科學活動教案

時間：2022-07-23 20:30:22 活動教案我要投稿

【精選】科學活動教案模板匯編10篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的科學活動教案10篇，歡迎大家分享。

【精選】科學活動教案模板匯編10篇

科學活動教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

　　2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

　　3、激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

　　二、活動準備

　　1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋

　　2、海綿變化圖示兩張

　　3、彩色顏料水每組一盤

　　三、活動過程

　　（一）教師出示海綿，幼兒交流經驗

　　1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。

　　2、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?

　　3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。

　　（二）操作游戲，感受海綿的特性

　　1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

　　教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋，引導孩子用橡皮筋把海綿分若干節，并與原形比較。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。

　　：我們能把海綿變成各種形狀（引導孩子捏成一團），馬上松開，它又能恢復原樣，說明海綿有彈性。

　　2、海綿寶寶喝水游戲

　　1）教師顏料水分組活動，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？

　　2）待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的，發現了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。

　　教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。

　　教師：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能。

　　三、聯系生活，活動

　　在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬，桌面的操作材料。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

　　2、數小時后，教師帶領幼兒一起去收海綿。

科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2．創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　3．探索、發現生活中花的多樣性及特征。

　　4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、場地布置（花仙子的花園）

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、觀察環境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？

　　2.觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

　　1．出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　　（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4．小結花的用途提問：花還可以做什么？

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　　（6）可以美容……

　　三、創造花的藝術品

　　1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2．提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

　　3．幼兒繪畫：花的禮物

　　4．幼兒描述自己的創造。

　　四、情感激發你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花

科學活動教案篇3

　　活動目標

　　1．認識春天常見的花，培養細致觀察、比較的能力。

　　2．學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

　　3．了解春天常見花和人們的關系。

　　4．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5．激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　帶幼兒實地去觀察

　　活動過程

　　一、交代活動內容

　　1．回憶春天看見過的花。

　　2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察

　　1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2．從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學習用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享

　　1．描述觀察到的花

　　A．重點剖析一種花。

　　B．了解花的結構，疏理歸類。

　　2．老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關系

　　1．春天開這些常見花和人們有什么關系。

　　2．了解各種花的作用

　　觀賞：給大自然添美，帶來清香。

　　提供人們需要的物質及藥用價值等。

　　活動反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識魚，了解魚的基本特征。

　　2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　《小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

　　活動過程：

　　一、談話導入，觀察小魚

　　1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導游的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。

　　二、請幼兒撈魚

　　1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

　　三、感知外形特征。

　　現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

　　四、喂小魚

　　師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

　　活動反思：

　　剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。

科學活動教案篇5

　　設計意圖

　　小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

　　活動目標

　　1．學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

　　2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備

　　每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

　　活動過程

　　1．激發幼兒對氣味的感知興趣。

　　師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞）

　　2．引導幼兒感知各種各樣的'氣味。

　　（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”

　　（2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？

　　（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

　　（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

　　3．引導幼兒討論、擴展經驗。

　　小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。

　　你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。

　　教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　4．總結

　　討論怎樣保護鼻子啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。

　　教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等

　　活動延伸

　　在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發現。

科學活動教案篇6

　　活動背景：

　　洪澤縣實驗小學幼兒園座落于美麗的洪澤湖畔。洪澤湖邊是家長、孩子們散步休閑的好地方。蜿蜒多姿的洪澤湖大堤、豐富的洪澤湖水產資源，是我們幼兒園寶貴的教育資源，洪澤湖文化已列入我園的園本課程。漁民們撒網捕魚，洪澤湖上的圍網養魚，對生長在湖邊的孩子來說十分熟悉。

　　本活動是由園本課程中漁具—漁網引發出來的，由漁網，我想到了生活中幾乎無處不在、無處不用的各種各樣的網，因此，我決定帶領孩子們走進“網的世界”，去探索網狀物品的特點，了解網狀物品在生活中的運用，從而激發孩子們探索身邊科學現象的興趣。

　　活動目標：

　　1、通過收集網狀物品，引導幼兒發現網狀物品的特點，了解各種各樣的網狀物品在生活中的應用。

　　2、嘗試用網狀物品解決生活中的實際問題，鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒發散思維能力。

　　3、激發幼兒探索身邊科學現象的興趣，培養幼兒的創造性思維。

　　活動準備：

　　1、請家長協助收集各種各樣的網狀物品或照片。

　　2、漁民用漁網捕魚課件，網狀物品在生活中的運用錄象片。

　　3、混在一起的綠豆和面粉；豆漿和豆渣混合物，魚缸、小金魚若干，小漁網、豆漿機濾網、小篩子等。

　　活動過程：

　　一、發興趣，初步感知網。

　　1、播放漁民拉網捕魚課件，引出課題：

　　⑴你看到了誰？他們在做什么？

　　幼：漁民在捕魚。

　　⑵漁民用什么捕魚？

　　幼：漁網

　　2、在生活中你還見過哪些網？是用來干什么的？

　　幼：蜘蛛網拎水果的網兜包在水果上的包裝網……

　　二、探究感知網的特點，了解網的用途。

　　1、討論交流我們日常生活中見過的網狀物品

　　（1）幼兒相互介紹自己收集到的網狀物品，比較異同點。（注：幼兒帶來的網狀物品有小魚網、羽毛球拍、攏頭發用的發網、包裝用的網、紗窗網、洗衣網袋等）

　　（2）討論交流：請幼兒說說在玩的時候發現了什么？這些網裝物品有什么相同和不同的地方？大人們經常用來干什么？

　　幼：都有小洞

　　有的洞大，有的洞小

　　有的線是直的，有的線是斜的

　　幼：媽媽用這個來弄頭發

　　幼：把它裝在門上還有窗戶上

　　2、請幼兒帶著問題探索、了解網狀物品在生活中的實際應用。

　　師：為什么要設計各種各樣的網狀物品？網狀物品有什么好處？

　　①出示蜘蛛織網圖，引導幼兒觀察。

　　這是誰？在干什么？

　　幼：蜘蛛在織網。

　　蜘蛛網有什么用？

　　幼：網蒼蠅；捉小蟲；逮蚊子。

　　小結：小蜘蛛十分聰明，它會選擇在蟲多的地方織一張網，網織好后，自己躲到一邊。小蟲子飛來飛去的，一不小心就會碰到蜘蛛網，原來，蜘蛛吐出的絲帶有粘性，小蟲子碰到它就會被粘住，怎么也跑不掉，這時小蜘蛛就出來享受它的美餐了。

　　②出示套有包裝網的蘋果

　　提問：蘋果上為什么要套上這個網呢？這個網上的洞洞又有什么用呢？

　　幼：保護蘋果；蘋果摔不壞；

　　師：水果套上這個網，在運輸的時候就可以防止水果皮碰壞了，上面的小洞還能讓水果呼吸到新鮮的空氣。

　　③示電風扇

　　電風扇上也有個網，小朋友們知道在哪里嗎？它有什么用？

　　幼：手指防護罩，就不會打到我們的手

　　師：是啊！有了這個網罩，電風扇用起來就很安全。

　　④出示紗窗

　　這也是一種網，小朋友們在哪里見過？有什么用？

　　幼：門上；窗戶上；不讓蚊子、蒼蠅進來。

　　小結：網的用處可真大呀！想親自用一用嗎？

　　3、幼兒根據自己的意愿選擇操作材料分組活動，嘗試用網狀物品解決生活中的實際問題。

　　①將混在一起的面粉和大米分開；

　　②將小金魚從魚缸里撈到盆里；

　　③把豆漿和豆渣分開；

　　[備注]操作活動剛開始時，孩子們為選擇什么樣的網狀工具發生了分歧，經過簡單的交流后，很快統一了意見。分“大米和面粉”的一組，由于小篩子現在家庭很少用，孩子們有點陌生，他們首先選了豆漿濾網，發現無發分離，后來又選了小篩子。總之，孩子很投入。

　　三、觀看錄像，拓展幼兒思維，進一步了解網狀物品的用途

　　看錄像：汽車尾部的散熱網；馬路旁邊下水道的過濾網；建筑工地用的防護網；家庭用的防盜網；

科學活動教案篇7

　　一、教學內容：大班科學活動《動物怎樣過冬》

　　二、教學目標：

　　1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等）保護自己。

　　2、對動物的過冬方式感興趣。

　　三、教學準備：

　　1、歸納動物不同的過冬方式，制作成PPT課件。

　　2、收集了解有關動物過冬的圖片資料。

　　四、教學重點與難點：

　　進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等）保護自己。

　　五、教學方法與手段：討論法、講述法、多媒體課件輔助法

　　六、教學過程:

　　一、談話活動，引起興趣。

　　1、師：現在是什么季節？冬天的天氣怎么樣？那小朋友會怎樣使自己不怕冷呢？

　　2、總結：我們是穿棉衣、開空調、取暖器、加強鍛煉讓自己不怕冷的。

　　討論：小動物們是怎樣度過這個寒冷的冬天的呢？

　　二、介紹自己搜集的資料。

　　1、交流自己搜集的關于動物怎么過冬的資料。

　　師：我們小朋友和爸爸媽媽也在書上呀、網上，找到了許多關于小動物是怎樣過冬的資料，現在請你拿著你的資料介紹給班級里的其他小朋友好嗎？說說什么動物，它是怎么過冬的？

　　2、幼兒相互交流，教師以參與者的身份傾聽幼兒的介紹，并適當的進行引導。

　　3、請個別幼兒進行介紹。

　　解釋：

　　（1）冬眠：比如小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。

　　（2）南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。

　　（3）換毛過冬：小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。

　　（4）貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。

　　4、教師根據幼兒的回答進行小結。

　　總結：小動物們有很多過冬的方法。靠冬眠過冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。

　　三、欣賞PPT課件，歸納。

　　1、觀看PPT課件。

　　2、認識更多的小動物是怎么過冬的。

　　提問：剛才，我們說的是生活在陸地上和天上的動物，誰能告訴我，生活在水里的魚類將怎樣過冬呢？

　　介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。

　　3、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

　　提問：假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？

　　總結：如果動物們不過冬很有可能會餓死會冷死。動物們過冬是為了保護自己生存。

科學活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過談話、討論交流自己喂養蠶寶寶的經歷及對其生長、活動過程的認識。

　　2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達自己的觀察結果。

　　3、對喂養活動感興趣，體驗收獲的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。

　　2、教學掛圖：《蠶的一生》。

　　活動過程：

　　1、出示蠶寶寶產的卵，引發幼兒討論的興趣。

　　教師：這是什么？從哪里來的？

　　2、出示教學掛圖，教師引導幼兒交流蠶寶寶的生長變化。

　　教師：蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的？

　　教師：后來蠶寶寶是怎么長大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動的？它有多少條腿？蠶寶寶長大時有什么變化？

　　教師：蠶寶寶長大后會怎樣？蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天？它是怎么樣吐絲的？結的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天?最后他變成了什么？你還發現蠶寶寶有哪些有趣的事情？

　　3、教師引導幼兒交流自己的喂養經歷，體驗收獲的快樂。

　　教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？

　　教師：當你為它做這些事情的時候你是怎么想的？當你看到蠶寶寶蠶卵時，你又是怎么想的?

　　4、請幼兒用身體動作表現蠶寶寶的生長、活動過程。

　　教師：請小朋友以小組為單位用表演的形式來表現蠶寶寶長大的過程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。

　　請幼兒先商量，在進行表演，鼓勵幼兒大膽用身體動作進行表現。

　　活動反思：

　　由于自身經驗的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養的季節。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養的季節。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養，因此對蠶寶寶的生長、活動等習性不熟悉。

　　農村本是家家戶戶都飼養蠶的，但是現在飼養蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環節而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養蠶的季節時再讓孩子們進行觀察。

　　主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據自己的經驗和猜想先討論、講述。我再進行糾正、補充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學知識映像更深刻。

　　在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節性活動的時間安排。

科學活動教案篇9

　　目標：

　　１、讓幼兒參與實踐活動，從中了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，并認識起危害。

　　２、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的好辦法，并表達出來。

　　３、培養幼兒愛護環境的意識。

　　準備：

　　１、活動前通知家長和孩子一起調查、收集周圍環境的垃圾分布情況，并幫助孩子用自己的方法記錄。

　　２、ＰＰＴ（幼兒園各場地、周圍環境、各種清潔機器）、多媒體。

　　３、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、鉛畫紙、水彩筆。

　　過程：

　　一、組織交流情況

　　１、這幾天，老師請小朋友和爸爸媽媽一起去調查我們周圍的環境，并作好記錄，現在誰來說說自己的調查成果呢？（５人左右）

　　２、播放ＰＰＴ１（幼兒園場地衛生）

　　在操場上我們發現了什么？

　　在走廊上我們發現了什么？

　　在教室里我們發現了什么？

　　除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西？

　　３、為什么這些地方總是有垃圾？它們從哪里來的？

　　二、了解垃圾危害

　　１、播放ＰＰＴ２（周圍環境衛生）

　　這些有垃圾的地方給我們什么感覺？

　　對人、動物、植物有什么危害呢？

　　２、垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做？

　　三、怎樣愛護環境

　　１、播放ＰＰＴ３（各種清潔機器）

　　怎樣才能是我們周圍的環境保持清潔？

　　介紹各種清潔機器。

　　工人叔叔發明了這么多機器，讓我們有一個干凈整潔的環境，我們應怎樣向他們學習呢？

　　四、幼兒嘗試操作

　　１、介紹材料，讓幼兒選擇。

　　２、鼓勵幼兒動腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來或畫出來。

　　３、互相介紹自己的作品。

　　五、課后活動延伸

　　１、老師介紹“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來放可以回收的廢品的裝置。

　　２、出示幼兒收集的垃圾，看看是什么？

　　３、說說哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動后組織幼兒進行分類、放置。

科學活動教案篇10

　　設計思路：

　　大班孩子已經對大自然中的各種現象充滿探索的興趣，同時他們也在日常生活中積累了相當的知識和經驗。在活動中，孩子們特別對一些自然界中物象預報天氣的現象頗感興趣，他們從好奇到自己主動地探索：通過信息的收集、故事的討論、繪畫的表達和做個“小小氣象預報員”等活動，孩子的好奇得以滿足，知識得以豐富、經驗得到提升，從而能進一步激發孩子探索大自然的興趣。

　　活動目標：

　　1、喜歡收集天氣信息，萌發幼兒觀察天氣的興趣。

　　2、通過理解故事和爭做氣象預報員，鼓勵幼兒大膽地表達。

　　活動準備：

　　1、事先發動幼兒收集“大自然語言”的氣象信息：如“蜻蜓低飛，天要下雨”等氣象信息。

　　2、倒霉的小白馬掛圖、小白馬頭飾

　　3、繪畫材料、“小小氣象臺”舞臺一個

　　活動流程：

　　故事導入――討論――我知道的天氣信息――小小氣象預報員――延伸活動

　　活動過程：

　　1、故事導入：倒霉的小白馬

　　（1）教師出示小白馬頭飾，引出故事：有一匹小白馬想出門，它遇到了一些什么事情呢？