科學活動教案

時間：2022-07-09 11:00:35 活動教案我要投稿

關于科學活動教案模板7篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的科學活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于科學活動教案模板7篇

科學活動教案篇1

　　活動目標：

　　1．初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態與傳播方式之間的關系。

　　2．能和小組內的同伴協作分類。

　　活動準備：

　　1．操作卡片，各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。

　　2．DVD：種子的傳播。

　　活動過程：

　　1．引發幼兒對種子外部形態的觀察興趣。觀察種子的圖片，聽故事，提問這些種子是什么樣子的呢?

　　提問：你看到的種子是什么樣子的?(有長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子……)

　　設置懸念，引發幼兒聽故事的興趣。小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”，這是怎么回事呢?

　　欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。

　　2．了解幾種常見的種子傳播方式。

　　提問：為什么這些種子要長有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講述已有經驗，了解種子的外部形態是與它的傳播、繁殖密切相關的。)

　　那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述)

　　觀看DVD，了解幾種常見的種子傳播方式：風傳播、動物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。

　　3．能根據種子的外形特征進行傳播方式的分類。

　　這些圖片上的植物是以什么方式進行傳播的呢?請你和同組的小朋友將它們分類。

　　以小組為單位給圖片分類，進一步感知種子的外部形態與傳播方式之間的關系。

　　集體交流分類過程。

　　建議：

　　1．在散步及戶外活動時，可尋找種子，根據它的外部形態特征觀察討論、探索其傳播方式。

　　2．在區域中及時更新圖片，引起幼兒更大的興趣，日常活動中可欣賞散文《頂棉筐的小姑娘》。

　　評價：

　　能根據種子的外部形態判斷其傳播方式。

　　活動結束

　　附故事：騎“白馬”的蒼耳

　　刺猬先生像一位管理戶籍的警察。他每天夾著個小本，調查著這塊草地上小花小草的來歷。他知道，蒲公英的種子，是撐著小傘，由風婆婆送來的；他知道，鳳仙花的媽媽了不起，結的果實像個小炸*，太陽一曬，果皮爆裂了，會把種子像子彈一樣射出去，射得老遠老遠的。至于那棵小櫻桃樹，就更有趣了。那是一只貪嘴的小鳥，吞下了櫻桃，然后把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來，掉在草地上，櫻桃樹苗就這樣長出來了。近來，他發現，草地上悄沒聲兒地長出了兩棵蒼耳，在蒼耳的綠枝上，還結出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺猬感到很奇怪： “小蒼耳，你們的模樣挺像我呢!你們是怎么到這兒來的?” 小蒼耳們看看刺猬也都樂了，他們是挺像的。正巧這時一只小白兔跑過，他向小刺猬問好，并請他有空來做客。當小白兔離開時，小刺猬發現，有三個小蒼耳子，已經把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了，并快樂地唱起了歌： “小蒼耳，騎‘白馬’，沒腿也能跑天下，告別媽媽和故鄉，快到遠處去安家……” 小刺猬樂了，他終于懂得了——蒼耳是怎么到這兒來的。大班科學活動設計——騎“白馬”的蒼耳

科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、在玩泡泡的過程中,發現各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的，體驗玩泡泡的樂趣。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　三角形、圓形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。

　　師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶！

　　師：剛才，你們看見了什么？它是怎樣的？（看見了圓圓的泡泡）

　　師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）想不想和老師一起吹泡泡？師生共體吹泡泡（圓形的玩具）

　　2，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的？（老師依次出示吹泡泡玩具）

　　幼兒：三角形、圓形、正方形、心形、五角形。

　　老師：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡可能是怎樣的？

　　老師：我們再去吹泡泡，用它們吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎？

　　老師：你們發現了什么秘密嗎？請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的？（驗證）

　　老師：“真的是這樣的嗎？”老師壓扁其中一個再次提問，“這樣的圖形吹出的泡泡會是什么形狀的？”

　　小結：原來啊各種各樣形狀的吹出來的泡泡都是圓圓的。

　　3、游戲：吹泡泡

　　老師：“你們還想不想玩啊？我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的？

科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解乒乓球的基本特性，會創造性地玩球。

　　2、發展幼兒的創造想象及動手操作的能力。

　　3、體驗探索、操作活動的樂趣。

　　4、培養幼兒對事物的.好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

　　活動過程：

　　一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！

　　1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？

　　2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

　　3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。

　　4.讓每個幼兒取到球。

　　二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。

　　三、提問：

　　1.你的乒乓球是怎么玩的？

　　2.小結：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

　　3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經連續兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

　　4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？

　　四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創造出來的玩法介紹給大家！

　　五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結合著講一講道理。

　　六、總結：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

　　1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢？

　　2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？

　　七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

　　有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。

　　八、作品展示：

　　1.向客人老師介紹。

　　2.集體面前介紹。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

科學活動教案篇4

　　目標意圖：

　　“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有不同的作用。我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環境有著一定的教育價值。

　　活動目標：

　　1、認識鳥的外形特征及其對人類的益處。

　　2、培養幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達。

　　3、感受鳥和人的密切關系，激發幼兒愛鳥的情感。

　　活動準備：

　　各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。

　　師：猜猜是什么鳥？

　�。�1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）

　�。�2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）

　�。�3）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）

　　（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）

　　二、鳥的外形特征

　　1、分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。

　　2、集中交流：你們發現鳥類的外形有什么共同的特征嗎？

　　師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋·······

　　三、啟發性提問

　　1、師：會飛的動物都是鳥嗎？（蝙蝠、蝴蝶）

　　師小結：蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。

　　2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎？（烏龜、蛇等）

　　師小結：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。

　　3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？（鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝）

　　師小結：鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養在家里，造成它們飛行本領退化�，F在人們稱它們為家禽。

　　四、鳥是人類的好朋友

　　（1）幼兒討論：

　　師：你喜歡小鳥嗎，為什么？

　　（2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥

　　森林醫生——啄木鳥

　　捕鼠能手——貓頭鷹

　　學舌高手——鸚鵡

　　預測天氣——燕子

　　師小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲；有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

　　五、結束（歌曲）

　　師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

科學活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解各種小動物的走路姿勢，激發幼兒對小動物的興趣。

　　2、熟悉游戲規則，聽口令做動作。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　頭飾、風琴、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)導入：“小朋友看，我們托一班來了這么多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手。”“今天，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他是誰?”

　　(二)、初步了解。

　　(1)、A、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”

　　B、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚)。“小魚是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”

　　C、“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數三下，小朋友趕快睜開眼睛�！薄八钦l?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)

　　(2)、“下面我們一起跟著音樂學一學它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學動物走路。

　　(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友聽聽錄音機里的音樂，婷婷是那個小動物，小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上�！毙∨笥崖犚魳纷鰟幼鳌�

　　(三)、游戲鞏固。

　　“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩�！�

　　老師：小鳥幼兒：飛呀!

　　小魚游呀!

　　小兔跳呀!

　　來了一只大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，并做相應的動作。(游戲反復進行)

　　(四)活動結束。

　　“老虎累了，睡著了，我們學著小貓的樣子悄悄地溜走吧�！�

　　活動反思：

　　在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信�；顒踊具_到預定的目標，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環節，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。

科學活動教案篇6

　　【活動目標】

　　1、通過實驗感知空氣壓力的存在。

　　2、培養幼兒對科學小實驗的興趣，養成樂于探索，樂于猜想的習慣。

　　3、對實驗結果用語言進行表述，發展語言表達能力。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒對空氣有了一定的認識，知道空氣無處不在，人類的生活離不開空氣。

　　材料準備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報紙，真空吸盤。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師給大家帶來一個裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩個游戲，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結果哦。

　　二、探索活動。

　　1、幼兒分組實驗操作，發現水不會流出來，引導幼兒探索怎樣使水流出來的方法，師引導幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。

　　2、出示材料，吸管和錐子，引導幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

　　師引導幼兒小結：當空氣寶寶進到瓶子里，水就會被空氣寶寶擠出來，空氣寶寶，力量很大。

　　3、師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會流出來嗎?請幼兒猜猜，并做記錄。

　　4、幼兒分組試試，進一步感知空氣的力量。

　　師引導幼兒小結：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流(大考吧幼兒教育 )不出來了。

　　5、師：老師還有一個有意思的游戲，把報紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報紙濕了。

　　6、幼兒分組探索，討論嘗試，交流結果。

　　7、師小結：當杯子口垂直于水面放入水中時，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了，報紙就不會濕。

　　三、分享交流。

　　空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實驗結果，第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的，第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索，孩子們發現由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進去了，報紙就不會濕。

　　四、活動延伸。

　　出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上?

科學活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過談話、討論交流自己喂養蠶寶寶的經歷及對其生長、活動過程的認識。

　　2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達自己的觀察結果。

　　3、對喂養活動感興趣，體驗收獲的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。

　　2、教學掛圖：《蠶的一生》。

　　活動過程：

　　1、出示蠶寶寶產的卵，引發幼兒討論的興趣。

　　教師：這是什么？從哪里來的？

　　2、出示教學掛圖，教師引導幼兒交流蠶寶寶的生長變化。

　　教師：蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的？

　　教師：后來蠶寶寶是怎么長大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動的？它有多少條腿？蠶寶寶長大時有什么變化？

　　教師：蠶寶寶長大后會怎樣？蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天？它是怎么樣吐絲的？結的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天?最后他變成了什么？你還發現蠶寶寶有哪些有趣的事情？

　　3、教師引導幼兒交流自己的喂養經歷，體驗收獲的快樂。

　　教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？

　　教師：當你為它做這些事情的時候你是怎么想的？當你看到蠶寶寶蠶卵時，你又是怎么想的?

　　4、請幼兒用身體動作表現蠶寶寶的生長、活動過程。

　　教師：請小朋友以小組為單位用表演的形式來表現蠶寶寶長大的過程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。

　　請幼兒先商量，在進行表演，鼓勵幼兒大膽用身體動作進行表現。

　　活動反思：

　　由于自身經驗的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養的季節。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養的季節。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養，因此對蠶寶寶的生長、活動等習性不熟悉。

　　農村本是家家戶戶都飼養蠶的，但是現在飼養蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環節而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養蠶的季節時再讓孩子們進行觀察。

　　主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據自己的經驗和猜想先討論、講述。我再進行糾正、補充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學知識映像更深刻。

　　在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節性活動的時間安排。

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