大班安全教育活動教案【薦】
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班安全教育活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班安全教育活動教案1
活動目標：
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.錄像機，錄像帶，電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？討論。
小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的'地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
活動延伸：
建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動區活動：認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
活動反思：
由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管易發生危險，幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。
大班安全教育活動教案2
活動目標：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動重點難點：
1、重點：怎樣避免火災的發生
2、難點：在火災發生時，保護自己的方法
活動準備：
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災的發生及自救的方法避免火災的發生：
1、小朋友能玩火嗎？我們應該怎么做？
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？
老師小結：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎?(對)。
3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)
教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時，該怎么辦?(關閉電源總開關。)游戲結束后，老師講評游戲結果，帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師制造火災現場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
活動反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的'想法是現在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發生火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環節也充分體現角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識�！�
大班安全教育活動教案3
活動目標：
1、讓幼兒了解暑假戶外安全應該要注意些的事情。
2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做？
3、培養幼兒更多的了解安全知識來保護自己。
活動準備：
相關視頻、圖片。
活動過程：
一、談話引出活動。
教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家里的時候注意安全，我們在外面的時候也是要注意安全的。小朋友你們來講講在戶外的時候應該要注意些什么呢？
教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。
二、利用圖片讓幼兒了解戶外應該要注意哪些？
1、出示圖片一。
教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？
幼兒根據自己所看到的來回答
教師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么做呢？還有一位小弟弟看見有陌生人拿東西給他吃，他會怎么做呢？
幼兒根據自己的自身經驗來說說自己的觀點。
教師小結：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰？對于自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
教師：小朋友你在圖片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？
幼兒根據自己所看到的用完整的句子來回答問題。
教師：現在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的“危險”標記也是視而不見。
教師小結：小朋友在放暑假的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險”的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
教師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要
注意些什么呢？小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎？
幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師小結：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。
1、出示圖片四。
教師：夏季是多雨季節，經常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應該怎么做呢？讓
我們看看這些人做的對嗎？
幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師小結：在下雷陣雨的時候，我們應該要在家里不要亂跑出去更加的'不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時的關掉。
三、觀看暑假戶外安全視頻。
教師小結：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩�？吹接小拔ｋU”的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬于你們自己的歡樂暑假。
大班安全教育活動教案4
活動目標：
1、幼兒通過觀看視頻，了解室內發生火災時，安全撤退的方法和要點。
2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。
3、幼兒能積極應對突發事故，遇到火災不慌張，增強安全意識。
活動準備：
視頻、毛巾、圖片等。
活動過程：
一、談話活動
自我介紹
教師先介紹自己：我叫李小艷，來自五重安鄉旭陽幼兒園，地住是遷安市五重安社區。
剛才我介紹了我自己，有我的名字、來自哪里和具體地址，你能我這樣介紹一下你自己嗎？
幼兒進行自我介紹。
二、發生火災，撤離教室。
（一股濃煙的味道傳過來。）
教師：這是什么味道？聞一聞。
著火了，怎么辦？
孩子們很慌張地跑出了教室。
�。ń處煂⑻映鼋淌业那榫颁浵�。）
三、發生了火災怎么辦？
1、教師：險情排除了，我們重新回到教室，坐下來。如果火情非常嚴重，像我們剛才這樣逃出教室，安全嗎？我們來看一看我們剛才是怎么逃出教室的。
�。úシ艅偛盘映鼋淌业匿浵瘛＃�
師：你看到了什么？這樣安全嗎？
2、發生了火災，掌握正確的逃生方法非常重要。我們來看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛才的`表現有什么不一樣？
播放視頻。
剛才，在動畫里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？
要點：
�、庞脻衩砦孀】诒恰�
�、茡艽蚧鹁娫�119。（打電話時是怎么說的？）
角色扮演：（老師扮演消防員，小朋友報警。）
兩個幼兒一組，練習如何撥打119。
⑶排好隊，不擁擠。
�、葟陌踩隹谔与x。
四、消防演練
每年的11月9日是安全消防日，我們幼兒園要進行消防演習，你想不想在消防演習中有出色的表現？今天我們先試試怎么樣？
五、活動結束
消防安全還有很多需要我們學習的，今后我們要繼續學習，好不好？
大班安全教育活動教案5
活動目標：
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程：
1、利用生活經驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
2、了解各種防盜方法。
�。�1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
�。�2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的`全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)
�。�3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
�。ㄔ谡麄�交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）
3、通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
�。�3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？
�。慂Q琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設計防盜方案。
�。�1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
�。�2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來）
5、活動延伸：
幼兒介紹自己的設計創造。
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。
大班安全教育活動教案6
活動目標：
1、學習交通安全相應知識，提高幼兒自我保護能力。
2、增強幼兒交通安全意識，初步懂得遵守交通法規的重要性。
3、提高家長參與幼兒交通安全活動的積極性。
活動準備：
1、環境的布置成十字路樣，黑板貼上交通安全圖畫。
2、玩具車、自制紅黃綠燈等。
活動過程：
1、教師結合故事引導幼兒，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索和討論馬路上還有哪些危險隱患？
2、出示圖片，提出問題，請幼兒思考：馬路上都有哪些安全標志？為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？在馬路上你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
3、老師講解交通安全相應知識：
�、判腥思t綠燈是人形的，行人要過馬路時，就要看這種人形紅綠燈，紅燈亮，行人不能過馬路，綠燈亮，行人才能安全過馬路。
�、栖囕v紅綠燈是圓形和箭頭：當紅燈（箭頭）亮時，車輛要停下，當綠燈（箭頭）亮時，車輛才能往前走。
4、結合圖畫告訴幼兒：過馬路時要走斑馬線、不能隨便橫穿馬路、更不能翻越欄桿。
5、引導幼兒討論是如何來上幼兒園的.，請乘車入園的幼兒說說乘車安全等等。如：乘車時不要把身體探到窗外，上下車要排隊，不推擠等等。
6、游戲：紅綠燈
幼兒分組玩“紅綠燈”，一部分當汽車司機，一部分當乘客，一部分當行人，交警站在“十字路”中間，手執“紅綠燈”指揮交通，爭做安全小衛士。
7、引導幼兒討論：
�、艣]有紅綠燈的十字路口會怎么樣？
結論：沒有紅綠燈的十字路口行人和車輛會撞到一起，很危險，會發生交通事故，所以
十字路口一定要有紅綠燈。
�、剖致房谟屑t綠燈，你遵守了紅綠燈規則了嗎？
結論：有時候遵守，有時候沒有遵守，現在明白了，什么時候行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮，自覺遵守交通規則。
結束部分：
念兒歌《紅綠燈》，鞏固幼兒對紅綠燈交通規則的認識。
路上汽車轟隆隆，你來我往急匆匆，我可不學小糊涂，閉著眼睛闖紅燈，交警叔叔真威風，教我右側來通行，紅燈紅燈不要動，綠燈綠燈往前行，黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。
大班安全教育活動教案7
活動目標
1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
活動準備
教學掛圖活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：
�。�1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？
（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
2、活動展開：觀看情景劇表演
（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。
�。�2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。
�、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵てぃ舫鲇變簣@大門，主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內容：
教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？
3、活動展開：討論私自離園的危險性。
�。�1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？
�、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜�，私自離園還可能產生哪些危險？
�、诮處熜〗Y：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。
（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？
�、俳處煟赫埿∨笥严胍幌耄绻阃低档仉x開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？
②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的.關愛以及自己走丟后他們的心情。
③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友�？傊�，會產生很大的混亂。
4、活動總結：不應私自離園。
（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的安全意識）（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
5、活動延伸：表演情景劇。
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景表演。
大班安全教育活動教案8
教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備
材料準備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學重難點
培養幼兒自我保護的`意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
教學過程
�。ㄒ唬�、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓 的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
（三）、教師總結 希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！
教學反思
教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。
大班安全教育活動教案9
活動目標：
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導入：
今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、故事里的.小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
�。�2）不可以躲在電線桿下。
（3）不可以躲在高危的地方。
�。�4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：
突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：
（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。
�。�2）不用濕手觸摸電源開關。
�。�3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
�。�4）注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演游戲：
《下雨啦》。 情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動評價：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
大班安全教育活動教案10
教材分析：
火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。有必要讓幼兒了解家中火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，認識消防工具，學習幾種火場逃生的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動。《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”此活動能夠拓展幼兒的社會性知識。
活動重、難點：認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
設計思路：
情境扮演——交流討論——結組操作——觀看視頻——預防火災
活動目標：
1、知道火災帶來的危害，懂得預防家庭火災的發生的方法。
2、認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
3、愿意與同伴分享自己的`觀點和想法，提高安全意識。
活動準備：
1、家庭消防器材箱
2、場景圖片4張、小卡片
3、火災視頻
活動過程：
一、情境扮演，認識常見的消防工具
1、認識工具，了解使用方法
師：孩子們，如果家里發生火災我們該怎么辦呢？
師：今天我就請來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！
消防員叔叔介紹工具
（大家好！火災在我們生活中危害很大，我們一定要學會逃生和自救的方法，今天我就
帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當火災剛剛發生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時，會有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的通過火場，以防被熏暈;他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發出求救信號。）
2、總結歸納，說說消防器材
師：剛剛你都聽到看到了什么？它是干什么用的？
小結：剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都
是我們家庭中必不可少的。
二、交流討論，說說火災中自救方法
1、相互討論，說說其它方法
師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢？與你身邊的小伙伴說一說吧。
2、總結梳理，火災自救方法
師：誰來說一說你的方法。
小結：你們的辦法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。
三、結組操作，探討更多火災小常識
1、小組操作討論，想辦法救火或逃離
師：剛剛你們說了那么多自救的方法，現在請你們看看家里不同的地方著火了，你該怎
么辦？
師：請你自由結組共同完成圖上的任務吧！
（1）天然氣漏氣（開窗、關閥門、不能開燈）
�。�2）煤氣著火（關煤氣）
（3）廚房油鍋著火（鍋蓋）
（4）微波爐著火（關電源、滅火毯）
�。�5）家里著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）
2、各組匯報結果，掌握更多的小常識
師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。
師：你們做的對嗎？我們一起看看視頻吧。
小結：現在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當的方法，就能讓我們減少更大
的傷害。
四、播放視頻，了解火災帶來的危害
師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識，常常會發生很多意外，一起看看吧。（火災發生視頻）
小結：看了剛剛的視頻，讓我們感到很心痛，所以我們要預防火災的發生。
五、預防火災，提高人們的安全意識
師：火災太危險了，我們該怎樣預防火災的發生呢？
小結：我們要不玩火、不在房間吸煙，及時關電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點滴做起，時刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康快樂的生活吧。
大班安全教育活動教案11
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞"陌生人"。
3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
活動準備：
故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論。
�。�1）回顧童話內容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）（2）欣賞故事，學習生詞"陌生人"。
1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的'想法）。
教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫"陌生人"，對"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。
師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
�。ㄇ榫澳M表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼）。
A、 情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：
1、不答應陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結：頒發"安全"的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。
B、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：
1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時間。
師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應對策略：
1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
大班安全教育活動教案12
活動目標
1、認識一些常用的交通標志，知道它們所代表的含義并能將標志進行簡單的分類。
2、了解標志的作用和特征。
3、使幼兒學會按標志行動。
4、讓幼兒了解基本的交通規則。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。
活動準備
1、教學活動課件，安全圖片。
2、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
4、小熊布偶一個。
活動過程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標志（播放課件，引起幼兒興趣）
師：瞧！小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？鐘老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）
游戲——我指你說（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的'車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號，是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。
�。�1）玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。
�。�2）情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發“安全小衛士”獎章。
五、活動延伸
師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。
大班安全教育活動教案13
一、教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學準備
材料準備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：
了解日常生活中一些危險的`事情和認識生活中的一些標志。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點
培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
四、教學過程
（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
�。ǘ�、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
(三)教師總結
希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！
大班安全教育活動教案14
教學目標：
1、幫助幼兒了解簡單的地震知識。
2、通過學習、游戲等，培養幼兒的反應能力及發生地震時的自救方法。
教學重難點：掌握地震來臨時最基本的自救方法和在游戲中的運用。
教學準備：
1、經驗準備：幼兒看過地震的電視節目;
2、物質準備：
（1）、《地震來了怎么辦？》課件;
�。�2）、家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，地震后的圖片;
�。�3）、地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。
教學過程：
一、 出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。
1、 師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事？（地震）你怎么知道這里發生了地震？地震發生時還有什么現象？
2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難�。⌒∨笥涯銈兿胫赖卣鹗窃趺串a生的嗎？
二、 播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、 看完后教師引導：地震是怎么產生的？
2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的'運動產生的，是自然現象。吳老師告訴大家，我們會昌也是地震帶，容易發生地震的地方。如果有一天我們這里發生大地震，我們該怎么辦呢？
4、 幼兒自由發表。
5、 播放《地震來臨時我們怎么辦？》課件，讓幼兒學習避險自救。
6、 幼兒再次交流。
7、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
8、 那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？
9、 播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
10、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
三、 游戲演練：地震大頭怪來了。
1、 小朋友真愛學習，現在我們都知道了地震來了該怎么做嗎？
2、 請另一位老師戴上地震大頭怪出場，并放地震時刺耳的聲音。
老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了！小朋友快躲啊！快躲好，不要被地震大頭怪吃了�！庇變憾惚芫毩暋�
3、 教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友，走了。
4、 教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。
大班安全教育活動教案15
活動目標：
1、初步了解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的方法。
2、提高自我保護意識和能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的'安全意識。
活動準備：
一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程：
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品
“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”
“火災會給我們生活帶來什么危害？”
2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害
（1）、幫助幼兒了解火災的危害
“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”
�。�2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品
�。�2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹
�。�3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。
�。�4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志
4、引導幼兒了解幾種自救的方法
“萬一家里著火了怎么辦？”
“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法。
活動反思：
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。
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