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送教下鄉活動主持詞
主持詞要根據活動對象的不同去設置不同的主持詞。在當今社會中，司儀等是很多場合都需要的角色，好的主持詞是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的送教下鄉活動主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。
送教下鄉活動主持詞1
老師們：
大家上午好!
在這充滿溫情的初夏時節，我們迎來了三位的客人-他們是
你們今天的到來，無疑給我們帶來了一場及時雨，讓干涸的心田得到雨露的滋潤，為我們提供了學習機會，這樣的機會將更加促進我們的成長與進步。 讓我們再次以掌聲向他們表示熱烈的歡迎!
在這一次活動中，希望老師們虛心學習，積極接受新理念，感受新變化，體驗新方法，積極互動，真誠交流，切實提高在教學實踐中解決問題的能力。
今天的活動分成三個部分進行。
第一部分是：觀摩, 第二部分是：研討, 第三部分是： 專家點評,
下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。
第一部分觀摩
第二部分研討
自評
剛才三位老師很用心地給我們上了三節精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。
互評
下面我們請大家自由發言，就剛才三位老師的課，發表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發言的老師。
第三部分專家點評
我們的進步需要專家的引領和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎作精彩點評。 "師指一條路，燭照萬里程"，這次"送教下鄉"活動，如冬日暖陽，為我們送來了希望，也為我們的'教學工作指明了方向，我們學習了他們先進的教育理念，學習了他們扎實的知識底蘊，學習了他們嫻熟的駕馭課堂的能力，我相信：老師們會一步一個腳印蒸蒸日上取得更大的進步。最后，讓我們再一次感謝為我們送來希望的老師!同時也謝謝老師們的參與，謝謝大家!今天的活動到此結束。
送教下鄉活動主持詞2
老師們：
大家上午好!
“綠樹陰濃夏日長，滿架薔盛一院香。”在這充滿溫情的初夏時節，我們盧氏縣迎來了我們尊貴的客人------省教研室一行領導和省秀的教學名師。今天來到我們語文學科活動現場的是：河南省基礎教研室文科一室副主任、小學語文學科負責人、中學高級教師、特級教師、全國優秀教師時廣正先生，大家歡迎!濮陽市實驗小學語文高級教師王振會老師，大家歡迎!王老師是我們河南省名師、骨干教師、濮陽市五一獎章獲得者，20xx年獲全國小學語文青年教師閱讀教學特等獎。他們翻山越嶺，不辭辛勞，來為我們傳經送寶,讓我們再次以掌聲向他們表示熱烈的歡迎!
我們盧氏縣地處豫西邊陲，山高路遠，信息閉塞，在深化教學改革、落實“高效課堂”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領。這次省教研室組織的“送教下鄉”活動可謂是雪中送炭。我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專家的點評，與專家零距離互動，學習如何進行有效教學、如何指導學生個性化閱讀、如何培養學生思維訓練、如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術，最終解決教學改革過程中的疑點、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業發展中的困惑，提升自己的專業素養和課堂實踐能力。
今天的活動分成個環節進行。首先是濮陽市實驗小學王振會老師和咱們縣實驗小學孫紅老師分別為大家作一節觀摩課;然后是兩位作課教師就自己的教學設計和教學感受進行自評;第三個環節是省教研室文科一室時廣正副主任針對兩位老師的課進行點評;第四個環節是互動環節，我們教師可以就自己教學、教研、教改中遇到的困惑向專家當面垂詢。我們的`活動將逐項進行。
為了保證活動良好的效果,請與會教師做到三點:一是將您的手機調為靜音模式,保持會場安靜;二是不要來回走動，遵守會場紀律;三是要珍惜與專家零距離對話的難得機會，在互動環節時，大膽提出困擾自己的教育教學問題，請專家指點迷津。
下面，我們進行第一個環節：作課。首先，由來自濮陽市實驗小學的王振會老師為我們執教人教版第四冊的《稱贊》。大家歡迎!
第一節課結束后：
感謝王老師為我們帶來的一場視聽盛宴!感謝學生們的參與，請學生們離場。
聽王老師的課，讓我想起了蘇霍姆林斯基的話：“有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的內容感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂。”老師的課堂魅力實在令人折服。
特級教師李鎮西老師的話：在閱讀教學中，與其煞費苦心的引導學生找這個關鍵詞，尋那個關鍵句，不如讓學生暢述己見。寧肯讓閱讀教學成為學生精神交流的論壇，也不要讓他成為教師傳授閱讀心得的講座。因為，衡量一節語文課成功的標志，不在于學生與教師有多少“一致”，而是看學生與教師、學生與學生之間有多少“不一致”。這，其實就是告訴我們，閱讀教學，要在不違背文本價值取向的前提下，鼓勵學生的個性化閱讀。這個說法，老師用這節課給我們做了的詮釋。老師真的不愧為省級名師!
課堂教學，不是教師帶著知識走向學生，而是陪著學生走向知識。
▲老師們，大家休息20分鐘，20分鐘之后，也就是點分由我們縣實驗小學的孫紅老師為大家作課。
▲第二節課上課前：
老師們，孫老師是我們縣實驗小學語文高級教師，三門峽市市級骨干教師，曾多次參加省、縣、市組織的優質課大賽，20xx年在市組織的“同課異構”活動中執教的《登飛來峰》獲市級一等獎，同年，在省組織“同課異構”活動中執教的《為了他的尊嚴》獲省級二等獎。下面，請孫紅老師為我們執教蘇教版第十一冊的《秋天的懷念》。
感謝孫老師，感謝學生的參與，請學生們離場。
聽孫紅老師的課，我想到了清華附小的語文特級教師竇桂梅的課，這聽起來雖然明顯夸張，但是，他們確實都在用自己的行為詮釋著什么才是真正的閱讀教學，以及我們的語文教師應該在自己的語文課堂中去做些什么。孫紅老師的這節課，完成了“見山是山，見水是水，進入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見山還是山，見水還是水。再度進入文本”的三個穿越，可以說是讓人耳目一新。
下面大家休息20分鐘，休息之后，進入作課教師自評、專家點評環節----------
環節二：下面，請兩位老師就自己的教學設計和教學感受進行自評
首先請王老師
請孫老師
再次感謝兩位老師!
環節三：我們的進步需要專家的引領和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小學語文學科專家時廣正老師作精彩點評。
老師們，讓我們掌聲感謝時主任的精彩點評!我相信時老師的點評，不僅開闊了我們的視野，引發了我們的思考，更為我們以后的說課評課活動及教學問題診斷，找到了角度，提供了方法，指明了方向。
各位老師，我們盧氏山高水遠，信息閉塞，能和專家零距離對話的機會實在不多，我想，下面的時間留給大家，請大家把自己教育教學中的困惑，或頭疼、棘手的問題，交給專家，請專家為我們指點迷津。
大家可以站起來直接提問，也可以以紙條的形式傳遞上來。
參加活動的各位老師，都是語文教育教學方面的行家里手，都是各學校的骨干教師。我希望大家能大膽提問。
送教下鄉活動主持詞3
老師們：
大家好！
為了促進課堂教學，共享優質教育資源，引領教師專業成長，促進城鄉教育的均衡發展，市教育局開展了這次“第三批名師送教下鄉”活動。今天為我們送教的是聊城八中的張楊老師。張老師曾獲“山東省教學能手”、“全國教育教學優秀教師”、“全國農村中學語文優秀教師”、“水城名師”、“東昌名師”等榮譽稱號。全國教育學會語文教學研究專業委員會委員。20xx年山東省農村骨干教師培訓主講教師。有多篇論文先后發表并獲獎。所參與的省教育科學“十五”規劃課題通過了專家鑒定。《語文課外活動與學生實踐創新能力的培養》獲山東省第三屆教育科研優秀成果三等獎。先后參編《中華活頁文選中考專輯》等十幾種教學用書。20xx年12期《中學語文教學》發表介紹文章。
今天上午的活動分為四個環節進行。首先是請兩位水城名師即我縣的宋君老師和張楊老師進行“同課異構”，宋老師是我們第二實驗中學的一位非常優秀的老師，她在省級以上刊物上發表多篇論文，是聊城市教學能手、山東省特級教師、水城名師。這兩位老師所執教的課是人教版七年級上冊的《皇帝的新裝》；其次請兩位老師就自己的教學設計和教學感受進行自評；第三個環節是互動環節，請在座的各位老師評課。最后請張楊老師進行專題講座，并對老師們提出的問題進行答疑和交流。
希望各位老師珍惜這個難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態和分享的神情，去聽、去品、去悟，評課時踴躍發言，說出自己獨到的見解，道出自己專業發展中的.困惑，讓名師為我們指點迷津，也希望大家認真聆聽并記下張揚老師的發言，回去后運用于教學實踐。
下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請將您的手機關掉或調為靜音模式。
環節一：同課異構。請宋君老師和張楊老師為我們上觀摩課。
環節二：自評。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的表示感謝。請兩位老師就自己的教學設計和教學感受進行自評。
環節三：互動環節，聽課教師評課
俗話說“*者迷，旁觀者清”，下面我們請大家自由發言，就剛才兩位老師的課，發表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發言的老師。
環節四：名師講座
下面請大家用熱烈的掌聲歡迎張揚老師為我們做專題講座。老師們在自身專業成長或教學實踐方面有什么疑問需要向張楊老師請教，可以寫在紙條上送上來。
結束語：各位老師，今天的活動，雖然時間短暫，但形式新穎，內容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。
今天中午的活動到此結束。祝愿大家一路順風,！
謝謝大家。
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