第三周國旗下講話稿

時間：2023-10-08 12:42:10 講話稿我要投稿

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第三周國旗下講話稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿是寫出來供宣講或宣揚(yáng)的書面材料。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的第三周國旗下講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第三周國旗下講話稿

第三周國旗下講話稿1

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　我今天國旗下講話的題目是“學(xué)雷鋒，做現(xiàn)代文明的人”。

　　同學(xué)們，再過2天就是3月5日是全國學(xué)雷鋒日，本月是一年一度的“學(xué)雷鋒活動月”，我們感到欣慰的是，時間總能提醒我們：一個怎么樣的日子又到了，不要忘記什么人，什么事，不要忘記了做些什么。但我想提醒大家并與大家共勉的是這樣一個意思：學(xué)習(xí)雷鋒也好，環(huán)保種樹也好，這些都應(yīng)該成為一種品質(zhì)，一種習(xí)慣，融入我們現(xiàn)代人的一言一行中去，成為一個現(xiàn)代人文明素養(yǎng)的一部分。我們經(jīng)常看到，社會上一些人缺少現(xiàn)代公民的起碼修養(yǎng)，滿口臟話，污染環(huán)境，冷漠自私；我們校園里也經(jīng)常看到一些同學(xué)亂踩草坪，亂扔垃圾，逃避值日，不愛護(hù)學(xué)校公物等不文明行為，這些是對每年“學(xué)雷鋒”“講環(huán)保”等活動的極大諷刺，也是對現(xiàn)代文明自身形象的一種踐踏。學(xué)雷鋒，到底學(xué)什么，怎么學(xué)？象征性的作件好事就算完成了任務(wù)？做好事不錯，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每個人到處尋找機(jī)會去做好事？這也不太現(xiàn)實。我覺得，學(xué)雷鋒，重在精神，心中裝有他人，遇事不只想到自己，做一個言行文明的人，這應(yīng)該就是我們每年學(xué)雷鋒的最大價值。同時這也是一個群體讓我們大家感到溫暖的原因，也是讓我們的社會健康發(fā)展的一道希望的曙光。你對那些任意侵犯他人利益的行為痛恨嗎？你對那些動輒辱罵、毆打他人的行為痛恨嗎？你對那些在公交車上和老弱婦孺爭搶座位的行為痛恨嗎？你對那些在你剛打掃好的教室、包干區(qū)隨地亂扔垃圾的行為痛恨嗎？那么，就請從我們自身的一言一行做起，用我們的良好行為去美化社會風(fēng)氣。在文明面前，野蠻愚昧將更加顯現(xiàn)出它的'渺小。

　　另外從你開始大部分同學(xué)將要開始喝學(xué)生奶，到時學(xué)校將組織評比，看哪個班級最準(zhǔn)時領(lǐng)取并按時發(fā)放給喝牛奶的同學(xué)，喝完后的牛奶紙盒按要求及時放在指定地點，借此機(jī)會，學(xué)校也向同學(xué)們發(fā)出倡議：

　　1、在班級中，從小事做起，做好衛(wèi)生工作，保持教室整潔。

　　2、在校園中，自覺做到不亂扔果皮紙屑，并能主動拾起地上臟物。

　　3、遵守紀(jì)律，愛護(hù)公物，見到有損壞公物的行為要及時制止并報告老師。

　　4、熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。

　　5、積極參加各種形式的“獻(xiàn)愛心”活動，貢獻(xiàn)自己的一點微薄之力。

　　最后，希望每位同學(xué)都積極參與學(xué)雷鋒活動，不僅是在“學(xué)雷鋒活動月”，更要時刻將雷鋒精神牢記于心，并付諸于行動，爭做現(xiàn)代文明的人. 謝謝大家、我的講話完了。

第三周國旗下講話稿2

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！當(dāng)每一個醉人的金秋如約而至的時候，我們迎來了一個特殊的節(jié)日——全國推廣普通話宣傳周，簡稱“推普周”。今年的9月11日至9月17日是第xx屆推普周。今年推普周的主題是：提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

　　一個偉大的國家，一片遼闊的國土，盡管有著各種不同的方言，但同時卻擁有一種最親切的`鄉(xiāng)音，一種令海內(nèi)外所有中國人最自豪的語言，那就是普通話——我們的母語。

　　我們愛祖國，我們愛講普通話，這應(yīng)該是我們每一個炎黃子孫的共同心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的職責(zé)。隨著祖國的強(qiáng)大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學(xué)漢語的行列。同學(xué)們，我們生活在祖國這么好的語言環(huán)境；我們還有什么理由不講普通話呢？是啊！作為一名炎黃子孫，請講普通話，為講普通話而驕傲。

　　普通話是校園語言，我想，“說普通話，寫規(guī)范字”的意識和能力，是每一位教師，每一位學(xué)生自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此，我們老師和同學(xué)，對于說好普通話，都應(yīng)該有一份責(zé)任在心中。課上、課間，讓校園的每一個角落時時響徹著這優(yōu)美的聲音，讓講普通話成為校園一道最優(yōu)美的風(fēng)景。

　　在公共場合說普通話，也是文明的標(biāo)志。“請，謝謝，對不起，您好，沒關(guān)系”這些大家熟悉的文明用語，如果用普通話說出來，一定會更加委婉動聽，一定會如那清脆的風(fēng)鈴聲回響在文明的校園里，一定會如一股魔力，拉近人與人之間的距離。請記住：“普通話與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行。”確實如此，普通話是一個人素質(zhì)的第一張名片。現(xiàn)在，我們同學(xué)都非常注重自己的外在形象，實際上，語言應(yīng)該是你最值得關(guān)注的一項外包裝。因為，在你出言吐語的同時，也展示給了別人你的知識素養(yǎng)、文明修養(yǎng)甚至人格魅力。

　　我們希望全體同學(xué)在推普周里積極參與形式多樣、內(nèi)容豐富的推普宣傳活動中來，要把推普當(dāng)作重要的語文實踐來對待，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范用字的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字知識，努力在實踐中培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，提高語文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園，營造良好的語言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。最后愿推普之花開遍我們校園的每一個角落。愿普通話成為人人交往的紐帶，溝通的橋梁。謝謝大家！

第三周國旗下講話稿3

各位老師，各位同學(xué)

　　我是來自高三（6）班的趙xx，今天我講話的主題是《莫負(fù)韶光，做最好的自己》。

　　巴爾扎克曾經(jīng)說過：“苦難是人生的一塊墊腳石，對于強(qiáng)者來說是一筆財富，對于弱者卻是萬丈深淵。”的確，人的一生沒有誰是平平坦坦的，一帆風(fēng)順是我們?nèi)蚀鹊淖ＹR，可又有誰會平步青云而終老一生呢？”相信在場下的各位同學(xué)都是帶著家人的期待，自己對未來的憧憬來到金沙，面對現(xiàn)實，我們不應(yīng)抱怨。而對我們來說，我們應(yīng)該用自己的行動增加生命的厚度，莫負(fù)韶光，做最好的自己，使自己在一次次經(jīng)歷中飽嘗破繭成蝶的喜悅!

　　回首過去，高一高二的生活猶如一塊色彩斑斕的調(diào)色盤。兩年前，我作為一名高一新生，帶著一份稚嫩一份迷茫踏進(jìn)了優(yōu)美如畫的金沙校園。從陌生到逐漸適應(yīng)，漸漸地，高中學(xué)習(xí)的忙碌、充實使我忘卻了最初的不適。生活需要用潤澤的巖泉來澆灌，在閑暇之余我們參加社團(tuán)活動來豐富我們的課余生活，高一的我起初對周圍的事物十分膽怯，然而要想成為一只利劍就必須經(jīng)歷過淬火的歷練，就這樣我參加了“播音與主持社團(tuán)”，唇槍舌劍之間我與同學(xué)們一同學(xué)習(xí)舞臺藝術(shù)，弱小的心靈逐漸變得強(qiáng)大。當(dāng)我第一次與同學(xué)辯論時，還因想不出辯詞而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但漸漸地，我會用犀利的話語和堅定的眼神妥善處理了一次次危機(jī)，雖仍有些忙亂，但我足夠已證明我自己在成長。

　　高二一年，緊張忙碌的小高考是每位同學(xué)必然要經(jīng)歷的過程，當(dāng)六門課的重壓如浪潮般席卷而來時，你必須及早準(zhǔn)備，更要錘煉出自己的強(qiáng)大心理，穩(wěn)穩(wěn)地打好高考前的熱身仗。臨近期末一年一度的文藝匯演也是展現(xiàn)自己才華的絕好舞臺。向來心理素質(zhì)不好的我也大膽地開始了自己第一次的排演。起初因動作不熟還和同學(xué)鬧點變扭，編排時一路磕磕絆絆，但我們一直在努力，在拼搏，展現(xiàn)自己最美的風(fēng)采。當(dāng)舞臺上彩燈亮起，當(dāng)舞臺下掌聲響起，我和伙伴們含淚笑了。我知道，我們又一次證明了自己：我能行！

　　高三在一次次經(jīng)歷的填充中和日常的緊張學(xué)習(xí)中悄然而至了，高二暑假，我仍然抓住假期的尾巴跟著同學(xué)參加了一次“模擬聯(lián)合國大會”。作為萌新的我飽嘗了熬夜交稿的苦澀，但也在高手云集的會場學(xué)到了很多。從起初的獨居一隅到最后能與他們共議天下時事，也許起初的我是個旁觀者但只要敢學(xué)習(xí)，敢去嘗試新知，敢去涉及一個又一個未知的領(lǐng)域。此時你一定會覺得自己是最棒的。作文競賽、演講比賽、朗誦比賽。三年它們都會像擺渡人一樣陪伴在你們左右。

　　成長如同流水，時而湍急，時而靜謐，你們只有肩負(fù)強(qiáng)大的使命才能平穩(wěn)渡河。高考所給予我們高三學(xué)子的是一個公平競爭的機(jī)會，一個去為夢想、為青春熱血奮斗的.時光，我們有什么理由不去盡全力、全身心地去準(zhǔn)備一次考試——高考。只要努力，夢想一定會照進(jìn)現(xiàn)實！高二的同學(xué)們，你們將要面對小高考和省信息技術(shù)考試，雖然這些都是過關(guān)性考試，但是不得有一絲疏忽，不遺漏任何一個知識點，做到忙而不亂，平穩(wěn)度過這一時期。高一的同學(xué)們，你們剛進(jìn)入校園，首先要做的是盡快適應(yīng)校園生活，其次計劃安排好自己三年的整體規(guī)劃以及近期的小目標(biāo)，最后在學(xué)習(xí)中不斷補(bǔ)充自我，多讀一些好書，多參加些有益的活動，提升自我，超越自我。

　　同學(xué)們，如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請不要收斂自己的斗志；如果老天對你百般設(shè)障，那請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣，因為你只有一個選擇，只有一個三年，你所需要的只有在晨光中跑向那個你眺望的遠(yuǎn)方。

　　不管場下的你是剩下三年、兩年還是一年，我們都不應(yīng)該忘記剛進(jìn)校時鏗鏘有力的誓言，將來的你，一定感謝現(xiàn)在拼搏的自己！最后希望大家莫負(fù)韶光，做最好的自己，在金沙這篇熱土上，蛻變成長！

第三周國旗下講話稿4

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天我要講的主題是學(xué)習(xí)貴在堅持。

　　打開中國歷史，那燦爛輝煌的傳統(tǒng)文化依舊散發(fā)出陣陣的墨香。走過了5000年，在這厚重的積淀中，給我們后人留下的是一筆筆永恒的財富。曾經(jīng)咀嚼《詩經(jīng)》中纏綿的情感，曾經(jīng)仰慕孔子睿智的思想，曾經(jīng)欽佩孟子犀利的言語，曾經(jīng)領(lǐng)略莊子淡泊的人生。而今，靜心下來，細(xì)讀《荀子》不覺被他的自強(qiáng)精神所感染，今天，拿來與同學(xué)們共勉。

　　翻開荀子的《勸學(xué)》，眼前仿佛站著一位哲人，在催我們奮進(jìn)。

　　“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”他告訴我們：學(xué)習(xí)貴在堅持。干任何一件事情，都要有百折不撓的堅持精神。

　　縱覽古今中外，大凡有成就的人，無一不具有堅持的.精神。戰(zhàn)國蘇秦身披六國相印，令人矚目，可他學(xué)習(xí)時的那種“頭懸梁，錐刺股”的精神，又有幾人可以效仿。《史記》這部鴻篇巨著被世人稱之“史家之絕唱，無韻之離騷”，它的研究價值無書可及。可你知道，這是司馬遷耗費了17年的時間，不顧宮刑的折磨，嘔心瀝血的杰作。更有李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，孫康囊螢映雪，他們的精神印證了“貴有恒，何必三更起五更睡，最無益，只怕一日曝十日寒”的真理。同樣，他們用行動告訴我們，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，成功不會遙遠(yuǎn)。

　　“堅持”體現(xiàn)著毅力。學(xué)習(xí)中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益甚少。無毅力即是無恒心，無毅力相當(dāng)于“畏難”，無毅力也就失去了目標(biāo)。不少同學(xué)知道，學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)習(xí)累了，作業(yè)多了，就失去了學(xué)習(xí)的興趣，就變得懶惰了，成績自然下滑。究其根本，是缺乏學(xué)習(xí)的毅力，缺乏持之以恒的精神。系于我們的學(xué)習(xí)，若以“五分鐘”為激情，以枯燥難耐為借口，而沒有毅力，沒有堅持，那么學(xué)習(xí)之膚淺，又何其悲哀！孟子曾經(jīng)告誡我們“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這一切磨難算不得什么，只有這樣，才能“動心忍性，曾益其所不能。”

　　“堅持”體現(xiàn)著成功。蝸牛堅持著爬上金字塔頂，得到的是雄鷹的世界；烏龜?shù)膱猿肢@得了兔子的榮譽(yù)；愚公因志堅而讓山移，“堅持”就是勝利，只有堅持才能啟開成功的大門。我們要學(xué)有所獲，達(dá)到“真信、真學(xué)、真懂、真用，”就要堅持學(xué)習(xí)下去，且不論堅持學(xué)習(xí)的結(jié)果會是怎樣的輝煌，單說這種能夠跨越歲月、跨越世俗、跨越自我，“堅持學(xué)習(xí)”的態(tài)度和過程，就是一種令人敬仰，一種純粹的成功。同學(xué)們，學(xué)習(xí)中就要有毅力，有恒心，相信“鍥而不舍，金石可鏤。”

　　“堅持”必將迎來成功！

　　謝謝大家！

第三周國旗下講話稿5

各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　踏著春天的腳步，我們又步入了新的一周。開學(xué)已經(jīng)兩周了，我校的各項工作已經(jīng)按部就班的進(jìn)行，同學(xué)們的精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯變化。在上一周周二我校舉行了年畫小制作展，同學(xué)們一幅幅漂亮的年畫、一件件精美的小制作給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象，本次同學(xué)們的作品比往屆有了較大的提高：精品多、數(shù)量也較為豐富，在這里對參展作品的作者同學(xué)提出表揚(yáng)；但也有部分同學(xué)未按學(xué)校要求上交作品參展，希望這部分同學(xué)在以后的學(xué)校活動中要積極參加。

　　接下來就今后同學(xué)們需要注意的幾個方面和同學(xué)們交流一下：

　　1、春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，近兩周患流行性感冒的同學(xué)較多，每天都有學(xué)生因患病被家長接回治療，在這里提醒同學(xué)們，如果出現(xiàn)身體不舒服要及時向老師匯報，或打電話聯(lián)系家長接回治療，不要隱瞞；在家患病不能到校的同學(xué)，要請假。假如同學(xué)們患上腮腺炎、手足口等傳染性強(qiáng)的疾病，一定要在家治療好后再到校上課，班主任要及時上報學(xué)校。春季同學(xué)們要加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉、注意衛(wèi)生，教室每天要通風(fēng)。

　　2、通過觀察我校同學(xué)亂扔垃圾現(xiàn)象有所抬頭，樓前花園經(jīng)常可以看見同學(xué)們丟棄的方便袋、食品包裝袋、字紙等，希望今后同學(xué)們不要在作出這樣不文明的'事情，同時要求不準(zhǔn)將零食帶入學(xué)校食用，希望各班在這一問題上在強(qiáng)調(diào)一下。

　　3、關(guān)于校服紅領(lǐng)巾的佩戴，上一周少先隊在檢查反饋中中低年級減分較多，佩戴校服紅領(lǐng)巾是一個學(xué)生最基本的要求，在這一問題上不能有任何的松動，班主任應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育。

　　4、中午站隊放學(xué)，總體是好的各班回家吃飯的同學(xué)能夠較為自覺地站隊出校門，但有三四個班級并沒有做到，希望這幾個班級能夠找一找自己存在的問題，很簡單的工作為什么做不到。

　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

第三周國旗下講話稿6

親愛的老師們，同學(xué)們：

　　今天，我還想給大家分享一個小故事，希望大家喜歡。

　　一只小鷹在鷹媽媽出外覓食時不慎掉了出來，剛巧被雞媽媽看到，便撿回去和一群小雞放在一起喂養(yǎng)。

　　隨著時光流逝，小鷹一天天長大了，也習(xí)慣了雞的生活，并且雞們也都把它看成是自己的同類，它也像它們一樣出外往后刨著尋食，從來沒試過要飛向高空。

　　一天，在小鷹出外覓食時，忽然碰到鷹媽媽，鷹媽媽見到小鷹驚喜極了，對它說：“小鷹，你怎么在這里，隨我一起去飛向高空吧！”

　　小鷹說：“我不是小鷹，我是小雞呀，我可不會飛，天那么高，怎么飛得上去呀？”

　　鷹媽媽對小鷹有些生氣，但它還是大聲地鼓勵它說：“小鷹，你不是小雞，你是一只搏擊藍(lán)天的雄鷹呀！不信！咱們到懸崖邊，我教你高飛。”

　　于是，小鷹將信將疑地隨鷹媽媽來到懸崖邊，緊張得渾身發(fā)抖。鷹媽媽耐心地說：“孩子，不要怕。你看我怎么飛，學(xué)我的樣，用力，用力。”小鷹戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在鷹媽媽的帶動下終于起飛。

　　人人都是鷹，只不過按雞的`方式或在雞的環(huán)境下生活的久了，便不再相信自己的潛力。天上人間，區(qū)別不過是扇動一下翅膀而已。

　　請相信自己，相信自己原來也是一只鷹。

　　親愛的同學(xué)們，俗話說：“一日之計在于晨，一年之計在于春”，寒冬已過，春暖花開，正是我們樹立理想，努力奮斗的好時光。

　　“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。沒有耕耘，哪來收獲？不作努力，怎么進(jìn)步？

　　我和老師們衷心地希望大家在新學(xué)期，樹立新目標(biāo)，采取新行動，學(xué)習(xí)新思想，使用新方法，獲得新進(jìn)步，結(jié)交新朋友，在城北路校區(qū)這個美麗的家園里，健康快樂地成長！

第三周國旗下講話稿7

各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！非常高興我們又相聚在這美麗的校園！上周五是第二十六個教師節(jié)，許多同學(xué)都在討論怎樣為老師慶祝節(jié)日。有的給老師送上一束鮮花，有的給老師送上精致的小禮物，有的親自制作小卡片送給老師以獨特的形式表達(dá)對老師的尊敬。在此，我代表全體老師對同學(xué)們的心意表示感謝！

　　今天我在國旗下講話的.題目是：“文明禮儀，從我做起”。首先，我想請同學(xué)們一起分享一下就發(fā)生在我身邊的兩件事情：

　　一、學(xué)生進(jìn)政教處辦理校卡。前兩天，有個低年級的同學(xué)進(jìn)政教處辦理校卡，拿了單據(jù)急沖沖的走到我身邊！大聲說道：辦理校卡。我一聽，沒理會他，接著，那同學(xué)又大聲說了一聲：辦理校卡。這下我問那同學(xué)，你在叫我嗎？那同學(xué)好像明白了什么，急忙改口說道：老師，我辦理校卡。然后我給那同學(xué)辦理校卡。同學(xué)們看看這個同學(xué)哪些地方還做得不夠好呢？我們該如何去做呢？應(yīng)該先敲門，喊報告，經(jīng)老師允許后進(jìn)入辦公室，然后告訴老師自己要做什么。

　　二、第二個故事也是發(fā)生在我眼前的一個故事。一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來，孩子一不小心，手里的餅干掉到了地上，母親馬上停下車，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著，便把女兒抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干！就這普通的一幕，讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。

　　文明由細(xì)節(jié)構(gòu)成，它在課堂表現(xiàn)為：坐姿端正、凝神聽講、舉手發(fā)言；它在課間的表現(xiàn)為：不隨地扔吐痰、不亂紙屑、不打架鬧事、上下樓梯靠右行走、不踐踏草地、不采摘花草、不留下雜物。它在社會中表現(xiàn)為：公交車上主動讓座，接人待物禮貌周到。它表現(xiàn)在一聲真誠的“謝謝”，一句真心的“對不起”，還有每日的“您好，你好，再見”之中。

　　說文明話，做文明事。但要真正做好，持之以恒，卻不容易！反思同學(xué)們的所作所為！離文明還有一段距離！在我們身邊，還有一小部分同學(xué)存在著一些不文明行為。同學(xué)們知道嗎？如：見到老師和領(lǐng)導(dǎo)以及進(jìn)入我校的叔叔、阿姨等不問好；乘坐校車的學(xué)生，總是沒按要求排隊上車，在小操場轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，校車來了還找不到人；低年級的同學(xué)總喜歡攀爬假山，還有一些同學(xué)在竹子下摘竹子的嫩枝條；還有些同學(xué)上下樓梯沒靠右行走，爭先恐后的；還有些同學(xué)大聲喧嘩的；就餐不排隊的，亂倒剩飯菜的，到教師餐廳打餐，占用教師洗碗池的，甚至將吃不完的早餐隨地亂扔的。

　　同學(xué)們能把這些不文明行為克服嗎？在此我建議同學(xué)們從以下幾個方面做起，摒棄身上種種不文明現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，做一個文明上進(jìn)的學(xué)生。首先，要做到舉止端莊，言行文明。其次，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。第三，愛護(hù)公物，節(jié)約資源。

第三周國旗下講話稿8

老師們，同學(xué)們

　　大家早上好。

　　這是一個由樂高積木拼成的尼克狐的頭部。這是完成的下半身。現(xiàn)在，中間的身子和下半身拼在了一起，就等安上頭部就OK了。哇呀！終于完成了。一個高將近1.8米的尼克狐，由上萬塊樂高積木組成，價值10萬多元。年輕的作者陳叔叔為了制作它，三天三夜不眠不休。

　　但是，這件作品展出了1個小時后，有個4.5歲的小男孩鉆進(jìn)隔離區(qū)域，在合影的過程中，他推了一下尼克。尼克狐瞬間碎成了一堆渣子。

　　有個正在8樓屋內(nèi)看動畫片《喜羊羊》的10歲男孩，因嫌樓外施工的電鉆聲太吵，一氣之下，用小刀子將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，經(jīng)消防大隊緊急出動后才將人安全救下。

　　去年4月，有一個成都的女子在機(jī)場出境時被攔，原來是自家孩子在港澳通行證上涂鴉，不能使用了。

　　這是舉世聞名的埃及金字塔，被譽(yù)為世界七個奇跡之一。在它附近的盧克索神廟的壁畫上，被刻下了幾個中國的漢字。這幾個字是：丁錦昊到此一游。丁錦昊是誰？是一個南京市的`13歲中學(xué)生。他這一行為成為國際新聞，許多外國人驚嘆：中國人怎么能在這塊3500多年前的珍貴文物上亂刻劃呢？

　　丁錦昊闖了這么大的禍，寫了后悔的道歉信，可是，即使原諒了他，這被損壞的文物再也不能還原了。

　　同學(xué)們，像這樣推倒別人精心創(chuàng)作的藝術(shù)品，割斷工人的安全繩，不分清紅皂白在重要證件上涂鴉，在景區(qū)文物上隨便刻字的人，知道他們有一個共同的稱呼叫什么嗎？——熊孩子。就是非常任性，沒有規(guī)矩，只顧自己高興，闖禍，到哪里都不受歡迎的人。你們要做這樣的熊孩子嗎？

　　好，我們不做熊孩子，做一個守規(guī)矩，不任性，處處受別人歡迎的人，好嗎？

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