幼兒園小班表演游戲活動教案(6篇)

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園小班表演游戲活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班表演游戲活動教案1

　　游戲目標：

　　1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

　　3、體驗表演游戲的合作快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：

　　老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

　　游戲過程：

　　一、以故事引入，引起幼兒興趣。

　　1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

　　2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

　　二、表演游戲：撥蘿卜。

　　1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的'人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

　　2、表演過一次后教師提問：

　　⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

　　⑵你覺得還有什么要注意的地方?

　　3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。

　　三、.互相講評，教師小結。

　　1、師：今天你演了誰，開心嗎?

　　2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

　　四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

幼兒園小班表演游戲活動教案2

　　活動目標：

　　1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯系。

　　3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

　　活動過程：

　　1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

　　(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

　　(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

　　(3)游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

　　2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行游戲，教師給予適當的調整。

　　3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

　　引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的`游戲交往。

　　教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。

　　活動結束：

　　提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

幼兒園小班表演游戲活動教案3

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創設，啟發幼兒用動作來表現歌詞。

　　2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創編各種表現“相親相愛”的動作，體驗模仿游戲的快樂。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、紅鳥、綠鳥胸飾，數量各占幼兒人數的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。

　　2、音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

　　3、地面布置：大樹場景圖。

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發幼兒活動興趣。

　　1、師：小朋友，今天我要帶你們去個神秘的地方，這個神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?

　　2、師：(帶幼兒進入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的.家啊?(小鳥)。

　　二、融入情景，引導幼兒“變身”。

　　1、師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?

　　那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

　　2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

　　鳥精靈：找我有什么事啊?

　　師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?

　　鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發揮作用哦!

　　(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

　　3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

　　綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

　　鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會讓我們去它家玩哦!

　　(引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛的動作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

　　三、創編動作，引導幼兒歌唱表演。

　　1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

　　2、旁白：嗚~~~~~!

　　教師：誰呀?

　　旁白：是我，大樹媽媽!

　　教師：你為什么哭呀?

　　旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了，可是現在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!

　　4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動作)

　　5、旁白：真好看!真好聽!再來一次，再來一次。(要求幼兒多次表演)

　　另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)

　　四、結尾：

　　師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場)

幼兒園小班表演游戲活動教案4

　　一、活動目標:

　　1、在理解文學作品的基礎上,能夠積極地參加表演游戲活動。

　　2、在語言、動作、表情等初步學習表現角色的性格特征。

　　3、能合作設計和布置游戲場景

　　二、活動準備:

　　1、經驗準備:

　　幼兒理解故事的內容,并學會復述故事,以此培養幼兒對表演的興趣。

　　2、物質準備。

　　(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的'服飾和頭飾。

　　(2)兔子的房子一座。

　　三、活動過程:

　　1、引題:出示動物的角色引題。

　　2、引導幼兒復述故事內容:有表情地、生動地向幼兒講述故事,幫助幼兒理解作品的思想內容,了解人物的性格特征,記憶、復述故事情節等。

　　3、練習故事中的對話,要求表情和語氣要符合角色的性格特征。

　　4、全班進行分角色練習對話。

　　四、 觀察與推進:

　　觀察:幼兒在活動之前已學習過這個故事,有一定的經驗,因此孩子們對故事內容很熟悉,較快理解故事中主要意思,初步學會角色的對話,并掌握的較熟練。

　　對故事中角色的動作表演方面做的不夠,幼兒在練習角色對話時,動作表現的較少。

　　推進:加強角色的對話練習,動作表演。繼續引導幼兒學習動手布置場景。

幼兒園小班表演游戲活動教案5

　　活動背景：

　　小紅帽是一個家喻戶曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等，于是開展了表演游戲《小紅帽》。

　　活動目標：

　　1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。

　　2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。

　　3、激發幼兒表演的興趣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經會完整地講述故事。

　　2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發床。

　　3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

　　活動過程：

　　一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

　　1．回憶故事內容，進行討論。

　　提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？

　　故事中有那些場景？怎樣進行布置？

　　2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。

　　3．幼兒合作擺放場景。

　　二、幼兒進行表演

　　1．討論四個角色的動作和表情，并集體練習。

　　2．幼兒自主分配角色。

　　3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

　　4．幼兒表演，教師觀察指導。

　　要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。

　　三、結束評價

　　鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創造性的`表現？有什么不足之處？

　　四、活動延伸

　　1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？

　　2、集體討論并確定下一次表演游戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園小班表演游戲活動教案6

　　一、活動目標:

　　1、能根據自己對文學作品的理解,在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征。

　　2、學會與同伴協商,輪流扮演角色,合作做游戲。

　　3、愛護游戲材料,學會正確收拾和整理游戲材料。

　　二、活動準備:

　　1、經驗準備:

　　有布置場景的經驗和表演的經驗。熟悉故事的角色對話語言。

　　2、物質準備。

　　(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。

　　(2)兔子的房子7座。

　　三、活動過程:

　　1、用布偶來引題,引起幼兒的興趣。

　　2、全班進行練習角色對話和分角色進行練習,重點引導幼兒要注意角色的表情、語氣及動作,更加逼真地體現故事的思想。

　　3、請一組能力強的幼兒進行示范表演,其他觀看并進行評價。

　　4、全班幼兒分組表演,引導幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話語言,啟發幼兒能運用不同的.語氣、語調、動作表現角色的特征。

　　四、觀察與推進:

　　觀察:本次活動設計了一個環節,讓一些表演能力較強的幼兒在活動前排練好部分情節表演,使其余的幼兒更加深了對故事情節的印象,全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。

　　幼兒表演時比較局限在語言上的講述,動作和表情方面表現得不好,不夠生動。有一些能力差的幼兒不會表演,分組表演時擾亂了游戲常規。

　　推進:重點學習幼兒在動作和表情上的表演,加強游戲時的常規教育。

【幼兒園小班表演游戲活動教案】相關文章：

幼兒園小班表演游戲活動教案03-19

小班表演游戲教案03-26

幼兒園小班表演游戲活動教案5篇03-20

幼兒園小班表演游戲活動教案6篇03-20

幼兒園表演游戲活動教案03-15

小班語言活動教案《表演游戲小紅帽》09-28

《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案12-11

小班表演區游戲教案03-28

小班表演游戲教案《拔蘿卜》05-13