘潛能、培養(yǎng)特長”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計劃地開展一些文體、科技、學科興趣小組活動。

　　9、加強校園建設(shè)，不斷完善教學設(shè)施。裝修教學樓，硬化路面150平方米。

　　六、保障措施

　　1、加強領(lǐng)導，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進行，取得實效，學校成立由學校領(lǐng)導、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)，負責全面領(lǐng)導學校的校園文化建設(shè)工作，同時將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時，改進徹底。

　　2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對校園文化建設(shè)的認識已經(jīng)到位，積極性已被充分調(diào)動起來，這是我校校園文化建設(shè)各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。

　　3、建立機制，長抓不懈。校園文化建設(shè)對教育教學有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項系統(tǒng)、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并將按部就班，扎實推進。

　　4、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設(shè)先進班級，對其先進事跡、經(jīng)驗給予表彰、總結(jié)，從而收到一點帶面的功效。

文化建設(shè)方案10

　　為了進一步加強醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)，深入弘揚祖國醫(yī)學，提高中醫(yī)藥發(fā)展的社會認知度。根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于加強中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導意見》及《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》的要求，結(jié)合我院實際情況，特制定此方案。

　　一、建設(shè)目的

　　中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，是中醫(yī)藥學發(fā)生發(fā)展過程中的精神財富和物質(zhì)形態(tài)，是中華民族幾千年來認識生命，維護健康，防治疾病的思想和方法體系，是中醫(yī)藥服務(wù)的內(nèi)在精神和思想基礎(chǔ)。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場所，通過加強中醫(yī)藥文化建設(shè)將進一步體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征，鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向，有效提高核心競爭力，更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，滿足廣大人民群眾對中醫(yī)藥服務(wù)的需求。

　　二、成立組織加強領(lǐng)導

　　中醫(yī)醫(yī)院文化是一種管理文化，開展中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)，必須有一套科學的管理體系。為切實加強中醫(yī)藥文化建設(shè)的領(lǐng)導，確保我院文化建設(shè)順利推進，經(jīng)院長辦公會研究決定，特成立我院中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　文化建設(shè)實施方案由副組長DDD同志分管，負責組織落實相關(guān)事宜。

　　三、建設(shè)范圍

　　20xx年，把門診科、康復科、骨科、手術(shù)室周圍、中藥房作為文化建設(shè)的試點科室，并不斷探索建設(shè)方法、總結(jié)經(jīng)驗，力爭20xx年將中醫(yī)文化建設(shè)在全院推開。

　　四、建設(shè)內(nèi)容

　　（一）牢固樹立中醫(yī)醫(yī)院堅持中醫(yī)為主，中西醫(yī)結(jié)合的辦院方向

　　中醫(yī)醫(yī)院承擔著繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的任務(wù)，應(yīng)堅持中醫(yī)為主。若失掉或削弱中醫(yī)為主的內(nèi)涵，中醫(yī)的傳統(tǒng)文化將不復存在。

　　拓展中醫(yī)門診，中醫(yī)治療，中醫(yī)專病科室，引進并培養(yǎng)能通過望、聞、問、切，診病開方的醫(yī)生，不斷加強中藥制劑建設(shè)，有滿足患者需要的丸、散、膏、丹、飲片、湯劑等中藥及由醫(yī)院自身積累總結(jié)出的專病專藥的制劑等。努力加大針灸、按摩、拔罐等傳統(tǒng)治療手段比例。堅持中西醫(yī)雙重診斷，中醫(yī)治療，中西結(jié)合、堅持中醫(yī)特色，弘揚祖國醫(yī)學的辦院思路。

　　（二）開展“院訓、院徽”評選活動，精心打造中醫(yī)醫(yī)院特有的醫(yī)院精神。

　　醫(yī)院精神是醫(yī)院文化建設(shè)的核心內(nèi)容。醫(yī)院精神重點體現(xiàn)在人的精神建設(shè)上，即人的思想道德素質(zhì)和人的科學文化素質(zhì)建設(shè)。

　　中醫(yī)醫(yī)院的精神打造也要體現(xiàn)傳統(tǒng)的特色，努力遵循“修身敬業(yè)、育人正風、公益事業(yè)、澤被於民”的辦院宗旨，積極營造“弘揚岐黃、醫(yī)患和衷、普同一等，皆如至親之想”的醫(yī)患關(guān)系和精神境界，牢固樹立人道主義精神。通過“院訓、院徽”評選活動，有目的、有意思的教育培訓，有制度、有約束的監(jiān)督導向，有激勵、有獎懲的管理手段，培植和樹立中醫(yī)醫(yī)院精神，努力提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)品位。

　　（三）強化職工的服務(wù)意識，提高中醫(yī)醫(yī)院職業(yè)道德。

　　牢固樹立醫(yī)務(wù)人員以人為本的服務(wù)意思，中醫(yī)醫(yī)院的一切行為，都應(yīng)以滿足患者的需要為出發(fā)點，以醫(yī)療質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為立足點，以換取患者的滿意、感動為終點目標。堅持人性化服務(wù)，要根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的改變，使現(xiàn)有醫(yī)療服務(wù)向健康服務(wù)的理想轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)醫(yī)德在對病人服務(wù)中要求“一心付救”、“仁愛救人”、“欲救人而學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不可”“杏林春暖”、“橘井流香”等佳話流傳至今。現(xiàn)在更要把維護患者的利益放在第一位，真正做到尊重人、關(guān)心人、理解人、幫助人、感動人、通過開展以“一張笑臉，一聲問候，一次詳細的入院介紹，一張舒適的病房，一壺熱水，一個整潔的環(huán)境”的活動，為病人提供溫馨，細心，愛心，耐心的'服務(wù)，讓患者到了醫(yī)院就有回家的感覺，注重增進醫(yī)患之間的相互了解，構(gòu)建誠心、和諧的醫(yī)患關(guān)系。

　　（四）優(yōu)化醫(yī)院的環(huán)境形象建設(shè)，著眼于提高文化品位，突出中醫(yī)傳統(tǒng)特色。醫(yī)院的環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質(zhì)載體，是展示與傳播中醫(yī)藥文化的重要方面，在中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)中要突出具有傳統(tǒng)特色的外在形象和內(nèi)部環(huán)境。形象和環(huán)境在醫(yī)院文化建設(shè)中起著重要的作用，結(jié)合我院目前特有的實際，在兩個門診大廳內(nèi)設(shè)立含有中醫(yī)藥元素的陳設(shè)，古代名醫(yī)名言警局的書畫作品，在兩樓之間裝飾文化墻，門診庭院前面（停車線上方）設(shè)立具有中醫(yī)藥文化特色的大型宣傳欄，在病區(qū)走廊內(nèi)因地制宜設(shè)立中醫(yī)特色的畫廊，起到營造氛圍、弘揚歷史、傳播理念、崇尚醫(yī)德、宣傳知識、介紹方法、彰顯特色的作用。

　　（五）注重打造特有的品牌、特色

　　只有實施品牌特色戰(zhàn)略，形成品牌文化，才能為醫(yī)院的形象打下深深地烙印，是醫(yī)院特有的品牌文化，成為醫(yī)院的標識和名片。醫(yī)院堅持中醫(yī)為主，在這個大的品牌特色的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮東關(guān)骨科、腹腔鏡微創(chuàng)、康復科等專科的特色優(yōu)勢，努力打造和挖掘、逐步形成中醫(yī)藥診療的規(guī)模氣候，通過高質(zhì)量的服務(wù)和良好的治療效果，贏得廣大患者的認可與歡迎，進一步塑造中醫(yī)醫(yī)院的良好形象，提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)品位。中醫(yī)藥文化是祖國醫(yī)學在長期發(fā)展過程中的文化積淀，也是中醫(yī)醫(yī)院生存和發(fā)展的精神支柱和內(nèi)在動力。它不僅能集中體現(xiàn)醫(yī)院的整體風貌，人員素質(zhì)及與此相適應(yīng)的價值觀念、行為準則等等，而且還具有導向、育人、激勵、凝聚的作用。為了做好中醫(yī)藥文化建設(shè)工作，全院各科主任是科室文化建設(shè)的帶頭者，推行者，必須充分認識文化建設(shè)的重要性，從內(nèi)心深入接受文化建設(shè)，并把其作為科室管理的重要形式，滲透到科室的每位職工，以提高職工對文化建設(shè)的認同和響應(yīng)，努力在醫(yī)院形象、醫(yī)院精神、人員素質(zhì)和職業(yè)道德上打造品牌、突出特色，以適應(yīng)時代的發(fā)展和醫(yī)療市場的競爭，促進醫(yī)院各項工作又好又快的發(fā)展。

文化建設(shè)方案11

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、總體目標

　　為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風班貌的.內(nèi)容均可。

　　2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進，字數(shù)在10個字以內(nèi)。

　　3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

　　4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

　　5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。

　　6、建立“ 隊角”。“ 隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

　　7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進行解說。)

　　四、實施時間

　　1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

　　2、教室文化布置時間：3月15日前

　　3、學校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學校檢查相結(jié)合。

　　(上傳路徑：學校德育處)

文化建設(shè)方案12

　　班級同學在自主學習、自主管理、班級榮譽感等方面每個同學都表現(xiàn)得越來越優(yōu)秀。但在學校組織的活動中，在班級任務(wù)完成、課堂評價、崗位責任完成情況評價中，卻不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子更善于指出同學的不足、缺點、做得不夠好的地方，而很少用賞識、寬容的眼光去評價同學。有的學習組長指責其他小組長：“他們組的那個同學上課常做小動作，××同學身為組長不管，我們的××學科老師經(jīng)常批評他們組紀律差！”小組內(nèi)，同學間也出現(xiàn)類似情況：“××同學不交作業(yè)，上課總是說話！”這樣下去，非常不利于同學間的友好團結(jié)，更不利于形成具有凝聚力的班集體，針對班級存在的這一實際問題，制定以下班級賞識文化建設(shè)方案。

　　一、指導思想

　　賞識是人性的渴望，賞識亦是智者之舉，賞識更是非常有效的激勵手段，賞識能夠形成一種良好的班級文化氛圍。“以人為本”，堅信每個同學都能成才，努力挖掘?qū)W生各方面的潛能，以“發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美”等賞識理念為指導思想，開展賞識教育，建設(shè)班級賞識文化，促進學生發(fā)展。首先，“賞識教育”是讓家長和老師走進孩子心靈，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓家長、教師、孩子成為朋友共同成長，是讓家長和教師日日贊嘆，孩子天天快樂的教育。其次，“賞識教育”是培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)、賞識伙伴閃光點的優(yōu)秀品質(zhì)，讓孩子和孩子成為朋友，共同成長的教育，是讓孩子在互相欣賞中，享受進步、促進成長的教育。再次，“賞識教育”還是自己對自己的賞識，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，改進存在的不足，確定自己“向美目標”，進而向著既定目標努力。

　　二、建設(shè)目標

　　建設(shè)以“賞識”為核心的班級管理目標，班級目標指向“賞識”：把班級建設(shè)成為班級環(huán)境整潔優(yōu)美、小組學習扎實有效，學生個個勤勉上進、多才多藝，課外活動豐富多彩，初具賞識文化特色的班級。把學生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展、學習創(chuàng)新齊頭并進、積極樂觀、身心康健、自主求真的現(xiàn)代小主人。

　　三、具體內(nèi)容

　　在賞識理念的引領(lǐng)下，班級各項工作的開展均貫徹賞識教育理念，采取各項措施使賞識理念在行動中落實，形成班級獨特的精神文化。

　　（一）班級文化理念

　　１．班風：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美

　　２．班訓：真誠贊美團結(jié) 向上

　　３. 口號：天生我材必有用

　　（三）室內(nèi)文化建設(shè)

　　精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境具體布置如下：

　　1.教室內(nèi)：

　　①前黑板右上方懸掛國旗圖案，滲透愛國、愛家鄉(xiāng)、愛集體美的思想觀念。

　　②后黑板有關(guān)“賞識”的名人名言、經(jīng)典故事、每周德智體美勞等方面的最美同學，每周更換內(nèi)容。右側(cè)掛一鐘表，督促學生要珍惜時間。

　　③左側(cè)墻前展板懸掛班風、班訓、班標、班級各項規(guī)章制度、班級榮譽、最美的人物事跡等，可以起到榜樣和示范作用。

　　④左側(cè)墻后展板專門展示學生最美的字、最美的文章、最美的畫、最美的手工作品、手抄報等優(yōu)秀作品。

　　2.設(shè)置文化角

　　（1）圖書角第一層設(shè)為文化角，準備三個活頁本子，分別記錄以下內(nèi)容：學生在家庭生活中，在班級活動中，在學校生活中，無論何時，只要有些許進步都將其表現(xiàn)寫在三個活頁本子上（記錄者可以是自己、同學、組長、班委、家長、老師等）。每周班會課上，班主任給以公示、評價、表揚、激勵。孩子的優(yōu)秀能通過這三個本子表現(xiàn)出來，讓孩子們在學習生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。就像萬平老師說的：“對于孩子的小善也會給以大力表揚，使其積小善，而為大善，絕不忽視孩子的小小的善心、善舉。”

　　3. 圖書角第二層、第三層設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

　　4．設(shè)立衛(wèi)生角。

　　（三）班級文化活動

　　1．讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　　2．“夸夸我的小伙伴”活動：賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。賞識同學，發(fā)現(xiàn)同學的一兩個優(yōu)點，對同學進行稱贊。

　　3．“夸夸我自己”活動：賞識自身的.一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。家長、老師、同學眼中的我，我對自己的評價。

　　4．魅力展示活動：分享“我創(chuàng)造的美”——詩文誦讀、精美作品賞析、我的美麗故事（主動做的好人好事、自我發(fā)展提高、勤奮刻苦、堅持不懈、勝不驕敗不餒的美麗精神等）。

　　５．每人寫一句自己的座右銘，不斷激勵自己。

　　（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

　　整個教室突出靜雅、整潔、美觀、溫馨。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干凈明亮

　　總之，把班級賞識文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性，讓學生在濃濃的賞識文化氛圍中學習，做人真誠、心胸廣闊、團結(jié)同學、積極向上。

　　四、通過碩果彰顯“賞識”特色

　　１．小組成員友好團結(jié)、齊心協(xié)力積極投入小組合作學習，提高小組整體素質(zhì)——自主學習、紀律自律、衛(wèi)生、賞識評價能力等方面有更大提高。

　　２.全班同學養(yǎng)成賞識他人、賞識自己、真誠自信、積極樂觀的態(tài)度。

文化建設(shè)方案13

　　本班閱讀現(xiàn)狀：

　　學生閱讀課外書種類較集中，對故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習慣上還有很大的引導空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書;做好讀書筆記，寫讀后感;推薦其他同學閱讀自己覺得不錯的書籍。

　　創(chuàng)建目標：

　　1.激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，愿意和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀和理解能力。

　　3.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　4.推廣親子閱讀。

　　實施過程：

　　(一)準備階段：

　　1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

　　2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，講解借書要求，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學生自己從家里帶書，做好刪選、整理和統(tǒng)計工作，并對學生進行指導。

　　活動開展：

　　(1)宣傳發(fā)動，制定計劃。

　　1.充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　(二)實施行動。

　　1.認真組織晨誦午讀。讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

　　3.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個性讀書，鼓勵學生多寫讀后感日記(平時日記和讀后感日記時間、數(shù)量要安排好)

　　4.老師和學生一起共讀一個故事，利用閱讀時間談?wù)勛x書心得。

　　5.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的.讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

　　6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。.

　　(三)總結(jié)評比。

　　1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊課)，課外閱讀知識競賽活動。

　　2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　3、隨時更新展覽班級學生的讀書筆記和好書目錄。

　　學生書目推薦：

　　1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)

　　2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)

　　3.《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔

　　4.《笨笨豬》楊紅櫻

　　5.《大個子老鼠小個子貓》周銳

　　6.《我不是壞小孩》(全3冊) 葉姝

　　7.《一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)

　　8.《洋蔥頭歷險記》(意大利)羅大里

　　9.《丁丁歷險記》(小開本全22冊)(比利時)埃樂熱

　　10.《電話里的童話》(意)羅大里

　　二下推薦閱讀書目

　　1.《安徒生通話》(丹麥)安徒生

　　2.《小布頭奇遇記》孫幼軍

　　3.《愛麗絲漫游奇境》(英國)卡羅爾

　　4.《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

　　5.《小熊溫尼》普(英國)米爾恩

　　6.《為什么動物會有尾巴》(法)納塔·卡普托、薩拉·科納·布里楊文，(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫，丁步洲譯，二十一世紀出版社出版

　　7.《查理和巧克力工廠》羅爾德·達爾

　　8.《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》(美)懷特

　　9.《伊索寓言》

　　10.《昆蟲記》(美繪本) 法布爾

　　具體活動安排：

　　九月

　　1、書香氛圍建設(shè)，包括圖書角、成長季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準備“采蜜本”。

　　2、活動要求指導，包括書籍推薦，借書看書要求，讀書筆記或讀后感的要求。

　　3、班級競賽活動宣傳。

　　十月

　　1、學生誦讀經(jīng)典詩文

　　2、班級圖書角正式規(guī)范開放，設(shè)立專門圖書管理員，做好借閱登記本，培養(yǎng)學生愛護圖書的好習慣。

　　3、鼓勵學生借閱學校閱覽室的圖書以彌補班級圖書的不足。

　　4、每周三的常規(guī)教育日進行班級好書推薦，每周一國旗下，選一代表進行好書推薦。

　　5、開展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)

　　6、一次閱讀指導課。

　　7、一期“好書伴我成長”為主題的板報。

　　8、班級“閱讀之星”評比

　　9、“親子閱讀”活動宣傳，要求學生與父母制定好閱讀計劃，認真執(zhí)行，做好記錄。

　　十一月

　　1、準備古詩擂臺賽

　　2、開展“好書交流”主題班會。

　　3、班級“閱讀之星”評比

　　十二月

　　1、繼續(xù)每日一誦，讀書交流，各種閱讀評比等活動。

　　2、“迎新年，慶元旦”詩歌朗誦會。

　　3、故事會比賽主題班會

　　4、“閱讀之星”評比

　　20xx年

　　一月

　　1、班級讀書活動資料整理、小結(jié)。

　　2、優(yōu)秀“采蜜本”班級展覽

　　3、整理評比“親子閱讀”活動積極參與者，收集相關(guān)資料(閱讀書目，讀書感想)。

　　4、故事會比賽

　　二月

　　1、布置寒假讀書書目，鼓勵學生讀好書。

　　2、要求每個學生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書，進行制作書簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進行“書簽互激勵，好書共分享”活動。

　　3、做好寒假讀書活動小結(jié)。

　　三月

　　“寫給春天”現(xiàn)場征文比賽，班主任做好宣傳，指導工作。

　　四月

　　組織推薦一個關(guān)于“春天”的古詩美文誦讀節(jié)目

　　五月

　　開展制作讀書推薦卡

　　六月

　　1、收集讀書名言

　　2、自己創(chuàng)作讀書名言，推選優(yōu)秀作品。

　　3、評選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。

文化建設(shè)方案14

　　一、指導思想

　　班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化的影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心發(fā)展具有重要的作用。

　　二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組

　　組長：李瑞芬

　　副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍

　　成員：各班主任

　　三、班級文化內(nèi)容

　　班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風氣等，制度文化(班級規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動，學校活動所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。

　　四、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

　　五、班級文化建設(shè)的基本要求

　　1、班級整體面貌好：

　　重點檢查學生在集會、兩操以及大型活動中的精神風貌，學生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。

　　2、班級日常管理好：

　　重點檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學習用品的擺放。

　　3、班級文化氛圍：

　　重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。

　　4、班級文化有特色：

　　重點檢查各班的班徽、班風、班訓和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。

　　六、具體內(nèi)容(123工程)

　　(一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風、班徽)

　　根據(jù)本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁，設(shè)計能體現(xiàn)班級風貌的班徽，讓學生自己動手，集思廣益。

　　(二)“2”開展兩種活動

　　1、班級靜態(tài)文化氛圍布置

　　(1)班徽、班名的設(shè)計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽。

　　(2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。

　　(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。

　　(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)

　　班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學生不斷求知、進取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學生起到潛移默化的教育作用，注重學生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神，教育學生以班級為家，積極主動的布置并維護清新整潔的學習環(huán)境，形成良好的`文化氛圍。

　　2、班級動態(tài)文化教育：

　　(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會，積極參加學校組織的各項活動。

　　(2)鼓勵學生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進學生全面發(fā)展。

　　(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探索自我教育)，每學期開學初，進行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約。

　　(4)根據(jù)班級的特色、開展活動

　　如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。

　　(5)辦一份班級小報

　　通過積累“我的成長故事”，記錄學生成長的足跡。

　　(6)組合式班級管理

　　(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。

　　(三)“3”建立三種制度

　　1、為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束學生的言行，又可對學生起到潛移默化的教育。

　　2、結(jié)合養(yǎng)成習慣工程以及學校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價學生日常行為習慣的準則。

　　3、制定《班級文化建設(shè)(示范班)評選標準》，作為學期末評選依據(jù)。

　　逐月安排：

　　3月養(yǎng)成習慣活動月

　　1、全校開展四色卡爭優(yōu)活動

　　2、進行養(yǎng)成習慣主題隊會

　　3、背誦建國一日常規(guī)歌

　　4月“書香建國”讀書月活動

　　1、全校開展讀書活動

　　(1)高年級開展演講比賽

　　(2)低年級開展講故事比賽

　　2、各中隊展示讀書筆記

　　3、以書會友交流活動

　　5月陽光體育活動月

　　1、全校開展陽光體育活動展示

　　2、迎接區(qū)運會

　　3、舉行校運會

　　6月藝術(shù)展示月

　　1、舉行全校藝術(shù)節(jié)

　　2、舉行全校畫展

　　3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)

　　7月社團展示月

　　1、各社團進行展示

　　2、全校評比

　　9月班級文化建設(shè)月

　　1、制定班徽、班訓

　　2、制定班級公約

　　3、制定年度班級文化發(fā)展方向

　　10月紅色教育育人月

　　1、以三支英雄中隊為龍頭開展紅色教育活動

　　2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書

　　3、開展“我心中的小英雄”評比活動

　　11月健體明智、以武強身展示活動月

　　1、全校舉行武術(shù)套路比賽

　　2、校園武術(shù)表演展示

　　12月科技節(jié)活動月

　　1、校園科技節(jié)開幕式

　　2、科技作品展示

文化建設(shè)方案15

　　一、指導思想

　　以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富班級文化內(nèi)涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，具有昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設(shè)富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

　　二、實施原則

　　創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

　　三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

　　（一）優(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的前提

　　教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶治學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，具體方法如下：

　　1，充分、規(guī)范使用文化墻

　　各班安排專人負責文化墻，并及時更新。時事政治欄中應(yīng)把國家發(fā)生的與學生有正面影響的相關(guān)大事，歷史上的今天，以及我校校內(nèi)、班級內(nèi)的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應(yīng)張貼出各科學生完成較好或進步較大的作業(yè)、美術(shù)作品等，或張貼班級參加活動的圖片。小組建設(shè)板塊應(yīng)要充分利用彩印機等設(shè)備，把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風板塊應(yīng)及時張貼每周所印的《課改之風》。

　　2，教室內(nèi)布置應(yīng)清新、美觀、富有人文氣息

　　（1）規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標準擺放整齊，每人的書架旁邊貼出自己姓名和自己的格言，

　　（2）堅持值日班長的“每日一言”。

　　（3）規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。

　　（4）建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，圖書在書架上擺放，專人負責借還書。

　　（5）心語墻，在班級內(nèi)墻留出固定地方把學生的所想，所感張貼出來。

　　（6）班級之星展示欄。把班級學習之星、紀律之星、助人為樂之星、進步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設(shè)計出專門地方加以展示。

　　教室雖小，可它處處有寶，關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫谩Ｈ绻覀兡苁拱嗉壍母鞣N物化的東西都體現(xiàn)班級的個性，都給學生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺，那么，班級文化也就如一位沉默而有風范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。

　　（二）打造嚴格的班級制度文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的保障

　　在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的`言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。

　　1、要建立一個好的班規(guī)

　　無規(guī)矩不成方圓。良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理，新鄉(xiāng)一中的驕人成績離不開我校的“嚴文化”。各班讓學生自己參照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的校規(guī)等規(guī)章制度，并根據(jù)班級的實際情況，經(jīng)過大家的討論之后，制定和實施學習、紀律、衛(wèi)生、班風四大標準，最后制定各班的《班級公約》，并輔之以品德考核暨紀律量化標準，對學生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級公約，由于符合他們自己的心理需求，條文不多，內(nèi)容簡明具體，具有可操作性，所以學生也樂于執(zhí)行和遵守。

　　2、嚴格實施值日、值周班長制度

　　每一個人都有機會當一天的班長，這樣的班長叫“值日班長”。從每天早晨的每日贈言到晚上的班級積分記錄的填寫，班級每天的事務(wù)都由值日班長負責。通過新型班級管理體制，體現(xiàn)了"以人為本"的新型育人觀，它能使每個學生都進入管理和被管理者的雙重角色，人人都參與管理，讓學生成為班集體的主人，極大地激發(fā)了學生的進取精神和工作熱情，形成一股巨大的教育力量，增強了學生的責任感、義務(wù)感和集體觀念，從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。

　　3、落實班務(wù)責任制，做到人人有事做，事事有人做。

　　（三）創(chuàng)設(shè)進取的精神文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的靈魂

　　班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設(shè)的深層次要求。初中部在班級精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，以及培養(yǎng)學生的積極創(chuàng)新的精神。

　　1、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感

　　班主任應(yīng)掌握本班成員帶有共性和主要習慣、性格、能力、覺悟等特征，建立學生的個人檔案，并有針對性地提出管理要求和班風建設(shè)的主要方向（如班級的班規(guī)、班訓），使班級精神體現(xiàn)全班成員的共識；其次，要有強有力的班干部隊伍，使他們在各種制度執(zhí)行的過程中能起先鋒和表率作用。

　　人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。一旦班級精神確立、深入人心，班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么班集體建設(shè)的目標也就基本達到了。

　　2、建立具有“家庭式親情”的新型班級

　　只有當教室里充滿家庭式親情關(guān)系時，學習才會真正發(fā)生；讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律，真正讓學生把老師當作朋友，讓濃濃的親情充盈在老師和學生中；用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個安全民主、和諧積極的學習生活氛圍。

　　每個班級應(yīng)落實“集體過生日”制度。有“愛”才有家，建立班級生日榜，全班同學給一個同學過生日，依據(jù)班級情況給學生一個不一樣的生日禮物。

　　四、落實辦法

　　1、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組。組長：鮑戰(zhàn)猛老師，初一年級：鮑戰(zhàn)猛老師，初二年級：趙慧老師，初三年級：郭永峰老師。負責各個年級班級文化建設(shè)的開展。

　　2、成立學生班級文化建設(shè)團隊。

　　在班級開展責任認領(lǐng)活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等，全班六十多名同學根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

　　3，成立監(jiān)督委員會，定時檢查并進行評比

　　各班班主任任命比較積極且對班級文化建設(shè)有思路的一名學生作為班級文化建設(shè)主管，三個年級同學構(gòu)成委員會成員，在各年級負責班級文化建設(shè)的老師領(lǐng)導下，制定考核標準并定期對各班班級文化建設(shè)情況進行考核，考核結(jié)果予以公布，作為月文明班級考核依據(jù)之一。

　　時間倉促，未盡事宜將會繼續(xù)補充，也懇請各位老師多提寶貴意見。

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