培養良好的學習習慣的演講稿

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在學習、工作生活中，演講稿的使用頻率越來越高，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的培養良好的學習習慣的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培養良好的學習習慣的演講稿1

同學們：

　　你們知道科技大學少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大同學嗎？在談到自身成果優異的原因時，周峰認為自身勝利的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要他人提醒，更不需要他人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學習時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”

　　那應該培養哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學習習慣，作為同學們努力的方向。

　　1.一心向學的習慣：科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的'無情和自身的粗心，而魯班卻想到了發明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

　　2.專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必需養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，假如硬要同時做，必定使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應該專心致志。

　　3.定時定量的學習習慣：什么是定時定量的學習習慣呢？就是要求我們必需嚴格執行學習計劃。這一學習習慣，是實現目標、克敵制勝的法寶。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據奮斗目標制定出科學的計劃，并且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。

　　4.認真考慮的學習習慣：認真考慮的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和發明能力。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”科學家愛因斯坦，在整個科同學涯中，正是憑這種“善于考慮”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創建了相對論。

　　5.講究學習衛生的習慣：養成講究學習衛生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，和時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。(2)克服躺著看書的習慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目考慮或躺在床上考慮的習慣。

　　良好學習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎？請你盡早養成良好的學習習慣吧！

培養良好的學習習慣的演講稿2

老師們、同學們：

　　早上好！

　　今天我們國旗下講話的題目是《培養良好的學習習慣》。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時曾深有感觸地說：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。那應該培養哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣，作為我們共同努力的方向。

　　1.一心向學的習慣：科學家巴斯德說：機遇只偏愛有準備的頭腦，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

　　2.專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代一手畫圓，一手畫方的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應該專心致志。

　　3.定時定量的學習習慣：什么是定時定量的學習習慣呢？就是要求我們必須嚴格執行學習計劃。這一學習習慣，是實現目標、克敵制勝的法寶。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的.知易行難。但是只要你能根據奮斗目標制定出科學的計劃，并且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。

　　4.認真思考的學習習慣：認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。孔子說：學而不思則罔，思而不學則殆。科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種善于思考的精神，才提出了劃時代的光量子概念，創立了相對論。

　　每個同學的學習環境和基礎不同，學習的具體習慣和方法也會因人而異，不可簡單照搬他人的方法，但學習的基本規律和原則總是共通的。

　　良好學習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：有志者，立長志；無志者，常立志。你渴望成為有志者嗎？請你盡早養成良好的學習習慣吧！

　　我們的國旗下講話完了，謝謝大家！

培養良好的學習習慣的演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　良好的學習習慣是成功的一半，只有擁有了良好的學習習慣，學習成績才能得到很好地提高。那么如何培養良好的學習習慣呢？

　　1．認真預習的習慣

　　很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以改變學習的被動局面。

　　2．專心聽課的習慣

　　每位同學都要有“必須當堂掌握”的決心。但有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課后可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習困難的重要原因。集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講一定要理清思路。分心是注意的反面，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

　　3．及時復習的習慣

　　我們為什么要復習呢？因為我們記憶效果沒有那么好，不可能過目不忘，所以需要重復，增強記憶。及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。

　　4．獨立完成作業的習慣

　　明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以為復習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

　　5．練后反思的習慣

　　在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　6．積極應考的習慣

　　從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的'角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整。為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢？這涉及到考前準備、考試發揮、考后分析等一系列問題。應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己施加過分的壓力。對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要保證充分的睡眠，要適當進行體育活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查, 更正錯誤。

　　除了以上一些學習習慣以外，還有比如：閱讀自學的習慣、認真觀察的習慣、仔細琢磨的習慣、總結歸納的習慣等等。

　　以上所說的一些學習習慣并不是絕對不變的教條，在這里只是希望拋磚引玉，讓同學們借鑒更多更好的學習經驗，來改善自己的學習方法。

培養良好的學習習慣的演講稿4

同學們：

　　你們有沒有想過:同樣是一個班的同學，為什么有的同學學習效果比較好，成績優異,而有些同學的學習效果就不盡如人意呢？這難道真的是智商上的差別嗎? 當代教育家魏書生老師在總結教育與習慣時說：“行為養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運”。人按習慣做事，因為習慣具有力量。成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。所以習慣有好壞之分，好的習慣助人成功，壞的習慣使人受挫。所以我們必須養成好習慣，克服壞習慣。

　　中學生的首要任務是學習。所以，我們首先要樹立學習第一的思想。在20xx年12月舉行的"中國學習論壇首屆年會"上，專家們談到，有一個重要的學習理念，可以用公式來表述：L＜C=D。L代表學習速度，C代表變化速度，D代表死亡。公式的意思是說：如果學習速度跟不上變化速度，那就是死亡。這并不是故意嚇唬人，而是經社會上無數實踐證明了這個真理。一名學生趕不上學習進度，學習成績不會好；成人不學習更多知識技能，就難于適應高科技的發展，有可能失業；一個企業若不掌握新的信息和行業發展的新動態，則可能在社會競爭中失敗，而倒閉破產。所以同學們一定要認識到學習對自己將來命運的重要性。

　　提高學習成績必須要培養合理安排的時間、高效率學習的良好習慣。在心理學中，著名的"艾賓浩斯遺忘曲線"揭示了一條記憶的'科學規律，即遺忘的發展進程是"先快后慢"。所以，學習新的知識后，應該及時復習和做作業進行鞏固，這樣既省時高效，而又不容易遺忘。大家都知道考試是有時間限制的，所以學習任務的完成也要有時間限制，估計能在半小時完成的任務不能以各種借口1小時才完成。有些同學表面上看起來沒有任何打游戲等不良嗜好，時間都是用在學習上的，但效率低下。如：學習物品雜亂無章，找東西的時間比學習的時間還長。上課注意力容易轉移，不能圍繞學習內容進行思考、聯想和拓展，而是經常想到與學習無關的內容。聽課效率低，又直接影響了作業和學習，日積月累，逐漸就和專心學習的同學在學習成績上拉開了距離。

　　提高學習成績要養成不斷完善自我的良好習慣。在學習中，我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓他成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。

培養良好的學習習慣的演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我國旗下講話的的題目是《養成良好學習習慣，揚起前進的風帆》。

　　美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”對于我們學生而言，養成良好的學習習慣，將會使自己受益匪淺。只要養成良好的學習習慣，就一定能成就一個優秀的自我。那么，我們應該培養哪些良好的`學習習慣呢？下面我為大家分享一下我在這方面的心得，希望能對同學們有所啟發。

　　科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，課前預習，有利于提高聽課效率，培養自主學習能力；所以說，預習是良好學習習慣的一個重要組成部分，預習將一個人的大腦在課前調整到最佳狀態，是上課變的更加輕松，老師稍微的提醒便能在頭腦中擦出靈感的火花。

　　課堂是學習的主要戰場，預習自然是強有力的準備，但是“老師領進門，修行在個人”，上課是學習最重要的環節，課堂上是否專心聽講直接決定了學習成績的好壞，如果想只憑著課后的努力就想達到課堂上學習的效果，可能性為零。所以，課堂上，我們必須做到注意力高度集中，做好筆記，積極參與課堂討論，發現問題，要及時提出來，請教老師和同學，這樣就一定能省力又高效。

　　作業是檢驗我們學習效果的一種方式。我認為做作業時，我們應該做到：

　　一要獨立思考，這才能真正檢驗自己的學習效果；

　　二要注重質量，保持卷面整潔，保證準確率；

　　三要限時完成，不能拖拉；

　　四要一氣呵成，做一門學科作業，一定要做到底再去考慮其它事情，否則，三心二意的，就容易出錯。

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”復習自然是良好學習習慣必不可少的環節。自然，有很多同學平時也注意復習這一學習環節，我覺得，復習應該分為以下幾個步驟。每一節課下課時，可以回顧一下本節課的學習內容，在自己的頭腦中過一遍，每天將一天的知識進行15分鐘的總結復習，不僅等于重新將一天的知識重新學習了一遍，更有可能悟出新的知識和道理。周末時，我們還可以把一周下來學習的內容和做過的練習看一遍，同學們，學習需要平時的點滴積累，良好的學習習慣也需要不斷培養，習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。我們只要培養良好的學習習慣，運用正確的學習方法，就能使學習變得簡單、輕松，成功也就會在前方向你招手。讓我們一起努力，在學習中不斷積累習慣，優化方法，享受進步和成長的喜悅。揚起理想的風帆，駛向勝利的彼岸！

　　謝謝大家，我的發言完畢。

培養良好的學習習慣的演講稿6

尊敬的領導，同學們：

　　大家好！今天我站在國旗下演講的主題叫做《培養良好的學習習慣》！

　　正所謂“沒有理論的實踐是原始的混亂，沒有計劃的學習是一種低效率的混亂學習”。雖然有許多同學有了計劃，但不切實際：沒有很好地安排好每天的自主學習時間和學習內容的關系，無法完成既定的目標；有的人在完成計劃過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學的學習策略和良好的學習習慣。只有有了良好的學習習慣才能完成科學的學習策略；只有有了科學的學習策略才能在預定時期內得到較好的成績。

　　所以，良好的學習習慣和科學的學習策略對于學習都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中，應要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關于方法的知識。我們首先要明確目標：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶領中國已經創造紀錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目標——打進世界杯比賽圈；再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認為“只有偏執狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今天的偉業。當他們談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。

　　由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學的少年大學生周峰。他認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學習習慣；周峰該學習的.時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。這是他自覺學習的學習習慣；他聽英語廣播學習英語，一到點準時打開收音機。這是他定時的學習習慣；周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎？

　　我們還可以看到身邊的例子：xx年九中高考成績——樊博宇同學考上清華大學；毛偉、鄒磊兩位同學保送華中師范大學；李瑜同學考上中山大學等。可見，培養良好的學習習慣和制定并執行科學的學習策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功彼岸的條件。同樣是九中的學子，在為他們高興的同時要看到自己的不足。為了我們美好的明天，因而在學習過程中我們也要養成良好的學習習慣：

　　一、耐心發動，逐漸加速；

　　二、控制失控，約束自己；

　　三、偶爾偏離，及時調正；

　　四、進入軌道，自由飛行。

　　也就是說要有專心聽講的習慣，善于思考的習慣，認真、獨立、按時完成作業的習慣，書寫工整、格式規范的習慣。

　　我們要為未來而奮斗。因此，培養出良好的學習習慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒，取得最后的勝利！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

培養良好的學習習慣的演講稿7

尊敬的各位領導，老師，同學們：

　　大家好！我是來自九年級二班的孫曉云，今天很榮幸站在這里，感謝老師給予我的這次機會。

　　成績的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”并非一日之寒。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”可見，優異的成績需要我們不斷的努力。

　　首先，是我對學習的認識。我認為求知和進取是人生最大的樂趣，學習是為了更好的求知。因此，面對日益繁重的學業，不應有抱怨，而是以一種快樂尊重的態度去對待學習。我們的身份是學生，肩負著一種責任，承擔著一份使命。

　　第二，提高學習效率。要在學習中找到樂趣，忌把學習當苦役，倡對知識的追求，對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學活用。

　　第三，正視挫折，應對挫折。在學習中，挫折是不可避免的。此時，我們不應該放棄，而是要獨立，認真地思考。因為只有經過自己的努力所收獲的才更容易記牢。當有實在解決不了的問題應找同學幫助或請教老師，并做好記錄以加深記憶方便以后的復習。不能不懂裝懂，孔子曾說過：知之為知之，不知為不知，是知也。

　　第四，培養學習興趣。要對每一門課產生興趣，提高學習積極性。并不是不愿意學哪門課就可以用消極的態度對待，喜歡哪門課就專心于哪門課。這樣的選擇是不可取的，現在講求全面發展。對待每一門課都應采取積極的態度，培養興趣，展現自我。

　　第五，要有良好的學習習慣。良好的學習習慣是提升成績的一大關鍵。養成先預習，后聽課，先復習，后作業，先獨立思考，后請教別人的學習習慣。努力把握課堂四十五分鐘，體現我的課堂我展示，我的人生我把握的學習模式。

　　第六，就是要對自己的學習有明確的`目標，不僅要有遠大的目標，還要有小的目標。所謂小的目標，就是對自己各科階段性的要求，不斷設定目標，超越自我，追求新的自我。

　　今天，站在這里向大家介紹學習的經驗，對我來說既是一種鼓勵，又是一次挑戰。今后，我會繼續保持一顆上進心，戒驕戒躁，爭取取得更優益的成績。

　　最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利。祝愿各位同學學習進步，祝愿初三的同學在即將到來的中考取得好的成績。愿我們能一起展開理想的翅膀，振翅高飛！

　　謝謝大家！

培養良好的學習習慣的演講稿8

老師們，同學們：

　　大家早上好！

　　很多同學在學習上都遇到過這樣的問題：明明書上那么清楚明白的寫著，經你的手一抄寫下來，就變了，成了錯別字，或者抄錯了題目；做練習時，明明你會做的。題目卻因為你沒仔細讀題而做錯了；交作業時老師說你的作業還有錯讓你仔細再檢查一下，可你怎么也看不出錯在哪，直到別人告訴你時你才發現，你很奇怪自己剛才怎么就看不出來？老師指導過的作文你寫起來還行，老師要是不指導你就是無從下筆等等。你知道為什么會發生這樣的情況嗎？是因為你沒有養成良好的學習習慣。那我們應該養成哪些良好的學習習慣呢。

　　首先，我們要養成愛思考的習慣

　　科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，愛思考的.頭腦便是有準備的頭腦。”同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會埋怨，而魯班卻因此發明了鋸；這是為什么呢？就是因為瓦特、魯班愛思考，即便是我們看著習以為常的身邊小事他們也會去研究個為什么，產生了發明的靈感。所以我們也要學習他們做個愛思考的人，這樣你就會比別人有更多的發現，你就會是個聰明人。

　　其次，我們要養成專心聽講的習慣

　　課堂是我們學習知識的主要渠道，課堂上老師把精心準備的教學內容生動地呈現給我們，你若總是開小差做小動作，不僅影響自己和同學學習知識，更是對老師的不尊重，而且久而久之你就養成了不專心聽講的壞習慣，想改也改不了，成績自然就會落后。

　　第三，我們要養成認真作業的習慣

　　首先是仔細讀題，讀題不認真會讓你犯很多愚蠢的錯誤。我們要讀懂題目意思之后再認真解答，并且做到書寫工整，答題完整，這樣你的作業正確率就會高。如果你每一次作業都用這樣認真的態度去完成，你的作業正確率一定會很高的。久而久之會養成好的習慣，正確率要想不高都難。如果做錯了，一定要及時訂正，不理解的一定要向老師或者同學問，勤學好問是最好的學習方法。希望大家每一次作業都嚴要求，高標準，這樣你的成績也一定會隨著高水準。

　　最后，還希望大家養成愛讀書的好習慣。

　　愛看書的孩子一定會是知識淵博的孩子。不要羨慕同學懂得比你多，快去看書吧。現在我們有著非常好的條件，普陀圖書館、新城圖書館都有大量的好書可以借閱。寒假中，劉老師就看到很多愛看書的同學白天就在圖書館看書，盡情地遨游書海，這樣的孩子怎么能不聰明呢？我們學校的圖書室也有很多好書，上學期我們五（1）班的同學人均借閱了21本，說明我們五1班的孩子人人都是愛看書的聰明孩子。希望我們大家向他們學習多讀好書，成為博學多才的人。

培養良好的學習習慣的演講稿9

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　學習習慣是一個人學習成績的基石，好的學習習慣有助于提高學習效率，減輕學習負擔。是每個人快樂的源泉。養成良好的學習習慣是成功的開始嗎？首先，我們應該分析一下學習習慣的基本特性。學習習慣分為很多種，但總體來說。好的學習習慣，目的都是相同的，那就是提高學習效率。因此，我們先從學習效率的提高開始論證。采取三種好的學習習慣。逐一分析它們的共性。

　　一、預習，提高學習效率。做完作業，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識，培養自學的能力。預習時，對應學的內容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著重某個細節多聽多練。

　　二、上課記筆記，提高學習效率。在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便于課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內容的`30%；一字不落地記下，僅能掌握50%；而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。

　　三、階段復習，提高學習效率。學過的知識，要及時復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經過一段時間的學習，所學知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學內容，形成提高學習效率的重要環節。

　　其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。

　　謝謝大家！

培養良好的學習習慣的演講稿10

　　首先，感謝老師對孩子和家長的信任，也感謝老師以及其他老師對孩子的健康的成長所付出的艱辛。在此，我代表全體家長對老師以及其他老師表示深深的謝意！培養孩子良好的學習習慣，不僅需要老師的努力，更需要家長的配合。有幾點心得與大家分享：

　　一、教育孩子不要用“粗心”來原諒自己

　　粗心是因為不熟練。我們沒有一個人會把三加二寫成六，因為三級二等于五太熟練了我們會把吃飯的筷子送到眼睛里嗎。不會，因為這個習慣動作太熟練了。不論是家長還是學生用粗心掩蓋不熟練，就為下次錯誤找到借口，埋下了隱患。那么怎么克服孩子的粗心呢

　　1、準備一個錯題本，將平時容易出錯的粗心題進行收集、歸類，進行強化練習。過一段時間，我們再拿出來看看。直到看見開頭幾個字就知道這道題的最后答案是什么為之。

　　2、訓練孩子“快速一次對”的習慣

　　很多人認為錯了改正就行了，知錯能改就是好孩子。但我和家長說的是家長要要求孩子不能總是錯后改正。要訓練一次對。一道題為什么有時候我們在作業里是對的。但考試成了錯的。原因有兩個：一是平常作業是慢慢想出來的，而考試是有時間限制的，緊張制約，容易出錯。二是做作業是可以翻書的，考試不能翻書。翻過書做過的作業往往并不是很扎實，考試時候孩子明明知道自己做過，但就是想不起來。所以要教育孩子平常把練習當考試。怎樣就算是平常練習當考試了。三點標準：定時，脫離書本，獨立完成。考試的時候才能避免錯誤。這就能避免很多的所謂的粗心。

　　二、要養成制定計劃的習慣

　　有好多家長以自己工作經歷就想當然地認為計劃制定了也用不上。那么學生的計劃為什么用不上？因為計劃不切實際沒有可行性。所以和孩子做計劃要注意三點：

　　1、計劃要緊扣教材內容，與教師的教學同期同步。

　　2、與孩子自己的基礎相吻合。不能提自己做不到的要求。要考慮自己的能完成多少，就制定多少的任務量

　　3、要考慮自己的自由時間的多少，不能成為緊箍咒，喪失信心。

　　計劃制定完成，要堅決執行，不能給自己找不實施的借口。另外我認為制定計劃的最大的好處是，能讓學生對自己的學習有整體的目標，對所學知識能分條塊，有大框架的把握。也就是說計劃能讓學生站在一個更高的位置來俯視學習內容。

　　三、要在學習中發現問題

　　要養成發現問題和提出問題的習慣，一道題我不這樣做，還能不能用別的方法做。老師和同學他們是順思路思考，我能不能你思路逆推。一旦提出問題，要自己獨立解決，解決不了在求助別人幫助

　　四、要培養抓緊時間的習慣

　　學生容易犯的毛病是磨磨蹭蹭。杜絕磨蹭辦法。一是明確任務，減少猶豫。拖拉是因為不能確定下面該干什么，我是做數學呢，還是背英語呢。結果這樣一考慮，五分鐘過去了。所以在做事情之前首先是確定做什么，然后不受干擾，抓緊時間完成。二是形成規律，養成習慣。一個學生，在每天同一時間內做同一件事情，天天如此，就成為本能。比圖說說，每天回家是數學，語文，英語，課外閱讀，天天如此就成為情不自禁的習慣，效率自然就高了。所以家庭要創造孩子這樣相對穩定的環境，我建議家長不在家請客，不在家打麻將，不在家沒完沒了的看電視。

　　三是專心致志，有效勞動。有人說，我每天學習就是會。做作業的時候就是會不由自主想別的事情，怎么辦？我建議學習時候養成標注習慣。比如手里拿支筆，一邊閱讀，一邊標注重點，看著筆尖，定然能集中注意力，減少無效勞動。

　　五、善于整理學習資料

　　學生期間有很多測驗，單元測驗，期中測驗，期末測驗等，這些試題都是老師精心挑選過的。都是知識的重點，平時隨意亂扔實在是浪費。多以壓迫養成學生的收集資料的習慣，那么哪些資料值得收集呢

　　第一是教科書，教科書上肯定有知識的重點和老師平常補充的`要點，總復習時候比較方便。第二是練習題，老師平時重點評獎的練習題或老師自己收集的例題要收集，你考的不好的哪些練習冊的試卷要收集，考的不好說明只是存在斷點，所以復習時候要注意。第三是考試題，大的考試題都是比較集中地體現了學習的重點。這是最精煉的復習材料。第四是其他資料，學生差異不是在課堂上，二是在課外。課外我們對自己的學習困惑要收集起來，不斷地反芻。

　　六、要經常與人交流學習

　　最好的學習就是給別人講解。一個知識點你重復的次數多，就熟練得多，理解的深，記憶深刻。所以要鼓勵孩子和學生討論學習。不要認為指導別人學習就是付出，其實也是一種收獲。

培養良好的學習習慣的演講稿11

　　我們經常在說“壞習慣貽誤終身，好習慣終身受益。”由此可見，在中學階段培養學生良好的學習習慣非常重要。

　　第一我想先分析一下我們八年級的情況。我們六年級區統考A、B檔43、59；c檔43、59；D檔11、97；F檔0、85。有相當一部分學生學習成績比較差的主要原因是學習習慣比較差。存在的主要問題是：在學習上沒有預習復習的習慣；上課小動作多；上課沒有記筆記的習慣；學習上一知半解，是懂非懂；作業不能獨立完成；做錯的作業沒有認真訂正的習慣等等。

　　第二最近，和年級組的老師討論、交流初步決定下學期準備重點抓三個習慣。

　　第一個習慣抓坐姿

　　這是專心聽講的前提，有的學生趴在桌子上，要走神，做小動作，看小說，玩手機，睡覺等。

　　第二個習慣抓上課專心聽講認真記筆記的習慣

　　其實每一門學科的要求是不一樣的。比如數學學科，老師的要求筆記記在書上，重要的概念劃一下，讀一讀，理解了就可以了。比如語文學科，重要的東西老師會要求學生一定要記下來，有時要求學生在書上勾勾劃劃，重要的做上眉批。比如英語學科，要求詞性轉換，課文中句子的結構語法必須記下來。比如物理學科因為書上的內容比較簡單，一些重要的知識點，物理老師就要求學生把重要的知識點一定要記下來，另外，在書上做重點記號，可以圈劃等等。

　　第三個習慣抓作業的訂正

　　各門學科都要重點培養認真訂正的習慣。這方面學生的問題比較嚴重，很多學生沒有這個習慣，加上有些學生，做錯的題目，不是真正動腦筋弄懂，二是馬馬虎虎，隨便寫一下，把其他同學的題目抄一下，到考試時還是不懂。

　　最后講一下準備怎么抓

　　1、教師這一頭，開學初首先全體教師要統一思認識，全組上下達成共識，各個備課組要有具體的措施。

　　2、學生這一頭，開學第一周召開全年級學生大會，向學生提要求，讓全體學生都明確培養良好學習習慣的重要性以及我們年級組準備怎么做和一些具體的要求和做法。

　　學生中要抓兩頭：對學生干部進行培訓，充分發揮他們的帶頭作用；對年級中后三分之一的學生加強教育，提出一些具體的`要求，對它們的進步給予表揚。

　　3、年級組會有一些評比的措施

　　4、在年級組營造良好的氛圍

　　（1）年級的第一期壁報就是培養良好的學習習慣

　　（2）班級的布置、班級的學習園地圍繞這個主題布置

　　（3）本學期的第一節班會課的內容也圍繞這個主題

　　（4）年級的家長會也圍繞這個主題，家校合作

　　下學期，我們八年級的任務是很艱巨的，要迎接區統考，希望通過大家的共同努力，學生的壞習慣有所改變，爭取統考成績有所提高。

培養良好的學習習慣的演講稿12

各位老師、同學們：

　　大家好！今天我國旗下講話的題目是《培養良好的學習習慣》。

　　你們知道科技大學少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學生嗎？在談到自己成績優異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。

　　周峰的學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。

　　學習時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”那應該培養哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學習習慣，作為同學們努力的方向。

　　1、一心向學的習慣：科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦。”一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。

　　同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的`無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。

　　造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

　　2、專心致志的學習習慣：是我們必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。這個故事就是告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。所以，學習就應該專心致志，不可三心二意。

　　3、認真思考的學習習慣：它有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　4、講究學習衛生的習慣：在學習時，重點應克服以下幾種不良習慣：

　　（1）克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，及時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。

　　（2）克服躺著看書的習慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷。

　　良好學習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，希望每一個杜小的孩子都能堅持不懈，讓好習慣伴我們一生。

培養良好的學習習慣的演講稿13

各位老師、各位同學：

　　早上好！

　　我今天國旗下演講的題目是：《培養良好的學習習慣》。

　　偉大的物理學家伽利略、牛頓、愛國斯坦等，勤奮好學，善于觀察，善于思考的良好習慣，使他們為人類的進步與科學的發展做出了不可磨滅的貢獻；魯迅先生隨便翻翻的讀書習慣，使他看書著迷，成為偉大的文學家；華羅庚刻苦自學的習慣，終使勤奮出天才，成為著名的數學家。

　　學習就像織網一樣，一環扣一環，考試就像抓鳥一樣，遠大的學習目標、良好的學習習慣、堅強的學習意志、靈活的.學習方法等等這些因素織成了一張大而結實的網，只有布上這張網才能網住小鳥，如果愚蠢地認為只有直接網住小鳥的網眼才有用，那么最終只會一個小鳥也抓不住。

　　我們也不難發現，平時那些取得優異成績的同學往往是自覺學習、善于思考的同學，好多同學學習成績優異，并不是靠的頭懸梁，追刺股，而是他們良好的學習習慣幫了大忙。再從期中練習的卷面上，我們發現，考試差的同學普遍存在這樣的問題：一是書寫潦草，不注意格式，該用尺不用，該對齊的不對齊，該擦的沒擦干凈，每一行字寫得上上下下，甚至龍飛鳳舞；二是有明顯的錯別字和白字，特別是在作文中比例更高，由于無法做到用詞準確，往往詞連不成句，句連不成文。也有一些同學，由于學習習慣沒養成好，使得自己的付出與收獲不成比例。許多東西，好象是懂了、會了，但由于掌握不準確、不牢固，似是而非，應用起來往往就意不從心、辭不達意，甚至差之毫厘，謬以千里。

　　懂得科學的學習習慣是學習任務的捷徑，它對于提高學習效率和學習質量至關重要，要積極探索適合至極的學習方法。那么，該如何培養良好的學習習慣呢？我們一起來看看良好學習習慣的表現：

　　1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問；

　　2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務；

　　3.善于集中精神，排除干擾；

　　4.學習有計劃；

　　5.有一套適合自己學習的方法；

　　6.經常使用工具書、參考書；

　　7.喜歡閱讀，有意識地拓展知識面；

　　8.今日事，今日畢；

　　9.經常與同學討論問題；

　　學無止境，同學們在學習過程中要善于總結自己的學習經驗，也要善于借鑒比較好的學習經驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學習方法，乘風破浪，早日到達勝利的彼岸！

　　最后預祝同學們能在每次考試中發揮水平，取得優異的成績！我的講話到此結束，謝謝大家！

培養良好的學習習慣的演講稿14

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　新的學期又開始了，我們每個同學都希望在新的學期中取得良好的成績，都希望用自己的勤奮和智慧創造一份屬于自己的'輝煌。那么如何才能實現這個愿望呢？如果你能夠做到以下幾點，我相信成功一定會屬于你：

　　首先，我們應該確立一個明確的目標。

　　其次，要有克服困難，戰勝困難的精神。

　　第三，要有樂觀自信的學習態度。

　　那么，我們應該養成哪些良好的學習習慣呢？

　　1、上課要處理好聽與記的關系，邊聽邊記兩不誤，要做到這一點，最好的方法是做好課前的預習，通過預習可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽，這樣就可以保證聽與記的雙重效果。

　　2、要合理安排自己的學習時間，特別是作業的時間。對自己的薄弱學科在時間安排上要有所傾斜，千萬不能在自己喜歡的功課上花很多時間，而懶于完成薄弱科目的作業；

　　3、要及時鞏固自己當天所學的知識。記憶與遺忘是一對矛盾，只有通過鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個”鞏固”：即當天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當天要對所學內容進行全面的復習與鞏固，無論再忙，當天也要抽出一定的時間進行鞏固，一星期學習下來，已經積累了很多知識，不及時鞏固，很容易忘記，所以要不斷的復習。

　　同學們，新的學期已經開始，相信你一定作好了準備，那就請你制定一個明確的目標，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養成良好的學習習慣，快樂自信地學習吧。如果你做到了這幾點，成功一定會屬于你。

培養良好的學習習慣的演講稿15

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好，今天我講話的主題是：《養成良好的學習習慣》。

　　中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養良好的習慣”。國內外許多教學研究統計資料表明，對絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。一個沒有良好學習習慣的人，往往一輩子平平庸庸。高中階段是培養良好學習習慣的最重要時期，如果你想獲得好的學習成績，如果你想有效地利用時間，就需要不斷培養自己良好的學習習慣，那么高中階段同學門應該著力養成哪些良好的學習習慣呢？

　　第一、一心向學的習慣

　　這種習慣一旦養成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯系起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

　　第二、專心致志的學習習慣

　　心理學專家曾有人做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的'兩件事，但是兩項內容分開進行。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復述聽過的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。同學們也可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。古語“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。

　　專心致志，要做到以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時期內緊緊圍繞主攻方向，安排學習內容，除學校組織和提倡的健康活動外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關的勞神費時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時要全神貫注地聽講，做作業時聚精會神地思考。對于一切與學習無關的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。

　　第三、嚴格執行學習計劃定時定量的學習習慣

　　定時學習，包含兩層意思：

　　1、每天必須保證必要的學習時間；

　　2、到了該學習的時候馬上學習。

　　人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，因此，學習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網，必然事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。因此說，定時學習是完成學習計劃的前提。

　　定量學習，包含三層意思：

　　1、記憶先行，每天必須完成記憶任務，包括外語的單詞、語法，數理化的定理、定義、公式，語文的字、詞、語法、修辭等等；

　　2、必須完成作業，把所學的課堂教學內容（包括例題和習題）弄懂弄通；

　　3、復習領悟，使以前所學的知識融會貫通，運用自如。在完成上述三項任務的情況下，可選擇做一些課外的數理化習題，做一些外語的閱讀與理解練習和聽力練習，進行語文的作文寫作訓練等等。

　　第四、認真思考的習慣

　　認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

　　養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所發明，有所創造。科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創立了相對論。

　　第五、講究學習衛生的習慣

　　青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中小學生應該知識身體并重，在整個學習生活中，講究學習衛生，養成良好的學習衛生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學生來說，學習成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

　　同學們，高中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學習習慣養成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養成良好的學習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！

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