實用的大班歌唱活動教案3篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班歌唱活動教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班歌唱活動教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲歡快、活潑的曲調，學唱歌曲，并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。
2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物。
活動準備：
掛圖3號《小朋友的書。美工》磁帶及錄音機打擊樂器
活動過程（預設）：
1、復習一組學過的關于勞動的歌曲。
復習《勤勞人和懶人》等歌曲。
教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關于勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。（可進行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨表演唱，演唱時，引導幼兒關注歌曲所表達的勞動內容）
2、欣賞歌曲，了解歌詞含意。
提出欣賞要求：現在我們來聽一首關于勞動的新歌曲，聽聽這首歌曲里唱了什么？
根據幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據幼兒的需要反復多聽幾遍歌曲）教師有節奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動來創造等，進一步幫助幼兒理解。
�。ń處熞裾崭枨墓澴嘈蛠砟罡柙~，可適當加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學習朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動物？不喜歡誰？為什么？
3、繼續欣賞歌曲，嘗試跟唱。
教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？
再次欣賞，引導幼兒感受樂曲的活潑和有力。
教師示唱，幼兒跟唱。
4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂器進行伴奏
活動反思：
在活動的設計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”和“教師要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。
在設計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，采用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發展需要。
大班歌唱活動教案 篇2
活動目標：
1、在游戲情境中學唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些著名旅游景點。
2、在反復傾聽歌曲、匹配圖片的過程中理解、記憶歌詞，在抽獎游戲中嘗試替換旅游景點歌詞進行演唱。
3、在創編活動中體驗歌唱成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、自制圖譜。
2.抽獎箱一個及票若干。
活動過程：
一、遷移幼兒已有旅游經驗，激發幼兒學習興趣。
指導語：小朋友們，你們到哪里去旅游過啊？
二、幼兒學唱歌曲
1、教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。
指導語：小木馬會帶著我們去哪些景點游玩呢？下面請小朋友們仔細聽一聽。
2、幼兒再次傾聽教師范唱，嘗試將景點圖片按照歌詞演唱順序擺放好。
指導語：下面老師再唱一遍歌曲，請小朋友們聽一聽小木馬游玩時景點的先后順序是怎樣的，等會把這3張圖片貼到相應的云朵位置上。
3、教師指圖，引導幼兒用愉快的歌聲學唱歌曲。
指導語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？
4、教師指圖，幼兒獨立演唱歌曲。
三、教師講述游戲規則，引導幼兒在游戲情境中替換歌詞，再次演唱。
1、出示抽獎箱，教師講述游戲規則。
指導語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準備了抽獎箱，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的人就可以上臺來領取相應的旅游大禮包。他就可以免費到相應的景點去游玩，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧。
2、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。
指導語：現在我們開始抽獎。你們想讓我抽幾號��？
�。ㄈ泉劏D―換1個地方；二等獎――換2個地方；一等獎――自由行）
四、提出新問題，拓寬幼兒思路。
指導語：今天我們進行的是國內游抽獎，如果要進行境外旅游，你想去哪些地方呢？
大班歌唱活動教案 篇3
設計意圖：
歌曲《有愛就有家》從兒童的視角，用兒童的語言講述了藍天與星星、大樹與小鳥、小河與小魚、媽媽與寶寶之間那種愛與依靠的親密關系，短短的幾句話語向我們傳遞了愛與被愛的幸福真諦。優美流暢的旋律，簡潔直白的語言，讓人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包圍著。這樣的歌曲不僅能帶給幼兒音樂的美好，而且也能帶給孩子們心靈的感動。
根據大班幼兒的年齡特點及對樂曲曲式結構和風格的分析，設計中，教師沒有用過于趣味或情境的形式來吸引幼兒，而是用了比較簡潔的話語讓任務直接呈現，引導幼兒反復欣賞和傾聽，活動更關注幼兒對音樂的感受和表現，幼兒的真情融入和真情表現。
活動目標：
1、感受旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《有愛就有家》。
2、積極參與活動，能用自然優美地聲音進行演唱和表現。
活動準備：
1、歌詞分段圖譜、PPT
2、《有愛就有家》音樂
活動過程：
一、出示PPT，感受旋律，理解并記憶歌詞。
1、完整欣賞歌曲一遍。提醒幼兒聽清歌里唱了什么？根據幼兒的回答出示相應PPT圖片。
2、第二次完整欣賞。請幼兒把剛才沒有聽清楚的句子找出來。根據幼兒的回答出示相應的'PPT圖片。
3、第三次完整演唱。請幼兒聽清楚這些圖片的先后次序，并根據歌詞有序地把圖譜擺放好。
總結：三次任務明確的完整欣賞，既讓幼兒感受到了歌曲的優美動聽，有了想唱的愿望，又讓幼兒熟悉了旋律、記憶了歌詞，為接下來的學唱做好了充分的準備。
二、學唱第一段歌曲。
1、請幼兒跟著旋律輕聲哼唱一遍。建議幼兒找出自己不會唱或唱起來有困難的樂句。
2、根據幼兒的回答引導并幫助幼兒逐一解決相應的問題，重要練習難點樂句。
3、幼兒再次完整演唱一遍。對于有問題或不夠好的地方引導幼兒再次練習。
總結：從跟旋律哼唱發現問題到拋出問題重點解決再到完整演唱，環節逐層遞進，讓幼兒在主動學習的過程中學會演唱歌曲的第一段。此環節既關注幼兒對音樂的感受和表現，又注重培養幼兒自主發現問題并愿意主動尋求幫助的意識和能力。
三、完整演唱和表現歌曲。
1、教師完整演唱兩段歌詞，請幼兒聽一聽，然后引導幼兒重點練習。
2、幼兒完整演唱歌曲。并為歌曲選擇一個適宜的題目。
3、師幼分組輪唱1至2遍。
總結：繼續采用傾聽的方法讓幼兒自己去發現這一部分需要重點學唱的地方，讓學習更主動；在完整學唱的基礎上通過歌曲題目的選擇進一步引發幼兒對歌曲詞意和內涵的理解，激發幼兒在對唱中的情感表達，從而將活動的情感萌發和演唱表現推向高潮。
四、活動結束
總結：我們今天學習了歌曲《有愛就有家》，這是一首充滿愛的歌曲，希望孩子們把這首愛的歌曲唱給更多的人聽，唱給小樹小花聽，世界萬物都充滿了愛。
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