中班語言教育活動教案

時間：2022-11-05 18:21:00 活動教案我要投稿

中班語言教育活動教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班語言教育活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班語言教育活動教案

中班語言教育活動教案1

　　活動目標：

　　1．通過真實的“愛的故事”的分享交流，體驗爸爸、媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。

　　2．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　經驗準備：聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事；

　　物質準備：創設分享交流的環境，提供幼兒表證的實物及背景音樂。

　　活動過程：

　　一、情境討論

　　1．邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時，錄下的感人的話。

　　提問：這些話是誰說的？為什么要說這些話？

　　2．教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。

　　插問：（1）寶寶這么小，為什么就說他“做夜班？”（2）陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶？你們是怎么著出來的？

　　3．小結：陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的，愛的方式是不同的，是各種各樣的。

　　二、交流體驗

　　1．啟發幼兒自述故事

　　剛才你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情，你們可以講給大家聽聽嗎？

　　2．在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛的方式

　　（1）夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”

　　插問：

　　①帆帆有脫鞋子的壞習慣，猜猜媽媽是怎么做的？為什么？②媽媽為什么會哭？③夏一帆的媽媽愛不愛他？（幼兒小結）

　　（2）倪品故事--“我的肚臍”

　　提問：你從哪里看出來媽媽是很愛他的？

　　（3）沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”

　　插問：

　　①爸爸是怎么做的？②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢？③說明沈佳依的爸爸是個怎樣的人？（師生共同小結）

　　（4）朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”

　　插問：

　　①爸爸、媽媽罵你，打你時，心里怎么想？②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛孩子了？為什么？（幼兒結合自身經驗重點討論）③現在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢？是怎么會改掉的？④寧寧應該感謝誰？為什么？（幼兒小結）

　　3．總結歸納

　　老師聽了你們的故事，真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛都被你們發現了，以后老師還跟小朋友一起學學怎么樣來愛爸爸、媽媽，好嗎？

　　三、師生互動（激發愛的愿望）

　　你們看誰來了？（音樂響起）

　　1．陳老師以愛的神態抱著寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛孩子的情感。

　　2．師生交流：

　　（1）小朋友你們想我嗎？我的寶寶可愛嗎？

　　（2）老師，這么小的寶寶你是怎么愛他的？

　　（3）你們來抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會怎么愛他？

　　活動反思：

　　《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，并用語言講述內容和故事情節，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發展語言表達能力的。

中班語言教育活動教案2

　　活動目標：

　　1、能根據自己的生活經驗，圍繞小兔探險的線索，積極思維、進行創編。

　　2、能用清楚完整的語句表達自己的'所思所想。

　　3、能體驗團結協助、戰勝困難所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　圖片若干、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、教師以“小白兔”為線索引出課題

　　師：小朋友看，誰來了？（小白兔）聽，他在說什么？（放錄音）

　　2、激發幼兒積極參與各個劇情，通過想想、講講、做做，發展幼兒的發散性思維，培養幼兒團結協助的精神。

　　（1）畫面一：小兔摔倒

　　（放錄音）師：誰在喊呀？發生了什么事情了？

　　幼：小兔摔倒了。

　　師：要是你看到有人亂扔香蕉皮，你會怎么辦？

　　幼：我會把它撿起來

　　師：大家說得都很對，那我們來猜一猜究竟是誰那么不講衛生，我們來好好教育他。

　　我們該怎么對小猴說啊？

　　（2）畫面二：小兔掉進了坑里

　　師：光顧著教育小猴了，小兔呢？我們來喊喊他吧！（小兔，小兔，你在哪啊？）

　　（放錄音）

　　小兔到底怎么了，我們去救救他吧？

　　幼：掉進了坑里。

　　師：大家想想辦法救救小兔吧？

　　幼：找根繩子，把小兔拉上來。

　　師：小朋友的辦法都很好，想出了那么多的辦法。你們認為哪個辦法最好？我們就一起用好辦法把小兔救上來。（做救小兔的動作）

　　師：聽一聽小兔說什么了。（放錄音）

　　（3）畫面三：出示樹爺爺

　　師：大家走啊走，又碰到了誰呢？

　　幼：樹爺爺。

　　師：聽！樹爺爺在說什么？（放錄音）來看看樹爺爺讓我們做什么題呢？原來呀，小兔要回家必須走過這個迷宮，拿到兩個氣球才能回到家。請大家幫幫小兔吧？

　　師：讓我們和樹爺爺說再見。繼續上路吧。

　　（4）畫面四：螞蟻搬家

　　師：大家走啊走，天氣邊的越來越悶熱了，小兔又碰到了誰呢？

　　他么在干什么？為什么要搬家？

　　螞蟻搬家是因為要下雨了，而他們的家在地勢較低的地方，因此要搬到地勢高一點的地方，以防被水淹。

　　師：哎呀，真的下雨了，這可怎么辦呢？

　　（5）畫面五：雨停了

　　師：雨停了，小動物們都出來了，看誰來了？在干什么？（丟手絹）

　　音樂：大灰狼

　　師：聽，誰來了？大灰狼來，大家快跑道河那邊去呀！可小貓、小松鼠、小鴨該怎么過河，快幫他們想想辦法吧？

　　小朋友們都用自己認為最好的辦法過了河，大灰狼氣昏了，向前一撲，掉進河里淹死了。小動物們都開心的出來，大家高興的喊：我們戰勝大灰狼啦！高興的跳起了舞。

　　3、互相告別，結束活動

　　師：聽小兔在說什么？（放錄音）

　　郊游音樂起，結束活動。

中班語言教育活動教案3

　　宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“小班語言活動教案小紅帽”，相信您能找到對自己有用的內容。

　　活動目標：

　　1.在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。

　　2.在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。

　　3.激發幼兒表演的興趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒已經會完整地講述故事。

　　2.狼的頭飾、草地、大樹、沙發床。

　　3.各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

　　活動過程：

　　一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具。

　　1．回憶故事內容，進行討論。

　　提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？

　　故事中有那些場景？怎樣進行布置？

　　2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。

　　3．幼兒合作擺放場景。

　　二、幼兒進行表演。

　　1．討論四個角色的動作和表情，并集體練習。

　　2．幼兒自主分配角色。

　　3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

　　4．幼兒表演，教師觀察指導。

　　要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。

　　三、結束評價。

　　鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什么不足之處？

　　四、活動延伸。

　　1.你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？

　　2.集體討論并確定下一次表演游戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

中班語言教育活動教案4

　　活動目標

　　1、能夠用完整的語言表達自己的感覺。

　　2、喜歡高興、快樂的感覺。

　　活動準備

　　1、圖片：各種面部表情

　　2、幼兒用書

　　活動過程

　　一、激發幼兒興趣

　　1、出示小兔子圖片，引起幼兒好奇心。

　　2、教師(以小兔子的口吻)：大家好，我是小腿跳跳，最近我發現自己總是有各種奇妙的感覺，

　　你們有嗎?

　　二、出示圖片，引導幼兒討論不同的感覺。

　　1.圖一

　　(1)請小朋友仔細觀察，然后說說看到了什么，并帶領幼兒一起做高興地表情。

　　(2)教師：這個小朋友在做什么?他的表情看上去怎么樣?(高興)

　　你們猜猜什么事情讓他子這么高興啊?

　　(引導幼兒大膽想象)

　　(3)什么事情會讓你們感到高興呢?

　　(鼓勵幼兒用完整的語言表達)

　　2.圖二

　　(1)請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做難過的表情。

　　(2)教師：這個小朋友的表情看上去怎樣?他現在的心情是什么樣的?(難過)

　　你們猜猜他為什么這么難過呢?

　　(3)你們有沒有難過的時候?什么事情會讓你們覺得難過?

　　3.圖三

　　(1)請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做生氣的表情。

　　(2)教師：這個小朋友的表情看上去怎樣?他現在的心情是什么樣的?(生氣)

　　你們猜猜他為什么這么生氣呢?

　　(3)你們有沒有生氣的時候?什么事情會讓你們覺得生氣?

　　4.圖四

　　(1)請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做害怕的表情。

　　(2)教師：這個小朋友的表情看上去怎樣?他現在的心情是什么樣的?(害怕)

　　你們猜猜他為什么這么害怕呢?

　　(3)你們有沒有害怕的時候?什么事情會讓你們覺得害怕?

　　三、教師和幼兒共通過討論如何調節自己的心情。

　　1、教師引導幼兒討論什么樣的心情是好的，什么樣的心情是不好的，如何調節自己的心情。

　　2、教師小結：保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂。當我們感覺難過、生氣、害怕的時候要想辦法調節，盡量讓自己高興起來。

中班語言教育活動教案5

　　活動目標

　　1、知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。

　　2、能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。

　　3、體驗經過思考后猜出謎底的快樂。

　　4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

　　活動過程

　　一、問題導入，引出課題

　　1、談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）

　　2、教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。

　　二、互動賞燈，相互介紹

　　1、幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。

　　2、引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

　　3、同伴間相互介紹各自的花燈。

　　三、創設情境，嘗試猜謎

　　1、教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。

　　2、將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

　　3、介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發獎品。

　　4、展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

　　5、教師給與簡單的提示，啟發鼓勵幼兒膽想象猜謎。

　　活動反思：

　　活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

中班語言教育活動教案6

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，學習用簡單、完整連貫的話講述圖片內容。

　　2、通過故事，使幼兒理解團結友愛，互相幫助的可貴。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、小兔、小雞、小貓頭飾、葉子道具。

　　活動過程：

　　1、導入課題。

　　今天，教師給小朋友們帶來了幾幅圖片，它們連起來是一個有趣的故事，你們想看看嗎？

　　2、安順序出示圖片，請幼兒說出每幅圖發生的事。

　　（1）小兔在哪里玩？玩的如何？（很高興）

　　（2）忽然，天空下起了什么？

　　（3）小兔用什么當傘？

　　（4）這時，誰來了？小雞會說些什么？

　　（5）小兔怎么做的？（請小雞來避雨）

　　（6）喵喵喵，又是誰來了？

　　（7）小兔有對小貓說了什么？

　　3、教師指圖片，請幼兒與老師一起完整地把故事講出來。

　　4、啟發幼兒為故事起一個名字？

　　你想給這個故事起一個什么名字？

　　5、出示小兔、小雞、小貓頭飾和葉子道具。

　　激發幼兒表演故事的興趣。

　　6、教師小結。

　　你喜歡故事里的小兔嗎？為什么小兔幫助了小雞、小貓、它心里會覺得怎樣？我們應該向小兔學習。

　　語言活動教案優秀大班教案范例(5篇)

　　作為一位幼兒園大班老師，保證課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，就要提前準備教案課件。教案可以讓小朋友能夠聽懂老師所講的內容，教案課件是每個老師上課前都需要準備的，如何在幼兒園大班語言教案中全面的總結課程內容呢？下面是88教案網小編精心為您整理的“語言活動教案優秀大班教案”，相信能對大家有所幫助。