高中文綜組公開課活動總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的高中文綜組公開課活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　為使我校教育教學工作緊張有序、推進新課標下的教育教學改革，加強對青年教師的培養，全面提高教學質量，學校開展了分組全員參與的.系列公開課活動。由于領導重視，廣大教師踴躍參與，授課教師精心準備，授課班級用心配合，活動進展順利，圓滿結束，效果良好，收獲頗多。

　　一.活動概況

　　這次活動教務處、教研室十分重視，統一部署，校領導們不僅僅提出了具體的指導意見，而且從繁忙瑣碎的行政事務中抽出時間親臨課堂，參加觀摩，并與有關教師交流聽課感受。增強了授課教師講好課的信心，激發了教師努力鉆研課堂教學的熱情。

　　為了使這次活動獲得圓滿成功，我們高中文綜組做了許多課前的準備工作。每位教師都按照教務處要求精心準備教案、學案，認真探討新的教學模式，努力踐行新課標下以素質教育為核心，以學生為主體的教學目標。

　　二.授課評價

　　本組教師配制是老中輕相結合，年輕教師雖多是初涉教壇，但勤學好問、勇于實踐;中年教師大多是學校的骨干力量，他們努力鉆研教材，博采眾長，虛心請教，在高中文綜教學改革中起到了引領、示范和榜樣作用;老教師珍視學校為他們帶來的展示自己風采的寶貴機會，精心選題、思索思路、制定方案，令人欣慰的是，他們在課堂上都展示了不同的教學特色。

　　整個過程別開生面，生動活潑，所有教師始終精神飽滿，聲音洪亮，充滿激情，教態大方，動作到位，自然得體，讓學生有一種親近感，收到了良好的教學效果。年輕人的朝氣和活力體現得淋漓盡致，教學程序緊湊，推進合理。

　　不足的是年輕教師略顯緊張，不能按新課型要求全面放開學生，同時也沒有個性充分的調動起學生的參與，學案組織得并不是十分到位、語言表述詳略把握得不是太準確，教學流程顯得有些急促。

　　主要缺點是大多數師生互動主要是一問一答式、自問自答式，沒有給學生留出思考的時間，教師總是說:“給同學們幾分鐘的時間去體會”，但實際上這幾分鐘“形同虛設”。因為教師仍然在不停地說，忽略學生的合作探究。

　　三、總體印象

　　總的說來，參與活動的教師們都有不少可圈可點之處，例如年輕的政治老師莊燕芹的小組討論式學習法;中青年教師龔長亮的如行云流水般的娓娓啟發式;老教師賴福生的深入探討式教學等等。他們在教學中都展示出了自己的個性特色，展示了較扎實的教學基本功，顯示出了良好的發展勢頭。希望這樣的教學交流能不斷促進我們雅寶高中文綜組教學改革的深入發展，讓我們的高中文綜更上一層樓。

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