初中綜合實踐活動教案
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的初中綜合實踐活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中綜合實踐活動教案1
活動背景
我省今年經歷嚴重的干旱，在這種情況下，讓學生觀察身邊的環境，認識保護環境的重要。
活動目標
1、知識與技能：通過活動，使學生認識環境的重要性，樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
2、過程與方法：讓學生在實際生活中去觀察、發現生活中人類對自然的破壞情況，了解都有那些行會使環境遭到破壞，我們又應該怎樣去做。
3、情感態度與價值觀：通過這次活動使學生認識到人類對地球的破壞，我們應該去保護地球，熱愛自己的家園。培養學生熱愛生命熱愛自然的高尚情操。
活動準備
1）收集有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片.
2）考察本地區周圍環境的現狀，被污染情況.
3）調查農民今年的收成以及造成這種狀況的`原因。按自然村分成幾組。
一、準備階段
（一）引出主題
1、導入
2、確定主題
3、提出問題
4、分組討論
5、匯報方案
運用多媒體向學生展示美麗壯觀的星球――地球，并用深情的語言向同學們描述，激發學生對地球的熱愛之情。
談話：但是這個美麗的星球當今正為環境問題所困擾。提出活動的主題：保護地球，愛護家園。本次活動主要有兩個方面
1、為什么要保護地球？
2、制定“拯救家園計劃”，本次活動采用小組討論，將全班分成四組，小組內研討，最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
二、實施階段
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各小組展示有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說說本地區周圍環境的現狀，被污染情況.，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。
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1、各小組展示有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說說本地區周圍環境的現狀，被污染情況.，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學生認識到保護環境的重要性，激發學生保護環境，愛護家園的意識。
2、根據收集到的資料及成功經驗，各小組制定“拯救家園計劃”。
（三）擬定匯報方式
1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關信息。
2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
三、總結階段
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（1）、各組展示自己收集到的生態環境憂患的資料
（2） 、展示“拯救家園計劃”
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讓學生親身體驗實施“拯救家園計劃”，不能“只動口，不動手”保護環境人人有責，要從身邊做起，從小事做起，保護地球，就是保護自己的家園。
（三）活動反思
本節課的教學內容是根據學生的實際確立的，我認為選材比較合理：它從學生的生活實際著手，貼近學生生活，讓學生產生憂患意識，制定切實可行的實施方案，來愛護家園。整節課學生通過調查分析、討論、交流，懂得保護地球的重要性。討論中讓學生“動”起來，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學生學習的過程中充分體現了以學生為主題，放手讓學生主動探索的課改新思想。在交流與總結中學生的情感得到升華。
就這次活動來說，還存在著主要的問題是：
1、如何調動、保持每一位學生持久的參與熱情。
2、在最后的一個活動中，對于學生設計的方案進行評價時，過多地注重了方案的提出，而忽略了可執行性的評價。這是教學活動的美中不足。
初中綜合實踐活動教案2
一、活動背景：
敬老愛老是中華民族的傳統美德，為發展學生素質教育，繼承和發揚雷鋒志愿服務精神，培養學生關注弱勢群體，關注他人，服務社會的意識。我決定與校團委在3月23日開展“團員青年赴敬老院慰問”活動。
二、活動宗旨：
充分發揮團員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的新風，同時引導廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學生在社會服務中得到體驗和感悟，進而培養尊老助老的良好品德和文明習慣，學會感恩，報答社會。
三、活動主題
關愛老人,學習雷鋒
四、活動時間：
20xx年3月23日下午3：00——4：30
五、活動地點：
楊集鄉敬老院
六、前期準備：
1、提前與敬老院院長聯系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動時間。
2、寫好宣傳標語，要求志愿者統一穿校服、帶上志愿者紅帽、自帶抹布。進入敬老院要主動向老人問好，不能追打嬉鬧。
3、要求各位同學必須服從組織的分配安排，有紀律，注意個人行為，注重集體形象與學校形象，不可擅自行動，要集體行動。
4、要求參加同學在活動之后，每人寫一篇關于此次活動的.心得體會。
5、準備安排梳子5把、指甲鉗5個 。
七、活動程序
1、致慰問詞
2、和老人談心，洗頭
3、打掃衛生
4、同老人剪指甲
5、活動結束
八、注意事項:
1、準時集合。20xx年3月12日下午2：10在升旗臺集中準時出發
2、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。
3、與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。注意語氣及用詞，盡量不要觸及任何有可能使老人情緒波動的話題；
4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
5、打掃衛生后的勞動工具請務必物歸原處，或交由工作人員保管！活動期間產生的垃圾統一收集，集中放置到院內的垃圾箱或帶出到垃圾收集點；
初中綜合實踐活動教案3
一、教學目標
1、理解校園生活的美好豐富，認識其之于每個人成長的重要性；
2、了解城關中學的歷史及現狀，繼承學校優良傳統，激發學生好好學習、為校爭光的信心；
3、培養學生走訪、上網及設計問卷進行調查等方面的能力。
二、教學步驟
（一）課前準備
A、學生準備：
1、尋訪一位老校友，請他（她）講述一段校園往事（運用錄音進行整理）。
2、圍繞“校園十大新聞評選”活動進行調查，走訪學校各部門，采訪教師，了解近年來學校發生的大事。
3、拍攝一張自己或同學在校園內讀書生活的照片或者能反映校園風貌的照片。
4、標明學校在城鎮的地址，畫出學校周邊環境圖；
B、教師準備：
1、列出學生活動內容的相關菜單，每項做好相關操作的建議說明；
2、提供學生上網查閱資料的有利方便；
3、羅列學校近年來發生的大事，并提供學生問卷調查設計樣張，以便學生參考 。
�。ǘ┱n堂交流
A、教師講解
1、導入新課：
�。�1）理解三個詞語：菁菁校園、莘莘學子、悠悠我心
（2）唱一首歌：《相逢是一首歌》附：連續劇《紅十字方隊》主題曲。作曲：張千一 詞：劉世新
你曾對我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說相逢是首歌 /眼睛是春天的海青春是綠色的河/相逢是首歌同行是你和我/心兒是年輕的太陽真誠也活潑/你曾對我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說相逢是首歌/分別是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我③網上查閱有關回憶母校的文章交流
2、全班授課：學校史料：xx中學創辦于19xx年，學校自創辦起，就十分注重學風的培養。
B、學生交流
1、學生互評拍攝照片
2、學生講述校園往事
3、學生黑板演示“學校區位圖”
4、學生評選校園十大新聞（要求能說出入選理由）
C、小組討論：“我為校園發展獻一計”
1、設計問卷（要求針對學生在校園中的學習與生活情況，設計一張問卷，并在自己小組中討論）
2、小組答卷，提出學校目前存在的.問題；
3、提出合乎本組大多數學生意愿的的建議，并形成相關文字。
4、班級交流，達成共識，由班長或學生代表向學校領導遞交建議書。D、獨立作業（課后練習）給遠在異地的朋友或筆友寫一封信，介紹自己的學校。
�。ㄈ┱n后整理
1、由學生選派幾位文筆好的同學組成編委會，將學生中比較好的“校園往事”以及相關書信，進行編輯，辦好班級月報，主題是“菁菁校園”.
2、出好一期墻報，主題同上。
初中綜合實踐活動教案4
［設計意圖］制作可調節亮度的小臺燈（或制作可調節轉速的小風扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學生知道滑動變阻的原理和應用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關系，也為后面電功率知識的學習積累了直接經驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內部結構，給出了較大的創造空間，學生可根據自己的興趣，愛好、思維上的聯想創作出可種各樣的作品，可以使學生初步形成在知識轉化為技術的同時，要考慮產品的外觀設計、產品使用時是否可靠安全等意識。
［教學目標］
1．會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調節的調光燈。
2．初步形成根據制作產品的功能，選擇器材、材料并將有機的結合起來的能力和在制作中將各種技能、技術運用在產品制作中的能力。
3．通過設計、制作產品，體驗成功喜悅，享受創造的快樂。
能夠體現三維目標
［教學重點和難點］
1．電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結構、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。
2．電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。
3．模型外觀、結構的設計及內部電路的布局。
［教具和學具］
教具：實物投影儀。學具：小燈泡（2。5V0。3A）學生用電流表和電壓表、開關、各種鉛筆、電阻絲、導線、金屬回形針、干電池若干節、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。
［課前準備］為為制作可連續調節亮度的調光燈的模型準備自己所需要的材料。
［教學過程］
教學階段與時間分配
一、引入
�。�5分鐘）
教師主導：我們知道在生活中，我們經常用到亮度可調節的調光燈，我們能不能用所學到的知識和技能來制作一個調光燈呢？出示幾張以往學生制作的調光燈照片（或模型）
大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調光燈，有什么創意，大家談談。
學生主體：可以將兩個亮度可調
節小燈泡當作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。
可以制作一個小屋，將調光燈當作屋頂的.吊燈，使
屋內的景物時明時暗。
可以制作一個小臺燈，
放在小桌上。
點評：學生能通過圖片和模型受到啟發，激起創造欲，無意間將調光燈應用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學生的心理及經驗。
二、設計與制作（30分鐘）
教師主導：剛才同學們在談的時候已經無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現在請大同學們將模型的名稱和具有的功能決定下來。
你是用什么方法來調節電流大小的？
你準備用什么材料來制作滑動變阻器？
設計你的電路圖。
對照學生設計的電路圖，請相關每組學生答辨：
答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒在這方面的安全措施。
這個阻值的大小你如何確定？
此時你的電路經過修改后，其電路圖又是如何？
答辯二：在你的設計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應接在什么地方？
答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準備如何解決這個問題？
提供學生一些器材，讓學生根據需要自由選擇。
巡視指導。
學生主體：決定產品名稱和應具有的功能。
用滑動變阻器來調節電流大小。
用鉛筆芯。
設計電路圖。
初中綜合實踐活動教案5
教學目標：
1、激發學生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。
2、學會制作賀卡，提高學生綜合運用語文、美術等學科知識的能力。
3、培養學生自主探究、協作學習的精神，使學生體驗到合作與成功的喜悅。
教學重、難點：
1、學會制作賀卡，提高學生綜合運用語文、美術等學科知識的能力。
2、培養學生自主探究、協作學習的精神，使學生體驗到合作與成功的喜悅。
教學準備：
1、每個學生準備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂。
3、幾張供學生參考的賀卡。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？
2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。
3.3月8日是母親的節日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？
二、小組協作，制作賀卡
1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？
2、做一做
�、儋R卡的樣式有很多，你們瞧--師邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。
�、谛∨笥眩@些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設計出的賀卡會更漂亮。你準備設計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。
�、圩岇`巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。（學生小組討論，教師巡視，與學生個別交流）
④交流評議。
3、說一說、寫一寫、問一問
①"三八"節即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？
�、谛〗M討論(學生逐個發言，其他學生耐心傾聽，待發言結束后發表見解。
�、墼诤献髦�，學生鍛煉了聽、說能力。
④交流反饋。
�、菪∨笥�，你們都說得很好，現在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的`字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。
4、畫一畫。
①小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。
②學生動手操作。
三、展示交流，互相學習。
�。ǚ中〗M、全班同步進行）
四、聯系生活，巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，你準備怎樣把賀卡送給媽媽呢？
2、學生交流。
初中綜合實踐活動教案6
一、活動主題：
吳店鎮歷史文化研究
二、活動目標：
1、通過調查走訪等活動，了解家鄉悠久的歷史文化和家鄉的變化，激發學生熱愛家鄉和建設家鄉的情感。
2、通過活動培養學生對歷史事物的自主閱讀、資料收集、處理、分析評價能力，增加學生知識積累。提高學生自主地創造性地學習歷史的意識，展示學生的審美情趣、創造力和協作探究靈活應變等綜合素質。
3、調動學生多種感觀調查，培養學生愛家鄉、愛歷史的情感，樹立可持續發展的歷史意識。
三、活動對象：
小學五、六年級學生
四、活動背景：
吳店鎮自古以來鐘靈毓秀、人杰地靈。在這片僅數百平方千米的彈丸之地就曾誕生了中國歷史上兩位著名的皇帝。東漢開國皇帝———光武帝劉秀及其族兄更始帝劉玄。但是，吳店的輝煌還要推前幾十個朝代。在開創東漢兩百年基業的公元前約三四世紀，這里就曾是楚國的近都。 9月份，學校針五六年級開展了“吳店歷史文化研究”的實踐活動，讓學生從家鄉景點入手，關注、關心吳店歷史文化。同學們通過考察、采訪、查資料等調查方式讓學生自主研究家鄉“吳店”的歷史（含自然遺存，軼聞趣事，典故傳說等）。由對文物景觀的關注，知道吳店豐富的歷史文化，激發學生對家鄉歷史文化的熱愛，對學生進行愛家鄉教育。
五、活動準備：
1、多角度、多渠道的了解，搜集吳店歷史變化資料。
2、根據調查對象，組織調查小組，并讓小組明確分工，如：小組長、記錄員、小記者、匯報員等，各小組自主搜集有關資料，合作討論，整理。
3、學生在實地調查時強調要注意安全。
六、活動過程：
準備階段：
小課題的產生。
導入：吳店鎮自古以來鐘靈毓秀、人杰地靈。中國十大名君之一光武帝劉秀就曾誕生在這片土地上。但是，吳店的輝煌還要推前幾十個朝代。在開創東漢兩百年基業的公元前約三四世紀，這里就曾是楚國的近都。由此激發出學生探究的興趣，引導學生大膽提出自己感興趣，最想研究的小課題。
（1）白水寺的是怎樣來的？是什么時候建的？為什么要建？
�。�2）白水寺建在什么地方？是什么建筑格局？
�。�3）白水寺有哪些優美歷史傳說？
�。�4）漢光武帝是什么年代的人？他有哪些動人傳說？
（5）九連墩的傳說？九連墩始建于什么年代？
�。�6）九連墩是否有金頭？墓主人是誰？
�。�7）九連墩出土了哪些方面文物？
�。�8）在出土的文物中有哪些是首次發現的？有什么重大歷史意義？
�。�9）母親河———滾河的傳說？
�。�10）白水源頭在哪兒？
�。�11）流傳描寫家鄉吳店方面的詩歌有哪些？吳店有哪些風俗民情？
第二階段：資料搜集階段在學生確定了探究的主題情況下，我利用學生在五年級數學課上學到的統計法，及在語文課上學到的摘句法、概括法，以及美術、音樂等各方面的知識讓學生運用到綜合實踐活動中來，如在資料的整理收集當中確定自己的文字表述內容，研究的主題。使學生主動獲取知識，應用知識，了解吳店的過去與現在，真正的讓孩子學會學習。
1、讓學生結合自己的經歷，搜集積累與吳店歷史文化有關的資料。
（1）上網搜集或去文化館查詢，進行下載或摘抄。
�。�2）外出走訪詢訪查證歷史傳說。
�。�3）實地調查，取得調查對象第一手影像、文字資料
（4）組織學生進行實地游覽，調查取證。學生在此環節過程中通過學生間的交流，體會與心得，養成合作、交流分享的良好態度和能力。同時也便于學生在質疑的過程中提高探究的興趣。
第三階段：分類整理資料階段
此階段是成果展示的前奏。在此段時間內本著綜合實踐活動的五個特性讓學生通過生生交流、師生交流、把搜集到的`第一手信息加以提煉、去粗取精，學習系統化處理信息的能力。進行評價和核實，賦予信息資料以新的生命，使之在自己的活動中體現出新的價值。
1、學生相互交流、傳閱收集到的資料
2、各小組成員合議，整理出最能代表吳店歷史文化的資料，并進行匯報的演練。
3、分組長開碰頭會，避免匯報方式的重復和雷同。
4、設定匯報方式，確定匯報內容。
第四階段：成果展示階段
成果展示方面是對前三個階段研究的總結性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂。分組交流展示則是讓每個學生都經受一次鍛煉的機會，組織的小組匯報讓學生在思維的碰撞中發現問題、解決問題
1、舉行成果交流會
2、課堂活動展示
�。�1）導入：（出示白水寺圖片）這是什么地方，大家知道嗎？（導出課堂內容）
（2）資料欣賞（課堂展示學生收集到的圖片、文字、影像等資料）
（3）匯報交流（學生們根據自己的研究意向分成“白水寺文化”、“九連墩文化”、“滾河文化”三個小組進行匯報）
（4）教師小結
第五階段：總結階段
1、活動中的主要成果
�。�1）在活動中取得的成果
（2）在活動中獲得的體驗
2、活動中的問題
（1）活動中問題
�。�2）對歷史文化不利影響因素
教師總結：
通過本次活動，我想大家一定深深的感受到家鄉豐富的文化底蘊。著名教育家波利亞說過“學習任何知識的最佳途徑，就是由他自己去發現、探索、研究。”因為這樣才能理解得最深刻，也最容易掌握其中的本質。我想在活動結束時大家肯定還有很多話想說，大家可以把它寫出來，放在課外繼續交流。
第六階段：活動延續、展望未來
從同學們熱烈的匯報中，我們感受到了你們對家鄉吳店的熱愛。我們不僅要愛吳店的歷史文化，更要愛我們祖國悠久的歷史文化。那么，下一階段你們又想研究些什么呢？展望未來，為下次活動鋪墊。
初中綜合實踐活動教案7
教學目標：
1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識
3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。
重點：
明確體育活動對促進身心健康的作用！
難點：
爭取了解自己的體能！
教學任務：
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
教學內容：
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：
“如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“
我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的'真諦：
“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態度和精神滲透在自己的學和生活之中！
3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！
4、課堂常規：上好體育課的基本要求
為了完成學任務，必須認真上好體育課。
體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。
上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：
�。�1）要端正學態度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。
�。�2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進行學，在練中要勤于動腦，善于思考。
（3）要遵守課堂紀律和學要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動。
（4）要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設備。
（5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時，注意復和鞏固課內外所學的內容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。
�。�6）服裝體育課必須穿運動服運動鞋。
課后作業：
1、根據實際自覺積極的參加課內外體育活動。
2、學會發展健康體能的方法！
初中綜合實踐活動教案8
活動目的：
1、通過活動使學生進一步感知元角；
2、使學生初步學會使用人民幣進行簡單的交易活動；
3、通過活動培養學生綜合能力和數學意識；
4、通過活動教育學生愛護人民幣。
活動準備：
1、學生捐出自己的舊文具、舊玩具1～2個。
2、學生將捐出的舊文具、舊玩具等標上合適的價格。
3、學生帶5元以內的零錢。
4、課前要求每個學生利用雙休日隨家長一道去商場觀察售貨員和顧客實際售貨和購貨的全過程。
活動過程：
一、導入
我們知道，在生活中人民幣是用來進行商品交易活動的，今天我們在這里舉辦一個“小小商品交易會”，看一看小朋友會不會熟練地使用人民幣來購買商品。
哎，不知道小朋友有沒有發現，馬路旁邊那家小店每天都有許多人去買東西，有小學生去買各種各樣的文具用品：卡紙、橡皮、紅領巾、鋼筆、墨水、練習本等等；有叔叔阿姨去買調味品：味精、醬油、黃酒等等；還有小朋友去買各種玩具，在天熱的時候，更是有好多人去買各種價錢不一樣的冷飲，雖然有的商品也標明了價錢，可是小店的老爺爺你問他什么東西賣多少錢，他能不看標價就很快地報出商品的單價，準確地算出商品的總價，并能夠熟練地收錢、找錢，他的本領是怎樣練出來的呢？
�。ū吵錾唐返膯蝺r，熟練地計算，還要掌握人民幣的元、角之間的關系。）
師：小朋友說得真好。為了開好我們的“小小商品交易會”，今天我們也要來練一練快記商品單價、算帳、收錢和找錢的.本領。
二、練一練
1、看準答得又對又快。
角幣有哪幾種？
元幣有哪幾種？
請小朋友看大屏幕，練一練，出示元、角的加減法。
2、接下來，我們要來練一練售貨員的基本功了，看看誰在老師規定的時間內記住的商品的單價多？
屏幕出現各類商品的單價表。
教師計時，找五個左右的學生報出商品的單價。
師：剛才小朋友對商品單價記得很好，在實際售貨時我們不但要熟記商品的價格；還要能夠熟練地算出商品的總價和找回的錢數。如果老師給每一小組10元錢，請你們小組商量一下，你們準備買什么？還應該找回多少錢？請組長把你們想買的商品記下來，包括多少錢，找回多少錢？
小組討論，投影交流。
[點評：這是小組間的第一次合作，小組商量要買哪些東西，可以培養學生為別人著想，團隊精神，因為要買的東西不是個人想買什么就買什么，還要為別人考慮，要征得小組的同意]
3、小朋友再看大屏幕，分組回答（每2組1道題，共同討論回答）。
�。�1）用3元錢買一串2元3角的葡萄，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？
�。�2）用20元錢買一本12元的作文書，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？
（3）用5元錢買一支2元8角的圓珠筆，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？
兩個小組互相補充。
[點評：這是小組間的第二次合作，找回的錢的拿法有很多種，小組合作想，可以“集思廣益”。]
4、推銷商品。
各個小組剛才討論得很熱烈，解決問題的辦法也很多，會了算帳，找錢，那你會不會推銷你的商品呢？下面請你們小組商量一下，你們準備怎樣推銷你們小組的商品？（買一送一、打折、）
小朋友可以根據自己的喜愛和需要選購商品，但是你們小組能不能全部出去采購，你們商量一下怎么辦？有沒有好的辦法？（每組選出售貨員）
[點評：這是小組間的第三次合作，三大組根據自己的產品說說推銷方法，想出各種各樣的推銷手段吸引顧客，并從組里選出四位比較負責的組員擔任售貨員的工作，這需要大家在對自己作出評價后精挑四人。]
三、購物和售貨
下面我宣布“小小商品交易會”現在開始。
[點評：這次可以說是全班同學的大合作，商品買賣要和很多人合作，和售貨員，和顧客，包括有同學缺錢了，就要商量問其他同學借等等。]
四、活動小結
1、交流每組營業額。
2、全班商量這些錢怎么辦？決定：捐給殘疾人，表揚。
五、全課總結
今天我們的“小小商品交易會”開得非常成功，小朋友正確地用人民幣買了自己喜歡的商品，擔任售貨員的同學還學會了為大家服務，今后我們應當在實際生活中多鍛煉自己，真正學會購買商品，另外小朋友們還應注意，人民幣是我們國家的法定貨幣，上面有中華人民共和國的國徽，大家在使用人民幣時要愛護人民幣，節約用錢，珍惜父母辛辛苦苦賺得的勞動成果。
初中綜合實踐活動教案9
活動目標:
1.了解廢物利用的作用和意義。
2.學會用變廢為寶的方法進行發明構思。
3.培養學生節約、環保意識。增強學生動手、動腦的實踐能力和想象的創造力。
活動準備:學生準備廢舊材料,卡紙,剪刀,膠水等。
活動過程:
一、廢物利用潛力大
我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔任國民政府監察院長期間,其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平,一些不雅之士或情急之人,為圖方便,一進門便隨地亂屙。于先生身為院長,也不得不常來此地方便,見此情景,怒發沖冠。回辦公室后,取來宣紙一張,刷刷寫下六個大字:“不可隨處小便”,并簽上大名,親自貼在廁所內的醒目之處,以鎮不潔習氣。稍過片刻,一位年輕的職員看到了這幅告示,不禁心里一陣狂喜,趁漿糊未干將其揭下,匆匆而回。過了幾天,這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅,同事們觀后,艷羨萬分,夸之不絕。原來,這位職員將于院長的真跡字幅作了技術處理,變成了“小處不可隨便”的條幅,并成了一句警世箴言。一張不宜張揚的告示,一經撥弄,變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話,令人玩味不止。
廢物是指失去利用價值的東西。廢物可分為兩大類:一類是失去特定功能的產物,如燒毀的電器、報廢的設備、失效食品等;另一類是人類在創造有用物時,產生的無用物,如煤渣、污水、鋸末、煙氣等。自古以來,廢物無處不在,無時不有。當你碰到一堆廢物時,你會想方設法減少或清除它;當你發現廢物的一些有害現象時,你總是極力控制或回避。這種反應固然無可非議,倘若我們把思路反轉過來,經過人們的再次創造使之變廢為寶、化弊為利,豈不是一件 “一箭雙雕”的美差?
世界上本無絕對的.廢物。實際上,通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當的地方,進行不適當處理所造成的。現實中,確有廢物存在,只是人們尚未發現利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財富,能把有害的東西變成有用的東西,可見廢物利用的潛力巨大。
閱讀課本P8,認識一些標志。
二、廢物利用很精彩
1、再生毛織毛衣
2、牛糞轉換成生物沼氣
3、舞會上的化妝道具
三、談談身邊廢物利用的例子
四、了解廢物利用作品制作方法
1、手偶與面具
課本P10頁
2、植物托架
課本P10頁
3、別具匠心的“傘”
課本P11頁
4、母情節的禮物
課本P12頁
五、廢物利用制作
1、根據實際情況分小組
2、教師先引導每一組確定制作的物品名稱,讓他們說一說自己組的設想,教師給予肯定。
3、合作完成制作,教師巡視指導幫助有困難的同學。
六、展示作品 談設計想法
以小組為單位展示作品,師生共同評價,同時教育學生要節約。
七、家中“尋寶”
課本P12
活動小結
隨著人們生活水平的提高,產生的垃圾不但越來越多,而且種類也越來越繁雜。通過“換”然一新活動讓我們增強了環保意識,對“廢物利用”這個觀點的印象更加深切。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節約資源,能二次使用的絕不隨意丟棄浪費,不能再次利用做好妥善處理,不給環境帶來二次污染。環保節能,需要我們每個人從自己做起,從身邊小事做起。這次活動,也提高了學生動手能力和創新知識,真正體會到了變廢為寶給人們帶來的喜悅。
通過這次實踐活動,讓學生對一些有價值的廢品回收利用有了更進一步的認識,可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶,制造出更為有價值的生活用品,設計利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹枝型吊燈,令人叫絕,美麗無比。通過學生也給周圍的人們樹立了一個節約能源的榜樣,讓學生做好宣傳與模范帶頭作用。通過這次活動,我們要倡導這種觀點,這不僅讓我們的環境更加好,并且讓我們的頭腦更加靈活。
這次綜合實踐活動讓學生獲得很多寶貴的經驗,使學生懂得了互相關心、互相照應。在這次活動中,認識到了團結的重要性,所有的組員團結一致,遇到了困難大家一起解決;做每件事之前都做好充分的準備,做事情要有一定的條理;始終做到小組成員團結一心,遇到任何困難都不放棄,不氣餒,每個人都是盡心盡力的完成每一項工作。這次活動,學生還開闊了視野、擴展了知識面,學到了課堂以外的知識。
總之在活動與研究的過程中,學生知道了廢物利用有很多學問,如果每個人都懂得如何廢物利用,那將會給我們國家省下很多資源。
初中綜合實踐活動教案10
題目
安全伴我行
目的
引導學生增強安全意識，學會保護自己，確保自己的安全。
引導學生在遇到安全問題或災害時，能夠采取正確、妥善的措施。
通過活動，把安全意識轉化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學生們一起成長，更好地推動學校“安全教育”活動的順利開展，形成全體同學人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。
設想與構思
通過學有關安全的有關知識，教會學生們如何遵守交通規則的同時提高自己的交通意識。教會學生們如何防災自救。讓學生們在學中體會到安全的重要性，讓學生們懂得生命高于一切。
過程及內容
一、導入
同學們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。
二、過程：
1、讓學生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學生們說出有關安全事故的新聞或事件．
3、了解溺水知識及預防措施．
4、學有關火災的`知識及預防措施．
5、學有關煤氣中毒的知識及預防措施．
6、學有關地震的知識及預防措施．
7、讓學生們說說有關地震的新聞或事件．
8、學有關觸電的知識及有效方法．
9、學有關食物中毒的相關知識及其預防．
10、學有關燃放煙花爆竹的注意事項．
三、班主任總結：
安全時時陪伴在我們身邊．但是，有時它有離我們很遠．如果你忘記了它，它也會忘記你．當你不遵守交通規則時，當你疏忽大意時，它就會忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
初中綜合實踐活動教案11
教學目標
1、知識與技能：了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。
2、過程與方法：結合實例讓學生意識到證明的必要性，培養學生說理有據，有條理地表達自己想法的良好意識。
3、情感、態度與價值觀：初步感受公理化方法對數學發展和人類文明的價值。
重點與難點
1、重點：知道什么是公理，什么是定理
2、難點：理解證明的必要性。
教學過程
一、復引入
教師講解：前一節課我們講過，要證明一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了。這節課，我們將探究怎樣證明一個命題是真命題。
二、探究新知
（一）公理教師講解：數學中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據，這樣的真命題叫做公理。
我們已經知道下列命題是真命題：
一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等；
兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；
全等三角形的對應邊、對應角相等。
在本書中我們將這些真命題均作為公理。
（二）定理教師引導學生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結論是錯誤的。從而說明證明的重要性。
1、教師講解：請大家看下面的例子：
當n=1時，（n2-5n+5)2=1;
當n=2時，（n2-5n+5)2=1；
當n=3時，（n2-5n +5)2=1.
我們能不能就此下這樣的結論：對于任意的正整數（n2-5n+5)2的值都是1呢？
實際上我們的猜測是錯誤的，因為當n=5時，（n2-5n+5)2=25.
2、教師再提出一個問題讓學生回答：如果a=b，那么a2=b2.由此我們猜想：當a＞b時，a2＞b2.這個命題是真命題嗎？
�。鄞鸢福翰徽_，因為3＞-5，但32＜（-5）2］
教師總結：在前面的學過程中，我們用觀察、驗證、歸納、類比等方法，發現了很多幾何圖形的性質。但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結論有時不具有一般性。也就是說，由這些方法得到的命題可能是真命題，也可能是假命題。
教師講解：數學中有些命題可以從公理出發用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進一步作為推斷其他命題真假的依據，這樣的真命題叫做定理。
(三）例題與證明
例如，有了“三角形的`內角和等于1 80”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個銳角之間的數量關系的命題：直角三角形的兩個銳角互余。
教師板書證明過程。
教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據，因此我們把它也作為定理。
定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質屬性，而且可以作為進一步確認其他命題真假的依據。
三、隨堂練
課本P66練第1、2題。
四、課時總結
1、在長期實踐中總結出來為真命題的命題叫做公理。
2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理
五、布置作業
初中綜合實踐活動教案12
為弘揚中華傳統文化，更好地運用傳統節日弘揚民族優秀文化傳統，努力建設和諧文化。今年清明節期間，我校將開展“緬懷革命先烈，爭當文明學生”清明節主題活動。為使這項活動開展的既轟轟烈烈，又扎實有效，特制定本實施方案。
一、指導思想：
緊緊圍繞清明節尋根祭祖的民間傳統習俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，培育忠心、塑造忠誠。通過誦讀誓詞，演繹民俗文化，拓展節日文明，引導牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，做一個光榮的`合格學生。
二、活動主題：
緬懷革命先烈，爭當文明學生
三、活動時間：
4月3日上午
四、活動地點：
杜鳳瑞烈士紀念館
五、參加人員：
楊集二中師生代表
六、活動過程：
第一項：全體肅立，敬禮。
第二項：向革命烈士敬獻花。
第三項：全體師生向革命先烈默哀。
第四項：學生代表獻詞。
第五項：領導講話。
第六項：呼號。
第七項：參觀烈士陳列館。
掃墓活動結束！
七、活動要求及注意事項：
1、7年級參加掃墓活動。
2、4月3日早8：00在學校操場集合。
3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師跟好隊伍，保證學生安全。
4、班主任做好學生的活動紀律等教育，背熟誓詞，練好宣誓。(宣誓時要右手握拳舉至耳旁)
5、每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。
6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
7、安排一名旗手帶好本班的彩旗，帶好隊伍。
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