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踢足球活動教案

時間:2023-01-01 16:48:48 活動教案 我要投稿
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踢足球活動教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的踢足球活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

踢足球活動教案

踢足球活動教案1

  活動目標:

  1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。

  2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節想象。

  3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

  活動準備:

  1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

  2、講述圖片四幅。

  重點難點:

  仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

  指導要點:

  引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。

  活動過程:

  1、導入激趣。

  教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

  2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,發揮想象。

  (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發生什么事?讓幼兒自由說一說。

  教師小結:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……

  (2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?

  袋鼠又會怎么說的呢?

  你從哪里看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節)過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?

  (3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?

  (4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

  3、自由講述。

  請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

  (1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

  (2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節)

  4、集體講述。

  (1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

  (2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

  (3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。

  5、討論。

  (1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

  (2)足球為什么能浮上來?(引發幼兒的經驗進行講述)

  評價要素:

  是否學會用完整語句講述圖片內容。

  活動建議:

  1、將講述圖片投放在區域中,讓幼兒繼續講述。

  2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

踢足球活動教案2

  設計意圖:

  《綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內側運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。

  活動目標:

  1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法,并在過程中提高腳內側運球能力。

  2、樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。

  活動重點

  在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

  活動難點

  能夠用腳內側運球的方式過障礙。

  活動準備:

  人手一只足球、音樂、標志錐

  活動過程:

  一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

  師:今天我們要去學習一些與足球有關的本領,在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。

  帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,

  二、基本部分

  1、自由探索

  師:剛剛我們已經帶球熱身完了,現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

  幼兒自由探索運球的方法。

  師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?

  教師示范腳內側運球的方法。

  師:今天我們要來學習腳內側運球,在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩。

  2、運球練習師:現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

  幼兒嘗試腳內側運球。

  3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

  4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

  規則:音樂開始時小朋友出發,在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

  音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

  幼兒聽音樂做游戲。

  三、結束部分

  教師帶領幼兒做活動后放松運動

  師:今天我們學會了腳內側運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

踢足球活動教案3

  教學內容:

  1、足球傳控球練習

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發展身體協調性。

  4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

  教學目標:

  1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養學生對足球運動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

  3、通過游戲活動,培養學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

  教學重難點:

  腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

  傳停球的力度和準確性。

  教學過程:

  一、引導部分

  (1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  教學反思:

  對教師專業發展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

  對師幼互動的環節:和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

踢足球活動教案4

  【教學過程】

  一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

  二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

  三、足球訓練

  1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

  2.自由訓練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

  3.集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

  四、游戲“足球賽”

  1.講解比賽規則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規則將處以點球。

  2.分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規則)。

  五、放松活動

  繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

  【延伸活動】

  1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

  2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

  【活動評析】

  一、設計意圖

  本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕。活動設計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環境教育目標。

  二、效果分析

  活動一開始,當老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質疑:舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經驗。第三,幼兒在活動中表現得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規則,而無需教師的再三強調。

踢足球活動教案5

  活動目標:

  1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

  2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協調性。

  活動準備:

  足球

  活動重難點:

  能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

  活動過程:

  1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發幼兒玩球興趣,充分活動身體。

  2、幼兒自由嘗試用腳玩球的.方法,激發興趣。

  教師引導幼兒關注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。

  3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察,激發幼兒練習的興趣。

  4、幼兒自由練習。

  5、進行“帶球”游戲。

  6、游戲結束,放松身體。

  活動延伸:

  進行足球比賽,提高幼兒興趣。

踢足球活動教案6

  【活動目標】

  1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

  2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

  3.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  【活動準備】

  若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

  【活動過程】

  一、引導部分

  (1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球的相關踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

  二、主體部分(1)幼兒自由結伴,兩人一組,相互踢球。

  (2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

  三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

  【安全提示】

  1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

  2.注意行進中的路徑安排,不要發生碰撞。

  【活動反思】

  本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

踢足球活動教案7

  游戲目標:

  1、學習運球的技能

  2、掌握足球的基本知識

  游戲準備:

  足球若干

  游戲過程:

  1、幼兒自由玩球

  2、學習運球的技能

  3、游戲運球比賽

  4、宣布比賽規則

  5、宣布比賽結果

  6、結束活動

踢足球活動教案8

  活動目標:

  1、初步探索繞障礙物運球、射門,發展走、跑動作的協調性。

  2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

  活動準備:

  足球6個、長短不同的紙棍若干,球網2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。

  活動過程:

  一、導入活動(扮演角色活動身體)

  1、熱身運動:上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

  2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領下,做熱身運動

  3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數量是幼兒人數的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習教師觀察指導)

  二、小運動員示范(幼兒自由練習,教師指導。)

  1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

  2、教師請個別幼兒進行展示交流。

  3、小結:討論規則:那么我們的規則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

  三、游戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。)

  1、過渡語:我們先來練練小腳的本領。(運動員練習腳的本領)

  2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

  3、根據教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

  4、游戲:運動員“射門”

  過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

  規則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

  四、結束活動(放松運動)

  1、過渡語:幼兒以小組為單位協商分工收拾器械,規定一個休息場地。

  2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護意識。

踢足球活動教案9

  活動目標

  1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

  2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

  活動準備

  若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

  活動過程

  1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  2、教師介紹足球的相關踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

  3、踢球練習:幼兒自由結伴,兩人一組,相互踢球。

  4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

  5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。

  6、足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

  B、教師宣布比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  7、活動結束,教師組織幼兒進行放松活動。

  活動建議

  1、啟發幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導。

  2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發展。

踢足球活動教案10

  活動目標:

  1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

  2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特征和用途。

  3、了解兒歌的含義。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣。

  出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

  2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

  二、欣賞畫面

  1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。

  2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。

  3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現。

  4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規則。

  三、欣賞兒歌

  1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

  2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

  提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

  3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

  四、評價幼兒活動情況,結束活動。

  復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。

踢足球活動教案11

  【主題由來】

  在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強體質呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體制,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

  【主題目標】

  1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

  2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

  3、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活,能與同伴協商共同完成目標與任務。

  4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。

  【活動準備】

  通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法,并充分發揮家長、社區資源。在家長方面,我們根據幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

  【活動過程】

  1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。

  幼兒:我喜歡踢足球。

  幼兒:我喜歡跑步。

  幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

  幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

  幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

  幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

  幼兒:我喜歡打小的保齡球。

  幼兒:我喜歡跑步、打門球。

  幼兒:

  老師:你們最喜歡的運動是什么呢?

  幼兒:我決得足球最好玩!

  幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

  幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!

  幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!

  老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?

  幼兒:耶!太棒啦!

  2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

  a組:

  幼兒:足球隊有11個人參加。

  幼兒:足球隊有100人參加。

  幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

  老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

  幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

  b組:

  幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!

  老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?

  幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

  幼兒:足球有守門員、裁判。

  幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

  幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。

  幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!

  幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規了!

  幼兒:犯規裁判也會吹哨子!

  c組:

  幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

  幼兒:后衛是9號和11號,我要當后衛。還有啦啦隊,有女孩子。

  幼兒:可以喊“加油!”。

  幼兒:我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

  結果——由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”

  由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”

  由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

  3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中,幼兒發現活動中有許多的“為什么?”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”“一場球賽的時間是多長?”“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”“一個隊到底有多少名球員?”“前鋒是干什么的,后衛又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

  【評析】

  《綱要》提出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業,豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎,是我們新一代幼兒教師的必盡之責,我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源,促進幼兒素質的全面提高,開辟早期教育的新天地。

踢足球活動教案12

  一、游戲設計

  幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點,綜合運用多種游戲形式,提高幼兒游戲鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。""要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法,但大班幼兒隨著運動經驗的積累,常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運動中身心健康發展。因而,針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,特設計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

  二、游戲名稱與內容

  體育--快樂小足球

  三、游戲目標

  1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

  2、學習左右腳交替運球。

  重點:學習左右腳交替運球的動作要領。

  難點:能左右腳交替運球。

  四、游戲準備

  1、知識準備:在上一節教學游戲中,幼兒已玩過足球游戲,學會了傳接球和定點射門。

  2、物質準備:足球人手一個、足球門、背景音樂。

  五、游戲過程

  (一)開始部分

  1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發幼兒興趣。

  2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

  3、聽音樂做足球操。

  (二)基本部分

  1、復習傳接球和定點射門。

  (1)教師:"小隊員們,上節課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點射門,現在我們就來復習一下這兩個本領"。

  (2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

  (3)集體練習定點射門。

  2、學習左右腳交替運球。

  (1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

  (2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

  (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。

  (4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

  3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡回指導。

  4、游戲:運球射門對抗賽

  (1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發,進球多的隊獲勝。

  (2)小結比賽情況,總結經驗,再次進行比賽。

  (三)結束部分放松運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

  六、游戲延伸

  在日常體育游戲中繼續增設足球游戲,為幼兒提供練習,游戲的機會,開發新的玩法,豐富足球游戲的內容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。

踢足球活動教案13

  一、活動目標:

  1、繼續嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。

  2、會用已有的建構經驗表現足球比賽時的情景。

  3、體驗合作建構的快樂。

  二、活動準備

  1、物質準備:場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

  2、經驗準備:事先觀看足球比賽錄像。

  三、活動過程

  1、談話,了解有關足球比賽的知識

  教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”

  教師:“足球比賽時,場上有幾個隊?你怎么看出來的?每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員?還有什么人?(請個別幼兒回答,師生共同豐富相關的足球知識。)

  2、組織幼兒討論分工合作的問題

  教師:“現在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現出來好嗎?”

  教師:“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢?”

  教師:“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊?守門員?裁判?”

  教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”

  鼓勵幼兒積極討論,并找自己的好朋友協商,形成共同合作的意向。

  3、幼兒分組合作建構,教師參與。

  (1)幼兒按意愿選擇內容及伙伴,先商量再插。

  (2)幫助個別小組協商合作問題。

  (3)提醒幼兒盡可能表現出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態。

  4、評價并展覽。

  (1)布置幼兒的作品,請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”

  教師:“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣?快樂嗎?”

  (2)欣賞球場的布置,相互議一議,進一步美化、完善小小足球場。

踢足球活動教案14

  活動目標:

  1、學習腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協調能力;

  2、體驗運動的快樂,喜歡鍛煉身體。

  活動準備:

  人手一只足球,大圈場地;

  活動過程:

  一、布置場景,帶入情境;

  1、熱身活動,放音樂,準備活動操

  (飛機操:找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛)

  師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準備,每次遇到的危險都是不一樣的。

  師:現在請乘客們跟我一起進入機艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉體);調整呼吸(手腕踝關節運動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。

  二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習,教師指導);

  a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護好你們的足球。

  (讓孩子們都把球帶到大圓里,讓孩子根據我的口令帶著球前進后退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)

  師:孩子們,一定要保護好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。

  b、第二個挑戰,增加難度,在圈里放入一些障礙物。

  師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現在危險升級了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!

  (讓孩子們熟悉的帶球,根據我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物)

  C、師:歡迎你們來到最后一個關卡,這一關的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,要躲開這些“炸彈”哦!

  (老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向)

  總結:你們可真了不起!看來你們的任務完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達目的地!

  三、幼兒自主游戲;

  師:現在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機就要降落了(音效,飛機降落)

  師:請乘客們分組進行旅行體驗,依次進行娛樂項目。

  總結:

  1、放松活動;

  2、總結去過的地方,見過的風景動物;

  四、總結課堂;

  師:危險旅行體驗結束了,請乘客們回到機艙內,找到自己的位置。你們累嗎?

  師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結束,歡迎乘客們下次光臨。

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