低碳節能從我做起

　　為切實貫徹落實《省教育廳辦公室關于開展xxxx年節能宣傳周和低碳日活動的通知》精神，進一步強化學校師生的節能低碳環保意識，營造良好的校園節能氛圍，遼寧省某學校在節能宣傳周和全國低碳日活動中注重活動實效，把每一個活動都落到了實處。

　　1、開展了“五個一”活動。

　　在節能周活動中，該校少年隊首先利用校園廣播向全校師生發出“節能低碳”的倡議；6月10日，全校上下認真開展了一次有關節能減排的主體班會；少先隊舉行了一次“攜手節能低碳，共建碧水藍天”的手抄報評比活動；同事，學校還組織各班收看了一場節能減排知識專題講座。通過上述活動的開張，將將節能減排理念深入人心，增強了師生的資源憂患意識和節約意識，培養了學生珍惜資源、合理用能的行為習慣。

　　2、開展了“低碳日”能源緊缺體驗活動。

　　6月10日是“全國低碳日”，當天該校各班級各辦公室同時停用用電設備兩小時，以實際行動支持節能減排。通過上述活動的開展，真正將節能減排的理念深入人心，增強了師生的資源憂患意識和節約意識，培養了學生珍惜資源、合理用能的`行為習慣。

　　3、開展了低碳節能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。

　　（1）開展了一次面向全校師生的節能倡議活動。

　　在6月9日的升旗儀式上，該校向全體教師和學生發出倡議，要求低碳節能從我做起、從小事做起、從現在做起，節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。

　　（2）在中高年級開展一次“低碳節能”為主題的調查活動。

　　（3）在校園內利用黑板報和宣傳標語開展低碳節能知識宣傳。

　　為低碳節能周創造了良好的宣傳輿論氛圍，該校利用各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節能知識的板報宣傳，提高了學生的節能意識，豐富了節能知識；發揮校園廣播站的作用，介紹低碳節能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。

　　（4）組織各班發揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。

　　6月13日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋…….各班八仙過海,豐富了低碳教育的形式,提高了教育的實效。

　　（5）將低碳節能納入班級管理評比，強化外在監督。

　　該校每天都組織學生對各班級的紀律、衛生、環保等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電源等現象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。

　　由此，該校整個教育活動的開展以班級為主，學生積極參與活動。據悉通過專題教育活動，該校全體學生都表示已經懂得了節能的重大意義，深刻明白了從“衣、食、住、行、用、其他”等六個方面節能的相關日常生活行為。

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