中班主題活動教案《長大的我》（通用11篇）

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班主題活動教案《長大的我》，歡迎閱讀與收藏。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇1

　　活動目標：

　　1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　2.幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　3.培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　4.與同伴分享自己的心得。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張）

　　⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

　　⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　活動過程：

　　⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

　　“這里有一些東西，是誰的呢？”

　　“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）

　　“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

　　小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化

　　“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”

　　⑶ 對比錄像和照片，說說自己的變化。

　　1） 身體上的變化

　　① 量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。

　　② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　　③ 牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的`頭發感受到自己的變化。

　　教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。

　　2） 學習、生活能力的變化

　　① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　　② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　　③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

　　⑷ 讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。

　　“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”

　　“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”

　　（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇2

　　一、設計思路

　　中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

　　2、培養幼兒的自我服務意識。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　三、活動重難點

　　1、培養幼兒的自我服務意識。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、活動準備：故事、衣服、音樂

　　五、活動進程

　　1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

　　故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

　　2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

　　（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

　　（2）為什沒說某某長大了？

　　（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的'，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

　　4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

　　5、教師小結。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇3

　　主題目標：

　　1、知道自己長大了，是中班小朋友了，學習自己的事情自己做；同伴之間要互相關心，互相幫助，學會分享。

　　2、結合教師節、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關系；知道中秋節、國慶節的由來和意義，激發幼兒愛祖國的情感。

　　3、學做小小值日生，體驗為班級、為同伴服務的快樂。

　　教學活動：

　　數學：認識數字1、2、3、4、5，看數字拍手，給小動物排隊，給實物印點子和數字，做比5少的數字卡。

　　音樂：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好朋友，國旗多美麗

　　社會：小兔找家，能干的值日生，

　　美術：我升中班了，畫畫我們的老師，小船，中秋節，今天我是值日生，國慶節真熱鬧，國旗真美麗。

　　語言：別說我小，開開心心上幼兒園，我喜歡的游戲，值日生，我們愛祖國。

　　科學：可愛的小腳丫，中秋節，不要亂扔垃圾，認識國旗。

　　游戲活動：

　　建構區：會用壘高、架空等技能構造幼兒園、高樓、小區等建筑物，初步學習合作構建。

　　閱讀區：學會安靜地看書，不影響同伴，學習正確的翻書頁，懂得愛護圖書

　　玩沙：知道如何運用工具玩沙，學習合作玩沙，學習堆積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。

　　手工操作區：逐步學習看圖示折紙、剪紙，知道用剪刀的安全知識，能把紙屑放進字紙簍，學做值日生自己收拾操作材料。

　　角色游戲區：開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經驗，發展幼兒的口語表達能力，提高幼兒的`交往能力。

　　日常生活：

　　1、晨間來園后，帶領幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養幼兒的值日生意識。

　　2、帶領幼兒參觀周圍的小區，感受我們生活的幸福，講講家鄉的、祖國的發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

　　3、加強午睡管理，督促個別幼兒及時安靜地午睡，并且養成良好的午睡習慣。

　　環境創設：

　　1、整理新活動室的環境，初步構思主題墻的分布；

　　2、在晨間區域活動、教學活動中，為幼兒提供手工材料，制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動室，感受節日的氣氛；

　　3、根據主題進行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節日快樂”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。

　　家長工作：

　　1、根據課程內容按時發放家園親子單，讓家長及時了解班級里的教育動態。

　　2、按時出好每周一期的家長園地，及時向家長宣傳保育教育信息，宣布表揚名單等。

　　3、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料，共同進行種植、飼養等活動。

　　4、更新班級網頁，及時傳送內容，在留言版上與家長進行溝通交流。

　　5、召開家長會，與家長進行面對面的交流，聽取家長的意見和建議。

　　6、利用接送時間，和個別家長進行單獨交流，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇4

　　設計意圖

　　《我長大以后》是建構式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結構，通過繪畫細節表現不同職業的特征；以及通過這一活動讓幼兒萌發對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。

　　活動目標

　　1.引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。

　　2.發展幼兒的想象力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。

　　活動準備

　　1.物質準備：各種職業圖片

　　2.經驗準備：

　　活動過程

　　（一）預熱階段

　　1.提問：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？

　　2.你長大了想做什么樣的工作？為什么？

　　（幼兒自由討論）

　　（二）圖形刺激

　　1.欣賞各種職業人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？

　　2.引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

　　（三）創作表現

　　1.用繪畫的.形式把自己長大想做的工作表現出來。

　　2.作品要體現出自己在什么地方，干什么工作。

　　3.請幼兒提出自己創作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

　　（四）診斷作品

　　1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。

　　2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創作的內容。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇5

　　活動目標：

　　⒈能有目的地安排畫面的構圖，通過繪畫細節表現不同職業的特征。

　　⒉萌發對未來的憧憬，描繪自己長大后的工作樣子。

　　活動準備：

　　⒈幼兒活動材料《美術》第12頁《我長大以后》，作畫工具。

　　⒉日常生活中有意識地讓幼兒觀看各種職業的工作照片并交流。

　　活動過程：

　　一說說我的愿望

　　⒈教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對快樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個夢，夢見自己長大后做著自己最喜歡的事情：當醫生給人治病。天亮了，他把自己做的夢講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！

　　⒉回顧我們認識的工作者的照片，如魔術師、飛行員、司機等。

　　師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？

　　⒊引導幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長大后做什么？你會怎樣工作呢？

　　二畫畫我工作的樣子，引導幼兒能有目的地安排畫面的構圖，通過繪畫細節表現不同職業的特征

　　⒈師：你長大后會是什么樣子？做什么工作？請你們把自己的愿望畫下來。

　　⒉幼兒在幼兒活動材料《美術》第12頁《我長大以后》上作畫，教師適時地啟發幼兒：你會穿什么樣的工作服？做哪些動作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？

　　⒊鼓勵幼兒表現人物的'服飾、動作，以及工作的場景，使畫面更豐富，并能表現自己的愿望。

　　三猜猜我的愿望，引導幼兒描繪長大后工作的樣子

　　⒈完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長大以后想成為……”的愿望。

　　⒉教師根據幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應的職業照片。

　　⒊引導幼兒談論：你能從畫里看出同伴長大以后的愿望嗎？誰和你的愿望相像？

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇6

　　活動目標

　　體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興。

　　活動準備

　　1.每人三張相片（出生、兩歲、現在）。

　　2.歌曲《世上只有媽媽好》

　　活動過程

　　一、介紹自己

　　1.請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現在，三個年齡段貼在絨面板上。

　　2.談談照片上小時候開心、有趣的事情。

　　3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。

　　二、交流討論

　　1.觀察出生時候的樣子

　　（1）剛出生時候的你是什么樣子的呢？

　　（2）你出生的.時候有多重？你長得像誰？

　　教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。

　　2.觀察兩歲的時候自己有哪些變化

　　（1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？

　　（2）教師：在親人的照顧、撫養下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。

　　3.觀察現在的自己，并介紹自己的本領。

　　教師：現在和小時候比本領已經很大了，說說自己的本領。

　　三、感謝父母恩

　　每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇7

　　活動目標：

　　1、了解自己由新生兒到現在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。

　　2、初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發愛媽媽的情感。

　　3、愿意自己的事情自己做。

　　活動重點：

　　了解自己由新生兒到現在的變化，知道自己每天都在長大。

　　活動難點：

　　初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發愛媽媽的'情感。

　　活動準備：

　　1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，布置成“小小的我在長大”展覽。

　　2、嬰兒用品若干。

　　活動過程：

　　一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。

　　二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導幼兒理解自己成長與媽媽的關系，萌發愛媽媽的情感。

　　三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現在比較，感知自己長大了。

　　四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。

　　五、啟發幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？

　　六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節日的話。

　　七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇8

　　活動目標

　　1、知道自己長大了，學會了很多本領，為自己的成長感到自豪。

　　2、能大方自信地說出自己學會的本領。

　　3、了解他人的本領和自己還沒有學會的本領，激發學習新本領的愿望。

　　活動準備

　　幼兒用書、彩筆。

　　活動過程

　　一、活動導入。

　　——教師請幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發生了什么變化？（引導幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化）

　　二、活動過程。

　　——教師請幼兒想一想自己現在會獨立做什么事情。

　　——教師請幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學會做什么事情？是怎樣學會的？

　　——教師請幼兒說一說自己的本領，說一說別人的本領。

　　——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長大》。

　　——教師請幼兒在自己已經學會的本領圖片旁邊畫上笑臉，請幼兒互相看一下，都學會了什么，并且鼓勵還沒有學會某項本領的幼兒，在日常生活中學習該項本領。

　　三、活動總結。

　　——教師：小朋友們在漸漸長大，都學會了各種各樣的本領，當然，我們還有好多本領要學，希望小朋友們以后繼續多多努力，學會更多的本領，成為一個更棒的孩子！

　　活動應變

　　可以請幼兒準備自己小時候和現在的照片，在活動中請幼兒互相說說自己和他人的變化。

　　活動延伸

　　1、制定班級“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請幼兒按照條例，激勵幼兒逐漸豐富自己的“本領”。

　　2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創編為兒歌，例：我會一個人睡覺，我會幫忙倒垃圾，我還會掃地抹桌子，我真棒！

　　區角活動

　　語言區：請幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區域，鼓勵幼兒向其他幼兒大膽表達，展示自己的本領。

　　科學區：讓幼兒記錄某一植物或動物的成長，感受植物或動物成長的過程。

　　環境創設

　　把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學會了什么本領。

　　家園同步

　　1、鼓勵幼兒自主或協助家人做事情。

　　2、制定成長畫冊（相冊），記錄幼兒成長變化。

　　隨機教育

　　在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當的任務如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇9

　　設計理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　重點：

　　教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　難點：

　　學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

　　活動準備：

　　椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

　　活動過程：

　　一、椅子哭了

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

　　●你們能幫我洗個澡嗎?

　　二、我來給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

　　●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

　　3、總結

　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

　　●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

　　●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!

　　●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

　　創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。

　　開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

　　幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

　　結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

　　通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

　　活動《三只蝴蝶》教學研討

　　陳：目標——

　　1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

　　2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。

　　以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

　　王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

　　冰：我一問孩子就說分開來躲。

　　王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

　　吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。

　　王：以前的價值觀和現在的價值觀的轉變，

　　吳：能否把小朋友生活中的問題再現。

　　陳：社會領域比較容易說教，

　　丹：孩子的理解還是蠻淺層次的`。

　　沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

　　王：社會活動應該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

　　陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。

　　王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時應該投放一些胸飾。

　　丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是

　　沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

　　王：老教材和時代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

　　王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

　　丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

　　吳：用生活的問題。

　　王：不過相親相愛的教材有更多優秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇10

　　活動目標：

　　1、關注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。

　　2、愿意大膽響亮地介紹自己的發現，為自己長大了而高興。

　　3、感受自己的變化，體會長大的本領。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小時候的衣物、用品、玩具等。

　　成長照片組、背景音樂、小班與中班的運動錄像。

　　活動過程：

　　一、發現照片里的人在變——引發幼兒對長大話題的關注

　　1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？

　　2、過渡：從照片中可以看出朋友的變化，他們在長大，那你有沒有長大？你從哪里知道你長大了？

　　二、尋找自己的變化——在真實情景的體驗與比較中，感受與自身相關的不同變化，體驗成長

　　1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品

　　2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？

　　（一）因為長大才能用的

　　1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？

　　2、小結：看到這些物品，能夠發現自己的本領變大了，我們長大了？

　　（二）因為長大不需要的

　　1、提問：這是什么？什么時候需要用？現在還用嗎？為什么？

　　2、小結：現在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。

　　（三）因為長大有變化的

　　1、提問：這是什么？和你現在用的有什么不一樣？

　　2、小結：長大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發生了變化。

　　3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？

　　4、提問：錄像里是誰？她想干什么？結果怎樣了？她有什么變化？你最想對她說一句什么話？

　　5、小結：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。

　　三、感受自己的變化——在任務情境中驗證自己的變化，體會長大的本領

　　1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現在卻敢去試一試了？

　　2、要求：大膽的.你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！

　　3、小結：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！

　　小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

　　中班主題活動教案《長大的我》 篇11

　　【設計意圖】

　　幼兒升入中班后，生長發育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時候還會幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據這些普遍現象，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學習兒歌的基礎上，自己動手學做一些簡單的事情，獲得成功的體驗，感受活動的快樂。

　　【活動目標】

　　1、感受兒歌表達的情感，能用普通話按節奏、有表情地朗誦。

　　2、能在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

　　3、增強幼兒 “我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。

　　【活動準備】

　　1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。

　　2、布置《我小時候》的展覽。展覽內容為幼兒小時候的照片、物品。

　　【活動過程】

　　一、教師引導幼兒參觀“我小時候”的展覽，引出課題。

　　今天，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽，想不想參觀一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)

　　“你們都發現了什么，把你們的發現告訴老師好嗎?”(引導幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)

　　教師小結：小朋友們說的很好，咱們都上中班了，在不斷的長大，那你們都學會了什么本領?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?

　　二、學習兒歌，能按節奏有表情地進行朗誦。

　　教師引導幼兒感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。

　　“咱班的小朋友學會的本領可真多。老師認識一個也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來看一下她都會做什么呢?

　　出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導幼兒說出圖片內容)

　　“明明真能干，可是媽媽老是擔心她太小，怕她累著，想一想媽媽會怎么說呢? 我們一起來聽一聽。 (錄音)聽了明明媽媽的話，你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小朋友一起說一遍好不好?

　　我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)

　　現在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)

　　她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。

　　師：我們來完整的'聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。

　　三、引導幼兒在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

　　明明是個愛勞動的好孩子，咱班的小朋友也會做好多事情，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。

　　(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會洗碗和擇菜。

　　四、增強幼兒的“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。

　　咱們中班的小朋友太棒了，會做的事情真不少，為什么想要自己來做呢?(高興、長大了等)看到自己會做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學會做什么事?

　　小結：隨著年齡的增長，在我們以后的生活中我們還要學會更多的事情，老師希望你們以后把你們新學會的本領記錄下來告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎?

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