元宵活動教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的元宵活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

元宵活動教案1

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。

　　2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

　　3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1、有關元宵節的錄相。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花燈

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。

　　6、歡快的慶新年樂曲

　　活動流程：

　　一、觀看“元宵節”錄相，并引出主題。

　　1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

　　猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

　　2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

　　3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。

　　二、學做元宵。

　　1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。

　　2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

　　3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

　　5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

　　(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

　　三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

　　1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

　　游戲。

　　2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

　　3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

　　活動延伸：

　　引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁，進一步了解元宵的制作過程，并學說繞口令。

　　附繞口令

　　年糕和元宵

　　巧巧愛吃年糕，

　　小小愛吃元宵。

　　巧巧讓媽媽做年糕，

　　小小讓媽媽做元宵。

　　媽媽做了年糕又做元宵，

　　煮了元宵，又蒸年糕。

　　樂得巧巧又跳又笑，

　　笑得小小說：“好，好，好!”

　　小結及反思：本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

元宵活動教案2

　　教學目標：

　　1、了解元宵節的文化故事，增強對中華民俗文化的興趣和情感。

　　2、了解封建統治者的專制殘暴和封建社會對人民思想的禁錮，培養對新生活的熱愛之情。

　　3、學習文章有序地安排材料，養成讀書積累的習慣。

　　教學重點：了解元宵節的文化故事，增強對中華民俗文化的興趣和情感。

　　教學難點：學習文章有序地安排材料，養成讀書積累的習慣。

　　教學方法：合作探究，小組學習，質疑釋疑。

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們,再過一個多月,我們將迎來中華民族最熱鬧、節日氣氛最濃郁，我們大家最期盼的一個節日——（春節）。同學們，春節過后的第一個傳統節日是什么節，（元宵節）元宵節有哪些習俗呢？（吃元宵、賞花燈、猜燈謎、舞龍、舞獅子、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等）同學們知道的真多，你想知道有關元宵節的故事嗎？就讓我們一起學習一篇課文《元宵雜談》。

　　二、檢查導學案的預習情況

　　三、新課教學

　　1、一讀課文，了解故事。

　　請同學們打開課本，用自己喜歡的方式快速閱讀課文，說說這篇雜談共寫了幾個故事？請用簡潔的語言概述故事。

　　這幾個故事中有笑話，有慘案，有愛情佳話，還涉及到了古代詩詞，內容豐富，形式多樣，所以被稱為雜談。正如中央電視臺的電視節目《曲苑雜壇》，里面有相聲、小品、魔術、雜技等等，節目形式多姿多彩。

　　2、二讀故事，理清順序。

　　作者拉雜談了有關元宵節的一連串的有趣的故事，你覺得亂嗎？為什么？作者是怎樣組織安排材料的？（由近及遠）這篇雜談由近及遠地安排材料，再從幾個故事的意思看，想想又是一個什么順序。（由并非佳話到“佳話”）

　　3、三讀課文，體會故事。

　　讀了這篇文章，你有哪些認識和體會？（請同學們小組合作，討論交流。）

　　注意提醒學生賞析詩歌，品讀論談。

　　4、學生質疑。

　　課文學到這兒，同學們還有什么疑難問題嗎？請你大膽地提出來，我們共同來解決。

　　5、課堂練筆。

　　我國民族文化源遠流長，絢麗多姿，你能寫出一個與我國傳統節日有關的故事嗎？請你寫一寫。（指名說說）

　　每個節日都有著許多精彩有趣的傳說或故事，把這些故事有序地組織成一篇文章就是一篇雜談，同學們課后不妨試著學著作者寫作的方法試一試，把你們的故事串聯在一起，寫成一篇雜談，做到雜而不亂，趣味盎然，我相信同學們一定能妙筆生花，寫出跟作者石花一樣精彩的雜談，老師期待著。有興趣的同學可以把你寫好的作品發到老師的郵箱里，我和你一起賞析，老師的郵箱是xxxx，看到了吧。

　　四、課堂小結

　　元宵節吃元宵吃的是美味佳肴，而作者的這篇雜談，如一盤文化大餐，讓我們得到文化的滋養，受益匪淺，讀了這篇雜談，你一定羨慕作者的學問。作者為什么能知道得那么多？你從中受到哪些啟發？（引導學生說出要“多讀書，重積累。”）

　　五、布置作業：

　　完成導學案上的拓展閱讀。

　　六、教學反思：

　　《元宵雜談》這篇文章作者通過講述有關元宵節的幾個故事，讓人體會到元宵的習俗，有關元宵的文化，增強讀者對中華文化的興趣和情感，同時閱讀故事中，讓讀者了解封建統治的專制殘暴和封建社會對人民思想的禁錮，培養對新生活的熱愛之情。這幾則故事中有笑話，有慘案，有愛情佳話，所以被稱為雜談，文章內容豐富，作者寫得雜而不亂，趣味盎然。教學過程中，我注意引導學生一步一步地理清寫作順序，使學生形成一個很清晰的理解文章的脈絡。讓學生自己質疑，然后小組、全班同學合作交流，共同解決，培養了學生大膽質疑的精神。我放手讓學生自己談體會，談心得，讓他們暢所欲言，各抒己見。因為這篇雜談涉及了豐富的歷史文化知識，如有一個學生提出這樣一個問題：“在封建社會女人為何以裹腳為美？”，這是一個涉及歷史文化知識方面的問題，由于我課前準備得不夠充分，所以在解決這個問題的過程中，解釋得不夠全面。由此，我也吸取了教順：作為一名語文教師，我一定要多讀書，注重積累各個方面的知識，要多學習，豐富自己的內涵。

元宵活動教案3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

　　2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

　　3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的.來歷、品種等。

　　活動準備：

　　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

　　2、教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

　　3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。

　　基本部分：

　　1、教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

　　2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

　　3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？

　　4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

　　結束部分：

　　引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

　　活動延伸：

　　回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。

　　活動目標

　　1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗（賞燈、吃元宵等）；

　　2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；

　　3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

　　4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　5、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動準備

　　1、師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；

　　2、面粉、盤子、小碗、小勺等。

　　3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。

　　具體活動過程

　　1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻，了解元宵節的來歷及習俗（賞燈、吃元宵等）。

　　2、欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

　　3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

　　4、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　5、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　教學反思

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗。

元宵活動教案4

　　活動目標：

　　1、感受兒歌表現的節日氣氛。

　　2、學習清晰、準確的發音。

　　3、學做簡易的元宵燈。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　帶孩子于元宵節前兩天參觀燈展，收集各種花燈，在教室布置花燈展。

　　活動過程：

　　1、組織孩子仔細觀察和比較教室里的各種花燈。

　　2、組織孩子討論：花燈美在哪?我最喜歡的一盞花燈是什么樣的?

　　3、教師在黑板上用繪畫的方式表現出兒歌的內容，幫助幼兒記憶。

　　4、學習以明朗的節奏朗讀兒歌，學習清晰、準確的發音。

　　5、指導孩子學做簡易的花燈，感受做花燈的樂趣。

　　6、讓能力較強的孩子編與花燈有關的兒歌或者順口溜。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

元宵活動教案5

　　活動目標：

　　1、知道元宵節要吃元宵，對制作元宵感興趣。

　　2、初步學習用油泥搓圓的方法。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　人手一份油泥和一塊塑料墊板。

　　活動過程：

　　1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

　　2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

　　3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

　　4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

　　活動反思：

　　有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”

元宵活動教案6

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節習俗，感受傳統文化的豐富多彩。

　　2.知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。

　　3.大膽發表自己的見解，體驗學習樂趣。

　　活動準備

　　載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

　　活動過程

　　（一）交流談話，引導幼兒回憶元宵節的情景。

　　提問：元宵節你吃過什么？玩過什么？看見了什么？

　　引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。

　　你知道我們萊西人是怎樣過元宵節的嗎？

　　（二）觀看視頻了解萊西人過元宵節的習俗

　　1.提問：視頻上的人在干什么？能記住里邊有誰嗎？他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣？

　　幼兒相互交流看到的視頻影像內容。

　　2.觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。

　　3.觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。

　　（三）師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節的習俗。

元宵活動教案7

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。

　　2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。

　　二、活動準備：

　　1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。

　　2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節日的特色呢？

　　A、幼兒回答

　　B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

　　2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事？

　　四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

　　1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態等。

　　A、可與同伴自由結伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

　　B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

　　C、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。

　　五、活動結束及延伸：

　　小游戲：出示關于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

　　在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

元宵活動教案8

　　我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識，元宵節到了,讓幼兒園的小朋友也來了解元宵節，下面為大家分享了元宵節活動教案，歡迎借鑒！

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

　　①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。

　　②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

　　③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

　　④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

　　⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

　　⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

　　設計思路：

　　當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。

　　本次活動分為三個環節，第一環節通過談話，幫助幼兒了解元宵節的習俗，第二環節通過做元宵，體驗節日氛圍，第三環節吃湯圓，與同伴互相送祝福，體驗到團團圓圓的節日氣氛。

　　活動目標：

　　1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

　　2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

　　活動準備：

　　干米粉、小盤子、大盤子。

　　活動過程：

　　一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

　　共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

　　二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。

　　1、你知道什么節日要玩猜謎嗎？（元宵節）

　　2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢？

　　小結：每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

　　三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

　　1、你吃過的元宵有什么味道？

　　2、請老師介紹元宵的做法。

　　3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。

　　4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。

　　四、做燈籠

　　——通過自己親手制作燈籠體會元宵節的習俗。

　　五、延伸活動（嘗一嘗）

　　——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅

元宵活動教案9

　　活動目標：

　　1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

　　2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

　　3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5．培養幼兒的.技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1．師生共同收集各種花燈。

　　2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　活動過程：

　　一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二．教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

　　三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

　　四．交代要求：

　　1．折時要對齊、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五．幼兒制作，教師指導：

　　1．教師全面巡視幼兒的制作情況。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

　　3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

　　六．幼兒互相欣賞、評價，結束

　　1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

　　活動反思：

　　教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。

元宵活動教案10

　　課題：

　　第15課元宵節里掛彩燈

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　綜合探索

　　教學目標：

　　1、引導學生了解元宵節的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

　　2、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。

　　3、培養熱愛中華民族文化的情感。

　　教學重難點：

　　1、了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

　　2、引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教具學具：

　　制作彩燈的材料、手工工具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

　　（1）花燈美嗎？為什么美？

　　（2）各有什么特點？

　　（3）你還見過什么樣的花燈？

　　2、新授：

　　請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說：

　　正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。

　　3、讓學生拿己帶來的花燈，引導他們觀察：

　　（1）花燈的制作材料

　　（2）花燈的基本結構

　　（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　4、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

　　（1）演示制作方法、過程

　　（2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

　　三、學生分組進行討論、設計，合作

　　四、作品展覽，評議

　　五、課堂延伸：

　　除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。

元宵活動教案11

　　活動目標：

　　1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

　　2、能感受到元宵節的快樂。

　　3、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　活動準備：

　　1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

　　2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

　　3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈?

　　3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導幼兒搓元宵。

　　1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

元宵活動教案12

　　活動目標：

　　1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　4．感受到節日的快樂。

　　5．體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1．激發做元宵的興趣和愿望。

　　指導語：

　　①今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？

　　②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

　　2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　指導語：

　　①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

　　②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

　　3．做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

元宵活動教案13

　　活動目標：

　　1.引導幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

　　2.在與材料的互動中激發幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。

　　3.體驗操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.材料區：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

　　2.工具區：各種餐具（碗、調羹、盤子等），抹布

　　3.游戲區：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。

　　活動過程：

　　1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

　　2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。

　　師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？

　　幼：彩色水，米粉。

　　師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？

　　幼A：米粉里放點紅色的水。

　　幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。

　　3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。

　　教師巡回引導，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。

　　幼A：一邊和著米粉，一邊數著數：“1、2、3、4、5，夠了。”然后用調羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了。”興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團……

　　幼B：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側擊的引導。

　　4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。

　　5.游戲：元宵樂

　　幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）

　　活動延伸：

　　品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。

　　活動反思：

　　1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經驗上，它是一個現有經驗與新經驗的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。

　　2.每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘，作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機，創造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的材料、創設探索活動的機會和自由發展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進幼兒在現有水平上不斷地發展。 3、幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現發揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。

元宵活動教案14

　　教學目標

　　1、在閱讀過程中，能借助拼音認識本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個生字；能在老師的指導下描摹“情、流、金、片”。

　　2、能認讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語，

　　3、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。

　　4、了解鬧花燈是元宵節的習俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。

　　教學重難點

　　1、能認讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語。

　　2、按正確的筆順描摹四個生字。

　　3、了解鬧花燈是元宵節的習俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。

　　教學媒體

　　1、教師方面的準備：錄音機、課文錄音、錄像機、錄像帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片（各種花燈、小金魚）

　　2、學生方面的準備：了解元宵節的習俗。

　　課前準備

　　熟讀課文，預習生字

　　教學流程

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、小朋友們知道正月十五是什么節日嗎？

　　出示句子：正月十五是元宵節。

　　學生齊讀句子。這句話還可以怎么說？

　　2、元宵節是春節的最后一天。你知道元宵節有什么習俗嗎？

　　鬧花燈是最常見的一種習俗了，所以元宵節又叫“燈節”。

　　3、出示課題：2鬧花燈

　　二、整體感知課文，學習部分生字。

　　1、認真聽課文錄音，完成填空。

　　出示：

　　元宵節的夜晚，馬路上，。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，。

　　集體交流。

　　2、出示：

　　元宵節的夜晚，馬路上人流如潮，燈火通明。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。

　　3、讀準詞語：人流如潮、燈火通明、響徹夜空

　　注意讀準“人、燈、明”三個字的前、后鼻音。

　　讓學生聯系生活說說對三個詞語的理解。（如南京路、城隍廟春節等節日時的盛況。）

　　4、學習生字“流、潮、通”。

　　學生自主識字。

　　老師隨機重點指導：

　　潮：讀準翹舌音。

　　通：半包圍結構。筆順從里到外。第三筆的點不要漏。

　　提醒“流”字第七筆的點不要漏。

　　書空“潮、通”。

　　再說幾個帶“氵”的字。

　　（三）學習課文第二節。

　　1、大街上這么熱鬧，花燈可真多！指名讀第二節，完成填空：

　　大街上的花燈可真多，有，還有。

　　2、輕聲讀第二節，找出自己最喜歡的燈，把有關句子多讀幾遍。

　　隨機學習：

　　兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……

　　出示其他花燈的圖片，進行模仿說話練習。

　　最有趣的是龍燈……龍活啦！”

　　a．出示龍燈的圖片（錄像），幫助學生感受龍燈的有趣之處。

　　b．指導學生多種方式朗讀第一句，讀出語氣，讀中體會龍燈的有趣以及舞龍的熱鬧場面。

　　c．理解詞語“情不自禁”。

　　難怪孩子們激動得忍不住自己的感情，喊了起來……（引導學生讀出興奮的語氣。）

　　這就是“情不自禁”。

　　說一說：在什么情況下你也會“情不自禁”做什么（怎么做）？

　　d．學習生字：“金、光、情、禁”

　　老師隨機重點指導：

　　情、禁、片：讀準前、后鼻音。尤其是“禁”字讀第一聲，不是第四聲。

　　（四）復習鞏固

　　一字開花。

　　用“流”作花心擴詞。

　　用“情”作花心擴詞。

　　給小金魚找朋友。

　　出示兩排小金魚，每條小金魚身上寫有一個字，分別為：

　　流通元夜潮龍追情趕宵交水感

　　下面一排每條小金魚至少可以在上面一排小金魚中交兩個朋友，請幫助小金魚找朋友，再連起來讀一讀。

　　（五）描描寫寫

　　書空“情、流、金、片”。

　　指導描寫。

　　檢查反饋效果的作業

　　1、熟讀課文

　　2、抄寫生字新詞。

　　板書設計

　　2、鬧花燈

　　兔子燈地上跑

　　鴿子燈天上飛

　　龍燈上下翻騰金光閃閃不停擺動

　　教學效果反饋

　　本課教學時我讓學生聽錄音，通過完成一道填空題對課文有初步的了解，并幫助學生理解和積累語言。重點第二小節的學習，讓學生用“什么燈怎么樣”，進行課文內容的模仿說話。“龍燈”學生都只能說到一點，但我也給予積極評價，以保持學生的學習興趣。這一課有四個比較凝練的詞語“人流如潮、燈火通明、情不自禁、響徹夜空”，學生較難理解，我讓他們結合生活實際，借助媒體直觀手段，通過讀來體會，部分學生理解不了。

元宵活動教案15

　　活動目的：

　　1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

　　2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂。

　　3、喜歡與同伴一起玩花燈。

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。

　　物質準備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈PPT課件。（3）逛花燈音樂一段。【幼兒園PPT課件制作】

　　環境準備：華燈展。

　　活動過程：

　　1、以談話"元宵到"引入話題。

　　鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節的一些民俗。

　　播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動。

　　2欣賞講述各種各樣的花燈。

　　組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

　　講述自己最喜歡的花燈。

　　教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

　　交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？

　　引導幼兒根據不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。

　　歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞并講述。

　　提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。

　　反思和建議：

　　正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

元宵活動教案16

　　一、活動名稱：

　　《熱鬧的元宵節》

　　二、活動目標：

　　1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

　　2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

　　3、知道元宵節是每年的正月十五，要吃元宵。

　　三、活動準備：

　　1、前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

　　2、收集各種各樣的花燈圖片。

　　四、活動過程：

　　1、談話進入主題內容。

　　教師：1）元宵節是什么時候？

　　教師：2）元宵節都做些什么？

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

　　1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？

　　2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。

　　3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

　　教師：除了吃湯圓，元宵節還有其他的一些風俗習慣嗎？

　　1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？

　　2）引導幼兒說一說元宵節觀賞燈會是什么感覺？

　　3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。

　　4.拓展活動。

　　1）幼兒可以在美工區域中畫一畫自己喜歡的燈籠。

元宵活動教案17

　　一、活動目的：

　　為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍，進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環保”為主題的燈籠活動，激發他們的創造力和動手能力，也借此促進孩子多元能力的發展。

　　二、活動時間：

　　親子制作時間：

　　20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。

　　懸掛燈籠時間：

　　20xx年x月xx日

　　懸掛燈籠地點：

　　燈籠展示時間：

　　20xx年x月xx日(正月十五元宵節)。

　　三、活動要求：

　　1、各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓大班段5個班級;

　　正上方二樓：中班段5個班級;三樓：大班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。

　　2、正月十三當天，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時間段不一，園部不統一發短信，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。

　　3、正月十五元宵節(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動)，幼兒園為前來參加活動的孩子分發圓子湯，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)

　　4、要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的文件夾，并用孩子的學號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于x月xx日之前打包發送到xxxxx郵箱。

　　5、燈籠制作材料必須是環保、立體的。

　　四、活動攝影：

　　五、活動評比：

　　1、本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量)，另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。

　　2、園部將評選：“最佳創意燈籠”20名，另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。

　　評價人員：教師(園班子成員、藝術組老師)

　　3、園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒。

元宵活動教案18

　　一、活動背景

　　春節剛過，迎來的就是中國漢族的傳統節日之一的元宵節，正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又被稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵、合家團聚、同慶佳節，其樂融融。

　　二、活動目的

　　1、塑造品牌形象

　　2、通過活動讓家長和寶寶充分感受歡樂的氣氛。

　　3、通過活動讓家長和寶寶了解中華傳統節日。

　　4、通過活動展現中心優美的教學環境，先進的教學理念。

　　5、通過活動展示積木寶貝的優質服務，做好對外的宣傳工作。

　　三、活動形式：

　　中心活動

　　四、活動對象：

　　寶寶月齡在6個月——36個月

　　五、活動規模：

　　30個家庭

　　六、邀約對象：

　　會員/非會員

　　七、活動時間：

　　20xx年2月23日9：00——11：30

　　八、活動地點：

　　積木寶貝國際早教中心三樓中心

　　九、表現形式

　　1、線上：

　　A、官網論壇招募;B、微博互動。

　　2、平面：海報+展架

　　3、店內：員工宣傳+海報+展架

　　十、活動流程

　　1、簽到環節

　　接待：2人

　　簽到：1人

　　鞋房：1人

　　現場引領：2人

　　派發禮品：1人(如活動結束后派發，此處可由接待人員接替)

　　實施關鍵點：

　　1、接待人員：要做好接待工作，家長換下來的鞋子要整齊擺放好，保持良好環境衛生;組織家長有序換鞋，進場簽到。

　　2、前臺工作人員：保持前臺整潔，組織家長順序簽到。

　　控制關鍵點：

　　1、其他工作人員：候場過程中，難免會有家長到流動到中心各個角落進行觀看，工作人員要注意現場維護并為家長提供指引。

　　2、活動環節：

　　①主持人致開場辭(要求：歡迎到場家庭并對積木寶貝進行簡介。)

　　②開場舞(由指導老師編排，力求舞蹈緊扣主題，體現出熱烈的氣氛，積木寶貝的積極熱情，能夠在第一時間將活動氣氛帶動起來。)

　　③主持人串詞：主持人致活動賀詞，宣布活動開始。

　　④破冰游戲：由指導老師編排，緊扣活動主題，在最快時間內帶領現場在座家長進入氣氛。

　　3、游戲環節：

　　①包湯圓(GYM1教室)

　　②鬧元宵(GYM2教室)

　　③滾元宵(音樂教室)

　　④猜燈謎(需要小禮品)

　　實施關鍵點：

　　1、指導老師：活動要緊扣主題，著重體現積木寶貝元素，穿插積木寶貝教學理念，并帶動全場氣氛，突出節日氣息。

　　2、開場舞環節由指導老師編排，力求表現出濃重的新年氣氛。

　　3、由指導老師負責，DIY環節在實施過程中，力求展現新奇的創意。

　　4、指導老師負責，教室內的活動環節，要求充分展現我們的GYM課程，重點將我們的教具優勢展現給家長，并緊扣活動主題。

　　控制關鍵點：

　　1、全體工作人員：不得隨意走動，妨礙指導老師進行活動環節。

　　2、教室門口工作人員注意觀察進出家長，并對有所需求的家長進行指引。

　　3、在場工作人員，發揮主人翁精神，保持現場衛生環境，主動維護現場活動秩序。

　　4、指導老師環節，未經允許其他人員不得擅自參與環節。

　　十一、冷餐會

　　1、冷餐會為家長和寶寶準備湯圓。(兒童小湯圓)

　　2、冷餐會環節，銷售在此環節巧妙與家長溝通，宣傳公司特色和理念，展現公司優質服務和專業形象。

　　(待定)

　　十二、活動結束

　　1、合影拍照

　　2、歡送寶寶及家長

　　3、針對報課意向強的家長可帶其參觀中心。

　　十三、彩排時間：

　　20xx年2月22日

元宵活動教案19

　　活動目的：

　　1、讓小學生學習運用重疊折剪的機能制作華燈。

　　2、讓小學生在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活美。

　　活動準備：

　　收集花燈、剪刀、膠水、針、線

　　活動過程：

　　1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導小學生觀賞花燈。

　　2、討論：

　　1)花燈美嗎?美在哪里?

　　2)若是想制作花燈，要用到哪些出來材料?

　　3、請小學生用完整話回答討論的結果。

　　4、師講解制作步驟，重點強調折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

　　5、師提出制作要求：

　　1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

　　2)大膽制作，看誰的花燈美。

　　6、、小學生動手，師巡視幫助能力弱的小學生完成作品。

　　7、讓小學生把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞。

　　魯達當和尚(打一成語)。謎底：半路出家

　　啞巴打手勢(打一成語)。謎底：不言而喻

　　婁阿鼠問卦(打一成語)。謎底：做賊心虛

　　超級好牙刷(打一成語)。謎底：一毛不拔

　　貓狗像什么(打一成語)。謎底：如狼似虎

　　電鋸開木頭(打一成語)。謎底：當機立斷

　　空對空導彈(打一成語)。謎底：見機行事

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