筷子舞體育大課間活動總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的筷子舞體育大課間活動總結，歡迎大家分享。

筷子舞體育大課間活動總結1

　　隨著素質教育的全面推進，學校教育正在發(fā)生著重大變革，“增強學生體質，健康第一”的理念是學校和家長的共同心愿。為了適應素質教育的需要，“長征小學大課間體育活動的趣味性和實效性的研究”課題應運而生并取得一定成效。這種新型課間體育形式，在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發(fā)展的過程中顯現(xiàn)出重要而有效的功能。并以其特有的豐富多彩的活動形式贏得了全體師生和校內外領導的一致好評。聯(lián)系活動情況。特作總結如下：

　　一、健康第一、面向全體學生。

　　我們長征小學共有33個教學班，教職工91名，學生1811人，200米的塑膠操場一塊。根據學生愛動，喜歡新奇的特點。我們在以往每周輪流做武術操、英語操、雛鷹起飛等課間操的基礎上，認真編排了動作簡單、美觀大方、陽光動感繩操。整體設計我們力爭做到科學性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。動作由音樂教師、體育教師總指揮，各班班主任協(xié)助。主編人在廣播上做以動作講解，另一名音樂教師做以動作示范。采用分段動作分解學習法。系統(tǒng)動作完整學完后，我們采取把筷子舞音樂與隊型的變換相結合的手段，讓一切活動都在音樂的伴隨下進行。并根據小學生的年齡和動作特點，做好繩操的各環(huán)節(jié)的銜接，上下入場、道具的統(tǒng)一擺放等，充分調動了學生參與活動的熱情。

　　二、強化訓練，常抓不懈、成果顯著

　　目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。我們的繩操也進行得如火如荼，它在為學校提供素質發(fā)展的.條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發(fā)展。

　　首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養(yǎng)了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優(yōu)良的意志品質正在潛移默化的形成。

　　其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協(xié)調發(fā)展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

　　此外，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

　　三、領導重視、加強管理、體驗成功。

　　現(xiàn)在，我們的筷子舞訓練已逐步走上科學化、規(guī)范化、整體化的軌道。這種成績離不開學校大課間領導小組細致的工作。學校校長親自任組長，各級分管領導和班主任層層到位。學校并對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監(jiān)督。各班主任也利用課間時間輔導學生動作不到位的現(xiàn)象。通過各環(huán)節(jié)的努力，有效地保證了筷子舞蹈質量的提高和進展的順利，使我們的筷子舞活動水平的不斷提高，更具生命力。

　　通過筷子舞的編排和訓練，有利的保證了學生每天在校的體育鍛煉時間，增強學生的體制，緩解學生的疲勞，而且對于培養(yǎng)學生良好的行為品質、個性情感等多項素質有積極的因素。回顧筷子舞的編排與訓練，我們對于大課間體育活動的美好前景充滿希望。我們有信心以快樂為主旋律，以特色為突破口，讓“大課間體育活動的趣味性和實效性”得到進一步的發(fā)展。

筷子舞體育大課間活動總結2

　　20xx年9月1日，我們學校根據上級的工作部署，積極開展小學入學儀式的教育活動，收到了良好的效果。

　　一、提高認識，加強領導。

　　我們充分認識深化小學入學儀式教育的重要意義，把它納入學校德育工作目標考評體系，引導小學生感受學習樂趣、養(yǎng)成學習習慣，強化責任意識、增進愛國情感，提高文明素養(yǎng)、踐行道德規(guī)范，爭做富有理想、品格高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代昆山人。把小學入學儀式教育活動擺上議事日程，切實加強指導和領導。

　　二、精心組織，認真實施。

　　2xxxx年9月1日我校舉行了以小學一年級新生為主體的入學儀式教育。活動首先進行升國旗、奏國歌，校長在開學致辭中向同學們提出了“學會做人、學會學習、學會健體”的殷切希望，讓同學們時刻牢記“安全”，并帶領同學們齊誦主題語：

　　①好好學習天天向上

　　②我上學我成長

　　③快樂學習健康成長

　　④我是小學生每天都向上。學生代表的發(fā)言更是催人奮進！

　　三、廣泛宣傳，營造氛圍。

　　運用多種形式，宣傳小學入學儀式教育的重要意義。廣泛運用校園廣播、黑板報、宣傳欄等陣地，宣傳推介小學入學儀式主題語、標識，張貼主題宣傳畫，不斷增強儀式教育的影響力和感染力。

　　四、全員參與，鞏固成果。

　　學校把深化小學入學儀式教育作為學校德育工作和少先隊工作的重要內容，明確校長、德育主任、班主任、輔導員的工作職責。精心設計活動方案，把小學入學儀式教育與“做一個有道德的人”“培育良好的學習、行為習慣”主題實踐活動、小學開學典禮等活動載體有機結合，統(tǒng)籌安排，周密部署，初見成效，培育小學生熱愛祖國的樸素情感和熱愛學習的濃厚興趣。我們相信，新入學的學生一定會在三中心小學這奮進的氛圍中健康成長！

　　中心小學德育處

　　中心小學少先隊大隊部

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