甜甜的招呼小班社會活動教案分享

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的甜甜的招呼小班社會活動教案分享，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動前評析

　　清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發現一部份剛入園不久的小朋友總是急忙躲到家長的身后，最后在爸爸媽媽的引導下，好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句："早上好！"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后，我發現孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗，因此表現出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象、因此我開展了此活動、

　　活動目標

　　１、愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、

　　２、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣、

　　３、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、

　　活動準備

　　１、電視機電腦＜＜天線寶寶＞＞碟片錄音機＜＜找朋友＞＞音樂圖片若張

　　２、幼兒人手一個彩色眼罩

　　３、邀請部分家長和園內老師

　　活動過程實錄

　　一、師生問好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己、

　　１、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼、

　　指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！

　　２、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵、

　　指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己、

　　二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼、

　　１、播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞、引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的、

　　（１）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的'活動，讓我們來一起看看是誰？

　　（２）播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞、

　　（３）交流討論、

　　指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？

　　２、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式、

　　（１）幼兒初步嘗試與同伴打招呼、

　　指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

　　（２）交流討論，利用圖示梳理記憶、

　　指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理、）

　　３、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼、

　　指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼、

　　三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜、

　　１、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理、

　　指導語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？

　　２、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣、

　　指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲＂甜甜的招呼＂、當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、繼續找新朋友、

　　四、結束活動

　　用甜甜的招呼和客人道別、

　　針對小班幼兒的年齡特點，他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動，希望通過創設一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力、從實際的活動效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮、同時，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發展、這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動、

　　找朋友音樂：找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友。

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