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幼兒園健康活動教案

時間:2024-10-19 17:01:07 活動教案 我要投稿

(實用)幼兒園健康活動教案15篇

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園健康活動教案,歡迎大家分享。

(實用)幼兒園健康活動教案15篇

幼兒園健康活動教案1

  活動目標:

  1、初步了解蛀牙形成的原因。

  2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經驗。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  活動重點:

  使幼兒知道保護牙齒的方法,培養良好的習慣。

  活動準備:

  巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

  活動過程:

  一、吃點心(餅干)引出課題。

  1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

  2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?

  3、師小結:哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發生什么事情?

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、師放課件《牙齒的秘密》。

  提問:

  (1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

  (2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

  (3)你們在錄像里還看到了什么呀?

  (據幼兒的回答,逐步追問)

  2、觀察記錄蛀牙。

  自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?

  3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)

  4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

  5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?

  6、師小結蛀牙的壞處。

  7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?

  三、知道怎樣保護牙齒

  1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)

  2、師小結保護牙齒的方法。

  四、活動延伸:

  發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?

  活動反思:

  《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性,增強學生愛牙,護齒的意識,讓學生掌握正確的刷牙方法,培養他們養成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。

  現在小學低年級學生中,牙病問題是學生中普遍存在的問題,大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的`教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

  于是,在教學時我設計了一下幾個環節:

  一、了解牙齒的作用。

  讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識,說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環節學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

  二、指導實踐,延伸生活

  本環節主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識,并創設學生喜愛的游戲“我是小牙醫”,讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。

  三、掌握正確的刷牙方法

  教師示范正確的刷牙方法,最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結束活動。

  在這課的教學中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫”的游戲學生玩得很開心,但是他們對護齒的知識了解得不多,“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。

幼兒園健康活動教案2

  【教案目的】

  1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

  2、閱讀圖文標記,知道健康日的具體日期,協商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

  3、愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設計健康日的宣傳用語。

  【教案準備】

  1、準備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

  2、師生與健康日有關的一些資料。

  【教案流程】

  一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象。

  1、教師念謎語,幼兒猜測。

  2、教師在黑板上畫出五官的形象。

  二、討論五官的重要,引出健康日。

  1、師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

  2、師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

  三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

  1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

  2、教師小結。

  3、帶領幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

  四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認識。

  五、組織幼兒討論,加深認識。啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

  【活動反思】

  在課前,我準備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的`各項活動圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣,并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識,我組織了幼兒進行討論,但沒有完全激發他們討論的積極性,以至于討論時間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,學會分工合作,從中得到愉快的體驗。在整個教案流程中,我應提供給幼兒更多發言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

幼兒園健康活動教案3

  材料準備:塑料小夾子、各種小動物卡片、塑封紙。

  制作方法:將卡片上的小動物剪下來并剪去四肢,分別用塑封紙塑封。

  建議玩法:

  1.用小夾子為動物添上四肢。

  2.改變夾子的角度,以體現動物外形和動作特征的變化。

  實用價值:

  用夾子代替動物的四肢,通過形象有趣的為“動物添四肢”游戲,讓幼兒練習夾夾子的.動作,鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性

幼兒園健康活動教案4

  活動目標:

  1、尋找和發現生活中的快樂。

  2、學習讓自己快樂起來的幾種方法。

  3、培養健康的心理和開朗的性格。

  活動準備:

  表示快樂的照片若干,繪畫用的`筆和紙。

  活動過程:

  一、說一說自己什么時候感覺快樂。

  1、每個人都有快樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺快樂呢?

  2、請幼兒結伴進行討論。

  二、請幼兒說一說照片中快樂的事。

  1、這張照片中你發現的快樂是什么呢?

  2、幼兒大膽猜測照片中的內容,并說一說自己有沒有這樣的情況。

  3、請照片的主人說說這張照片中快樂的事。

  三、不開心時如何調整。

  1、快樂時我們的心情會怎樣?悲傷時我們的心情又會怎樣呢?當我們不開心的時候,我們會用什么方法幫助自己快樂起來呢?

  2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有快樂,游戲是快樂的,幫助別人是快樂的,在分享別人的快樂時,自己也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等。

  3、:我們要善于發現周圍的快樂,并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。

  四、延伸活動。

  1、請幼兒將自己感到最快樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。

幼兒園健康活動教案5

  【活動目標】

  1.能大膽嘗試走過不同的橋,有障礙的,“s”形的等,發展幼兒的平衡能力。

  2.培養幼兒勇敢的美好情感。

  【活動準備】

  與幼兒人數相同的小凳子

  【活動過程】

  一、開始部分:熱身運動

  在一座大森林里,住著一群可愛的小螞蟻,他們非常的`可愛,小朋友們,你們想和他們玩嗎?(師幼一起聽音樂做熱身操)

  二、基本部分:

  (一)搭橋

  去見小螞蟻可不容易,在去小螞蟻家的路上有幾條小河,但是沒有橋,小朋友們,你們有什么辦法給這條小河搭一座橋呢?(幼兒答)好,今天我們就用小凳子來搭橋,記住小椅子要一個接一個得排起來,好,我們開始搭橋吧!

  (二)過直線橋

  引導幼兒兩手張開,平舉,保持身體平衡(幼兒集體過有障礙的橋)

  (三)過有障礙的橋

  小朋友們真棒,現在我們又來到了第二座橋,小朋友們看看這座橋和之前的那座有什么不一樣的地方?(引出跨)那我們開始吧!

  (幼兒集體過有障礙的橋)

  (四)過“s”形的橋

  你們太棒了,現在我們走過最后一座橋就到小螞蟻的家里,看,我們的橋發生了變化,這樣的橋你能過去嗎?怎么過這樣的橋?幼兒集體過S形的橋。

  三、結束部分:

  放松運動

  現在就讓我們坐著小火車,一起去找小螞蟻吧,活動自由結束。

幼兒園健康活動教案6

  設計意圖:

  《指南》中對幼兒的動作發展明確指出:創造條件和機會,促進幼兒手的動作靈活協調。發展手的動作,可以促進大腦的思維。手指游戲經常需要左右手協調動作,有利于激發大腦活力,左右腦同步發展。游戲中,往往借助兒歌或者童謠為媒介,使得手指練習更具趣味性。這個游戲中,教師把兒歌分成了兩部分,用添加的方式完善,使幼兒先掌握兩人對拍動作,再增加其他動作,動作練習有梯度便于掌握。游戲采用兩兩合作的形式,培養幼兒合作、配合的能力,提高了動作指向的準確性。

  活動目標:

  1.學習兩人配合做對拍、按門鈴、剪窗花等手指動作,動作準確。

  2.有合作意識,努力做到與同伴的動作協調默契。

  活動準備:

  1.圖示:手掌、數字1—5、游戲中的手型、門鈴、窗花、畫板、拳頭、跳舞。

  2.幼兒的座位排成四列縱隊,兩兩一組。

  3.學過手指游戲《早睡早起身體好》。

  活動過程:

  1.復習手指游戲《早睡早起身體好》,活動手指,喚醒感覺。

  2.練習兩人對拍。

  師:今天我們玩個新的手指游戲:拍手歌。我們平時是怎樣拍手的兩個人合作可以怎樣拍

  (1)讓幼兒兩兩面對面拍一拍,鼓勵幼兒和對方合作。請一、兩組幼兒上來演示。

  (2)練習兩人對拍:先自己雙手拍一下,再右手和對方的右手對拍一下。再雙手拍一下,左手和對方對拍。

  提問:有什么問題嗎(兩人出手不統一、速度不一樣)怎么解決呢

  給右手上貼個小標記,記住右手先出。邊念兒歌邊拍手

  (3)按照兒歌句式貼圖示:手掌、數卡1—5,引導幼兒觀察圖示。

  (4)教師和一幼兒示范加入兒歌兩人對拍:你拍一,我拍一。你拍二,我拍二。……你拍五,我拍五。

  幼兒兩兩練習。

  (5)引導:怎樣讓兩人拍手合作得更好(幼:眼睛看著對方。手動位置放在兩人中間。用力不要太大。)

  3.完善兒歌內容,增加手指動作。

  根據兒歌的后半部分內容,依次貼五組手型圖和實物圖:食指+門鈴、食指中指+窗花、三根手指捏筆+畫板、握手+拳頭、跳舞。

  師:圖上是什么手指(食指)在干什么(按門鈴)學做按門鈴的.動作。(你拍一,我拍一,食指一人按門鈴。)

  師:門鈴會發出什么聲音(叮咚。)在兒歌句子后面加上“叮咚”增強趣味性。在念到“食指”的時候,伸出食指做按門鈴的動作,念到“叮咚”的時候,兩人的食指對碰一下。

  師:食指和中指做的動作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)請小朋友做出剪刀的手型來剪窗花,咔嚓。(你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。咔嚓!)

  師:三根手指捏在一起,在干嗎是哪三根手指一起學一學手指動作。(你拍三,我拍三,三根食指畫圖畫。好美呀!)

  師:他們握手表示什么呢(友好、團結)他們團結在一起做事,我們為他們加油好嗎邊念兒歌邊做手指動作。(你拍四,我拍四,兄弟一起來干事。加油!)

  師:拍五的時候來跳舞,可以用什么手指動作表示呢幼兒創編。

  4.完整地邊念兒歌邊玩手指游戲,引導幼兒兩人互動配合。

  (1)根據圖示玩手指游戲。

  (2)擺脫圖示玩手指游戲。

  5.交換伙伴趣味練習。

  玩一遍游戲后,一排幼兒依次向前移動一個位置,排頭移到隊尾,這樣交換伙伴,可以循環玩多次。

  附:兒歌:拍手歌

  你拍一,我拍一,食指一人按門鈴。(叮咚)

  你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。(咔嚓)

  你拍三,我拍三,三根食指畫圖畫。(好美呀)

  你拍四,我拍四,兄弟一起來干事。(加油)

  你拍五,我拍五,大家一起來跳舞。(真快樂)

  動作說明:

  兒歌

  動作

  你拍一,我拍一,

  動作一:

  雙手拍一下,兩人右手對拍一下;

  雙手拍一下,兩人左手對拍一下。

  食指一人按門鈴。

  伸出食指做按門鈴狀,兩人的食指可以相對。

  你拍二,我拍二,

  同動作一。

  食指中指剪窗花。

  伸出食指中指做剪刀狀,做剪的動作。

  你拍三,我拍三,

  同動作一。

  三個食指畫圖畫。

  伸出大拇指、食指、中指捏攏做拿筆畫畫的動作,劃圈。

  你拍四,我拍四,

  同動作一。

  兄弟一起來干事。

  兩人握手。

  你拍五,我拍五,

  同動作一。

  大家一起來跳舞。

  兩手上舉,手腕左右各轉動一次。

幼兒園健康活動教案7

  教學目標

  1、學會怎樣洗手,身體各個部位。

  2、培養孩子養成良好的衛生習慣。

  活動準備

  1、一盆清水,一條干凈毛巾,一條臟毛巾。2肥皂一盒。3、掛圖一幅。

  活動過程

  1、通過出示一雙臟手,引起幼兒的觀察力。

  如:孩子們,很奇怪哦,怎么我的兩只手長得不一樣呢?一只白,另一只怎么是黑的呢?我的手究竟怎么搞的呢?(幼兒回答臟手)

  2、故意觸摸幼兒,試探幼兒的反應。

  如:孩子們,我現在用這只黑手去握你們干凈的小手,你們可千萬別不理它哦。(幼兒肯定回避)

  3、表演傷心難過,激發幼兒的憐憫之情,引起幼兒的思維。

  如:孩子們,你們都不愿意讓我碰你們的手,都沒有孩子要理我,我好難過哦,嗚嗚,難道你們就不能給我想想辦法,把我的手變干凈嗎?(幼兒回答洗手)

  4、再次以提問的方式,讓幼兒做示范。

  如:那我不知道怎么洗手,哪個孩子能上臺給我演示一下。(幼兒自會自告奮勇)

  5、通過犯錯的形式,引導幼兒的觀察與動手能力。

  如:孩子們,你們看我洗手后用的臟毛巾擦手,怎么樣了呢?我的手洗掉了沒有?怎么還黑乎乎的,哎,那旁邊黃色的是什么啊!孩子們,你們誰能告訴我那是什么嗎?(幼兒回答肥皂)

  6、出示肥皂,引起幼兒說出它的.用途。

  如:孩子們,那你們知道肥皂是用來干什么的嗎?(幼兒回答洗衣服、洗臉、洗手等等)

  7、通過用肥皂洗手,讓幼兒了解肥皂的奇妙之處。

  如:那我試一試用肥皂洗洗手,看我的手有什么變化沒有,哎喲,真神奇,那黑乎乎的手不見了,看,黑色的東西進水里去了,我的手現在怎么樣了?(幼兒回答干凈)

  8、出示掛圖,讓幼兒觀察洗手步驟,改正其中不正確的方法。

  如:孩子們,我這里有一張掛圖,上面有如何洗手的步驟,大家都看一看,我們洗手的方法對不對,錯,錯在哪里?

  9、引導孩子動手能力,指正一二。

  如:孩子們,現在我要請一個孩子按照上面的步驟來洗手,我們觀察他有什么不一樣的地方。(最后拿出臟毛巾和干凈的毛巾,讓幼兒選擇)

  10、教師小結:我們的小手,可不要輕視它,它非常有用,我們要好好保護它,天天給它洗洗,這樣細菌就不會粘在上面,也就不會進小肚肚里面,變成小蟲,咬我們了,也就不會感到疼了,影響孩子的身心健康了,我希望每個孩子都養成飯前洗手飯后漱口的好習慣,還有千萬不要雙手在地上亂爬,臟了手就要去洗,而且要洗得干干凈凈,從現在起,我就要天天注意你們的衛生習慣,也希望你們認真做好個人衛生。

幼兒園健康活動教案8

  活動目標

  1、愛清潔,講衛生,有良好的衛生習慣

  2、理解兒歌內容,知道環境衛生的`重要性

  重點與難點:

  理解兒歌內容,知道環境衛生的重要性

  活動準備:

  圖片若干

  活動流程:

  欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實踐活動

  活動過程:

  1、欣賞兒歌,理解內容,了解環境衛生的重要性

  提問:小白兔是怎么愛清潔的?它的鄰居是誰?小熊講衛生嗎?它的鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛生有什么害處?小朋友要學誰?

  2、組織幼兒討論

  (1) 小朋友手工活動后,碎紙扔了一地,怎么辦?

  (2) 有的小朋友不喜歡洗澡,便后不洗手,好不好?

  (3) 有的人隨地吐痰、亂扔煙頭,對不對?

  (4) 請幼兒說說小朋友應該怎樣愛清潔

  3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

幼兒園健康活動教案9

  一、會飛的娃娃

  材料與工具:各色塑料袋、色卡紙、繩子、雙面膠、剪刀。

  制作方法:

  1.用色卡紙將塑料袋裝飾成娃娃、怪獸等模樣。

  2.用繩子系住袋口(不能扎緊袋口)。

  玩法:手拉繩子迎風快跑,塑料袋灌進風后就會飛起來(圖一)。

  特點:美觀、制作簡便,像個簡易小風箏。

  二、好長的毛毛蟲

  材料與工具:各色塑料袋若干、色卡紙、鉛絲、雙面膠、剪刀。

  制作方法:

  1.將幾只塑料袋剪去口和底(其中一個不剪底)。

  2.用雙面膠帶將塑料袋一個個粘起來,使之形成一個長長的`袋子。

  3.用色卡紙將袋子裝飾成毛毛蟲(也可裝飾成龍、魚等)。

  4.將鉛絲做成有手柄的圓環,將袋口套在鉛絲上并固定。

  玩法:手持圓環迎風快跑,長長的毛毛蟲就會鼓起,在空中搖曳(圖二)。

  特點:在空中搖曳的毛毛蟲非常有趣,能營造一種歡樂熱鬧的活動氣氛。

幼兒園健康活動教案10

  活動過程:

  一、激發興趣

  小熊雙手捂住嘴巴兩側“哎呦、哎呦”很難受的樣子。(出示小熊玩偶)

  小朋友,你們說小熊怎么了?(幼兒自由發言)

  小朋友說得都很好,到底小熊怎么了?老師講完故事后,看哪位小朋友能回答出來。

  一、講述故事,引出主題(一邊操作玩偶一邊講述)

  有一天,兔子診所里來了一位小病人小熊,只見它雙手捂著兩腮,皺著眉頭,連聲喊著:“哎呦,痛死我了,白兔大夫,快幫我看看吧!”白兔大夫一看,小熊的兩腮全腫了,牙齒全變黑了,上面還有許多大大小小的黑洞。(出示蛀牙圖片)小朋友,你們說說小熊到底怎么了,小熊為什么會變成這樣?

  白兔大夫看了小熊的牙后說:“怎么回事呀,牙齒全爛了,你平時刷牙嗎?”小熊搖搖頭說:“白兔大夫,快給我治治吧!”白兔大夫將小熊牙齒上的洞全部修補好了,它對小熊說:“你平時不刷牙也不漱口,牙縫里殘余的飯菜,就會變成細菌、侵蝕牙齒,再這樣下去,你的牙齒就要全部拔掉了。”小熊說:“我從今以后,保證不偷懶,每天堅持刷牙漱口,但是我不會刷牙,白兔大夫,你教教我吧!”白兔大夫答應了小熊。從此以后小熊按照白兔大夫的方法,天天刷牙、漱口,小熊的牙齒再也沒有痛過。

  小朋友,你們的牙齒痛過嗎?平時刷牙嗎?你們想不想學白兔大夫教的刷牙漱口的方法?

  三、學習刷牙漱口

  1、教幼兒刷牙方法

  (1)說明:早晚要刷牙,如果方法不對,也會損壞牙齒。

  (2)出示牙齒模型,示范刷牙方法。從上向下刷,從下向上刷,里里外外都要刷。

  2、練習刷牙

  (1)教幼兒刷牙兒歌,加深幼兒對刷牙的印象。

  (2)說兒歌,練習刷牙。

  小牙刷,手中拿,張大嘴巴來刷牙。刷牙要用豎刷法,順著牙縫上下刷。上牙從上往下刷,下牙從下往上刷。咬頜面要來回刷,里里外外仔細刷。早上刷,晚上刷,刷得牙齒白花花。你也刷,我也刷,刷得牙齒沒蛀牙。

  教幼兒漱口方法

  喝口水,含口中,鼓腮收腮洗牙縫,飯后漱口三、四遍,清潔口腔作用大。

  四、討論如何保護牙齒

  1、要保護牙齒,除了刷牙漱口外,還應注意什么問題?

  2、睡前不吃東西,少吃甜食,不能用牙齒咬硬的東西,多吃蔬菜和海產品等。

  五、游戲:大戰蛀牙蟲

  請一名幼兒當蛀牙蟲,其余幼兒圍在他的`身邊,拍手說兒歌:“蛀牙蟲,眼睛尖,看見臟牙往里鉆,鉆進牙縫胡搗亂,看你能把我怎么辦?”當兒歌說完后,蛀牙蟲馬上去抓最靠近他的幼兒,被抓到的幼兒表演刷牙漱口,同時其他幼兒拍手說兒歌:“蛀牙蟲是妖怪,鉆進牙縫搞破壞,小朋友有辦法,刷牙漱口消滅它”。兒歌說完后,表演刷牙的幼兒當蛀牙蟲,繼續進行游戲。

  文明進餐活動教案

  我們的健康混齡活動

幼兒園健康活動教案11

  設計意圖:

  在日常活動中,我發現幼兒對牙齒的了解并不深入,有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多,蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在,根據本班幼兒的認知特點和興趣,我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗,并尋找保護牙齒的方法。

  活動目標:

  1、了解牙齒的重要性。

  2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

  3、了解換牙的常識,學會保護恒牙,養成堅持每天刷牙的習慣。

  活動準備:

  1、牙模、牙刷;

  2、蛀牙形成的'圖片兩張;

  3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

  活動重難點:

  重點:了解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。

  難點:蛀牙形成的原因。

  活動過程:

  (一)以猜謎語的形式引出主題

  1、T:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)

  如何改掉孩子挑食的習慣

  健康活動《我是快樂跳跳糖》

幼兒園健康活動教案12

  【活動目標】

  1、初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。

  2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。

  3、初步了解預防疾病的方法。

  4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  【活動資源】

  牙刷一把、畫紙、蠟筆。

  【活動流程】

  一、引發興趣,導入課題。

  教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

  二、講解示范。

  1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

  教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

  2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

  (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

  (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

  (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

  (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

  三、幼兒作畫,教師指導。

  1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

  2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的.姿勢。

  3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

  四、引導評價

  1、互相欣賞作品

  2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

  (幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

  【附:天天刷牙好】

  小牙刷,手中拿,

  張開我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齒刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  沒有蛀牙人人夸。

  教學反思:

  本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創作的欲望。

  很多孩子在活動過程中都樂在其中,創造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術活動增加了很多的樂趣。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當,不但達不到刷牙的目的,反會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園健康活動教案13

  【教材分析】

  大班幼兒隨著生活經驗的豐富,內心世界也逐步豐富起來,不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學習。情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,都是一個不能被忽視的問題。故事《心情預報》題材新穎,構思巧妙,情節生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”揭示了森林中各種小動物和平相處,互相關愛的一種溫馨的場面。本活動通過創設情景學做心情預報員、交流討論等形式,讓幼兒了解心情預報的方法,引導他們通過聽音樂、做運動、深呼吸等方法調節自身情緒。并引導幼兒嘗試關注周圍人的情緒、情感變化,想辦法幫助別人獲得健康的好心情,體驗幫助他人的快樂。

  【活動目標】

  1、了解心情預報的內容、方法,愿意關注同伴的情緒和需求。

  2、能完整連貫的播報心情預報,掌握2—3種調節消極情緒的方法。

  3、感受關心、幫助他人的快樂。

  【活動準備】

  1、物質準備:天氣預報視頻及各種天氣標志、小松鼠頭飾、金話筒、課件。

  2、經驗準備:幼兒觀看天氣預報,了解表示天氣情況的各種符號。

  【活動建議】

  1.師幼談論天氣,引發興趣、導入主題。

  (1)引導幼兒說出觀看天氣預報能知道未來幾天的天氣。提問:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的'天氣情況呢?”

  (2)鼓勵幼兒大膽模仿主持人播報天氣,教師給予積極肯定

  提問:“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”

  (3)引導幼兒聽聽電視臺的叔叔是怎樣播報天氣預報的。

  提問:剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況?你還知道哪些天氣情況。小結:天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情

  況,給我們的生活帶來了很大方便。

  2、結合課件分段講述故事,了解心情預報的內容和方法。

  (1)結合課件講述故事前半部分,播報森林心情預報,了解心情預報的內容。提問:主持人的第一句話是怎么說的?(提醒幼兒禮貌播報)他都播報了那些動物的心情?

  (2)分析大象的心情,嘗試心情預報的方法。

  提問:

  ①為什么大獅子的心情是大雨天?生病了,會是怎樣的感覺啊?幫助、引導幼兒體驗他人情感,可以說出自己生病時的感受

  ②你覺得還可以用哪些天氣表示不開心、不舒服的心情?引導幼兒利用天氣預報的不同符號來表示不同的心情。

  小結:心情和天氣一樣,都是可以預報的。我們可以用不同的天氣標志來預報不同的心情。

  (3)結合課件講述故事后半部分,討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情,初步感受關心、幫助他人的快樂。

  提問:如果你是森林里的小動物,你打算如何幫助大獅子,讓他的心情好起來?引導幼兒自由討論,充分發揮想象力和創造力,激發幼兒的互愛互助情感,嘗試幫助大獅子獲得好心情。

  (4)結合課件,繼續提問:

  ①森林里的小動物是怎么做的?

  ②有了小伙伴的幫助,這時大獅子的心情會不會發生變化?”小動物們的心情又會怎樣?

  小結:獅子看到有這么多朋友來看望它、關心它,很高興,心情就慢慢變成晴天了。原來,心情和天氣一樣,還是可以變化的,我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。

  3、結合課件嘗試做心情預報員,體驗播報的快樂,并能幫助他人獲得好心情,進一步感受關心、幫助他人的快樂。

  (1)結合前三副人物表情(哭泣、生氣、發怒),嘗試心情播報。

  提問:生活中,小朋友也會經常有各種不同的心情?你能做一個心情預報員嗎?當我們身邊的人出現了不開心,我們應該怎樣讓他們變得快樂起來呢?

  小結:讓自己和朋友開心的方法有很多,如深呼吸、暫時離開生氣的地方、大哭一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等,這樣心里就不會那么難受了。

  (2)結合第四副圖片“笑臉墻”,嘗試心情預報。

  提問:誰能來播報一下她們的心情?你感覺人在什么心情的時候最漂亮?小結:任何人都是開心的時候最漂亮,保持高興的心情經常笑,我們的生

  活就會更加開心、幸福。別人不高興的時候,我們也要幫助他讓他有個好心情。活動延伸:利用離入園時間開展“心情播報時間”。

  附故事:

  《心情預報》

  小動物們都非常喜歡看森林電視臺的“心情預報”節目。一天,大家又在電視機前收看,主持人小松鼠說:“大家好,我是森林里的心情播報員松松,現在播送心情預報:今天森林里大部分小動物心情晴天,只有大象因為生病了,所以心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預報播報完畢,謝謝大家收看。再見!”小動物們聽了“心情預報”后,都為大象擔心,很想讓大象開心起來。大

  家想了很多辦法來幫助生病中的大象。小鳥為它唱歌,孔雀為它開屏,小熊為它送藥,小蜜蜂為它舞蹈。大象看到有這么多朋友來看望它,高興極了,頭也不疼了,身體也不難受了,心情也變成晴天了!

幼兒園健康活動教案14

  設計思路:

  孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統美德,如今的孩子,大多數都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感,我設計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。

  活動目標:

  1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

  2、體驗愛和被愛的快樂情感。

  3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

  活動準備:

  1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

  2、愛心卡。 活動過程:

  一、出示課件,導入活動。

  (一)欣賞故事《快樂的家》。

  提問:

  1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

  2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

  (二)小結:

  愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

  二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

  (一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

  1、你們聽后有什么感受? 2、用信可以傳遞我們的愛。

  (二)欣賞“愛的相冊”

  1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。 2、相冊可以留下我們的愛。

  (三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》

  總結:每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

  三、你對爸爸媽媽的愛

  (一)欣賞課件并提問:

  1、 你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

  2、 2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

  (二)“悄悄話”愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

  (三)表演歌曲《感恩的心》,活動結束。 活動延伸:

  1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

  2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的'愛。

  熊來啦,活動目標:

  1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。 3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

  活動準備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

  活動過程:

  1、導入活動。 教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。

  2、設置情境,觀察討論熊的習性。

  (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現。 幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

  教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。 (2)教師引導幼兒了解熊的習性: “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!“

  教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

  3、學習兒歌《熊來啦》。

  (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

  (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

  4、第二次游戲。 教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!” 教師:“哎呀!熊來啦!”熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  5、商定游戲玩法和規則。

  和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。 教師總結幼兒的討論結果。

  6、幼兒扮熊進行游戲。

  (1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

  (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

  7、教師小結,評價,表揚按規則進行游戲的幼兒。

  8、幼兒“熊走”進教室。 附:兒歌《熊來啦》

  熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

幼兒園健康活動教案15

  設計思路

  大班幼兒在各領域都有了很大的發展,他們開始對周圍的事物、大人們熱議的話題以及身邊發生的事情產生濃厚的興趣。因此,我在設計活動的時候從幼兒近期熱議的話題入手,引導幼兒更深入地關注生活以及時事熱點。減肥,這個話題離孩子們遠嗎?其實不遠。最近,就發現班上幾個幼兒經常在進餐、戶外活動時聚在一起擺龍門陣——“天氣越來越熱了,不能吃多了!”“你太胖就不好看啦!”“我爸爸的肚子圓滾滾,也需要減肥呢!”,幼兒議論起關于減肥的話題就像一個個小大人,可見他們對在生活中接觸到的減肥話題很有興趣,并希望進行“分享交流”。《指南》中寫道:“發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,也是其他領域學習與發展的基礎”。

  因此,我決定根據大班幼兒的年齡特點,從他們的興趣點入手,通過幼兒感興趣的話題入手,結合信息技術的應用,引導他們正確的認識“減肥”,了解肥胖的原因,認識到肥胖的危害。基于這些原因,我們開展了“減肥說”這一健康活動。

  活動中,我設想要正確認識“減肥”的前提,必須是孩子們能了解肥胖的標準,并且意識到肥胖的危害,其次能判斷科學減肥也是活動的重點。

  活動目標

  1、初步了解肥胖的原因以及肥胖的危害性。

  2、知道科學的減肥方法,樂意通過科學的辦法保持身體健康。

  活動準備

  知識經驗準備:

  1、幼兒對“減肥”一詞有所聽聞

  物質環境準備:

  1、課件《大班健康活動:減肥說》

  2、平板電腦

  活動過程

  (一)引導幼兒議一議,要不要減肥?

  1、播放幼兒討論“減肥”話題的視頻,引出主題。

  師:小朋友們在哪兒聽過“減肥”?為什么要減肥?

  2、出示“嘟嘟”圖片,引導幼兒了解肥胖的標準,知道只有超重才需要減肥。

  師:嘟嘟小朋友最近也想著減肥,你們覺得他需要減肥嗎?從哪兒看出來的?什么樣才算肥胖?你們知道科學判斷肥胖的標準嗎?

  3、出示“嘟嘟”及班級幼兒的體格評價例子,引導幼兒了解肥胖的判斷標準

  師:今天老師帶來了幾個前陣子我們班測完身高、體重后保健醫生測算出來的結果,我們一起看一看,有沒有寶貝達到了肥胖的標準,嘟嘟的結果需要減肥嗎?

  4、小結:判斷是否肥胖需要減肥應根據測量身高、體重后,用一系列科學的計算方法測算出的結果跟對照表進行對比,判斷出是否肥胖,表示中上水平,↑表示中高,↑表示高,要積極減肥控制體重。圖表中的“嘟嘟”小朋友就達到了肥胖的標準。

  【設計意圖與評析:利用幼兒討論“減肥”話題的視頻作為導入,直入減肥的主題,吸引幼兒參與活動的興趣。說起減肥,大部分幼兒都一致的認為需要減肥,但幼兒卻不知肥胖是有標準的,往往他們只注意到了臉胖乎乎、肚子大大的人需要減肥,并不知道胖在醫學上是有標準的,也不知道自己是不是真的肥胖,因此,我結合前階段幼兒園保健醫生組織幼兒進行了身高、體重的測量,將保健醫生測量計算的結果展示給幼兒,并結合《指南》中關于大班年齡幼兒身體健康的標準做比對,引導幼兒了解肥胖的判斷依據及標準,并從中選取一個肥胖的數據,化名“嘟嘟”作為本次活動的人物主線,創設情境,為接下來的活動鋪墊,吸引幼兒的注意力。】

  (二)引導幼兒了解肥胖的原因以及肥胖帶來的危害,知道減肥的必要性。

  1、觀看課件動畫,集體討論交流導致肥胖的原因。

  師:是什么原因讓嘟嘟變得肥胖呢?生活中肥胖的人都是因為什么原因而肥胖的?

  2、引導、鼓勵幼兒結合身邊的例子自由講述肥胖對生活的影響。

  師:嘟嘟在生活中經常會遇到不少煩惱的問題,你們猜猜他都有哪些煩惱呢?

  3、師幼共同觀察圖片、視頻,引導幼兒了解肥胖對身體、心理帶來的危害。

  4、小結:肥胖使人看起來不美觀,很難買到合適又漂亮的衣服,又很會流汗,因此嘟嘟經常會受到伙伴們的嘲笑,容易變得難過、自卑,失去朋友很孤獨。而且肥胖的嘟嘟爬樓梯、運動起來很容易感到累,會不停的喘氣,還會因為不愛運動又吃的越來越多,就會變得越來越胖;醫生還提醒嘟嘟,太胖容易導致疾病的發生,如冠心病、高血壓、糖尿病等一些可能會奪走生命嚴重疾病,影響身體的健康。

  【設計意圖與評析:雖然知道了肥胖的標準,但有幼兒提出“可是我不想減肥”,因此,引導幼兒了解、認識肥胖的危害,因此引導幼兒認識到導致肥胖的原因及肥胖的危害是十分重要的。這一環節,通過觀看肥胖帶來的困擾的圖片、醫生科學講解肥胖危害的視頻動畫、并引導幼兒交流分享、聯系生活實際,讓幼兒能多途徑較為深刻的了解、認識到肥胖的危害,為后面“科學減肥”作鋪墊。】

  (三)引導幼兒判斷科學減肥的辦法,懂得不能盲目減肥

  1、幼兒分組操作,判斷減肥方法的對錯,教師抓拍幼兒談論的精彩瞬間。

  師:嘟嘟小朋友想減肥,小伙伴們為它找了好多辦法,我們幫嘟嘟出出主意,告訴它該怎么做才是對的?為什么?

  2.集體分享交流,利用希沃助手分享幼兒操作的經常瞬間,論證操作結果。

  小結:肥胖的.人需要采取科學減肥的辦法,健康均衡的飲食、堅持適度的運動鍛煉、保持好作息是減肥小妙招,吃減肥藥、節食、打針等辦法會損害身體健康,不可取。嘟嘟有了這些減肥小妙招,一定很快告別煩惱的!

  【設計意圖與評析:了解了肥胖的標準并意識到減肥的必要性,如何科學減肥是本次活動的重難點,本環節中,結合信息技術的應用,讓幼兒通過先分組操作探究、討論如何科學的減肥,多種類的分組操作讓幼兒自主選擇,其中一組用iPad、電腦播放視頻吸引幼兒了解、討論;另一組用圖卡分類展板讓幼兒一起分享討論圖中減肥方法的正誤;還有一組則是提供紙筆鼓勵幼兒大膽設計減肥計劃,幼兒操作過程中,老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間,記錄下來立即分享展示給幼兒,讓幼兒獲得成就感,激發參與活動的積極性,引導幼兒更加清楚的判斷科學的減肥方法,樂意通過科學的辦法保持身體健康。】

  活動延伸:

  除了肥胖會給生活帶來影響和麻煩,過瘦也一樣會給生活帶來不便,小朋友可以在區域時繼續討論、探究。

  反思及調整:

  此次活動的選擇源于幼兒日常活動中感興趣的話題,因此整個活動幼兒參與的積極性極高,幼兒都能積極的參與討論、互動,分享交流的環節氛圍格外濃烈。通過此次活動,幫助幼兒正確認識科學的減肥方法,了解判斷肥胖的標準,知道導致肥胖的原因及肥胖的危害性,并且滲透了《指南》中關于均衡飲食、堅持體育鍛煉以及對身體、心理健康的知識的內容。

  活動中還充分利用了如今提倡的新媒體信息技術,其中活動一開始的視頻導入是平時收集的幼兒討論的片段,視頻的導入大大激發了幼兒參與活動的積極性,而視頻正是來源于幼兒的生活,是幼兒感興趣的話題。活動中如何引導幼兒了解判斷肥胖的標準、導致肥胖的原因,以及肥胖的危害則是采用了觀察圖片、觀看科普小視頻結合引導幼兒聯系生活實際進行交流分享討論,有了直觀的畫面,幫助幼兒能更加清晰、深入認識。活動的最后一個環節,利用幼兒喜歡的電子播放設備,通過觀看視頻、與白板互動,吸引幼兒的興趣,也大大提高了活動的效率。其中老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間,記錄下來立即分享展示給幼兒,讓幼兒獲得成就感,激發參與活動的積極性,從而引導幼兒更加清楚的判斷科學的減肥方法,樂意通過科學的辦法保持身體健康。

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