幼兒園幼兒行為習慣訓練周活動總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒行為習慣訓練周活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　為進一步規范幼兒在園行為，培養幼兒良好的行為習慣，形成嚴謹規范、積極向上的風貌，我園開學第一周進行了幼兒行為習慣養成訓練。

　　經過一周的行為習慣訓練，全園幼兒的'衛生、禮儀、常規等方面習慣基本形成：

　　一、個人習慣初養成

　　幼兒知道了自己的事情自己做：

　　自己吃飯(小班會用勺子吃飯;中大班孩子會用筷子吃飯;)

　　自己穿衣穿鞋(衣服、鞋子能夠分清楚正反，會穿脫)

　　上廁所(能夠知道有人時等候;會用廁紙;上完廁所要洗手)

　　衛生習慣(穿戴要整齊、整潔;每天自己洗臉、刷牙、洗腳;知道飯前便后要洗手)

　　自己的東西自己整理。

　　二、文明禮儀從我做起

　　經過一周的訓練，幼兒已經從暑假的隨意狀態過度到幼兒園的正常作息及習慣，幼兒來園時見到老師、小朋友和長輩會用普通話主動問好，會用“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”。

　　在園內小朋友們懂得了以下規則：

　　第一，粗野、粗俗等不文明的行為不可以有。

　　第二，不是自己的東西不要拿。

　　第三，從哪里拿的東西使用完畢后要放回哪里去。

　　第四，玩教具等誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。

　　第五，別人工作時，不可以打擾。

　　第六，做錯事要道歉，并且有權利要求他人道歉。

　　第七，對不文明行為學會說不。

　　離園時間能有序活動，靜待家長;家長接園時，和老師小朋友說“再見”，安全返家路上不打鬧。

　　三、活動課中懂常規

　　在教學活動及區域活動中幼兒能文明舉手發言、聲音洪亮、坐小凳子不搖晃、桌凳對齊、不大聲喧嘩。

　　四、安全教育有成效

　　幼兒明確了一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道應該怎樣做，建立了良好的生活秩序，有效避免了幼兒的傷害事件。

　　入園——不帶小刀、扣子、干燥劑等危險物品進園;

　　行走——行走時抬頭挺胸，手前后自然擺動，學會靠右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);文明上下樓梯(臺階);按照行進路線進行。

　　游戲等活動——遵守游戲規則和集體紀律;

　　專題或滲透性的安全教育活動——教師通過集體教育活動，讓幼兒知道了日常生活中哪些是安全行為。

　　五、感恩教育暖人心

　　幼兒懂得了他人的辛勞和付出，主動為爸爸媽媽做力所能及的家務勞動和田間勞動。

　　六、繪本閱讀成習慣

　　幼兒每天會和爸爸媽媽一起進行親子閱讀二十分鐘，小朋友們還把故事錄制成荔枝FM語音，發到微信班級群及朋友圈，與大家分享好聽的故事。

　　幼兒行為習慣訓練周中，全體教職工也參與到訓練中來，明確分工管理，合理安排訓練內容，確保訓練抓出實效。并且在幼兒面前能做到為人師表，要求幼兒做到的教師必須先做到，成為了幼兒學習的好榜樣。

　　通過開學一周的行為習慣訓練，孩子們很快進入了狀態，為新學期開了個好頭，也為今后的幼兒園生活及學習活動打下了良好的基礎。

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