家長會園長致辭
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫致辭的經歷，對致辭都不陌生吧，致辭可以看作是演講的一種特定形式，具有很強的實用性和針對性。你知道什么樣的致辭才合乎規范嗎？以下是小編精心整理的家長會園長致辭，歡迎閱讀與收藏。
家長會園長致辭1
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先我代表園長、本班老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合!
今天我們三十九位家長能聚集在一起開個短會是緣分、是機會，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂樂地環境中學習、成長。下面我將從以下幾個方面來進行講解、說明：
一、告訴家長本學期全園工作計劃。
發給家長全園工作計劃表和班級計劃表，讓家長自己翻閱。
二、向大家介紹一下班級基本情況。
本學期由我、水老師、李老師負責學前班的保教工作。我們教育活動的內容主要包括數學、科學、社會、語言、健康、藝術科目，兩位老師按特長分配課程。并嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。
目前我們學前班有學生39名。女生20名，男生19名。開學以來，我們三位老師通過與孩子、家長的交流，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會。第二、學習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產生厭學情緒，對于這個問題我們進行了觀察、分析、了解，并采取了一系列措施。總結出的結論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久后就淡化了。從開學到現在我們班的孩子進步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎么樣，我們家長都不要對孩子失去信心，有時間多了解、關注一下孩子的學習情況，耐心的指導。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導的。
三、家長應注意的問題
家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信、自立。如：有的個別家長看到孩不做作業，就以嚇的方法再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長們在家時也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面我們已經做了而且效果都不錯，孩子的進步也很大。如果對于幼兒園教育方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們能直接的，及時地和老師溝通，以利于我們及時地改進工作。
下面我說一下需要家長注意的幾個問題：
1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持。因為前個星期我們當中家長就發生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校里找呀找，還回來叫我們全體老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說怎么幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來，如果你實在沒空那你先給老師打個電話，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。如果沒有什么證明我們老師是不會讓他接走幼兒的，希望家長們理解。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。
3、現在夏季時間，如果中途要接走幼兒請在上午12：30分以前;下午17：15以前。因為每次在17：45――18：00的時候，一、我們將對幼兒進行一日課程的一個總的復習，二、為了更好的保證孩子的安全，所以請家長們理解。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的`表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。
4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后迅速離園(讓幼兒更快的進入狀態)，不要影響其他孩子的正常活動。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
8、我們發放給接送車幼兒家長的聯系本，請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業進行輔導，做后簽上你們的名字。
9、每半月的家園聯系冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。
10、本學期，我們將沒有半月重點，每天學習的內容我們將寫在黑板上，方便家長及時的對幼兒的學習進行考核與指導。
家長會園長致辭2
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎！
每次幼兒園的活動，都能看到各位的身影，這說明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這段時間來聽？那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進，我們之間配合得越好，對孩子的發展也將更有益處！
用專家的話說，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的.好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。因為我懂得幼兒身心發展的規律，大家都了解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什么知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智能。語言、邏輯（數學智能）、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該只盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么而送到我們這兒，那您可能就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。
各位家長想一想，人有幾個幼年、童年？幼年、童年讓孩子怎樣渡過？你懂得孩子的記憶規律嗎？其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢？但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎？不學什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。
更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后就會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與小學不一樣，小學重視的是知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構，注意“學前”這兩個字的概念――學前、學前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為“學”在打基礎，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。
家長會園長致辭3
尊敬的各位家長：
十分感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，首先，我代表xx一中全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！這天，借這個難得的機會，我和各位家長朋友匯報我校上半學期在教育教學方面所取得的成績及開學以來所做的幾項主要工作：
一、上半年開展的活動介紹一下。
二、那么到底該怎樣進行家庭教育呢？我簡單的談一談我的看法。
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長做超多的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，于是深思熟慮，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫忙和指導，引導孩子健康。
2、要搞好家庭教育，還要優化家庭教育環境。作為家長必須要有良好的教育觀念，用用心、正確的教育方法培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環境才能使孩子情緒愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。
3、家庭教育不能忽視父母的示范效應，父母必須要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的'第一個課堂。每一位父母都就應認識到自己的言行在孩子的成長中起著十分重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養孩子構成健康的心理。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子構成健康的心理。
以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地期望各位家長都能成為優秀的家長，我們的孩子都能成長為優秀的人才。
最后，我們真誠地期望家長平時能多與學校、老師聯系，期望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的推薦和意見，我們將不勝感激。
再次感謝大家的光臨！并祝家長朋友們工作愉快，合家幸福！謝謝大家。
家長會園長致辭4
各位家長：
大家好！
你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要完成市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，因而我們根據本園實際情況，增添一些教學內容，也就是使我們的園本文化教育。
我們的孩子在幼兒園里已經生活了二個年頭了，再過一年，我們的寶貝即將上小學了了。從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？對這問題，我想與各位家長達成一個共識，以便我們更好地為孩子入小學做好最佳的準備。
要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！
設置，每周語文課七節，數學課三節半，音、體、美各兩節，英語三個半節（從下半年開始小學一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看，小學一年級的數學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數學課，這也是有道理的，一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？
順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。
我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規范的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。
說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我們應該從積極的一面去培養我們的孩子對學習、生活的'積極性。這樣會讓我們的孩子受益一生。
進入小學后，家長切記不要隨意給孩子加重學業負擔。如現在小學一年級學生是不允許留任何書面家庭作業的，學生在校時間也進行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個下午是提前一節課放學的。在書寫方面，提倡只要學生能把這個生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業負擔，家長最好不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力，不妨可以有選擇的發展孩子的藝術特長，讓他更全面的發展
今天，我們為了同一個目標---那就是為了教育好孩子走到一起，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展.
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名.及時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚.有對您教育孩子提出的建議.有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享.等等.大家有什么意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力.把我們仙霞幼兒園辦得更好！
家長會園長致辭5
各位家長：
上午好！見到各位家長我非常的高興和激動。首先，請允許我代表我園的全體教職工對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天只要是來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的，再次對大家的到來表示感謝。相信在座的每一位家長都知道：學前教育是非常重要的，它為孩子一生的發展作鋪墊。所以我要求我們的每一位教師工作中都要做到：教孩子二年或三年，但是要為孩子考慮一輩子。但是要想把幼兒的教育工作做好，絕不單是幼兒園單方面的教育，更需要我們家長的大力支持和配合，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。為了我們今后更好的做到家園共育，讓我們的孩子健康快樂成長，今天我想和在座的各位家長溝通幾個問題估計也是目前家長最急于了解的問題：
一、孩子的教育理念
我不知道各位家長選擇幼兒園的標準是什么？我個人認為，選擇一個幼兒園，最重要的是看這所幼兒園的園所環境、師資水平、教育理念及方法、幼兒飲食等等，我認為這些對孩子成長的作用極為關鍵。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。如：一些家長認為孩子要學會多少拼音、多少計算、多少單詞等等。擔心孩子沒有學到很多的表面知識是不是上小學要跟不上，其實，這種理念和思想是完全錯誤的，是完全違背孩子的身心發展和教育規律的。我舉個最簡單的例子：孩子出生所得到的——用筷子（擔心孩子忘記）如果我們現在及于把小學一二年級所要學的知識強行讓孩子接受，那真正上小學的時候難道你就讓他跳過一、二年級說這些都說過了，不用再學了，或是老師教學進度太慢，直接上三年嗎，我相信在坐的家長沒有一個會這樣做的，這都是違背孩子的身心發展和教育規律。其實國內外很多著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什么知識，而是要在他小的時候，讓他多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納多元智力理論中研究發明人有八大智能。語言、邏輯（數學智能）、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。我們作為家長的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到發展而影響了其它。所以我要向大家著重的說明：我園的教育理念和方法是絕不會違背幼兒身心發展規律去開展工作，我園希望給每一位孩子留下一個值得回憶的童年。可能有些家長會想：難道我們這個幼兒園就只是讓孩子玩而不學東西了嗎？結果絕不是這樣，我們讓孩子學的不僅僅是書本上的簡單知識，我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創新等各方面能力的培養，逐步引導幼兒養成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。逐步培養孩子愛學習、愛交往、愛合作、愛提問、愛父母、愛他人、愛老師等好的習慣。我們幼兒園的辦園理念就是：以人為本，培養能力習慣。我認為這些才是孩子終生受益的，我們關注孩子的不是顯性教育，而是隱性教育。為了更加的了解孩子的成長規律，我們前些天做了一次調查問卷，在這次調查問卷中，我們高興地發現：很多家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養一種良好的習慣，開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”成功學大師拿破侖。希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多，有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起，從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。真正步入社會那一天，靠的是什么？數學題？還是化學方程式？多數都是在此基礎上的'能力習慣。我話只能說到此，今后是讓孩子一味的強行灌輸很多的不符合他年齡段的東西，還是根據孩子的年齡特征去發展，權力在你們手里。
我簡單說一下英語教學，我不知道在坐的家長如何理解幼兒園學習英語，其實我是很贊同的，但是我園為何至今沒有把英語納入一日活動中，我們這幾個月是試運行，人員配備不齊全，我們會陸續把人員配備齊全了，各項教學活動會逐步完善的。家長的心情我們可以理解，但是也不能一口吃個胖子。無論學習什么，都是要一點點積累的。
二、幼兒在園的安全問題
家長把自己的孩子送到我園，對于我們來說，絕不是家長送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。
安全問題是我們幼兒園的首要問題，我們要求教師在工作中的安全理念是：安全重于泰山。既然孩子來我園入園，我們就有責任保證孩子人身安全。但是各位家長也知道：我們的孩子年齡太小，平衡能力差，肌體發育還不健全，而且孩子是完全無民事行為能力的人，孩子自己行為的后果并不能自己預料。《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。
③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，典型的突發事件，幼兒園及時采取措施并通知家長，找到造成事故的人，由他承擔責任；又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。以上情況我相信家長能理解，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。但是我們對老師的要求是不出責任性的事故。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。所以，讓我們攜起手來，正確理解、重視和對待孩子的安全教育、自我保護的教育。
三、理解老師的工作
教師這個職業是一項辛苦、責任大、要求高的職業。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查之后聘用的，各個均是德才兼備的。我園的所有教師都是經過規范培訓之后才上崗，各位家長或許不知道，我們的教師非常辛苦，去年10月5日到崗之后，因為工程的問題，幼兒園衛生是一片狼藉，老師在這種情況下把幼兒園的角角落落一次又一次的打掃，地膠上的水泥點，膠類的東西，老師們是跪在地上去擦拭。還有，為了裝飾班級的環境，加班到半夜十一二點；為了更好的服務好家長，利用周末休息的時間到家進行家訪；每日上下午你們接走孩子后他們繼續在工作，打掃衛生、業務學習，為了第二天能給孩子得到更好的生活環境，更充足的知識能力在準備，每天都會忙到很晚等等，說句實話，我為他們的敬業精神所感動。我相信我們的老師這種精神會運用在今后的工作中，我園的老師們會無怨無悔的愛著自己班級的每一位孩子，但是有很多的時候因為孩子的自控能力、自理能力、自我保護意識比較弱，所以幼兒園教師真的特別的辛苦他們無私的愛著孩子，悍衛著幼兒園的聲譽。我也希望在座的各位家長能給予老師們理解與支持。她們真的很不容易，我代表他們對你們說聲“謝謝了”！
四、幾點說明：
1、占床費是針對走入正規后，孩子完全入滿園后，所實施的一項規定，與現在的試運行階段沒有關系。
2、收費問題我們是根據相關文件，辦理相關收費手續，全局統一收取每項費用，不是我們隨口說多少就收多少的，說免多少就免多少的。而且所收取的費用我們是如數上交農場財務，我們是屬于正常開支，教多少個孩子我們都是開那些工資。
3、假期問題：教師法第七條第四款明確規定，教師按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。所以寒暑假我們是和中小學一樣正常放假的，如果以后步入正規，園里面的孩子多了，如果統一要求根據實際情況合班上課，那我們就正常按規定執行，請各位家長理解。其實說一句不知道應該不應該說的話，孩子每日與老師接觸，寒暑假的時間是讓父母與孩子有更多的交流時間，促進家庭的和睦。
最后，再次感謝各位家長放棄工作和休息時間來參加我們的家長開放日活動。感謝您對我們工作的關心、理解與支持。謝謝大家！下面的時間請您參與我們的一日活動，在一日活動中更加了解我們園，各位教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
請您根據要求，配合我們老師的活動，給孩子做個表率，家長的潛移默化的影響對孩子是是很主要的，謝謝大家！
家長會園長致辭6
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。
一、幼兒園的基本情況：
我們幼兒園始建于1994年，是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優秀輔導員、市（縣）級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示范崗等光榮稱號。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。
二、幼兒園的課程設置
說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。
我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。
同時，我們還開設了四項市、縣級十一五規劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中來，使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入小學接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了
一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的.安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。
③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任（帶子受過）
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的，各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯；我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。
最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：
為貫徹執行《山東省中小學（含幼兒園）管理基本規范》和《濟南市幼兒園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全
（1）請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園；下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。
（2）嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。
（3）無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體），不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響幼兒園正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
家長會園長致辭7
尊敬的各位家長:
大家好!
首先，我代表xx幼兒園全體教職工衷心感謝大家如期參加今天的家長會。我園像今天這樣開家長會還沒有形成一個制度，今后我園將每學期初都組織一次，希望永遠像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長會開的有意義，不流于形式，真正做到和家長之間有效的溝通，為孩子創造一個好的教育環境而不斷努力。希望每一位家長能感受到我們誠摯的用心，以后在孩子的教育上會更用心。
在人的一生中什么階段的教育最重要？0----6歲早期教育最重要，那么為什么這么說呢？
中國有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎？幾乎所以的早教專家都認可這句話，希望我們家長懂得這句話的含義，理論根據是什么？人的腦神經細胞大約有140億個，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時,腦重量就能發展到1250克，達到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其余的30%是在4~8歲間獲得的，剩余的20%則在8~17歲間獲得。由此可見早期教育一但錯過，您的孩子將沒有第二個教育關鍵期。您說教育孩子能等等嗎？0-----6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園教育，社會教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長一個事實，那就是在這個時期孩子的教育家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育，社會教育在這里相對影響較小。我先來講講家庭教育方面的：上一次的家長問卷題中，我提到了父母對3---6歲孩子該學什么這個問題，這個問題很重要，你的育兒目標將直接導致孩子受什么樣的教育觀。先將家長的回答讀一下，可供參考......（讀資料1時間）在我們家長的回答中可以看出家長的育兒觀，很可喜，很多家長提及的答案正是幼兒期孩子該培養的，我將提及的主要詞概括了出來，（生活習慣，禮儀習慣，學習習慣，安全常識，自我保護意識，學習做人，品德培養，培養興趣，感受快樂，學習關愛，勞動習慣）這些非智力因素的培養對孩子的一生都極其重要。希望每一位家長能理解。我在網上找了一些關于早教的一些資料，有很多地方我覺得可以給家長以參考，現讀一下，希望您能有所收獲。（讀文時間資料2）聽了我的讀文家長有什么想和我溝通的嗎？請舉手。如果我回答的出來我就先講了，如果不行我查了相關資料后再告知。幼兒園教育：我園為了給孩子一個好教育做了些什么：
一、注重教師素質的提高
我們非常注重教師素質的提高,在教師職責外，還另加了江口abc幼兒園教師必遵守則，每周教師都必須認真備課，每節課都要求有教具，課后寫反思，周一檢查。每周園長對每班
進行隨堂聽課一節，每周集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課，可別小看一節課，老師好于壞，一節課上能看出80---90呢，我園在以后也希望有機會可以去寧波看看，寧波的翠伯幼兒園有好幾個是我的同學朋友，能力都不錯，可以好好讓我們老師學習借鑒。在這里問一下我們家長如果我們去外面聽課，同意的家長有多少呢？大家舉個手表示一下，好讓我們有個底，如果不贊成的多，我們就不去了。因為他們開公開課一定是在星期一到五的早上的啦
二、理解老師的工作，創造和諧快樂的園風，積極引導教師創造和諧快樂的班風
幼兒教師是一個幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項最辛苦，責任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業，為什么說她們最辛苦，每天她們從早上6：00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養他們的勞動意識，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動，別看孩子們在玩，這可是玩中學，教師要在旁指導，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時的創新能力等等，有什么好的表現馬上要表揚，不好的馬上要批評，過個二十分或半小時，就要組織喝豆漿，吃餅干，還有早操活動，在這幾個環節中老師得抓時間，可不能拖，因為晨間談話和點名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時里，我們老師想盡辦法把時間用到了極致。接下來就是一節課，課后孩子們游戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時時刻刻得管，不然會出意外事故怎么辦，也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課，因為孩子每一個習慣動作教師都要有及時的評價，不斷的引導不容易啊，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了嗎？不行，她們的備課時間和制作教具時間到了，您說，老師是不是一天到晚都在辛苦啊他們的責任重嗎？我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎？沒專業知識和技能行嗎？不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯，會彈琴會這個那個多了啊，請別說幼兒教師誰都能當，當個好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅定最基本的原則。我園的`主班老師各個德才兼備的好老師，她們非常懂得責任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責任，成為新一輪的合格而優秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認可，因為他們的工作關乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心里，我首先把愛給她們，把她們當成我的姐妹朋友，也的確我們現在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂，老師在幼兒園里快樂和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級里也正傳著愛，多好啊。可愛的姐妹們，你可知道是你們捍衛了幼兒園的聲譽，以后有人夸abc幼兒園時那是你們的功勞！我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長大后他們會做個成功的懂得愛的人。
二、關注孩子的成長
我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂，懂得愛”的孩子為目標。采用最新的新時代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華，加之現在好的一些課程的基礎上由強有力的早教專家隊伍編成的，是一套更完善更系統的教材，這套在寧波及奉化幾家大的幼兒園采用了，好的教材可以保證教育觀的正確。再加之我園的特色課程所有班級識字，小班美術，小小班中后期美術加入，中大班書法，各班英語，中大班由淺至深的進行計算教育。大班拼音。課程內容很多，教師將合理有效的組織上課，讓每一個知識點都在孩子感興趣，快樂中學習。提高學習效率。通過學習成就我園的培養目標
三、注重家園聯系
我們非常希望加強家園聯系這塊,通過有限的家長開放活動、家長會、親子活動、調查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經驗。我園開展了一個評比活動，家長每月必須來園接送5次或以上，要按簽到進行評比。希望家長不要嫌麻煩，一定完成任務。不知道我園家長接觸電腦的多不多，如果多的話，我園可以嘗試在電腦里成立一個幼兒園之家，這個工作還只是預想，應該還需要幾年才能實現。請不要輕視你的參與作用，你的那份心意會讓我們更加努力工作。請為了孩子的好的教育環境共同努力吧
四、注重習慣培養,科學安排學習
轉眼間孩子又長大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時一并迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備,了解孩子的成長規律。在這次調查問卷中,我們高興地發現:家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”成功學大師拿破侖.希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主,逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的基礎上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主,做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力,也取得了成功的經驗。比如,改變作息時間,培養孩子課前準備,課中集中聽課,課下如廁休息的習慣,讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等,培養其自理能力,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養,為孩子盡快適應一年級的生活打下良好的基礎。
當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學,并且認為小班不學東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學后跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現在才有幾年,他們會走路才有幾天,孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不僅僅在于知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的,比如說語言能力的培養,孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期,盡早的識字、背詩、閱讀是必須的,在此時積累了大量語匯,孩子的理解能力會大大提高,語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始終,關于寫字,我們堅決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什么呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關于寫字的安排希望家長能給與我們理解，在家里盡量不要安排過長的時間，我園練習時間也就20分鐘左右而已。關于算題,幼兒以形象思維為主,對具體的事物感興趣,而對抽象的數字符號不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力,讓進行隨堂聽課一節，每周集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課，可別小看一節課，老師好于壞，一節課上能看出80---90呢，我園在以后也希望有機會可以去寧波看看，寧波的翠伯幼兒園有好幾個是我的同學朋友，能力都不錯，可以好好讓我們老師學習借鑒。在這里問一下我們家長如果我們去外面聽課，同意的家長有多少呢？大家舉個手表示一下，好讓我們有個底，如果不贊成的多，我們就不去了。因為他們開公開課一定是在星期一到五的早上的啦二、理解老師的工作，創造和諧快樂的園風，積極引導教師創造和諧快樂的班風
幼兒教師是一個幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項最辛苦，責任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業，為什么說她們最辛苦，每天她們從早上6：00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養他們的勞動意識，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動，別看孩子們在玩，這可是玩中學，教師要在旁指導，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時的創新能力等等，有什么好的表現馬上要表揚，不好的馬上要批評，過個二十分或半小時，就要組織喝豆漿，吃餅干，還有早操活動，在這幾個環節中老師得抓時間，可不能拖，因為晨間談話和點名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時里，我們老師想盡辦法把時間用到了極致。接下來就是一節課，課后孩子們游戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時時刻刻得管，不然會出意外事故怎么辦，也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課，因為孩子每一個習慣動作教師都要有及時的評價，不斷的引導不容易啊，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了嗎？不行，她們的備課時間和制作教具時間到了，您說，老師是不是一天到晚都在辛苦啊他們的責任重嗎？我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎？沒專業知識和技能行嗎？不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯，會彈琴會這個那個多了啊，請別說幼兒教師誰都能當，當個好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅定最基本的原則。我園的主班老師各個德才兼備的好老師，她們非常懂得責任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責任，成為新一輪的合格而優秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認可，因為他們的工作關乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心里，我首先把愛給她們，把她們當成我的姐妹朋友，也的確我們現在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂，老師在幼兒園里快樂和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級里也正傳著愛，多好啊。可愛的姐妹們，你可知道是你們捍衛了幼兒園的聲譽，以后有人夸abc幼兒園時那是你們的功勞！我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長大后他們會做個成功的懂得愛的人。
家長會園長致辭8
1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中，幼兒有無過敏史，特殊故情況。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，(8點之前)無特殊情況不要無故缺勤，按時接孩子。
3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過發短信告訴你們，希望家長能積極配合。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。
7、吃飯喝水問題，幼兒有挑食情況向老師匯報，我們組織幼兒喝水，或自己想喝也可以。
8、不準佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方，鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。
總之，我深深的.希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小三班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。
謝謝大家!
家長會園長致辭9
尊敬的各位家長朋友：
大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會后，你就會想參加第二次。因為我們今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我、了解我。我是原來回龍小學的一名老師。在上級領導的信任、支持、幫助下、去年被調到這個幼兒園來主持工作。經過近一年的努力，現在的回龍鎮中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時硬件設施已逐步向全面完善的方向靠近。
用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。
比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我們的教育理念不是這樣的。因為我們懂得幼兒身心發展的規律，了解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什么知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智能。語言、邏輯(數學智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。
我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該死盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么送到私立的不正規的教授小學知識幼兒園，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的有長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?
但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生發展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
國家現在明確提出，幼兒園教育不能小學化，不能提前向學齡前兒童教授小學知識。家長朋友們試想一下，如果在幼兒園就讓孩子們學習小學知識，那么到小學以后他學什么呢？幼兒園就學習小學的知識，無異于拔苗助長，這樣的學習孩子學起來痛苦，老師教起來吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導致孩子害怕學習；再說，如果在幼兒園學的知識到小學一年級又再學一遍，孩子會覺得沒興趣，覺得自己懂了這些知識，上課不聽也懂的，在課堂上不認真聽講，久而久之，到了二年級、三年級，不認真聽講，知識銜接不上，學不懂了，不想學習了等等，養成不好的學習習慣，影響終身的學習。
舉一個例，美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗:
他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個為實驗對象（代號為T），在他出生后的第46周開始練習，每天練習10分鐘，另外一個（代號為C）
在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，T總共練了8周，C只練了2周。
大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢？我想，大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結果卻出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的.水平比練了8周的T的還好——C在10秒鐘內能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務！
格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果；而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地通過訓練的加速孩子的發展，否則將會欲速而不達，甚至還會產生意想不到的后果。
在現實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發展的內在規律去人為地通過訓練來加速孩子的發展。在促進孩子心理發展方面，人為加速孩子的發展，也同樣會對孩子心理的健康發展產生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個時期的教育應以游戲為主，在游戲中發展孩子的感官，激發孩子的心智，培養孩子的社會能力；可是，有不少的家長卻游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識（如讀、寫、算）或才藝（如繪畫、彈琴、舞蹈），將孩子提前置于不成功便失。
家長會園長致辭10
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先請允許我代表都市村莊幼兒園全體師生對您的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。歡迎您在百忙之中來到幼兒園參加家長會，感謝您一直以來對幼兒園和老師工作的支持和理解。今天，借此機會，我將幼兒園工作做一簡要匯報，以便讓家長朋友們進一步了解幼兒園，了解老師，配合幼兒園教育好我們的孩子。
一、本學期課程設置
本學期，我們課程，小、中、大班增加了一門快樂英語，同時全園開展國學經典誦讀活動。全園開設體智能課程。今年還新引進魔法家族科學實踐課程。說到課程設置，先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園里我們并不要刻意去追求孩子學多少知識。
幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
我們幼兒園主要是以健康、語言、社會、科學、藝術五大領域為教育目標，我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家園聯系欄里，各位家長可以去瀏覽一下，也了解每周您的孩子在園要學些什么內容。
本學期開始，每個月老師會根據主題寫出學過的內容給您的孩子帶回家，你可以把一些建議及時在微信上跟老師溝通。還可以登錄我們的微信平臺隨時了解幼兒園的發展動態，充分發揮家園聯系群的作用，與我們保持聯系，為孩子的健康成長提供一個暢通的渠道。
二、介紹幼兒園的飲食
幼兒正處在生長發育階段，營養狀況如何，將會直接影響到孩子的成長。很多家長都有疑問，該如何正確搭配幼兒營養餐呢？其實，幼兒飲食需要最大限度地講究營養平衡，比如保證鈣質的充足，多補充維生素和植物纖維，適當補充一些粗糧等。這個學期，我們在食譜方面做了很大的調整，我們會將每周的菜譜發到我們的微信平臺上，家長可以隨時到我們的微信平臺查看，也可以再我們門口的公布欄里查看。
三、幼兒園的安全問題
幼兒園要抓好安全管理工作，除根據上級文件精神要成立安全工作領導小組，落實各項安全工作制度、簽訂責任書等。我根據本園的實際認為，幼兒園要做好以下幾點對避免安全事故的發生會起重要的作用。
1、把好幼兒晨午檢關
幼兒來園的第一個環節就是晨檢，除檢查身體狀況外，更重要的是檢查幼兒是否攜帶危險物品，如：小刀子、小釘子、小紐扣等，因這些物品有時會釀成禍，所以要消除危險隱患。
2、把好戶外活動關
戶外活動是幼兒最喜歡的，但卻是教師最擔心的環節，許多安全事故通常是在這一環節發生的。孩子們玩的興奮時，常常忘乎所以，大型玩具、沙池邊緣、園舍地面經常會有輕者擦傷，重者磕傷的事情。因此，既要孩子們玩的快樂，也要孩子們玩的安全成了這一活動環節的宗旨。這就要求教師們在戶外活動時指導幼兒玩的有度，玩的得法，并要做到觀察全面、照顧細微，提醒教育幼兒有安全意識和自我保護意識，盡量避免安全事故的發生。（對老師是一個要求，也讓家長了解我們的做法）。
3、門口的安全
為了保證孩子的安全，，我園在正常教學的時間內，無特殊情況，家長不得進入幼兒園內，如需中途接走孩子的必須做好登記工作！
4、離園的安全管理
相信每個家長看到自己的孩子哭了，心里都有心疼、糾結的心態；看到孩子受委屈了更是緊張、緊張到那種心情是恨不得自己帶孩子受過；接了孩子后，建議家長在幼兒園不要做長時間的逗留；最遲17：30分要離開幼兒園；接孩子后在幼兒園逗留的時間過長，家長相互之間聊得開心，孩子也玩得特別的瘋，這個時候最容易存在安全隱患。相信你們在網上、朋友之間的交流、報紙等信息有聽說過大人和大人之間因為孩子的問題大打出手，鬧得不愉快的事情也有所聽聞了；為了避免孩子與孩子之間、家長與家長之間由于孩子的問題引起不快的情況發生，請家長朋友們自覺遵守我們的規定。
家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。如：老師組織正常活動，最常見的就是孩子自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的'意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
四、家園聯系
幼兒園教育綱要指出：幼兒園應與家庭密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此我們教師殷切的希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來。家長將孩子送到幼兒園來，絕不是其責任的轉移，而是家長有幸在孩子的教育方向增加了專業的合作者。愿我們的家長與老師能相互理解，相互尊重，相互學習，相互支持。其實，只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷有新的進步，能積極參加各種集體活動，懂得合作分享，這是我們教師、家長的最大心愿。為貫徹執行《中小學（含幼兒園）管理基本規范》和《幼兒園工作規定》，特別是為了孩子的學習與安全，真誠的希望家長配合及支持以下工作：
1、請各位家長嚴格按照學校規定準時接送孩子：入園7：30—8：30離園下午4：30—5：30分。
2、嚴格執行幼兒接送制度。
3、請家長每天提醒幼兒主動參加晨檢。
5、平時幼兒園接送時來往的車輛特別多，所以懇請家長高度重視安全工作，遵守交通規則，確保大人和小孩的人身安全。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
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