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車工技能競賽總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的車工技能競賽總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
車工技能競賽總結(jié)1
xx車工競賽于xx月xx日在體育館進行，共有xx個學校xx名學生參加比賽。本次的競賽工作得到校級領(lǐng)導、教學處領(lǐng)導、機電部領(lǐng)導的高度重視和機電部老師的配合下，使工作圓滿完成。經(jīng)過大半學期的技能競賽集訓，獲得了很多很寶貴的經(jīng)驗，這對我們以后的工作或者是帶學生參加競賽，都有很大的促進。下面將這段時間的一些感受總結(jié)一下：
一、技能競賽的促進作用
1、技能競賽對指導教師成長的提升作用
技能競賽能促進指導教師的成長。雖然我們在本工種領(lǐng)域具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和實操能力，但是專業(yè)技能比賽的要求強調(diào)解決實際問題、立足實用，比賽的內(nèi)容也緊跟企業(yè)生產(chǎn)的需要不斷發(fā)展，這使得我們必須不斷的學習，強化專業(yè)技能的熟練程度。
2、技能競賽對學生技能的激勵作用
今年組委會為了鼓勵中職校學生參與技能競賽，對獲得一定分數(shù)的選手，核發(fā)該工種高級職業(yè)的職業(yè)資格證書。從學生的角度看來，最初參加競賽僅僅是從學校的興趣班開始，起初的初級工技能水平只能做簡單造型的工件加工，隨著強化訓練以及在比賽的過程中，學生的能力和綜合素質(zhì)得到了提升，從而能夠促使學生快速成長起來，使技能得到跨越式的提升。
二、存在的問題
對參賽學生進行技能強化訓練；針對本次競賽訓練時間短，我們
把中午和周末時間全部納入訓練；但是經(jīng)過本次競賽暴露出了許多問題。
1、吃苦耐勞
本次參加競賽的學生在吃苦耐勞方面值得表揚，能夠每天從早上八點堅持到晚上六點，積極投入訓練，但是在訓練中暴露出不少壞習慣，如：有時不服從培訓安排，偶爾遲到，禮儀方面不夠重視，愛說粗話，這些都需要我們在平時的教育中加以重視。
2、心理素質(zhì)較差
通過本次競賽，反應出學生的處理突發(fā)事件的能力不足，如：比賽時與自己訓練時的地方不同，學生不能迅速適應，丟掉了許多不該失去的分數(shù)；找一個工具找半天，實際就在工具箱里。
3、專業(yè)理論知識不扎實
在訓練中，發(fā)現(xiàn)學生的專業(yè)理論知識掌握不夠扎實，對尺寸的公差計算和螺紋尺寸計算的知識有所遺忘；學生獨立制定工件加工工藝的能力需要加強，我們在平時的教學中應加大訓練。
4、專業(yè)技能不過硬
本次競賽，反應出學生的'基礎(chǔ)技能不過硬，不注重細節(jié)，丟掉很不應該丟的分，我們需要加大學生的基礎(chǔ)技能訓練，特別是尺寸把握必須提高，讓學生一個技能點一個技能點的過關(guān)；在規(guī)范方面，學生還不能養(yǎng)成6S的習慣，說明我們的執(zhí)行力度不夠，應加大考核，引起每個學生的重視；另外，如何大幅度的提高學生的技能是我們今后工作的重中之重，讓每一位學生達到中級工的要求，才是我們的目標。
5、競賽籌備還需增強
本次競賽，在拿到工具清單和競賽訓練圖后，針對競賽制定的訓練計劃不夠細致，我們在細節(jié)方面對學生的督促不夠。我們需要把平時的訓練當作比賽來訓練。
三、今后努力方向
技能競賽就像逆水行舟，學校領(lǐng)導今年在車工這個項目下了不少的功夫，但還是不能進入省決賽，所以說希望自己要繼續(xù)加倍努力，才能保持在現(xiàn)有成績基礎(chǔ)上再上新臺階。
車工技能競賽總結(jié)2
本次成都市中職學生車工競賽于3月x日至3月x日在新都職高進行，共有33個學校112名學生參加比賽。
對本次競賽，學校領(lǐng)導高度重視，無論從人員安排、后勤服務還是經(jīng)費方面都給予充分保障；教務處王主任也全程參與培訓監(jiān)督及護送學生競賽往返；本專業(yè)教師也積極參與，對參賽學生進行技能強化訓練；針對本次競賽訓練時間短，我們把晚自習和周末時間全部納入訓練；但是經(jīng)過本次競賽暴露出了許多問題，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
1、德育方面需進一步加強
本次參加競賽的學生在吃苦耐勞方面值得表揚，能夠每天從早上八點二十堅持到晚上八點半，積極投入訓練，但是在訓練中暴露出不少壞習慣，如：有時不服從培訓安排，偶爾遲到，禮儀方面不夠重視，愛說粗話，這些都需要我們在平時的教育中加以重視。
2、心理素質(zhì)較差
通過本次競賽，反應出學生的處理突發(fā)事件的能力不足，如：比賽時機床型號變化，學生不能迅速適應，丟掉了許多不該失去的分數(shù)；找一個工具找半天，實際就在工具箱里。
3、專業(yè)理論知識不扎實
在訓練中，發(fā)現(xiàn)學生的專業(yè)理論知識掌握不夠扎實，對尺寸的公差計算和螺紋尺寸計算的知識有所遺忘；學生獨立制定工件加工工藝的能力需要加強，我們在平時的教學中應加大訓練。
4、專業(yè)技能不過硬
本次競賽，反應出學生的基礎(chǔ)技能不過硬，不注重細節(jié)，丟掉很多分，我們需要加大學生的基礎(chǔ)技能訓練，特別是尺寸把握必須提高，讓學生一個技能點一個技能點的過關(guān)；在規(guī)范方面，學生還不能養(yǎng)成8S的習慣，說明我們的`執(zhí)行力度不夠，應加大考核，引起每個學生的重視；另外，如何大幅度的提高學生的技能是我們今后工作的重中之重，讓每一位學生達到中級工的要求，才是我們的目標。
5、競賽籌備還需增強
本次競賽，在拿到競賽訓練圖和工具清單后，我們的強化訓練時間應該提前，在競賽工量具采購速度還不夠及時，針對競賽制定的訓練計劃不夠細致，我們在細節(jié)方面對學生的督促不夠。我們需要把平時的訓練當成比賽來做。
以上是我對本次競賽的認識。
20xx年xx月xx日
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