【精選】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集9篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
熱脹冷縮是人們生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，但幼兒對(duì)這一現(xiàn)象還缺乏感知，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)猜測(cè)、尋找、自我探索以及運(yùn)用生動(dòng)有趣的多媒體課件，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)、趣中思考、奇中發(fā)現(xiàn)、樂(lè)中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個(gè)有趣實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)含的熱脹冷縮、壓強(qiáng)的原理，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。
2、遵守實(shí)驗(yàn)的規(guī)則進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能大膽地用語(yǔ)言描述自己的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
3、能積極思維，主動(dòng)探索生活中的科學(xué)小秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的興趣
課件展示兩個(gè)蛋寶寶玩。一個(gè)在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個(gè)也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進(jìn)不去，怎么辦？
引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。
（二）、老師演示空瓶吞蛋完整過(guò)程，幼兒仔細(xì)觀察。
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒能用自己的語(yǔ)言描述出實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
3、展示多媒體課件并歸納總結(jié)原理：
瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當(dāng)瓶身冷了后，空氣寶寶變瘦，外面的空氣寶寶又想再進(jìn)來(lái)→蛋被擠進(jìn)瓶里了。
（三）、幼兒動(dòng)手操作并交流分享。
實(shí)驗(yàn)前，老師強(qiáng)調(diào)具體的實(shí)驗(yàn)規(guī)則，并要求幼兒按規(guī)則進(jìn)行試驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽(tīng)，相互交流分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過(guò)程。
（四）拓展思維，提出新的挑戰(zhàn)――思考如何從瓶里取出蛋。
師：“小朋友們真能干，讓蛋寶寶都進(jìn)到瓶子里了，但這個(gè)蛋寶寶太調(diào)皮了，它現(xiàn)在呀又想出來(lái)了，你們?cè)趺崔k呢？”
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦思考出不同的方法。(如：再用熱水燙；擠壓瓶身。)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。
2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。
2、視頻：昆蟲(chóng)的保護(hù)色。
3、白板課件。
重難點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng)，它們都是什么樣子的？（什么顏色，什么形狀的）
師：今天，老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng)，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰兀靠茨隳懿荒芤幌伦泳桶阉麄冋页鰜?lái)？（播放課件）
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開(kāi)展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。
（1）師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來(lái)的小動(dòng)物都找出來(lái)了，那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢？（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）
（2）帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲(chóng)為什么要有保護(hù)色？如果沒(méi)有保護(hù)色，它們將會(huì)怎樣？
（3）師進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)，剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護(hù)色來(lái)偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險(xiǎn)。
（4）師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到或聽(tīng)過(guò)的這種類似的昆蟲(chóng)呢？
（5）幼兒相互討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護(hù)色。
2、播放課件，了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，以及它的保護(hù)色。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)來(lái)揭開(kāi)神秘昆蟲(chóng)的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的？是如何保護(hù)自己的？
3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些辦法。
師：剛剛，我們只說(shuō)到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護(hù)自己的方法？
4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。
三、游戲活動(dòng)：昆蟲(chóng)躲在哪里。
1、師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色，知道了昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些方法。現(xiàn)在，我們的昆蟲(chóng)也要和我們一起來(lái)做游戲了。看看誰(shuí)能來(lái)找出它們？
2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。
3、幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春。結(jié)合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現(xiàn)象，特意設(shè)計(jì)“春耕”的科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)了解春天播種的季節(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子缺少了苦難教育，因此有時(shí)候“珍惜”只是作成了口頭工夫，真正做到的少之又少，為了鍛煉幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，為了讓孩子對(duì)春天農(nóng)田里的情境有一定的了解，我結(jié)合季節(jié)特色和孩子的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有綜合課性質(zhì)的大班的大班科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。
2、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié)。
3、教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民，愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）通過(guò)各方面的變化，了解春天到來(lái)的信息。
1、師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2、柳樹(shù)綠了 （引出楊樹(shù)、槐樹(shù)、梧桐樹(shù)現(xiàn)在都開(kāi)始變綠，松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季都是綠色的。）
3、花朵開(kāi)放了（引出桃花、梨花、迎春花都開(kāi)始開(kāi)放了，穿上它們美麗的衣服比美呢！）
4、河水解凍了（河水解凍了，“嘩嘩”的唱著歡快的歌，小河里有小鴨、鵝，它們?cè)诤永锿嫠ｆ宜兀。?/p>
5、由河里的小動(dòng)物引出冬眠的陸地上的動(dòng)物，如：青蛙、蛇等。
（二）引導(dǎo)幼兒了解春天是播種的季節(jié)。
1、師：小朋友們，春天來(lái)到的時(shí)候，動(dòng)、植物都開(kāi)始發(fā)生變化。最忙的要數(shù)農(nóng)民了，大家來(lái)看一幅圖。
2、出示掛圖，幼兒觀察畫(huà)面。（農(nóng)民正用牛來(lái)犁地、播種）
3、提問(wèn)：春天會(huì)種哪些種子呢？
4、農(nóng)作物（南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等）
5、春季適合播種的花有（天竺葵、茉莉花、牽牛花、雞冠花、一串紅、月季花等）
（三）了解農(nóng)民播種的辛苦，教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
1、讓幼兒了解，種子種上之后要澆水、施肥、鋤草、除蟲(chóng)，收獲的時(shí)候還要用機(jī)器等。
2、提問(wèn)：農(nóng)民辛苦嗎？（教育幼兒尊重勞動(dòng)人民，熱愛(ài)勞動(dòng)。）
3、提問(wèn)：那個(gè)小朋友知道我們的饅頭是怎樣做好的？（通過(guò)讓幼兒了解工序，從而愛(ài)惜糧食。）
活動(dòng)延伸：春天，大地媽媽換上了漂亮的衣服，那我們小朋友自己的衣服變了嗎？引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)服裝的變化。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)方法
嘗試教學(xué)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 大型玩具彈跳墊。
2． 彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。
3． 字卡（彈性）。
活動(dòng)過(guò)程
一、 組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進(jìn)入室內(nèi)坐好
師：（提問(wèn)）1。小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺(jué)？
3． 你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎？（自由發(fā)言）
二、 幼兒自由探索材料、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試
1． 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。
師：你們面前擺放了很多東西，請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問(wèn)后幼兒自由發(fā)言）
2． 鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次，鞏固對(duì)彈性特征的感覺(jué)。
師：請(qǐng)小朋友再去試一試剛才沒(méi)有玩到的東西，看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。（教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）
小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時(shí)，它會(huì)變形，手一松，它又能變回來(lái)，這就是物體的彈性。
3． 請(qǐng)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表示彈性的特點(diǎn)。（如彈跳、彈簧步等）
三、 比較嘗試，鞏固彈性概念
1． 出示一些有彈性和沒(méi)有彈性的物體讓幼兒
嘗試、比較。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕研碌陌l(fā)現(xiàn)告訴我。（自由發(fā)言）
小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒(méi)有彈性。
2、請(qǐng)幼兒把有彈性與沒(méi)有彈性的物體分家，分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。
四、 聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)和理解
師：在生活中你們還見(jiàn)過(guò)哪些有彈性的物體？（自由發(fā)言）
五、 小結(jié)內(nèi)容，游戲結(jié)束
1． 小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，知道了用力拉壓物體會(huì)改變開(kāi)頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對(duì)我們的生活有重要的作用。
2． 游戲“走迷宮”，幼兒出教室。
活動(dòng)目標(biāo)
1． 讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2． 激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
2培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。
2老師作掛圖兩張。
3氫氣球，普通氣球各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落。
（1）游戲：幼兒運(yùn)用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個(gè)別交流。
老師問(wèn)：扔到空中的物體最后會(huì)怎么樣？（掉下來(lái)）。
教師問(wèn)：你們能讓扔到空中的`物體不掉下來(lái)嗎？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法）。
2初步理解為什么物體扔到空中會(huì)自由下落。
打開(kāi)書(shū)第31頁(yè)，教師講述科學(xué)家牛頓爺爺?shù)墓适隆?/p>
3進(jìn)一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的情況也不同。
（1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么？
（2）教師出示兩張同樣大小的紙片。
教師：請(qǐng)小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰(shuí)先落地？誰(shuí)后落地？（同時(shí)落地）。
教師與幼兒共同實(shí)驗(yàn)，將其中一張揉成團(tuán)。（教師：我們現(xiàn)在來(lái)看一看，比一比，誰(shuí)先落地？誰(shuí)后落地？為什么？）
（3）教師出示兩張掛圖，并設(shè)計(jì)空氣娃娃進(jìn)行講解。
教師：我們周圍，有許多看不見(jiàn)，摸不著的東西，它是什么？（空氣）。
活動(dòng)延伸：
教師出示兩個(gè)外表接近的氣球（一個(gè)是氫氣球，一個(gè)是普通氣球）。
1教師演示，并提問(wèn)：
（1）這里有兩個(gè)氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個(gè)氣球會(huì)怎樣？（落下來(lái)）。
（2）為什么一個(gè)氣球落了下來(lái)，而另一個(gè)氣球卻上了天呢？
（3）你們想一想，當(dāng)我們坐著飛機(jī)去旅行，飛機(jī)會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢？為什么？
小結(jié)：我們生活的地球有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是它具有吸引力，物體無(wú)論扔多高，無(wú)論我們?cè)趺创担趺瓷浚倳?huì)掉下來(lái)。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2、尋找生活中的磁鐵
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?、磁性釣魚(yú)竿、手偶貓兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師創(chuàng)設(shè)情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚(yú),請(qǐng)孩子觀察誰(shuí)釣的魚(yú)多?為什么貓媽媽釣的魚(yú)多?老師拆開(kāi)魚(yú)鉤發(fā)現(xiàn)秘密。(有磁鐵)
2、出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。
3、提問(wèn)磁鐵能吸什么?不能吸什么?請(qǐng)幼兒自由回答。
4、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣
師:小朋友,你們看一看,你們的桌子上有一個(gè)盒子,里面有些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)?
師:請(qǐng)小朋友幫忙找一找他的好朋友,好嗎?現(xiàn)在給你們每人一塊磁鐵,你們一個(gè)一個(gè)的拿起面前的物品試一試,如果有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好朋友了。沒(méi)有抱在一起的,就不是它的好朋友了。
小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的不是鐵做的。
5、幼兒游戲“釣魚(yú)”
教師出示有磁鐵的釣魚(yú)竿,示范釣魚(yú),請(qǐng)小朋友去釣魚(yú),提醒幼兒在岸邊“釣魚(yú)”,可不要在“河里”釣魚(yú)。
6、動(dòng)腦筋、想辦法。
老師有兩張漂亮的圖片擺在鐵板上給小朋友看,可它老掉下來(lái),怎么辦呢?老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在地上,老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到十分著急,請(qǐng)小朋友想辦法?
7、引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪里還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)
8、請(qǐng)小朋友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、拉鏈、鞋帶扣)
活動(dòng)延伸:將材料投放到探索區(qū),鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)找到目標(biāo)物的成功感。
2、能根據(jù)多種特征標(biāo)記找到目標(biāo)物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征用排除方法找到目標(biāo)，并嘗試在生活中運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)興趣。師：今天鮑老師帶來(lái)一個(gè)故事，名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》，小熊一家喜歡旅游，瞧，他們又出發(fā)了，他們走得又累又餓，這時(shí)他們看到了一個(gè)城堡，進(jìn)入城堡看到一桌豐盛的食物，小熊一家太餓了，坐下來(lái)就吃了起來(lái)……
二、講述故事，學(xué)習(xí)用排除法找目標(biāo).
1、繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。
（1）師：就在他們吃的正開(kāi)心的時(shí)候，一群怪物進(jìn)來(lái)了，小熊數(shù)了數(shù)，這群怪物有20個(gè)呢！
（2）師：小怪物們看到自己的食物被吃了，會(huì)怎么樣？他們會(huì)怎么說(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)非常生氣的小怪物會(huì)怎么說(shuō)話？
（3）師：是的，你們學(xué)的真像，他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來(lái)，這時(shí)一只小怪物跳出來(lái)說(shuō)“等等，我們來(lái)玩著找人游戲，我們的大王就在我們中間……只能提5個(gè)問(wèn)題。”
2、根據(jù)標(biāo)記圖，提問(wèn)問(wèn)題。師：小熊仔細(xì)看了看小怪物，提出第一、二個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柕谌⑺摹⒌谖鍌�(gè)問(wèn)題。（要求幼兒觀察畫(huà)面、語(yǔ)言完整。）
3、根據(jù)標(biāo)記圖，驗(yàn)證結(jié)果。師：大王長(zhǎng)什么樣子的呢？幼兒看著標(biāo)記驗(yàn)證。
師：你們覺(jué)得小熊怎么樣？是的，從此小熊和小怪物成了好朋友，而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了，你們喜歡玩嗎？
三、幼兒操作，體驗(yàn)找到目標(biāo)物的成功感。
師：過(guò)了幾天，小熊過(guò)生日，請(qǐng)你們一起來(lái)參加他的生日派對(duì)，小熊聽(tīng)說(shuō)你們也喜歡玩猜謎游戲，想考考你們，可以嗎？
1、根據(jù)多種標(biāo)記圖，找出糖果、餅干、玩具。出示標(biāo)記，理解標(biāo)記含義，明確要滿足所有標(biāo)記的要求，才能找出目標(biāo)物。
2、幼兒自主合作，操作材料。
幼兒自主結(jié)伴操作，教師觀察。
3、幼兒展示操作結(jié)果。
教師和幼兒一起驗(yàn)證操作結(jié)果，并請(qǐng)幼兒并說(shuō)出理由。
四、游戲“找朋友”，嘗試在生活中運(yùn)用。
師：你們太棒啦，幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的，小熊想找好朋友和他一起唱生日歌，找誰(shuí)呢？請(qǐng)仔細(xì)挺好哦！
1、介紹游戲方法。
（1）小熊說(shuō)好朋友特征，幼兒聽(tīng)指令并做動(dòng)作。師：全體起立，如果你不是我的好朋友就要坐下來(lái)了。“我的好朋友是女生，我的好朋友扎著兩個(gè)辮子，我的好朋友穿（紅）色上衣。我的好朋友是誰(shuí)？請(qǐng)你站上來(lái)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小熊找好朋友：（可以是同伴或是客人老師）
（3）師：大一班的小朋友太棒了，我喜歡你們，這次我要多選一些，請(qǐng)全體起立，如果你不是我的好朋友就要坐下來(lái)了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。
2、師生齊唱唱生日歌。師：太棒了！你們都是我的好朋友，讓我們一起唱一支生日歌吧！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性，知道電話簿的作用。
2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話簿。
3.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師制作一份電話簿。
2.白紙、水彩筆人手一份，幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友聯(lián)系的多種方式。可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題：
和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時(shí)候要撥什么?電話號(hào)碼有什么作用?
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的電話簿，了解電話號(hào)碼的多樣性。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的特點(diǎn)，如：電話號(hào)碼由數(shù)字0~9組成，固定電話、手機(jī)的號(hào)碼位數(shù)不同，撥打外地電話需要加上區(qū)號(hào)等。
3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號(hào)碼的方法。
引導(dǎo)幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們?cè)谑謾C(jī)上保存電話號(hào)碼的方法。
討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號(hào)碼并方便查找。現(xiàn)在手機(jī)的功能越來(lái)越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機(jī)的電話簿上。
4.請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁(yè)上設(shè)計(jì)、制作自己的電話簿。
請(qǐng)幼兒相互討論：我們?cè)鯓又谱髯约旱碾娫挷?
可以提示幼兒：小朋友不會(huì)寫(xiě)字，但可以用繪畫(huà)、做標(biāo)志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號(hào)碼，然后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作。
5.制作完成后，請(qǐng)幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)朋友的電話號(hào)碼。
活動(dòng)延伸：
1.提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號(hào)碼，嘗試給同伴打電話。
2.建議幼兒在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)制作家庭電話簿。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過(guò)程
1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
（看不見(jiàn)了、溶化了）
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？
（還能看見(jiàn)、不溶化）
問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見(jiàn)了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）
1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。點(diǎn)擊瀏覽該文件
3、提問(wèn)個(gè)別幼兒
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動(dòng)延伸
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
活動(dòng)反思
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
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