【精華】春天主題活動教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的春天主題活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　春天主題活動教案 篇1

　　四月份是一年中追美麗的季節，也是最適宜觀察最染現象的季節。春天的許多特征都在四月份中表現出來。包括天氣，大自然等。孩子在這個季節里可以通過觀察自然景象以及和春天有關的動物和植物，自然景象，好看的顏色，提高寶寶對觀察自然的興趣。激發寶寶喜歡大自然，讓寶寶建立一些感知經驗，

　　主題目標：

　　1、感知春天的景象，在對自然現象的觀察中建立一定的感知經驗。

　　2、初步學習以及觀察了解孩子感興趣的小動物，建立一定的愛護小動物的情感。

　　3、喜歡觀察并能對應幾種常見的顏色及物體。能區分3—4種。

　　4、鼓勵幼兒在美工活動，語言活動，音樂活動等中學著表現自己。

　　5、喜歡參加集體活動及戶外活動。

　　活動一：尋找春天

　　活動目標：

　　1、感知春天的自然現象，初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹。

　　2、鞏固對常見的3—4種顏色的認識。

　　3、鼓勵幼兒邊走、邊看、邊說。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒到戶外曬曬太陽和太陽玩玩游戲，感受春天的到來。

　　2、開展戶外活動尋找春天，在自然中感受春天。

　　在感知春天的花，草和樹時，我們和幼兒們一起觀察我們所能看見的一些花，草和樹。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。

　　活動二：觀看阿姨種植

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道春天是萬物蘇醒的季節，是種植的好季節。

　　2、指導幼兒觀看種植活動，提高幼兒們的興趣。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜。

　　2、讓幼兒觀看種植。

　　老師告訴幼兒春天是播種的好季節，所以今天老師特意帶我們去動植物園看高姨如何種菜，我們可感興趣了，看的很認真的。

　　活動三：粘貼柳條

　　活動目標：

　　1、感知春天來了，柳樹發芽并長出小樹葉了。

　　2、學習用把皺紙條粘貼在樹干的合適位置上，鍛煉幼兒的小肌肉。

　　活動過程：

　　1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹姑娘”，引起幼兒對柳樹的喜愛之情。

　　2、粘貼柳條。重點教會幼兒把柳條粘到柳樹枝上。

　　我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹。我們每個小朋友都自己粘了一棵柳樹。大家看!是不是很好看呀!!!

　　活動四：體育游戲“捉蝴蝶”

　　活動目標：

　　練習向上縱跳的動作，跳起時保持身體平衡。

　　活動過程：

　　1、師生共同模仿小動物們的動作姿態，自由地走走、跳跳、跑跑。

　　2、師生共同進行游戲。

　　3、小結、放松，結束活動。

　　春天主題活動教案 篇2

　　產生背景：

　　通過對本班幼兒觀察與交談，發現他們對四季有基本的認知經驗，成人提示下能說出明顯季節特征，并對季節變化感興趣。且在日常活動中已滲透了一些有關春季的知識（如：日常夜短的變化，認識桃樹、柳枝發芽等）。班級大多數幼兒表現出思維活躍，對新鮮事物有興趣，有較強的好奇心和求知欲。但也發現部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉移；還有部分幼兒不能主動、積極地參與到對周圍事物的觀察活動中或不敢將自己的發現進行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實際出發，把握幼兒發展層次的差異，希望通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達到幼兒自主參與，自發生成，在其自身認知結構基礎上向更高一階段發展。

　　為更深入了解“春天”這一主題活動內容在幼兒已有知識經驗中所存在的層面，我除對幼兒在園時進行觀察外，還通過與家長訪談及有針對性的調查問卷，全方位地把握幼兒的發展情況。調查表明：家長在假日都會有意識地帶幼兒到戶外踏青，并注重引導幼兒觀察、感受春天，并且通過家長反映幼兒所關注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動（如：郊游、放風箏等）。我們立足從幼兒興趣出發，從中提取具有教育價值的內容，促使“春天”主題活動的順利有效開展。

　　四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養幼兒對科學活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。

　　主題網絡圖：

　　春天

　　認識春天

　　尋找春天

　　裝扮春天

　　春芽

　　春雨沙沙

　　迎春花

　　鉆泥巴

　　春天真美麗

　　踏春

　　預設教育目標：

　　1、通過組織幼兒觀察、實踐、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、初步培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作和集體協作的能力。

　　3、激發幼兒探索大自然的興趣，激動幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　環境布置:

　　（1）將室內墻飾換成“春天”。

　　（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

　　區角活動：

　　（1）在班級植物角種植豆子、大蒜，引導幼兒觀察種子的發芽情況并做好詳細記錄。

　　（2）在動物角養殖蝌蚪，觀察變成青蛙的過程并記錄。

　　家長工作：

　　請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

　　春天主題活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解各種花的名稱及主要特征。

　　2、激發幼兒對于事物觀察、探索的興趣。

　　活動準備：

　　1、收集各種花，布置“小花園”。

　　2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

　　活動過程：

　　（一）啟發談話

　　1、春天來了，小朋友們發現我們周圍有些什么變化嗎？

　　2、春天美不美？那是因為有許多漂亮的花來裝扮它。這一段時間以來，我們小朋友也一起收集了許多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小朋友們來介紹一下，你拿來的是什么花？

　　（二）交流分享

　　1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。

　　2、教師總結并補充介紹幾種花。

　　3、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認識各種花。

　　（三）幼兒操作探索

　　1、幼兒自由選擇操作的材料，充分發揮想象力和創造力。

　　2、教師巡回觀察，加以適當的引導。

　　（四）布置“美麗的小花園”

　　活動結束：

　　幼兒將作品展示出來，成果交流。

　　春天主題活動教案 篇4

　　活動目標：

　　通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　活動準備：

　　準備"春天的顏色"教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

　　活動過程：

　　1、老師播放"春天"的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

　　老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

　　老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

　　2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

　　老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）小結：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

　　3、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節課所學的句型。

　　老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

　　結束活動：

　　游戲活動進行一段時間后，老師引導幼兒結束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。

　　春天主題活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

　　2、能使用一些優美的詞句進行創編。

　　活動準備：

　　1、音樂帶《春天在哪里》。

　　2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。

　　3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒的活動興趣。

　　播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。

　　2、欣賞配樂朗誦詩歌。

　　1）教師有表情的朗誦。

　　提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

　　2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。

　　分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

　　3）集體朗誦詩歌

　　3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。

　　教師巡回指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。

　　4、請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。

　　5、將一些好的詞句組合成一首優美的詩歌集體朗誦。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。

　　2、利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續觀察想象春天是什么樣的。

　　3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

　　4、結合動作進行朗誦表演。

　　春天主題活動教案 篇6

　　一、設計意圖：

　　春天來了，天氣漸漸變暖，大自然春意盎然，生機勃勃。春風吹到人的臉上暖洋洋的。幼兒園的樹上長出嫩綠的葉子，地上長出綠色的小草，孩子們很感興趣，看到他們那般快樂，我意識到孩子是大自然的孩子，他們喜歡大自然的一切，通過觀察可以發展孩子們的形象力。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的秘密，認識春天的特征，對幼兒進行季節教育。

　　2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養幼兒的大膽、自信。

　　3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發現。

　　三、活動準備：

　　春天的掛圖。

　　四、活動過程：

　　（一）室內談話活動：

　　1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發他們回答問題，培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節嗎？這個季節有什么特征？從畫面上你還會發現哪些小秘密?

　　幼:春季

　　師:你是怎么知道的?春天來了,感覺怎么樣?

　　幼:小草綠了,花兒開了,小鳥在樹上做窩,小燕子從南方飛回來了,春天吹到臉上暖洋洋的.

　　師:是啊,春天真棒,春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的,春天太美了,整個一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動物在活動嗎？

　　提示：啟發幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？

　　幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……

　　２、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？

　　小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，小動物們經歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要保護好它們呀！

　　師：春天來了，有哪些花開放？

　　幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

　　３、出示圖片：讓幼兒認識各種花。

　　小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護校園，愛護花草樹木。

　　師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？

　　幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

　　４、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛生。吃水果時，洗洗小手，洗凈水果后再吃。

　　５、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什么？

　　幼：農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春游。小結：春天是春游的好季節，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節，農民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。

　　（二）室內尋找春天：

　　１、引導幼兒從上述現象的變化中發現春天來了的秘密，引導幼兒觀察事物、感知事物。

　　２、幼兒根據室內布置的春景回答問題。還發現了哪些秘密？啟發幼兒想象力。

　　（三）、欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。

　　春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，

　　小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。

　　草兒發綠了，燕子回北方，

　　花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

　　黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，

　　農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

　　（四）、你為什么喜歡春天？

　　幼：天氣暖和，柳樹發芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風箏……

　　小結：教師根據幼兒的`講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。

　　五、延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。

　　春天主題活動教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用吸管吸出泡泡，并能將泡泡均勻地分布在畫面上。

　　2、探索用添畫的方式豐富泡泡畫。

　　3、活動中大膽想像和充分講述。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠、紫等多種顏色的泡泡水，由大圓分割成的不同形狀的KT板每組一塊。

　　2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數。

　　3、《吹泡泡》音樂，教師事先教會幼兒做吹泡泡的游戲。

　　三、活動過程：

　　(一)師幼一起玩接泡泡游戲，引起活動興趣。

　　1、伴隨《吹泡泡》音樂，幼兒做吹泡泡游戲進教室。

　　2、小朋友看，這是什么?請你們試著把這美麗的泡泡接住吧!

　　(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，在幼兒接泡泡的過程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。

　　(二)探索留住泡泡痕跡的方法。

　　1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

　　2、這些美麗的泡泡停留的時間太短了，我們的小手碰到就破了，不見了，多可惜呀!你們能想個辦法把泡泡留在紙上嗎?

　　(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果)

　　3、教師演示：

　　在白色KT板上，用有顏色的泡泡未吹出一個個泡泡。

　　講清要求：用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子，對著紙，輕輕地吹，紙上就留下了一個彩色的泡泡了。

　　(三)出示工具材料，幼兒分組探索實踐：制作泡泡畫。1、看，我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡，把泡泡留在了紙上，你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢?讓我們一起來，好嗎?

　　2、教師再次提出活動要求：吹的時候要將泡泡均勻地分布在紙上，這里吹吹，那里吹吹，也可以換種顏色吹吹。

　　3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡，并將泡泡留在白色KT板面上，教師巡回指導。

　　(四)展示講評：引導幼兒觀察留下的泡泡。

　　1、你留下了什么顏色的泡泡?

　　2、你的泡泡像什么?

　　3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?

　　(教師示范將泡泡用水彩筆添畫成氣球……)

　　4、幼兒討論：你想讓你的泡泡變成什么東西。

　　(五)幼兒借助水彩筆想像添畫。

　　1、教師融入幼兒，一起進行想象添畫。

　　2、幼兒將添畫好了的KT板集中到一起交流，(你把泡泡變成了什么?)教師找出個性化的幼兒作品進行評價。

　　(六)出示各組KT板，幼兒觀察其外形，最后將四塊KT板拼成一個大圓，引導幼兒觀察象什么?

　　小結：今天我們一起玩了吹泡泡，把泡泡留在白板上，組成了一幅美麗的泡泡畫，最后變成了一個大泡泡，我們把大泡泡抬出去，圍著大泡泡一起做游戲吧!

　　春天主題活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能積極、愉快地參加歌唱活動。

　　2、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

　　3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備：

　　1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

　　2、活動前請家長帶幼兒到理發店剪頭發、理發、體驗理發的過程。

　　活動過程：

　　一、以談話引題。“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店里去理發，你們知道理發店里是誰幫我們理發的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌詞，學說歌詞。

　　1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧!”“理發店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會兒，頭發剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發，頭發剪得多漂亮多漂亮!”

　　2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發生在理發店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵)

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我是理發店的哈哈理發師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發的!”(教師慢速哼唱旋律)

　　2、“想學就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

　　3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

　　4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師?”(中速哼唱旋律一次)

　　四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

　　“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了，我高興的一邊理發一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。

　　“理發店的生意非常好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎?高興就一邊理發一邊唱歌吧!”

　　(幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)五、自選道具，分角色表演。“請小朋友來當理發師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發，決定好了，請慢慢地走上來拿。”(可交換)“理發師的本領真大，把顧客的頭發剪得這么漂亮，瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發吧!”

　　活動反思：

　　整節活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業作為切入點，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進來，學習歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學習效果明顯。在今后的學習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學習起來也更加主動了。

　　春天主題活動教案 篇9

　　教案目標：

　　1、通過操作、探索、比較活動，能發現哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。

　　2、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。

　　教案準備：

　　1、枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。

　　2、蔥葉哨兒、柳條哨兒數支，小刀若干。

　　3、選在春季進行。

　　教案過程：

　　一、用哨音引起幼兒對活動的興趣

　　請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：

　　1.是什么聲音？什么東西發出來的？

　　2.用什么做的？怎樣做的？

　　（評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒的思維，激發了對活動的興趣）

　　二、學做柳條哨兒

　　1.請有經驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。

　　（評：同伴的示范不但激發了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會！”）

　　2.討論：做哨子時應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。

　　（評：此環節消除了活動中的隱患）

　　三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

　　教師指導時應注意以下兩點：

　　1.觀察幼兒表現，給需要幫助的幼兒以適當的幫助。

　　2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經驗的幼兒當小老師。

　　3.對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。

　　（評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅）

　　總結：城市的孩子從小就有很多玩具，村里的孩子從小就自愿自發的開始創造玩具，這其實是個很好的成長學習階段，讓孩子自己動手，發展自己的思維，讓更多的創意從小誕生，這是為以后孩子的創新開動腦筋打下良好的基礎的。

　　春天主題活動教案 篇10

　　活動目標

　　1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。

　　3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、復印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》（每人1張），放于幼兒座位下面。

　　2、幼兒已認識"春天"二字。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。

　　幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。

　　師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？今天老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。

　　師：老師為這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什么意思？

　　2、幼兒學唱歌曲。

　　教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

　　師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲里唱了什么。

　　教師引導幼兒回憶曾經使用過的記憶策略。

　　師：歌里唱了什么？你有什么好辦法來學唱這首歌嗎？

　　教師出示幼兒用書上的圖譜，引導幼兒發現圖譜和歌詞內容的關系。

　　師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小朋友自己去學，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。

　　教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發現將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。

　　在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關圖片逐幅配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。

　　師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子里？大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？

　　3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

　　師：有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）

　　4、教師引導幼兒反思。

　　師：今天我們用什么方法記憶來學習唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什么幫助？（記不清歌詞時，可以看圖譜提示）看圖譜學唱歌——這個辦法真不錯，以后我們學唱歌時都可以利用它。

　　活動反思

　　又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據季節，以多種形式的藝術手段開展的。

　　在本次音樂活動中，第一環節我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名《歌唱春天》。

　　第二環節中，我主要分成兩部分：

　　⑴我首先出示大圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學唱分句。

　　⑵引導幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時，出示標記，讓幼兒理解并掌握。

　　第三個環節，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據歌詞進行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進而更樂意學習。最后一個環節，主要引導幼兒以各種形式學唱，去掉一遍一遍反復唱的枯燥。

　　通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。

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