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幼兒園普及普惠督導評估匯報材料（精選15篇）
從小學、初中、高中到大學乃至工作，越來越多的事情需要進行匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，你有了解過匯報要怎么寫嗎？以下是小編收集整理的幼兒園普及普惠督導評估匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 1
根據省市《縣域學前教育普及普惠督導評估工作實施方案》精神，按照《大荔縣關于開展20XX年學前教育普及普惠督導評估的工作通知》要求，20XX年9月13日—22日，縣教育督導室分兩個小組對我縣24所年度任務園普及普惠達標情況進行了督導評估。現將此次督導評估結果報告如下：
一、基本情況
按照年初目標任務，此次督導幼兒園共計24所，其中公辦園4所，民辦園20所;省示范3所，一類園21所。24所幼兒園均為普惠園。督評組現場聽取匯報24份、查看功能部室和重點場所168處、查閱檔案資料100余盒、訪談師生96人。全面檢查了辦園條件、班額設置、師資配備、制度建設、科學保教、待遇落實等方面工作。
二、工作亮點
1.黨建引領，組織活動規范化。各中心校、園所高度重視黨建工作，組織健全。有3名以上正式黨員的10所幼兒園已單獨建立黨支部，其余14所園黨員不足3人的，與中心校建立聯合黨支部。組織活動常態開展，黨建資料管理規范，黨員教師充分發揮了標桿作用。
2.規劃科學，園所規劃標準化。各幼兒園整體環境干凈衛生，區域合理，符合幼兒特點。戶外活動區域劃分明確，大中型玩具數量達標，無安全隱患。活動室能根據需要設置區角活動，多媒體設備班班通，網絡全覆蓋，防寒降溫、消毒通風、安全飲水等一應俱全，幼兒一人一床一杯一巾得到很好落實，桌面玩具基本滿足幼兒活動需要，幼兒園整體裝備得到提升。
3.底線思維，安全防疫常態化。各園安全管理制度健全，各類預案詳實，園所與教職工、家長簽訂了《安全目標責任書》，安全教育、演練活動有序開展，安全監控、應急燈做到無盲區、全覆蓋。各園防疫物資充足，消殺工作常態進行，門禁制度嚴格，掃碼、測溫、登記，操作規范，來訪登記表項目全，記錄細，為園所師生把好了安全防范第一道關。
三、共性問題
對照《縣域學前教育普及普惠督導評估指標體系》，所查24所幼兒園還存在以下問題：
1.辦園條件還有短板。所查24所園，大部分園辦園條件距標準還有差距。幼兒生均室外活動場地、幼兒活動用房生均建筑面積、生均綠化面積均不足，個別園設置的盥洗室、廚房面積均不達標。城區園存在大班額問題。多數園幼兒圖書種類少、復本率高，可讀性不強，繪本持有率低，教師專用指導用書不足。
2.創建意識有待提升。學前教育普及普惠工作是一項國家級創建工作，我縣將于20XX年迎接國家驗收。結合實際，我縣下達了年度創建任務書，分年度推進縣域學前教育創建工作。從24所園的督查現狀看，各幼兒園自查工作不細、創建氛圍不濃，教師對創建指標不清，園所沒有針對短板制定整改工作計劃，任務推進緩慢，影響年度任務完成率。
3.園所文化功能缺失。一是部分民辦園對園所文化建設的重要性認識不夠，未能體現“三個大力宣傳”要求和園所個性特點，環創區角設計布置缺乏啟發性，園長對園所文化的`作用和功能缺少深層認識。二是各園非“兒童化”“教育化”的文化形式不同程度存在，忽視了德育教育和園所文化對幼兒身心健康的熏陶作用。
4.保教隊伍缺員嚴重。所查24所幼兒園按“兩教一保”標準應配備保教人員579名，現有保教人員429名，缺150名。農村園普遍為“一教一保”或“兩教輪保”，個別園甚至班均保教人員不足兩人。幼兒教師資格證持證率和專業對口率低，4所公辦園幼兒教師共計117名，教師資格證持證人員77名，持證率65.8%，持幼教資格證 41名，專業對口率為35%，臨聘人員39名，均為無證人員；福安、崇業兩園存在大班額現象；20所民辦園共計臨聘保教人員396名，持證人員134名，持證率33.8%，其余均無從教資質，沒有達到全員持證要求；城鄉規模均無專業保健人員。
5.培訓機制沒有形成。一是我縣學前教育縣級系統性專業培訓次數少，培訓對象僅限于園長層面或公辦園，對民辦園教師、保育員、保安沒有做到定期培訓、統一管理，教職工持證上崗率低。二是培訓經費普遍沒有達到5%的占比要求，教師每學年培訓學時低于72學時標準要求。三是公辦園轉崗教師沒有專業培訓經歷，農村幼兒園園長普遍沒有上崗證，園長政策意識、規范管理意識、工作水平較低。四是園本研修流于形式，主題不明，游戲活動載體少，沒有達到大中小班每學年各30個的標準，園本研修實效差，研修成果對實際保教活動指導性不強。
6.教師待遇保障不力。一是民辦幼兒園教師工資待遇低、“五險一金”等合法權益普遍沒有得到落實。二是公辦幼兒園臨聘人員，沒有實現與在編教師同工同酬。這與《關于縣域學前教育普及普惠督導評估有關事項的通知》（國教督辦函〔20XX〕27號）要求不符。
7.科學保教水平不高。一是園長理念不新，沒有嚴格落實《3-6歲兒童學習與發展指南》與“五大領域”教育內容要求；二是保教人員職責不明，戶外活動時間不足2小時，晨檢、消毒等環節落實不細，一日生活流程計劃與實際操作不符。三是保教活動隨意性大，活動教材使用混亂、不規范，“小學化”問題突出。
8.惡性競爭管理失衡。農村民辦幼兒園通過私自降低收費標準等方式爭搶生源，導致區域招生秩序混亂，幼兒伙食標準、保教活動質量下降，安全管理風險增加，幼兒健康與發展、保教活動的科學性無法保證。
四、督導建議
1.持續加大投入，改善辦園條件。要科學規劃城區公辦園，解決公辦園學位不足的問題；農村園要對照標準對園舍進行改（擴）建，增加幼兒活動面積、桌面玩具和區角材料，按標準添置適合幼兒的繪本書籍，不斷改善辦園條件。
2.加強培訓學習，吃透創建指標。各中心校、幼兒園要加大普及普惠創建工作的學習宣傳，要從縣域學前教育發展的全局切實提高工作認識。各幼兒園要從園所發展的高度重視創建工作，強化指標的學習和應用，以反饋報告為導向，摸清家底，認真梳理問題，制定整改方案，持續提升整改實效。
3.重視內涵發展，提升育人氛圍。各園在做好“三個大力宣傳”“三個文化”的同時，要以辦園理念為中心構建園所文化，突出環創、區角的生本主題，用文化滋養幼兒成長、用文化引領園所內涵發展，努力創建園所文化品牌。
4.健全準入機制，配足配齊教師。要結合當前大力發展公辦園的形勢，科學規劃幼兒教師崗位數量和入職門檻，加大對轉崗教師業務培訓，不斷充實公辦園師資隊伍，逐步提高專業教師在教職工占比；各民辦園要按照“兩教一保”和實際崗位需要，配足配齊教職工，通過建立獎勵機制，激勵在園教職工參加學歷提升培訓和崗位培訓，努力達到全員持證上崗的要求，切實提高保教保育保障水平。
5.強化師資培訓，提高專業素養。建議協調財政部門把學前教育教師培訓經費列入財政預算，確保培訓工作落得實。根據民辦園群體大、教師多的實際，通過高校定制一批、政府購買一批等方式，解決幼兒園專業教師、保安、保育員、保健醫生等人員不足的問題，突出對園長核心素質的培訓，建立資格準入機制，不斷提高民辦園軟實力。各園要主動作為，通過“國培”“省培”“走出去、請進來”等培訓形式，加大培訓投入，促進教師培訓學時達到標準。
6.強化問題協調，落實權益保障。建議縣教育工作領導小組盡快召開專題會議，研究制定民辦幼兒園教師收入、“五險一金”和公辦園編內編外教師同工不同酬等工作管理辦法，合理確定民辦園教師工資收入水平，建立幼兒教師收入保障機制，全面調動民辦園的辦園積極性和教師工作主動性。
7.嚴格規范管理，提升管理實效。要加強民辦幼兒園的業務管理和指導，嚴格落實《幼兒園工作規程》《3-6歲兒童學習與發展指南綱要》和“五大領域”課程要求，堅持“游戲為主，保教并重”的原則，引導家長樹立科學育兒觀念，營造遏制“小學化”“保姆化”的氛圍。同時，要針對學前教育普及普惠創建形勢，規范幼兒園招生秩序，對標分析存在問題，制定問題清單，落實整改責任，營造良好的辦園環境，提高縣域學前教育保教保育質量，推進全縣學前教育普及普惠創建工作水平。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 2
此次督導檢查通過分析匯總各相關委辦局的自查報告、召開座談會、實地考察幼兒園、訪談部分幼兒園園長和教委相關科室負責人等方式，對我區學前教育普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質量等三個方面情況進行了深入地調查了解，在此基礎上，形成我區學前教育普及普惠情況的督導檢查報告。
一、落實督導評估指標情況
（一）重視學前教育發展，學前教育普及普惠水平達到國家督導評估標準
我區堅持教育優先發展，認真落實《學前教育三年行動計劃》，大力提升普惠優質學前學位供給，學前教育普及普惠資源不斷擴充，教育布局進一步優化，逐漸形成廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務體系。全區46所幼兒園可提供幼兒園學位19000個，保障學前教育學位供給，滿足適齡兒童入園需求，毛入園率達到100％以上，普惠率達到86.99％，公辦園在園幼兒占比達到50.27％，學前教育普及普惠水平達到國家督導評估標準。
（二）加大統籌協調力度，各項保障機制健全并不斷完善
1、加強黨的領導，幼兒園黨的組織和黨的工作實現全覆蓋
加強幼兒園特別是民辦幼兒園黨建工作，公辦幼兒園由所辦部門黨支部管理；民辦園除2所首鋼辦園由幼教中心黨支部統一管理外，其他27所民辦園均由教工委統一管理，6所成立獨立黨支部，11所成立5個聯合黨支部，10所沒有黨員的幼兒園設立了8名黨建指導員，實現幼兒園黨組織全覆蓋。我區各黨支部規范黨內政治生活，認真召開民主生活會、“三會一課”、民主評議黨員工作，形成常態化制度保障。充分運用“學習強國”、“微信群”等平臺開展理論學習，實現了理論教育的日常化，教師政治素養得到增強。
2、優化教育結構布局，小區配套幼兒園管理規范
統籌區域教育布局調整，根據區域人口與經濟社會發展，以“布局科學、結構合理、配齊配足、突出特色”為原則，編制完成《石景山區基礎教育設施專項規劃（20XX年-2035年）》。按照1.3的保障系數，規劃66所幼兒園，生均用地17.2平方米，高于北京市小區配套標準；規劃幼兒園全部落點落圖，納入城鄉公共管理和公共服務設施統一規劃。同時我區認真落實北京市居住小區配套幼兒園建設管理辦法，制定《石景山區新建改建居住區公共服務和市政基礎配套設施建設管理暫行辦法》，完善配套教育設施接收管理制度，各部門統籌協調，確保小區配套幼兒園在住宅總規模完成50%之前同步建設、同步驗收、同步交付使用。持續推進學前教育普惠優質發展，完善普惠性幼兒園的激勵、扶持機制，國有企業資源得到充分利用，新建小區配套幼兒園全部建為公辦園或普惠性民辦園。
3、財政投入到位，各項保障政策落實到位
嚴格落實北京市公辦園公用經費定額標準、以及其他辦園相關政策，足額撥付生均公用定額、民辦普惠性幼兒園相關補助經費；加大財政投入，全力支持學前教育三年行動計劃，保障普惠性幼兒園在園幼兒比例達到80%以上；設立外聘人員項目專項資金，解決缺編的幼兒園外聘教師的聘用工資問題。
落實北京市機關事業單位相關工資福利政策規定，保障公辦幼兒園教師工資待遇足額發放，未出現拖欠公辦幼兒園教師工資的現象，也未出現公辦園教師群體關于工資待遇問題的有效投訴。
4、落實安全監管責任，安全風險防控機制健全
認真落實《北京市中小學幼兒園安全管理規定》，建立區政府統一領導、部門齊抓共管、街道組織落實、社會協同聯動的學校安全工作機制，保障各部門切實履行學校安全職責。突出責任制管理并加強過程性指導，通過簽訂年度安全責任書，嚴密部署教育系統安全管理工作，加大重點部位安全隱患排查力度，平安校園達標驗收等，統籌推進校園安全管理及周邊交通、食品、衛生、消防等綜合治理工作，所有幼兒園均達到北京市教委“平安校園”建設標準，達標率100%。2年內均未發生較大社會影響的安全責任事故。
5、加強督導檢查，監管制度不斷完善
依法嚴格審批制度。新辦民辦幼兒園審批落實“先證后照”制度，確保我區無新增非法園；開展對無證園進行全面治理，符合辦園條件的幼兒園，已全部補發辦園許可證，不符合辦園條件的，已全部取締。堅持民辦幼兒園的年檢制度，每年對幼兒園辦學行為及辦學條件進行系統篩查，公示年檢結果。我區審批的民辦幼兒園均為非營利性幼兒園，沒有上市園及過度逐利等行為。
完善督導評估制度。落實責任督學掛牌督導制度，我區所有幼兒園均配備2名責任督學，每月一主題專項督導，加強各類型幼兒園辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等方面的跟蹤與督促；開展幼兒園的辦園質量督導評估，建立3年一輪的檢查制度。強化幼兒園全覆蓋日常巡檢的實效，設立兩名專職督查員，每月實施全區督查，不斷提高幼兒園常規管理的能力，更加規范幼兒園辦園行為。
嚴格落實公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園收費標準，所有幼兒園門口公示收費牌，按幼兒園評定級類標準收取保教費和伙食費；教委、市場監督管理局通過專項檢查、抽查、自查等方式，對幼兒園收費工作開展檢查，保證學前教育系統規范收費。
（三）加強辦園監管，保障保教質量
1、落實辦園標準，幼兒園條件普遍達標。
我區嚴格落實幼兒園建設標準和設施設備配備以及教師標準，園舍條件、玩教具和幼兒圖書配備普遍達到規定要求；班額均按標準招生，沒有超過上浮5名幼兒的`上線現象；幼兒園嚴格按每班2名專任教師、1名保育員（或配備3名專任教師）配備，專任教師總數與在園幼兒總數之比符合標準；公辦園沒有“有編不補”的情況
2、嚴格教師管理制度，加強師德師風建設
嚴格教師聘任制度，無學前教師資格證書不得上崗，定期開展不同層級學前管理者和幼教師資的專業培訓和考核，保證隊伍專業化水平穩定提升。
加強師德師風建設，制定《北京市石景山區幼兒園教師師德考核辦法》建立師德教育、考評、獎懲機制，推動師德建設常態化長效化；近2年內公辦幼兒園沒有發生嚴重的師德師風事件。
3、以游戲為基本活動，落實科學保教要求
落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》的規定，以游戲為基本活動，努力避免小學化傾向。針對不同類型、不同辦園水平的幼兒園開展保教質量的監督指導，堅持檢查評價與視導指導相結合，深入把握園所發展實際，深度跟蹤半日教育活動，深刻分析保教現象和教育行為，切實加強幼兒園的質量意識。
二、存在的主要問題
（一）普惠性幼兒園布局不夠均衡，公辦園在園幼兒比例仍需提高。
我區學前教育總體學位滿足區域供給，但公辦園和普惠性民辦園分布不夠均衡，特別是西北部和東部部分地區普惠性幼兒園和公辦園覆蓋均較低。
（二）小區配套幼兒園建設與首期居民住宅區建設不能達到五同步（同步規劃、同步設計、同步建設、同步驗收、同步交付使用）要求。
我區執行京政發〔20XX〕7號文件精神，小區配套幼兒園完成建設只達到與完成居民住宅總規模50%同步的要求，未達到與首期居民區住宅建設同步要求。
（三）部分幼兒園存在教育教學“小學化” 現象。
為使幼兒更加適應小學的教學方式和進度，應升入大班幼兒有近一半選擇去學前班學習。為留住孩子、也為了滿足家長的要求，部分民辦幼兒園大班教授小學課程。
（四）民辦園辦園水平有待進一步提高
我區民辦幼兒園在辦園理念、教育教學、園區環境等方面仍有差距，需要進一步創新，更多地發揮幼兒的主觀能動性，適應社會發展對人的培養的需求。
三、建議
（一）優化布局調整，加大統籌協調，嚴格落實《石景山區教育設施專項規劃》，新規劃配套幼兒園要優先考慮辦成公辦園或普惠性民辦園，不斷提高公辦園在園幼兒的所占比例，普惠性幼兒園的覆蓋率。
（二）爭取市政府提供政策支持，推進北京市出臺相應的文件，或我區政府建立相應的保障措施，推動我區小區配套幼兒園建設達到與首期居民住宅區建設五同步的要求。
（三）加強對幼兒園教學工作的監督指導，嚴查幼兒園“小學化”教學現象，推進幼兒園科學保教要求的落實；開展幼小銜接的研究，探索大班教學的方式和方法，培養幼兒適應小學學習的行為習慣。
（四）進一步加強各類型幼兒園園長及教師的培訓，加強薄弱園與優質幼兒園的交流學習，開闊眼界，提高整體素質。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 3
根據《天津市人民政府的教育督導室關于對天津市幼兒園辦園行為開展督導評估的通知》（津教督〔20XX〕18號）相關要求和寶坻區學前教育普及普惠發展的實際情況，20XX年10月，我區制定了《寶坻區幼兒園辦園行為督導評估實施意見（20XX-20XX年）》，并按計劃執行。20XX年10月，又根據《天津市人民政府的教育督導室轉發關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（津教督導室〔20XX〕9號）要求，對《寶坻區幼兒園辦園行為督導評估實施意見（20XX-20XX年）》進行了調整，重新制定了《寶坻區幼兒園辦園行為督導評估實施意見（20XX-20XX年）》。20XX至20XX六年間，寶坻區教育局統籌部署、穩步推進，高效完成了全區168所幼兒園及托幼點的督導驗收工作。具體情況如下：
一、基本情況
自20XX年起，按照《天津市幼兒園辦園行為督導評估細則（20XX-20XX年）（試行）》的要求，逐年分批次對全區幼兒園進行了辦園行為區級督導評估。截至20XX年10月，共督評168所幼兒園、托幼點（含2所20XX年教育事業統計不在冊托幼園所）。合格147所，不合格21所，合格率87.5%。不合格園所經整改復評，大部分達到《細則》要求，但個別民辦園所仍存在差距，對無整改條件或整改不利的部分民辦托幼點予以關停。幾年來，關停民辦托幼點28個，由托幼點提升為民辦幼兒園25所。區教育督導室將加大對不合格園所整改的督導力度，啟動復評程序，截至20XX年12月31日，對仍達不到辦園行為標準的20XX年秋季不允許繼續招生。
二、實施過程
（一）統籌部署，抓頂層穩步推進
按照天津市關于幼兒園規范辦園行為督評工作要求，寶坻區成立了以主管教育的副局長為組長，教育科科長、督導室主任為副組長的督評領導小組，統籌推動督導評估工作。按照全面推進、重點突破，整體規劃、分步實施、注重實效的原則，將督評工作任務按年度進行分解。20XX-20XX年，前期接受督導評估的152所幼兒園陸續完成督導平臺上傳錄入；20XX年9月，依照20XX年教育事業統計數據，圓滿完成最后16所幼兒園的督導評估工作。
（二）優選人員，嚴標準精準落實
一是抽調我區教師發展中心學前教研員、優秀園長、骨干教師，組建區級督評專家組，保證督評質量。二是組織專題培訓會議，詳細解讀評估細則和程序，明確、細化督導評估內容、方式、流程和要求，確保評估公平公正、標準統一。三是落實督評、指導有機結合的.原則，加強在督導全程的伴隨性、針對性指導，使辦園行為督評要求落實到位。
（三）建章立制，抓提升督促整改
一是健全“一園一書”制。現場督導結束后，各評估小組及時匯總意見、建議，區教育督導室按照“一園一書”向參評幼兒園、托幼點下發《督導意見書》，各托幼園所針對問題建立臺賬、夯實責任、限時整改。二是健全跟蹤核查制。即以創建為契機,堅持精準方略、鞏固提升等原則，責任督學全程追蹤整改情況，區教育督導室對實地督評中各園存在的問題整改工作進行隨機督導，依據督導意見書反饋問題逐條核查，真正發揮以評促改、以評促建作用，有的放矢的提升我區各級各類幼兒園規范化辦園水平。
三、取得成績
（一）辦園條件持續改善
20XX年以來，在區委、區政府的大力支持下，學前教育投入力度逐步增加，各類幼兒園辦園條件實現了質的飛躍。一是整體布局逐步優化，通過新建、改擴建等方式優化資源布局，累計提供學位1.16萬個，投資3.9億元。其中，寶坻城區新建14所幼兒園投資2.8億，提供學位5190個；接收的7所小區配套園所裝修、購置設備投資2800萬，提供學位1860個；有效解決學位不足、入園難問題。二是改擴建、加固改造農村幼兒園77 所，提高了農村園校舍等級，消除了校舍安全隱患，讓農村各類園所硬件資源實現持續性改善。三是加強辦園條件規范化管理，各類園所對照辦園條件要求更新各種教學、生活、衛生、安全等設施設備，優化園所室內外空間布局，三級監控全部安裝到位且運行良好；民辦園所選址位置逐步優化，校舍堅固、各種證照齊全。
（二）安全衛生保障有力
一是強化幼兒園安全主體責任落實，安全工作扎實有序。各園所安全衛生管理、防護、檢查制度健全，工作預案詳實有效；安保人員大多達到年齡、人數標準，“三防”要求落實到位。二是強化食品安全管理。嚴格食品進出關口，全區托幼機構實現食材統一采購，源頭可追可溯；日常監督措施有效，“明廚亮灶”工程全覆蓋，充分發揮了“互聯網+明廚亮灶”的監督作用。三是強化衛生保健管理。各托幼園所均按要求配備專兼職保健教師，嚴格落實新生入園體檢、晨午檢等衛生保健工作要求，疫情防控及傳染病防治常態化推進、高標準落實。無傳染病等突發安全事故發生。
（三）保教質量穩步提升
五年來，寶坻區學前教育教學質量穩步提升，多數園所走向追求高質量教育的快車道，逐步實現教育均衡、優質發展。一是學習培訓扎實開展，保教行為日益規范。寶坻區注重發揮市級卓越工程、鄉村骨干教師提升工程等項目參訓人員輻射引領力度，加大區級幼兒園教師和保育員能力提升培訓、園本培訓、各類業務比武等活動的管理力度，引領各托幼園所掌握科學保教理念、規范一日生活各環節組織指導，持續推進以游戲為基本活動，保教質量明顯提升。二是教學改革持續推進，生活化、游戲化理念落地生根。寶坻區以7所示范園為龍頭，以兩次承辦市級精品教研展示活動為契機，聚焦教學改革，堅持以游戲為基本活動，形成“生活 課程 游戲”一體化域本課程特色，積累大量立足本土資源的生活化、游戲化課程案例；注重發揮園所、學校、教研三方合力，形成“三年浸潤、大班重點推進、暑期不間斷”三結合式幼小銜接“寶坻模式”。三是組團聯動、形成合力，助推全區學前教育均衡優質發展。以城區公辦園所、街鎮中心園所為龍頭的“攜手共建”機制，將公辦、民辦，城區、街鎮園所聯結成發展共同體，從辦園理念、課程設置、隊伍建設、膳食管理、安全衛生等方面互學互助、整體發展。
（四）教職工隊伍逐步優化
一是持續加大招聘力度。20XX-20XX年招聘專任幼兒教師1032人，保育員303人，極大地緩解了幼兒教師結構性緊缺問題。二是持續加大培養力度。立足發展需求，持續開展新教師入職培訓、青年教師在崗培訓、保育員能力提升培訓、骨干教師、管理人員引領式培訓，有效提升了不同層級教師專業化水平。三是強化職業道德教育。建立培訓、考核、日常監管一體化師德建設模式，逐步形成師德建設長效機制，為良好師德風范打造奠定了基礎。四是持續加強園所隊伍建設監管。指導各類園所立足實際開展教師專業化水平打造、職業素養提升等團隊建設活動，有效提升了寶坻區學前師資的專業化水平和職業認同感。
（五）內部管理不斷規范
幼兒園內部管理不斷規范，管理水平在培訓、檢查、指導過程中顯著提升。一是園長負責制精準落地，多數園所已構建起黨組織領導、行政負責、各種群團組織參與的民主決策和監督管理機制，各種管理機制、運行體系逐步健全，管理的規范性、實效性持續提高。二是收費管理逐步規范。各園所嚴格按照收費標準合理收費、及時公示，收支較為合理、內控制度健全。三是招生工作有序推進。20XX、20XX寶坻城區幼兒園積極推進“志愿報名 系統派位”的招生方式，招生改革平穩有序、秩序良好。
四、存在問題
綜合督導評估和實地跟蹤督導情況，我區部分幼兒園在辦園條件、保教質量和教職工隊伍建設等方面還存在一些問題和短板：
（一）辦園條件：部分園所辦園條件有待改善。一是園所室內外場地布局缺乏規劃，利用不合理、不充分，戶外場地不足、缺乏多樣性。二是部分民辦園、托幼點沒有獨立的衣帽柜，教育教學設施設備不足，玩具材料不夠豐富和充足，不能滿足幼兒日常組織區域自主游戲的需要。
（二）保育教育：部分園所保教活動規范性不夠、質量不高，水平差距大。一是幼兒一日生活環節設置存在不合理現象，戶外活動、游戲活動時間難以保證或戶外體育鍛煉活動質量不高。二是游戲活動重視程度不夠，開展效果不扎實。部分街鎮村辦園、民辦園游戲時間不充分、材料不充足、層次性缺乏，對幼兒在游戲中學習與發展的指導缺少針對性、持續性和有效性。三是部分園所對教學實踐研究重視不夠、認識不到位、能力方法不足，不能很好地設置課程、選擇策略開展教育教學活動。
（三）教職工隊伍：對教職工隊伍建設重視程度不夠，質量參差不齊。一是部分園所園長專業性不夠，領導幼兒園內部管理和促進教師成長的能力不足。園所隊伍建設管理缺少規劃，不重視文化管理和職業素養培育。二是教研制度、計劃教職工培訓和教研活動方案實效性不強，組織深入性不夠；缺乏激勵機制，導致教師專業理論及專業技能不能獲得持續性提升，教職工隊伍業務能力整體不高。
五、下一步打算
我們將學前教育擺在優先發展的位置，以學前普及普惠、安全優質建設為契機，以規范幼兒園辦園行為和幼兒園等級評定為抓手，科學推進“十四五”教育事業發展規劃實施。
（一）持續改善辦園條件，規范辦園強基礎。一是優化資源布局，持續加強資源建設。結合三孩政策、人才引進、小區布局及人口情況，統籌園所建設，通過新建、改擴建等措施，擴充普惠性學位供給。二是加大精準投入力度，持續改善辦園條件。對部分辦園條件未達標的園所要堅持一園一案，多種方式補齊短板；三是加大對民辦學前教育的監管力度，嚴格和規范民辦園審批制度，建立民辦園競爭和淘汰機制。加強屬地監管，達到民辦幼兒園設置標準的，鼓勵提升為普惠性民辦園；對存在安全、衛生等各類隱患以及其他違規行為的民辦托幼點，堅決依法依規進行處置直至取締。
（二）持續加強協同聯動，縮小差距提質量。一是充分發揮示范園所、名教師、骨干教師的輻射引領作用，強化“攜手共建責任區”工作效能，推進示范園、薄弱園，公辦園、民辦園同標準、同活動、同指導、同提高，持續縮小民辦園公辦園差距。二是加強教研科研支持引領作用，加強觀摩研討和經驗推廣，有效落實生活化、游戲化課程實施，推進“生活 課程 游戲”一體化域本課程模式落地開花；持續推進幼小雙向科學銜接，助力“三結合”式寶坻幼小銜接經驗廣泛推開。三是依托《幼兒園保教質量評估指南》等文件精神，繼續完善辦園行為督導評估、教育質量評估標準，發揮督評、指導及持續跟進的作用，提升保教質量。
（三）持續加強師資管理，破解難題促發展。一是繼續通過公開招聘的方式逐步補足配齊公辦幼兒園教職工缺口。有序推進幼兒園教師持證上崗制度落實，推動民辦園所教師持證上崗和動態管理工作。二是加大培訓教研力度。繼續做好新教師培訓、幼兒園教師和保育員能力提升培訓、城鄉一體化研修等業務提升工作，鼓勵支持不同水平、不同園所教師不斷提升專業素養。三是繼續加強教師師德素養提升和權益保障，完善師德建設長效機制、加強民辦園教師權益待遇管理，保證民辦園教職工隊伍穩定。
在今后的工作中，我們將努力辦好老百姓家門口的每一所幼兒園，使人民群眾的滿意度、獲得感進一步提高，為到2035年建成質量一流、公平普惠、優勢突出、人民滿意的現代化教育強區奠定堅實的基礎。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 4
根據《教育部關于印發〈縣域學前教育普及普惠督導評估辦法〉的通知》（教督〔20XX〕1號）和《廣西壯族自治區人民政府的教育督導委員會辦公室關于印發〈廣西壯族自治區縣域學前教育普及普惠督導評估實施辦法〉的通知》（桂教督委辦〔20XX〕96號，以下簡稱《實施辦法》），由柳州市人民政府提出申請，自治區人民政府的教育督導委員會辦公室組織督導評估組于20XX年12月26日至29日，對柳州市城中區學前教育普及普惠工作情況開展了督導評估。
督導評估前，自治區人民政府的教育督導委員會辦公室組織專家嚴格審核了城中區的申報材料，在自治區教育廳官網上向社會發布公告，并通過全國縣域學前教育普及普惠社會認可度調查平臺對城中區開展了社會認可度調查。督導評估期間，自治區督導評估組聽取了城中區人民政府的自評情況匯報，現場查閱了相關材料，隨機抽查各類幼兒園15所，核對了有關數據，與部分老師、園長進行了訪談，隨機采訪了部分幼兒家長。
自治區督導評估組按照國家和自治區有關縣域學前教育普及普惠督導評估的規定，通過材料審核和實地核查的方式，對城中區學前教育普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質量保障情況、社會認可度等四個方面進行了督導評估。督導評估意見如下：
一、指標達標情況與評估結論
城中區現有幼兒園30所，在園幼兒總數9507人，其中公辦幼兒園10所，普惠性民辦幼兒園15所，普通民辦園5所。
（一）學前教育普及普惠水平達標情況。
《實施辦法》規定，各縣（市、區）學前三年毛入園率應達到85％，普惠性幼兒園覆蓋率應達到80％，公辦園在園幼兒占比應達到50％。
核查結果：城中區學前三年毛入園率為95.08％，普惠性幼兒園覆蓋率為88.45％，公辦幼兒園在園幼兒占比為51.24 ％，普及普惠水平指標均達到評估標準。
（二）政府保障合格情況。
《實施辦法》規定，各縣（市、區）要完善黨建制度，制定發展規劃、完善公共服務網絡、規范小區配套園管理，健全財政投入制度、收費制度、教師工資保障制度、安全風險防控機制和監管制度。廣西公辦幼兒園生均公用經費財政撥款標準為：500元／年／生（城市）、300元／年／生（縣鎮）；廣西多元普惠幼兒園生均補助標準為200元／學年。
核查結果：城中區在黨建、規劃、收費、財政投入、教師工資保障、小區配套園治理、風險防控和監管等方面的各項管理制度基本完備。城中區制定并落實了公辦幼兒園生均公用經費財政撥款標準533元／年。政府保障情況基本達到評估標準。
（三）幼兒園保教質量保障合格情況。
《實施辦法》規定，各縣（市、區）幼兒園辦園條件合格、班額普遍達標、教師配足配齊、教師管理制度嚴格、落實科學保教要求。20XX年后規劃設計的幼兒園符合《幼兒園建設標準》（其中室外游戲場地4㎡／生、幼兒活動用房8.17㎡／生、建筑面積10.44㎡／生）。縣域內85％以上的班額符合《幼兒園工作規程》有關規定。專任教師與在園幼兒之比不低于1：15。
核查結果：城中區幼兒園園舍條件、玩教具和幼兒圖書配備等辦學條件基本達到評估標準，標準班額占比基本符合有關規定，城中區專任教師與幼兒比為1∶12.26，基本落實科學保教要求，幼兒園保教質量保障情況基本達到評估標準。
（四）社會認可度合格情況。
《實施辦法》規定，受檢縣區社會認可度達85％以上為合格。
調查結果：通過國家學前教育普及普惠社會認可度調查平臺進行問卷調查，城中區的社會認可度達87.76％，達到評估標準。
綜合以上結果，城中區學前教育普及普惠水平、政府保障情況、保教質量保障情況以及社會認可度等37項三級指標，基本達到自治區縣域學前教育普及普惠督導評估合格標準。自治區人民政府的教育督導委員會辦公室將按程序報告自治區人民政府，并報請國務院教育督導委員會辦公室評估認定。
二、主要做法與經驗
城中區政府重視學前教育普及普惠工作，貫徹中央和自治區關于學前教育普及普惠發展的決策部署，在履行政府主體責任、大力發展公辦園、加強教師隊伍建設、提升保教質量等方面取得明顯成效。
（一）堅持“三優先”原則，重視公辦幼兒園建設。
城中區堅持“教育項目優先安排、教育資金優先撥付、教育需求優先滿足”的“三優先”原則，保障城中區公辦幼兒園基礎設施建設和教師隊伍建設。20XX年以來，區財政累計投入2.06億元，新建幼兒園3所、改建幼兒園4所，增加學位3000余個，公辦園在園幼兒占比率為51.24 ％。轄區公辦幼兒園建筑面積、生均占地面積、活動場地和配套設施進一步提升，公辦幼兒園大班額現象得到緩解。
（二）開展治理行動，逐步擴大普惠性資源。
一是制定《柳州市城中區城鎮小區配套幼兒園治理工作方案》，23所小區配套幼兒園治理任務全部完成，確保小區配套幼兒園在住宅總規模完成50％之前同步建設、同步驗收、同步交付使用。二是落實柳州市幼兒園收費標準。普惠性民辦幼兒園的最高收費標準不超過公辦幼兒園的1.8倍，轄區幼兒園無不合理收費現象。三是開展無證園治理。完成轄區無證幼兒園治理19所。四是完成“4個100％”的目標任務。所有幼兒園專職保安員配備、校園封閉化管理、一鍵式緊急報警、視頻監控系統達標、護學崗設置率均達100％。20XX年城中區投入50余萬元為轄區公辦幼兒園大門安裝防沖撞樁，全年均未發生較大社會影響的安全責任事故。
（三）以集團化辦園為抓手，努力提升幼兒園保教質量。
一是實施集團化辦園。組建以區屬三大學前教育集團為龍頭，與若干所多元普惠民辦幼兒園結對，構建3個混合體制學前教育集團。二是學前教師隊伍建設有新舉措。在學前教育領域設立48個專業技術一次性特設崗位解決教師職級晉升通道不暢的問題。建設青年教師公寓，為外地單身教師提供免費住宿。出臺《柳州市城中區享受特殊津貼名師評選實施細則（試行）》，為15名城中區學前教育人才提供每年2萬元特殊津貼和5萬元工作經費。三是打造體育發展特色品牌。開展“一球一操一繩”為主線的校園體育活動，轄區2所幼兒園被授予“全國足球特色幼兒園”稱號，1所幼兒園被評為“全國啦啦操一星級俱樂部”。20XX年，城中區被自治區教育廳確立為“自治區幼小科學銜接實驗區”。
三、存在的主要問題
（一）部分幼兒園園舍條件未達標，不符合國家《幼兒園建設標準》（建標175—20XX）相關規定。
（二）部分幼兒園存在大班額現象，不符合《幼兒園工作規程》（教育部令20XX年39號）相關規定。
（三）個別幼兒園在崗教師未取得教師資格證，不符合《教師資格條例》第二條和《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》相關規定。
（四）部分民辦園未依法依規足額足項為教職工繳納“五險一金”，違反《民辦教育促進法》第三十一條、《民辦教育促進法實施條例》第三十六條和《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》相關規定。
（五）部分民辦幼兒園存在安全隱患。經實地核查，某幼兒園幼兒戶外活動場地上面就是高層住宅，存在高空墜物等安全隱患；某幼兒園種植園與沙池邊搭建有放置雜物的大棚，幼兒可以隨意進出，沙池旁隨意擺放著廢棄不用的鐵質廚具；某幼兒園班級通向盥洗室的通道作為放置幼兒床鋪的區域，僅保留一條小通道供幼兒出入，不利于幼兒疏散，不符合教育部等十部委聯合制定的.《中小學幼兒園安全管理辦法》相關規定。
（六）個別幼兒園有“小學化”傾向。實地核查中，查閱某國際幼兒園的“周計劃安排表”，有教授幼兒20以內的加減算法的安排，不符合《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》相關規定。
四、督導意見和建議
建議城中區人民政府全面貫徹落實中央、自治區關于學前教育深化改革規范發展的決策部署，以及教育部等九部門印發的《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》等文件，提高政治站位，持續加大工作力度，鞏固和提高學前教育普及普惠水平。針對本次督導評估發現的問題，對照標準，制定整改方案，抓好整改落實。
（一）持續改善辦園條件。要統籌協調相關部門，重視民辦幼兒園的發展，針對條件薄弱民辦普惠幼兒園，制定專項方案，在幼兒園建設、經費上予以傾斜，大力改善幼兒園人均集中綠地面積、睡房面積、保健室面積和設施設備不足等辦園條件。部分未達國家標準的幼兒園要盡快把缺額補足、把短板補齊，已達標的也要加大支持和保障力度。
（二）嚴格控制大班額。要制定和實施嚴格控制大班額的專項工作方案。一方面加快推進公辦幼兒園建設，增加學位容量。另一方面實行均衡編班，優化人員配置，強化班額控制。通過挖掘現有幼兒園資源進行擴班、調班、設置混齡班等多種措施，逐步化解和消除學前教育“大班額”現象。
（三）全面落實幼兒教師持證上崗制度。要嚴把幼兒教師入口關，落實幼兒園教師資格準入制度，采取特殊政策，建立獎勵機制，開展專項培訓，支持教師參加教師資格考試認定，全面落實幼兒園教師持教師資格證上崗制度。
（四）落實教職工“五險一金”。要依法依規足額足項為公辦幼兒園教職工繳納社會保險和住房公積金；加強對民辦園繳納“五險一金”的督查，確保民辦幼兒園為教職工繳納社會保險和住房公積金。
（五）提高民辦幼兒園保教質量。做好民辦幼兒園年檢工作，規范民辦幼兒園辦學行為。進一步加強安全管理和食堂管理，加大對民辦幼兒園園長及教師的培訓力度。
（六）高度重視數據材料的收集整理。要對照評估標準，規范檔案材料的收集、整理，查缺補漏，統一數據，確保材料的真實性和準確性。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 5
依據國家《教育督導條例》《幼兒園工作規程》《幼兒園辦園行為督導評估辦法》《縣域學前教育普及普惠督導評估辦法》等有關規定，按照《泰安市人民政府的教育督導室關于開展幼兒園辦園行為督導評估市級復評暨縣域學前教育普及普惠工作專項督導的通知》（泰政教督函〔20XX〕3 號）要求，市政府教育督導室在網上督評的基礎上，于20XX年3月23日-3月30日組織專家督導組通過實地核查、訪談等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理五個方面對泰山區外國語漫園幼兒園等45處城鄉公辦園、民辦園和偏遠地區幼兒園進行了幼兒園辦園行為市級復評，同時開展了縣域學前教育普及普惠工作專項督導，形成督導報告如下。
一、主要情況
泰安市現有幼兒園1419處，其中省級示范園216處，省一類園430處。在園幼兒202307人，全市幼兒園教職工總數20493人，專任幼兒教師（包括園長）16795人。全市公辦和公辦性質的幼兒園778處，普惠性民辦幼兒園353處，普惠性幼兒園覆蓋率達88.53 %，全市學前三年毛入園率達129.6%。全面完成了第三期學前教育三年行動計劃的指標任務。20XX年共新建、改擴建幼兒園80處，76所幼兒園通過了省示范園驗收，64所幼兒園被評為省一類幼兒園，全市辦園水平不斷提升。
二、主要成效
（一）普及普惠水平進一步提升
以高質量普及學前三年教育為目標，自20XX年起，我市先后實施了第一、二、三期學前教育三年行動計劃。在農村，以鄉鎮中心幼兒園建設為抓手，以“擴大規模效益、改善辦園條件、提高保教質量”為重點，調整農村幼兒園布局，實現了定點幼兒園覆蓋人口3000人，規模達到3個班以上。在城區，以居住小區配套幼兒園建設和整治為抓手，以“科學規劃布局、規范建設使用、促進提質擴容”為重點，對不規范和無證辦園，分類施治，不斷擴大普惠幼兒園規模。近三年，累計投入財政性學前教育經費4.7億元，新改擴建幼兒園299所，新增學位4.5萬個，有效滿足了適齡兒童的入園需求，“廣覆蓋、保基本、促公平、有質量”的學前教育公共服務體系基本形成，學前教育普及普惠水平得到進一步提升。
（二）辦園條件有了較大改善
實地抽查的幼兒園均有固定的辦園場所，園舍獨立完整，選址合理，科學實用，通風及采光良好。辦園資質均符合要求，都有辦園許可證。各園活動室、功能室的設置和設施的配備也有一定的改善。幼兒園教室內配備了電腦、電鋼琴、投影儀等現代化教育教學設施，網絡實現了幼兒園全覆蓋。設置了戶外硬化、軟質場地和多個室內活動區角。室內外設施設備和保教、衛生、生活設備基本達到辦園條件。園內場地安全、舒適、衛生，社會認同率較高。
（三）安全衛生保健扎實有效
各幼兒園都實行封閉式管理，人防、物防、技防措施落實比較到位，嚴格落實了外來人員入園引領登記制度。安全教育納入日常教育教學內容之中，定期開設安全教育課。突出安全教育重點，加強防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等方面教育，按計劃開展符合幼兒特點的應急演練。各園均有水質檢測合格證，并定期清洗供水設備，更換濾芯。各食堂餐飲服務許可證均有效，食堂從業人員持有有效健康證明。食堂炊事設備、安全衛生設施配備齊全，正常使用。各園近5年內均未發生重大安全事故。家長滿意度較高。
（四）教師隊伍建設進一步加強
各幼兒園均和教職工簽訂了勞動合同，積極落實社保和相關待遇，做到了教師工資按時、足額發放，有利于激發教師的工作積極性。各幼兒園通過多種形式開展了師德師風教育，在活動中提升了教師的道德素養。制定了年度教師、保育員、保安、食堂操作工等培訓計劃，教職工綜合素質明顯提升。
（五）幼兒園保教質量顯著提升
各幼兒園能認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發展指南》，遵循幼兒身心發展特點和規律，堅持以游戲為基本活動，保證幼兒游戲活動時間，幼兒一日生活安排比較合理，每天戶外活動時間能保證兩小時。能為幼兒提供挑戰、豐富、生態、開放的游戲環境，充實豐富、生態、低結構、安全、衛生的游戲材料，室內室外活動兼顧，鼓勵幼兒自主選擇游戲，活動形式多樣，動靜交替，教育活動注重引導幼兒直接感知、動手操作和親身體驗，注重幼兒良好品質和習慣的養成，促進幼兒全面發展。教師和保育員對幼兒態度較親切、溫和，師生關系和諧。未發現教職工體罰和變相體罰幼兒現象。各園還努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，理解、尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，將優質的教育環境展示于社會。
三、存在的主要問題
（一）城區優質公辦園所數量不足，村辦園辦園品質不高
隨著全面二孩政策的實施和城鎮化進程的加快，鄉村向城鎮流動人口加快，農村幼兒園閑置學位較多，但城鎮幼兒園學位供給緊張，特別是群眾對城區優質公辦幼兒園學位的`需求日益增長，城區優質園所數量不足。村辦幼兒園分布零散、規模小，管理和保教水平低于城鎮幼兒園，學前教育城鄉不平衡、不充分的矛盾比較突出。
（二）辦園條件需進一步完善
部分幼兒園存在生均占地面積、生均校舍建筑面積、生均活動室使用面積、生均室外活動場地面積、生均綠化面積等不達標情況。有的小規模幼兒園玩具種類不足、數量少，不能滿足需求。各類園舍檔案需進一步歸檔保存。
公辦幼兒園在編教師配備不足，所查公辦幼兒園大多數無在編公辦幼兒教師。部分幼兒園聘用的教師工資較低且未簽訂合法合規的聘用合同，未給教職工繳納交齊五險一金，工資待遇落實不到位。有的幼兒園教師持證率偏低，大專及以上學歷教師較少，生師比例偏低，教師學前專業比例有待提高。個別園衛生保健人員配備不符合標準。
（三）幼兒園安全管理需進一步加強
部分幼兒園校門外沒有張貼學校與交警、派出所、市場監管、行政執法、屬地街道（村莊）電話聯系公示牌，無聯合執法方面的檔案材料；安全制度沒有結合實際做到一年更新一次，應急預案不使用，沒有按照“一崗雙責”的要求落實崗位職責，沒有簽訂安全責任書；有的幼兒園沒有按照要求定期進行安全培訓、沒有每季度一次應急演練，沒有實際操作方面的技能培訓材料。“消防器材”專人管理需進一步加強，有的幼兒園食堂內、教學樓消火栓內沒有每月一次檢查記錄，廚房操作間未安裝防火門，沒有配備滅火毯，食堂內滅火器距離油鍋較遠，滅火器數量不足、使用過期滅火器，存在較大安全隱患；個別幼兒園教室只有一個出口，樓梯空間狹小，疏散通道被雜物堵塞，不具備消防逃生條件；消防控制室無專業人員24小時值守，無值班記錄。個別幼兒園存在建設年代久遠的陳舊園舍；無基建檔案，無法提供園舍加固檔案材料；園門口無硬質防撞柱；保安人員非正式安保公司人員。
（四）幼兒園內涵發展需進一步提升
目前大部分幼兒園存在用制度代替章程的現象，制度不具體，對幼兒園章程的理解、把握不到位、內容不規范，可操作性不強，章程管理欠規范、欠系統。園所環境創設還不夠科學，尤其是室內環境創設不符合幼兒的審美與發展規律。幼兒園室內游戲材料匱乏、單一，無法為幼兒提供自由選擇的游戲空間。教師隊伍專業化不足，部分教師沒有正確的教育觀、兒童觀、課程觀，對于幼兒控制性比較強，放手游戲比較少。部分民辦幼兒園課程設置不規范，存在學識字、學拼音等“小學化”現象。個別民辦幼兒園不重視衛生保健工作，衛生差，環境陳舊，水杯消毒不嚴格，幼兒毛巾放置間隔距離不夠，室內光線亮度不足，影響兒童視力發展。
（五）幼兒園督導評估工作重視程度不夠
有的縣市區未使用全國統一的“教育部幼兒園辦園行為督導評估系統”，評估對象的選擇未突出重點，對評估發現問題的整改不到位，評估結果運用不充分。
四、整改要求
（一）加大幼兒園建設力度，加快學前教育普及普惠發展
制定落實《泰安市第四期學前教育五年行動計劃》，將創建全國學前教育普及普惠縣工作納入重要日程，并明確任務目標和階段性實施措施，加快創建步伐。合理規劃幼兒園布局，加大財政投入，設立學前教育專項經費，將學前教育經費納入財政預算并逐年提高，提高公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園生均公用經費撥款標準。加大幼兒園基礎設施建設力度，繼續通過改建、擴建、新建等方式，優化資源整合，改善辦園條件，優化育人環境。對于位置偏遠、辦園品質低或師資力量不足的幼兒園，采用合點并園的方式，統一管理，提升村辦園辦園品質；確因家長需要保留的幼兒園，可列為中心園的保教點，積極改善辦園條件，中心園統一管理，提升保教質量。
（二）加強幼兒園教師隊伍建設
根據《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，配齊配足幼兒園教師，滿足幼兒園正常教育教學需求。對納入機構編制管理的公辦幼兒園，定期進行動態調整編制，在每年招聘計劃中提升幼師招聘比例。實行人員控制總量備案管理的公辦幼兒園聘任教師機制，其工資、福利待遇、社會保險等與納入機構編制管理的同等待遇。提升非在編幼兒教師工資待遇，簽訂勞動合同并按規定參加職工社會保險，增強職業吸引力，提高教師穩定性。嚴格幼兒教師準入，幼兒園教師須取得相應教師資格證書。加強園長和幼兒教師的崗前培訓、業務培訓等，尤其是農村幼兒教師的培訓，要讓他們出得去、看得見、學得著，全面提高學前教育教師綜合素質和保教水平。
加強園長隊伍建設，定期組織園長論壇，提升園長管理水平。建立幼兒園教職工師德考核制度，充分發揮師德監督員的作用，對違背師德事件加大查處力度，實行零容忍。
（三）加強安全管理
牢固樹立安全警醒意識，時刻警鐘長鳴，居安思危。強化幼兒園安全主體責任，全面落實教育系統安全目標管理責任制和全員“一崗雙責”，完善責任體系，確保安全工作“全覆蓋、無空白”，形成“橫向到邊、縱向到底”的安全防護責任體系。督促各幼兒園開展自查，配齊配全消防設施設備及相關材料，積極辦理消防驗收合格證明。對各園舍進行自查和維護，進一步改善園舍環境，聘用有資質的房屋安全鑒定機構對幼兒園園舍進行抗震等級安全鑒定，盡快取得房屋安全評估報告或房屋抗震等級安全鑒定報告。進一步落實幼兒園安全管理制度，加強三防建設、安全教育、安全培訓、安全演練等工作。
加強幼兒園食堂管理，建立健全各項食品安全管理制度，根據膳食計劃科學制定帶量食譜。加大對幼兒園食堂的監督和業務指導力度，切實保障幼兒舌尖上的安全。落實衛生保健制度，落實預防和控制傳染病措施，做好幼兒生理和心理衛生保健工作。
（四）加強幼兒園內涵建設，提高保教質量
繼續深入學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展指南》及《山東省一日活動規范》，強化一日常規落實的課程化、規范化、常態化。遵循幼兒發展規律，實施科學的保育教育，規范設置課程，堅持以游戲為基本活動，挖掘游戲課程，實現自主游戲，糾正克服學拼音、學漢字的“小學化”傾向，建立健全幼兒園保教質量評估體系，促進學前教育內涵發展。做好幼兒園衛生保健工作，按照保育與教育相結合的原則，建立健全衛生保健制度，按時進行清潔、衛生消毒、兒童健康例行檢查，落實預防和控制傳染病措施，并配合衛生健康部門做好計劃免疫工作。做好家園共育工作，通過家長學校、幼兒園開放日等形式，引導家長科學育兒，形成家園合力。
各幼兒園要充分認識加強章程建設的重要意義，本著合法性、權威性、可操作性、發展性等原則，制定符合實際的幼兒園章程，逐步形成幼兒園依法辦園、自主管理、民主監督、社會參與的運行機制。
（五）進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作
認真貫徹落實《幼兒園辦園行為督導評估辦法》（教督〔20XX〕7號），在20XX-20XX年的評估周期內，縣級教育督導機構對轄區內幼兒園至少進行一次督導評估，評估過程性材料全部錄入“教育部幼兒園辦園行為督導評估系統”。為提高督導評估實效，要盡早將轄區內薄弱園、民辦園和偏遠地區幼兒園等急需加強監管的幼兒園優先納入工作范圍，先行開展督導評估。要堅持問題導向、以評促改，逐園建立問題清單，制定整改措施，狠抓整改落實，提升督導評估的有效性，促進幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，推動學前教育普及普惠高質量發展。
請各縣市區人民政府（功能區）、市直有關部門針對存在的問題和整改要求，制定整改工作方案，采取有力措施，確保整改見成效。整改方案于20XX年4月30日之前報市政府教育督導委員會辦公室。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 6
為進一步提高我區幼兒園辦園水平，規范辦園行為，為普及普惠創建打好堅實基礎，根據國家、省、市的工作部署，按照區督導辦年度工作計劃，在20xx年至20xx年完成對全區62所幼兒園的規范辦園督導評估。
一、整體情況
截至20xx年，共有44所幼兒園評估得分達到750分以上，尚有18所沒有實現達標。20xx年，督導辦在18所園整改基礎上實施復評工作，共有4所園達到750分以上。至此，xx區督評完成率100%，達標率77.4。
本次復評的幼兒園都是基礎較差的民辦園，辦園條件較為薄弱，針對評估的實際情況，督導辦多次召開會議，對評估的幼兒園進行培訓，合理安排督評前的各項準備工作。要求各位督評人員，實事求是，以事實為依據，全面客觀的評價各園。采取聽取匯報、查閱資料、實地查看、訪談與座談相結合的方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教師隊伍及內部管理等五個方面進行了全面細致嚴格的評估。在評估的過程中，出實招、獻良策，以評促建，以評促管，大力推進我區幼兒教育的規范性和科學性管理，使我區學前教育再上新臺階。
二、具體環節
（一）辦園條件方面
1、近幾年，各園不斷加大資金投入，通過擴建和改建校園，添置設施設備，辦園條件有了一定的改善和提高。
2、本次復評的18所民辦園中，由于歷史遺留問題，大部分都是設置在民用住宅院內，建筑布局不符合辦園條件，室內外場地面積不達標，沒有獨立的活動場地。教學區和活動區混在一起。教室內外空間狹小，條件簡陋。室外活動場地不足。班級學習環境簡陋，無區角建設，玩具教具數量缺乏，不能滿足幼兒游戲活動需要。
（二）安全衛生方面。安全衛生方面做得普遍較好，有專職安保人員，安保器材齊全，管理嚴格，工作到位，但存在幼兒及教職工體檢不規范，部分老師安全意識強。
（三）保育教育方面。尚存在部分幼兒園，一日生活安排不夠科學合理，教師備課不規范，教育教學活動無計劃。在教育教學中，有隱蔽的小學化傾向。
（四）教職工隊伍方面。師資水平有限，缺少教研活動，教職工培訓內容不夠豐富，未能有效促進教師的專業發展成長。
（五）內部管理方面。存在內部管理不夠規范現象，黨、團、工會組織不夠健全，帳目獨立，經費使用缺乏佐證材料。收費票據只是一般性收據。
三、整改措施
xx區申報于20xx年接受國家學前教育普及普惠縣區創建認定，學前教育督導評估工作的目標、任務和工作的全過程均與普及普惠創建工作相結合，為創建做好基礎性工作。
一是科學統籌。自20xx年督評開始，xx區按照從優到差逐年推動，給薄弱園留下更多的整改空間、時間和參照；
二是嚴格標準。督評從嚴從實，不留死角，把存在的`短板和問題及時擺在桌面上，推動政府和民辦機構正視問題、解決問題，實現辦園水平的整體提升；
三是以評促建。督導辦充分發揮督學隊伍專業優勢，對督評過程中發現的問題進行梳理，由責任督學牽頭、由基礎較好的幼兒園承辦，連續舉辦3屆全區學前教育發展現場交流會，通過梯級帶動提升幼兒園管理水平。
四是落實關停。20xx年xx月，xx區實施學前教育普及普惠發展第三方評估，通過評估，將有序開展對不達標、不規范幼兒園的關、停、撤、并、轉等工作，計劃到20xx年底，全面消除督評不達標幼兒園，為普及普惠創建工作補齊短板。
五是已經配合xx市婦幼保健院完成對26所沒有衛生評價報告的幼兒園的現場評估。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 7
根據《教育部關于印發的通知》（教督〔20xx〕7號）、《xx省教育廳關于印發的通知》（x教督函〔20xx〕51號）和《xx市轉發xx省人民政府教育督導室關于使用全國網上評估系統做好我省幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教辦〔20xx〕xx號）等文件要求，我區于20xx年x月啟動教育部幼兒園辦園行為督導評估系統，于20xx年xx月按期完成了對區屬幼兒園第一周期督導評估，現將評估情況報告如下。
一、組織情況
為進一步做好我區幼兒園辦園行為督導評估工作，提高保育教育質量，科學高效地發揮責任督學掛牌督導工作機制的作用，xx區人民政府于20xx年xx月對幼兒園責任督學進行了換屆，對督導責任區按照區域位置、結構合理、層次分明的原則進行了調整，將區屬幼兒園由原來的10個督導責任區擴充為15個，每個督導責任區內都包含不同等級、不同性質的幼兒園，每個片區除配備2名責任督學外，還配備保育教育園長、后勤主任、保健員組成的跟崗督學隊伍。按照教育部幼兒園辦園行為督導評估系統要求，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理五個方面，組織督學指導全區幼兒園開展自查自評，并逐年對列入年度督評計劃的幼兒園進行實地督評，形成督導評估反饋意見。通過督評，極大地促進了我區學前教育規范有序發展，不斷提高了學前教育辦園質量。
二、評估情況
（一）總體情況
目前我區共有163所幼兒園，其中11所為公辦園或公辦性質園，按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定，督導評估總分值為1000分，其中辦園條件250分、安全衛生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內部管理100分。950分以上為“優秀”，850分—950分為“良好”，750分—849分為“合格”，750分以下的為“不合格”。我區163所幼兒園全部完成督評（其中4所進行了復評），其中優秀等級5所(占比3.07%)、良好等級51所（占比31.29%）、合格等級107所（占比65.64%）。
（二）分值情況
1、總分和五項指標得分均值
全區幼兒園總分均值824.64分，五項指標均值：辦園條件206.07分，安全衛生182.85分，保育教育157.22分，教職工隊伍182.94分，內部管理95.56分。從上圖看出，我區幼兒園在內部管理方面最強，滿分100分，區均值95.56，占比95.56%，其次是安全衛生方面，滿分200分，區均值182.85分，占比91.43%，兩項指標處于優秀行列。辦園條件方面居中，滿分250分，區均值206.07分，占比82.43%；保育教育，滿分200分，區均值157.22分，占比78.61%；教職工隊伍方面，滿分250分，區均值182.94分，占比73.18%。
2、公辦園與民辦園
數據顯示，我區公辦園在總分值與各項指標方面高于民辦園。公辦園總分均值943.13分，民辦園總分均值為816.08分，相差127.05分，差距較大。保育教育和教職工隊伍方面兩者都相差40分以上。辦園條件相差26.97分，安全衛生相差13.82分，內部管理無明顯差距。
3、普惠園與非普惠園
數據顯示，我區普惠園與非普惠園之間差距甚微，實現了學前教育基本均衡。
三、主要做法和成效
（一）領導重視，部門協同
為了做好辦園行為、規范化督導評估及年檢等工作，我區領導高度重視，安排分管副局長具體負責學前教育和督導室工作，切實做到幼兒園管理精細化，確保學前教育穩步發展。督導室與教育股、辦公室、人事股、計財股、體衛藝股、教研室密切合作，依據《幼兒園辦園行為督導評估指標與要點》、《xx省教育廳關于規范化城市幼兒園的辦園標準（試行）》，仔細比對要點、研讀指標，共同制定督導評估方案，將幼兒園年檢工作和督導評估工作有機結合起來，做到依法管理、標準統一、行動一致、指標清晰，切實減輕了幼兒園迎檢負擔。
（二）掛牌督導，成效顯著
我區是全市唯一的'責任督學掛牌督導創新區，充分發揮督導片區管理優勢，以片區為主體開展教研觀摩、方案解讀、現場學習、經驗分享等系列活動及跨片區交流展示活動，扎實有效地推進各項工作。督導室利用責任督學微信群和全區幼兒園工作群加強工作指導，將各片區管理行之有效的做法及時在全區推廣，形成了片區之間比、學、趕、幫、超的良好工作局面。每年由區教育局領導或各股室負責人帶隊，責任督學、跟崗督學組成督評組到各片區開展辦園行為督評及年檢工作，通過明察暗訪使規范化督導、安全隱患排查、疫情防控等專項督查常態化，極大地促進了我區各類幼兒園的規范化管理，督評結果顯示，我區幼兒園在內部管理（滿分100分）方面公辦園得分98。58分，民辦園得分95。35分，達到優秀等級標準，成效顯著。
（三）辦園條件，不斷改善
我區幼兒園各類證照齊全，均辦理了事業單位法人證、衛生評價報告等，食品經營許可證全部達到B級以上，其中有A級26所。幼兒園辦園規模均符合國家要求，園舍環境良好，布局規劃科學合理，無危房、無環境污染、無噪音；園內設有幼兒活動室、寢室、衛生間、盥洗室、保健室、操場、辦公用房和廚房。寬敞的活動空間，豐富的班級資源，多樣的區角設置，滿足幼兒自主學習、游戲、生活需要。全區幼兒園均設置在安全區域，園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好；消防設施器材配備完好且有效、消防通道暢通。幼兒園均配備衛生保健設施設備，晨、午檢用品配備全面；配有兒童觀察床、資料柜、體重秤等衛生設備，疫情防控物資儲備比較充足。
（四）安全衛生，措施到位
我區幼兒園均做到安全工作制度上墻、責任到人、措施到位。嚴格按照標準配齊配全滅火器等消防設施，做到一鍵報警和監控裝置全覆蓋，應急疏散通道、疏散標志、安全出口指示燈等均按規范設置。制定并完善了各類安全應急預案并定期開展防震、防火、疫情防控等演練，高度重視疫情防控工作，每天均安排行政人員和教師值班，注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是中途離園交接）及一日活動各環節的督查和防護，值班人員每天巡查，發現問題及時解決，不留隱患。全面落實晨(午、晚)檢、因病缺勤監測、新生入學(園)免疫疫苗預防接種證查驗等工作，定期對幼兒進行健康檢查、傳染病篩查，給幼兒測身高、體重、視力，建立健全幼兒健康檔案。
（五）保育教育，遵循規律
我區幼兒園能依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制定幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合。幼兒園都能根據自身實際，選擇符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法，把幼兒良好習慣養成教育融入一日教學計劃，促進幼兒身心健康快樂成長。一是區角教學成規模。幼兒可在自己喜歡的區角內自由活動，幼兒的自主探索和求知欲得到提升。教師對區角活動開展進行全面探討，不斷完善區角環境，加大區角材料的投放，使材料更加多層次、操作性更強，每個幼兒都得到不同程度的提高和發展。二是戶外活動豐富多彩，統籌安排晨間戶外體育游戲，充分結合幼兒年齡特征，合理運用大量運動器材，將游戲開展得有聲有色。我區幼兒園能遵循幼兒身心發展特點和規律，注重幼兒良好品質和習慣養成，科學的幼兒一日生活常規，使幼兒在玩中學、學中玩，無小學化現象，促進了幼兒全面發展。三是重視家園共建，廣泛創設平臺，充分利用電話、班級微信群、家園聯系冊、致家長的一封信、家長會、家長開放日、家長助教活動、親子活動等形式，不斷更新園工和家長的教育理念。
（六）學位建設，統籌規劃
我區通過改擴建、民辦公助、政府購買、小區配建等措施增加公辦在園幼兒數量，20xx年區政府在74所民辦普惠性幼兒園中以購買服務擴充公辦學位7326個，我區公辦幼兒園在園幼兒占比50。28%。入讀普惠性幼兒園共21037名，占比86。3%。根據《xx省人民政府辦公廳關于印發xx省城鎮小區配套幼兒園治理工作方案的通知》（x辦函〔20xx〕xx號）和《省教育廳省發展改革委省財政廳省國土資源廳、省住房和城鄉建設廳關于印發〈xx省加強住宅小區配套幼兒園建設和管理工作的指導意見〉的通知》（x教基〔20xx〕xx號）的規定，小區配套幼兒園建成后需由政府接收歸口教育部門辦成公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園。我區積極跟進遠洋森林花園、時代君悅花園、萬華花園、紅星天鉑廣場、鼎盛綠苑等一批小區配套幼兒園建設。目前遠洋森林花園、時代君悅花園配建幼兒園均已完成主體建設，將移交區政府辦成公辦幼兒園，這五個小區配套幼兒園全部建成后能增加優質學位2070個。改擴建海港一幼、海港二幼增加學位450個，民辦公助湛化幼兒園、華南商業幼兒園增加學位750個，不斷增加我區學前教育優質學位供給，滿足了人民群眾的需求。
四、存在問題
（一）辦園條件有待改善。部分民辦幼兒園因創辦時間較早，生均占地面積、生均綠化面積、生均活動場地面積無法達到現行標準。
（二）保育教育有待加強。個別民辦園教育理念不明確，面向幼兒未來的成長與發展方面教育目標不夠靈活開放，生搬硬套，沒有形成辦園特色。
（三）隊伍建設有待提升。教師數量不足，持證上崗率和大專及以上學歷教師比例偏低，年培訓學時不達標，個別幼兒園未與教職工簽訂聘用合同或勞動合同，未能按要求給教職工購買“五險一金”，部分教師缺乏自主學習的積極性，教學能力有待提高。
五、督導建議
（一）提高政治站位，強化責任擔當。牢固樹立“立德樹人，辦人民滿意的教育”思想，貫徹落實中共中央國務院《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》，加強師德師風建設，加強園本研修，講好革命故事，將黨史教育從娃娃抓起，將紅色基因內化于心、外顯于行。
（二）加大投入，改善辦園條件。繼續加大投入，進一步改善辦園條件。提高財政扶持力度，不斷增加民辦教育專項資金。幼兒園要按照要求配足配齊設備設施，增加體育游戲器械，購買充足的教玩具，提升教學的有效性。拓展辦園場地，為幼兒成長提供良好環境，保障幼兒每天不小于2小時的戶外活動時間。
（三）發揮片區督導優勢，進一步加強跨片區交流，進一步提升我區保育教育水平。發揮片區督學優勢，加強對片區幼兒園的指導，加強幼兒園之間的交流，共同開展教研活動，積累教學經驗，提高保育教育能力。督促部分民辦園轉變觀念，更新辦園理念，防止“小學化”傾向。
（四）保障待遇，提升隊伍素質。通過年檢、督評，督促幼兒園按照要求配齊保教人員，落實臨聘教師與公辦教師同工同酬政策，按要求為教職工繳納“五險一金”。進一步加強教師學歷提升和專業化培訓，提升教師指導幼兒區域活動的能力。加強教師的政治學習和業務學習，利用一切平臺開展培訓，營造積極、活躍的教研氛圍。制定有效措施促進教師、學科帶頭人的專業成長。鼓勵教師和保育員考取資格證，持證上崗。
以上是xx區第一周期的督評報告，今后我們將發揚優勢，補足短板，繼續規范辦園行為，提高辦園水平，在第二周期的幼兒園辦園行為督導評估中取得更好的成績，打造xx亮麗的幼教品牌。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 8
根據xx市教育局《關于開展幼兒園辦園行為專項督導暨市一類公辦幼兒園、優秀民辦幼兒園申報評估的通知》（x教督〔20xx〕17號）要求，區教育局成立幼兒園督查組，從xx月xx日起，嚴格按照《教育部幼兒園辦園行為督導評估指標與要點》，組織人員從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理五個方面，對xx區5所公辦園和11所民辦幼兒園的辦園行為開展實地評估，督查組采取聽匯報、看現場、查資料、開座談會等方式并結合平時監管進行評估，現將評估結果報告如下：
一、辦園行為基本情況
（一）辦園條件符合要求
1、抽查的16所幼兒園均取得辦學許可證，證照齊全。
2、各幼兒園均設置在安全區域，無危房，周邊沒有安全隱患。教學、活動場所日光充足，符合幼兒特點。
3、幼兒園戶外有草坪或綠色植物，園舍、戶外場地等符合相關規定，區角設置合理。
4、教學、生活、安全、衛生等設備設施齊全。教學、生活等用房布局合理，每個班都寬敞明亮潔凈，有活動用房及與之配套的寢室、衛生間等輔助用房。
5、各類玩教具和游戲材料數量充足、種類較豐富，能滿足幼兒身心發展與活動需要，并符合國家相關安全質量標準和環保要求。
6、有必備的辦園資金和穩定的經費來源。
（二）安全衛生保障有力
1、建立安全防護、檢查和衛生保健制度，落實到崗到人。各園成立以園長為組長的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，并按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全協議書》。
2、各幼兒園均嚴格執行《中華人民共和國食品安全衛生法》等有關法規，保證食品衛生與安全，無食物中毒事故的發生。做好定點采購、索證、驗收、貯藏、加工、留樣等工作，有監督檢查，記錄完整，兒童伙食與教職工伙食分開。
3、建立幼兒園衛生消毒常規，落實到崗到人。定期對室內外環境、生活用品、廚具清潔消毒，有檢查，有記錄。
4、每年對教職工體檢一次，建立個人健康檔案。
5、所有幼兒園的孩子均有計劃免疫接種證、查驗率100%，各園均有疾病預防措施，6、各園定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中。教師們針對各種不安全因素設計安全教育課題開展教育活動（防震、防火、防溺水等安全教育），以模擬、演練等形式來教育幼兒。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的'安全。加強晨檢工作，嚴禁幼兒帶危險品入園。本學年無重大意外事故或較大責任事故發生。
7、此次檢查的16所幼兒園僅有一所園有校車，校車標牌和駕駛證等均經相關部門審核合格。
（三）保育教育符合規定
1、大部分幼兒園均能按照本園辦園理念及辦園實際出發，注重幼兒良好品質和習慣的養成，促進幼兒全面發展。
2、幼兒的一日活動安排科學，做到動靜交替、戶內外交替，集體活動、小組活動、個別活動和自由活動交替。堅持保教結合，做到教中有保，保中有教，教師與保育員很好地協調配合，合理組織五大領域（健康、語言、社會、科學和藝術）教育內容，滲透于生活游戲之中。
3、制定科學的戶外活動計劃，開展適合幼兒年齡特點的戶外游戲和體育活動。在季節和天氣允許的條件下，堅持每天開展2小時的戶外活動，其中體育活動1小時。
4、以幼兒喜愛的游戲形式開展各種教學活動。根據幼兒年齡特點合理安排教學活動時間；教學內容符合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，滿足幼兒發展需要；能綜合運用各種教育手段，加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習好常規。
5、各年齡班教學進度安排合理，有學期教研計劃、教研活動方案與活動記錄、教研總結等。
（四）教職工隊伍穩定專業
1、人員配置到位，教師數量符合相關標準。園長、帶班教師均取得教師資格證書，保健老師受過專業培訓，并取得相應的結業證書。
2、有針對性強、切實可行的教師、保育員和其他工作人員培訓計劃，并按計劃組織實施。各幼兒園以校本培訓為主陣地，借助“國培計劃”、“區培計劃”等培訓項目，組織教師參加繼續教育培訓，培訓學時符合要求。
3、加強師德修養。各園均將師德作為教職工隊伍建設的重點工作來抓，教師要說話文明，態度和藹，要有愛心、耐心。堅決做到不體罰、變相體罰幼兒，不做任何傷害幼兒人格以及身心健康的行為。樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識。
4、各園均與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放，都能按規定繳納相關社會保險，寒暑假教師能拿到基本工資，教師隊伍基本穩定。
（五）內部管理規范嚴格
1、實行園長負責制，組織、管理機構健全；建立園務委員會，部門職責明確，分工科學合理；大部分幼兒園建立了團和工會組織，部分園建立了獨立的黨組織，有的建立了聯合黨支部，教職工能參與幼兒園的民主管理工作。
2、實行收費公示制度。未發現違規收費行為。
3、幼兒園經費使用合理，嚴格執行各項財務制度，保教經費按規定使用范圍開支，無截留、擠占、挪用資金現象；幼兒伙食費全部用于幼兒膳食，無擠占和挪用；
4、幼兒園招生規范，公辦園都采用電腦派位招生，民辦園本著自愿、就近的原則報名招生，無入園考試或測查。
5、重視家園共育工作。通過“家長委員會”、“家長會”、“家長調查問卷”等渠道，充分聽取家長對幼兒園工作的意見和建議。邀請家長來園參加幼兒園的活動，參與幼兒園的大型活動，體現家園共育的作用。通過家訪、QQ群、家長園地、主題墻等形式與家長及時交流與溝通，讓家長快速、便捷地了解孩子在園的生活和學習，并參與到幼兒園的活動中。
二、存在的問題
1、各園都給老師進行了體驗，但沒有派出所開具的無犯罪記錄。
2、各園均重視并做到“兩教一保”配備教師和保育員，但安保人員、衛生保健人員配備不足，很少有達到A、B檔的。
3、教師的學歷全部達標，但是學前教育這個專業的畢業生比例不高，只有一所幼兒園達到A等，很多學校只能打D檔或以下，專業的學歷提升要加強。
4、保育員普遍學歷層次偏低，大專以上寥寥無幾，高中以上也是鳳毛麟角。
5、部分民辦幼兒園由于招生數較多，班額較大，造成生均校舍面積和生均圖書不達標。
6、要求每班配備照像攝像設備，只有少數幼兒園配備。
7、大部分幼兒園雖然組織健全，只制定了一些制度，沒有具體活動，過程性資料少。民辦園的中共黨員數量偏少，黨組織活動開展不夠正常。
三、建議及整改措施
一是加大對教職工的培訓、培養，提升幼兒園教師的學前專業學歷和保育員學歷。
二是提高安全意識，要重視和加強幼兒園的安保人員、衛生保健人員的配備比例。
三是進一步改善辦學條件，提高幼兒圖書和照像攝像設備的配備數量。
四是進一步規范辦學行為，要按計劃招生，嚴格控制班額。
五是加強黨組織建設，要積極培養和發展黨員，發揮黨員先鋒模范作用，進一步擴大民辦黨組織的覆蓋率。
六是加大校內資助，各幼兒園要按比例設立校內資助專項資金并足額合理使用。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 9
根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》和《xx省幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）》的要求，20xx年xx-xx月份，我市組織了教育局機關工作人員和督學，對列入首個周期第四年督導評估計劃的115所幼兒園辦園行為進行實地督導評估，并對去年督導評估結果為“不合格”等次的2所幼兒園進行復評。現將督導評估情況報告如下：
一、督導評估開展情況
20xx年xx月，我室根據《xx省人民政府教育督導室關于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》的要求和我市的工作計劃，印發《關于開展20xx-20xx學年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（xx教督〔20xx〕xx號），明確了20xx-20xx學年度督導評估的對象、內容、方式、流程和要求。
20xx年xx月，召開20xx-20xx學年度幼兒園辦園行為督導評估工作業務會議，對列入年度評估計劃的幼兒園園長、業務骨干進行業務培訓，重點講解督導評估辦法、程序、指標和督導評估系統的使用，明確工作安排和有關要求。
xx月初至xx月底，根據上級教育督導部門的要求，由教育督導室牽頭，組織兩個督評小組，在各幼兒園全面自查、整改的基礎上，對列入年度評估計劃的xx鎮等18個鄉鎮（農場）的115所幼兒園以及去年督評結果為“不合格”等次的2所幼兒園進行了督導評估。督導評估組通過現場察看、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面展開全面督導評估。
二、主要做法與經驗
（一）重視打造育人環境，不斷改善辦園條件
1、因地制宜，打造育人環境。大部分幼兒園能根據現有園舍實際，因地制宜，立足以人為本的理念，合理設計游戲活動空間，并為幼兒提供較為豐富、適宜的游戲材料，鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足，使幼兒在活動、游戲的過程中，既獲得感性認識、形成直接經驗，又進一步激發孩子們的好奇心、求知欲，促使他們在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發展。如xx鎮xx幼兒園、xx鎮東方智慧幼兒園、xx鎮內光哈美幼兒園等，能充分利用陽臺、走廊、墻壁、天臺、樓梯拐角等空間精心規劃，巧妙布置，文化育人、環境育人；xx鎮xx村發展幼兒園、xx鎮哈美中英文幼兒園、xx鎮諾貝幼兒園、xx鎮華實幼兒園、xx鎮新陽光幼兒園等加大投入，積極拓展幼兒活動空間，千方百計改善辦園條件，打造良好的育人環境。
2、完善配備，提供活動保障。《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”。幼兒園大多能充分考慮幼兒發展水平、特點和規律，努力滿足不同發展水平、不同類型幼兒發展的.多樣化需要，為幼兒提供一日活動安排中需要配置的戶外活動設施、大型活動器械、圖書玩具、手工操作材料等材料器具。從多樣性、實效性、安全性的玩具種類到多媒體教學終端的增配；從教師專業指導用書、學前教育雜志的訂閱到幼兒圖書、讀物的配置使用等，各園能對照標準，根據各自保教保育實際，不斷補充完善。如xx鎮占楊幼兒園、xx鎮啟智幼兒園、xx鎮君林幼兒園、xx鎮新星光幼兒園等的區角設置、材料配備給幼兒自主選擇、交流協作、積極創造、獲取經驗創設了空間、提供了保障。
3、做好預算，規范要素供給。為使幼兒享受優質的普惠服務，各園能認真做好經費的預算、管理與使用，有計劃地加大投入，保證幼兒園的良性運轉和可持續發展。每年從幼兒一床一被、一杯一巾的規范配置到大型玩具設備的購置安裝、更新維護；從全園無線網絡全覆蓋到教師人機比的不斷提高；從配套的防暑降溫設備、幼兒飲水設施到高清視頻監控的不斷升級；從幼兒盥洗設施、男女分隔的水沖式衛生廁所到樓梯扶手護欄的人性化設置等等，大都能根據幼兒特點和發展需要，逐步規范配置。大池農場中心幼兒園建設了風雨操場；xx鎮雛鷹幼兒園、xx鎮菲凰幼兒園、xx鎮衣田幼兒園、xx鎮向日葵幼兒園、廣太鎮童之夢幼兒園等加裝了樓梯扶手，增購了幼兒圖書、教玩具、飲水機，充實了多媒體一體機、拓寬了戶外活動場地，增設了功能室。
（二）重視衛生安全管理，不斷完善保障措施
衛生安全工作是幼兒園的重要防線。警鐘長鳴，防微杜漸，建章立制，規范配置，細化管理，狠抓落實，已成為廣大幼兒園管理者的共識。在梳理評估指標體系、認真對照自查之后，各幼兒園一方面抓好安全衛生方面設施設備的配套建設，一方面建立健全了各種衛生、安全工作制度，確保幼兒的健康、安全和幼兒園工作的正常開展。多數幼兒園能認真實施幼兒入園驗證、教職員工上崗體檢合格準入制度，建立《托幼機構工作人員健康檢查表》《兒童傳染病登記表》《班級衛生消毒情況記錄表》《兒童入園健康檢查表》等。疫情防控常態化形勢下更加重視衛生保健室的建設，重視專兼職保健人員的聘任工作，狠抓防控措施的落實，保障幼兒在園健康成長。日常管理中，科學安排一日生活，合理調配營養食譜，落實各種衛生健康檢查制度，六類對象消毒經常化、制度化。園舍環境干凈整潔，教室窗明幾凈，廁所潔凈無異味；食堂衛生整潔，工人規范著裝操作，“明廚亮灶”全面覆蓋；幼兒服裝整潔，手臉干凈，活潑伶俐，形象可人；教師衣著得體，語言規范，舉止文明，和藹可親。xx鎮、xx鎮、xx鎮等鎮衛生院每年免費為幼兒做健康檢查，建立幼兒健康檔案。xx鎮中心幼兒園關注幼兒伙食管理，落實《食堂八個確保、四個規范要求》；xx鎮小天才幼兒園、xx鎮向日葵幼兒園等規范了保健室設置，xx鎮博雅幼兒園增購了飲水設備；xx鎮四德興才幼兒園重新規劃了幼兒活動室、功能室的布置，消除了安全隱患；xx鎮東方智慧、哈美中心幼兒園注重幼兒伙食的營養均衡，足量，多種類合理搭配；xx鎮歡樂閣幼兒園注重廚房衛生管理，規范防鼠設計，教育幼兒《乘車被遺留如何自救》；xx農場中心園科學規劃、實施《六類對象消毒登記表》；xx鎮小精靈幼兒園有《膳食問卷調查》，關注幼兒飲食健康和營養均衡。
在園舍安全方面，各幼兒園均能遠離污染區和危險區設置，無C級或D級危房、危墻，園舍產權明晰，租用園舍有租賃合同。在安保方面，人防、物防、技防基本到位。消防設施器材及時更新維護，消防疏散通道保持暢通；門口、食堂、活動室等重點部位視頻監控全覆蓋。外來人員體溫檢測、來訪登記，幼兒入園離園交接制度落實。各幼兒園能制定各種應急預案，定期或不定期地組織安全培訓，開展安全演練，在園幼兒的安全意識和避險能力得到逐步鍛煉和提高。
xx鎮大池幼兒園通過普寧市食品藥品監督管理局A級食堂的驗收，被評為“食品安全A級”單位。xx鎮小天才幼兒園、xx鎮藍精靈幼兒園、xx鎮親寶樂幼兒園、xx鎮衣田幼兒園等按要求落實廚房整治改造；xx鎮雛鷹幼兒園清理了消防通道；xx鎮星星幼兒園規范一生一床配置，安裝了紫外線消毒燈，有效落實衛生安全措施。
（三）重視提升保教質量，不斷促進健康成長
1、落實《綱要》，制定計劃。貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園工作規程》和《3-6兒童學習與發展指南》，各幼兒園能努力制定符合幼兒特點，目標明確，操作性強、系統完備的保教保育計劃。認真設計《幼兒園一日活動時間安排表》，充分利用一日生活的各個環節，面向幼兒未來的成長與發展，合理安排游戲與教育活動。xx鎮新陽光幼兒園、xx鎮中心幼兒園等幼兒園能認真學習貫徹《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，不斷提升幼教人員的職業素養；廣太鎮童之夢幼兒園始終把保護幼兒生命安全和促進幼兒健康成長放在一切工作的首位，全面落實了安全管理各項規定；xx鎮中心幼兒園制定了《教師評價表》《特殊幼兒管理制度》《防小學化管理措施》等；xx鎮大池幼兒園每位教師有《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童發展與指南》及本班教育目標，該園有《大池幼兒園園歌》，師幼熟誦，歌聲嘹亮；xx鎮銘揚幼兒園等能注重幼兒創造性和動手能力的培養，積極營造良好的學習氛圍和豐富的物質環境，讓幼兒通過材料操作產生探索的欲望、創作的沖動。xx鎮交丙壇中心幼兒園園務、班務工作計劃措施到位，通過開展各項游戲活動、堅持幼兒的常規和隨機教育，使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。
2、尊重差異，因材施教。幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面存在著個體差異。多數幼兒園在保教工作中能充分尊重幼兒發展的個體差異，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。教師能主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求，根據本班幼兒的不同情況確定差異化的教育目標、內容、方法和操作材料等，給予幼兒充分的獨立思考空間，鼓勵幼兒主動探索，大膽嘗試，表達不同的想法；能注重游戲活動的知識性、趣味性、綜合性和開放性，盡量給幼兒最適合的教育，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功。如xx鎮哈美幼兒園用專業的愛心為孩子提供一個安全、自由、充滿歡樂的保教環境；xx鎮金星幼兒園加強管理，進一步規范辦園行為，健康教育、親子活動、跳繩項目頗具特色；xx鎮華欣幼兒園注重幼兒表達能力訓練，培養“慧童好口才”；船埔鎮中心幼兒園以音樂、舞蹈、剪紙、美術的形式傳承中國優秀傳統文化；xx鎮啟明幼兒園利用走廊陳列幼兒美術作品，營造育人文化氛圍；xx中心園關注幼兒身心健康，做好幼兒《缺點矯治記錄》。
3、助力成長，追求特色。根據《綱要》和《指南》要求，幼兒園的教育內容應涉及健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。各園能緊靠幼兒身心發展的`水平、特點，遵循幼兒身心發展規律，積極把幼小銜接作為重要內容滲透到各領域的教育活動當中，并融入一日生活；能積極通過情境創設、角色扮演、材料操作、手工制作、亮點再現等激勵幼兒自由發展，找準自己的發展定位，打造品牌優勢。如xx鎮富美幼兒園、xx鎮喜臨門幼兒園等立足籃球特色，聘請專業教練傳授基本技能，培養幼兒對體育的興趣與愛好；xx鎮君林幼兒園注重區角設置、開辟了玩沙池、游泳池，全面踐行“讓兒童的游戲回歸本真”的理念；xx鎮內豐華欣幼兒園充分利用室外空間，開展幼兒足球訓練活動；xx鎮穎文幼兒園設置動植物觀察區；xx鎮啟智幼兒園將體智能、體操、軍事游戲、軍事體能、戶外拓展融合并簡化在一起作為孩子的鍛煉課程；xx鎮內光哈美幼兒園根據幼兒年齡特點大班以繪畫為主，中班以折、剪、撕、貼為主，小班以撕、揉、搓、團、吹、點為主開展特色教育。
（四）重視師資隊伍建設，不斷提高育兒水平
1、嚴格準入，確保人員素質。幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。各園能嚴把幼兒教師準入師德關、體檢關、學歷關，聘任熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神的保教保育人員，同時不斷加大對園長、教師、保育員的教育與管理，積極鼓勵支持教師參加繼續教育，提高學歷層次，努力提高保教保育水平。如xx鎮高柏小太陽幼兒園等注重制度建設，立足本園實際制定《班級考核和教師個人考核方案》；xx農場中心幼兒園完善各項管理工作制度，始終堅持獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動全園教職員工的工作積極性和主動性。
2、加強培訓，提升能力水平。努力建設一支師德高尚、熱愛兒童、業務精良、結構合理的幼教隊伍是提高辦園質量的必備條件。各園能積極開展各種主題明確，針對性強，能有效解決實際問題的園本教研活動，通過組織集中學習、外出取經、學習觀摩、撰寫心得、專題研究、互教輪聽、走出去請進來等多形式多渠道的培訓，不斷提高教師的業務素質和專業水平。xx鎮哈美幼兒園本著“塑形象、強素質、嚴管理”的工作思路，不斷抓好以師德修養為中心的群體規范教育、抓實業務技能基本功訓練、扎實做好保教保育研究工作，使各項教育、訓練、研究、管理長流水、不斷線，促使保育教育質量全面提高，贏得社會贊同認可。近幾年來，市教育局開展不同層次的園長、骨干教師、保育員、保健人員、保安員等培訓，大大提高了幼兒園工作人員的從業素質。
3、完善機制，關心教師學習與生活。各園在制訂教師專業發展計劃的同時，還落實各種目標管理責任制，完善激勵機制，進一步提高全體員工的積極性、主動性、創造性。如按照規定，簽訂勞動合同；工資按時足額發放，實施績效考核制度；帶薪休假，落實最低工資保障；支持學歷提升、專業培訓，補助學費旅差；當員工急難愁苦時予以關懷、及時施以援手；為教職工購買社保、意外傷害保險、園方責任險等，規范用工制度，落實社會責任。xx鎮博雅幼兒園支持教師提升學歷層次，一次性給予一半學費的補助；xx鎮內光哈美幼兒園制訂保教人員、幼兒一日常規檢查細則，強化過程管理。管理過程中注重制度性管理與人性化管理相結合，讓教師參與其中，充分調動教師的工作積極性，使園務工作不斷有新的突破。聘得好教師、留住好教師、培養好老師已成為許多幼兒園的付諸行動的共識。
（五）重視完善園務制度，不斷提升辦園品位
“開門辦園，家園共育”是提升辦園質量的一項有效舉措。幼兒園能實行園長負責制，以園長的專業水平與人格魅力去帶動整個幼兒園的質量提升。他們能成立園務委員會，積極發揮家長專業和資源優勢，通過家訪、電訪、家長開放日、微信公眾號等多種方式加強家園之間的溝通聯系，使幼兒園保教保育工作得到廣大家長的大力支持，促進幼兒園的良性發展。注重幼兒膳食衛生、安全、營養，幼兒伙食與教職工伙食分開，每周膳食食譜及時向家長公示，每學期收取膳食費立足收支平衡。執行《幼兒園章程》，健全《保教工作管理制度》《財務管理制度》《人事管理制度》《后勤管理制度》《檔案和信息管理制度》《安全管理制度》等，認真做好收費備案工作，實行收費公示制度，設置資金使用賬目，努力規范財務管理，杜絕各種亂收費現象。幼兒入園除進行健康檢查外不進行任何形式的考試或測查，招生簡章或廣告內容符合相關政策，實事求是，日漸規范的辦園行為促進了幼兒快樂成長、贏得了家長的信任與支持。xx鎮大池幼兒園堅持“求實、創新、提高、發展”的工作思路，持續改進辦學條件、增強教師素質、主動適應幼兒教育發展的新趨勢；船埔鎮中心幼兒園通過家長會、家長助教、家長開放日、親子游戲、周末親子游、園報、家園聯系欄等，讓家長參與幼兒園教學，在參與的過程中了解幼兒園的教育理念、內容等，形成家園合力。xx鎮內光哈美幼兒園切實做到把“忠心”獻給事業、把“專心”留給自己、把“愛心”獻給孩子、把“放心”留給家長。
（六）重視存在問題整改，不斷規范辦園行為
去年評估結果被定為“不合格”等次的2所幼兒園，能提高認識，正視不足，認真落實整改。池尾街道慧嘉雙語幼兒園投入25萬多元用于完善辦園條件，其中購置消防設施設備9萬元、購置戶外大型玩具4萬多元、改造廁所4萬多元、購置兒童桌面玩具和圖書2萬多元。燎原街道萌芽幼兒園按要求消除四樓幼兒活動用房，投入資金2.8萬元用于基建建設，其中鋪墊地板0.5萬元、新增空調3臺0.8萬元、改造電線電路0.5萬元、購置教玩具1萬元。硬件的改造升級與軟件的配套完善切實改變了幼兒園的面貌。
三、存在問題與不足
一是辦園條件不夠充足。部分民辦幼兒園租用民樓、廠房，躋身鬧市區或居民區中，后期規劃裝修又缺乏專業指導，造成幼兒活動室、寢室、保健室、保衛室以及廚房等輔助用房等設計不規范，安排不合理，安全有隱患。戶外活動場地嚴重不足，占用街巷樓道為戶外活動場地，30米的直跑道無法鋪設，操場、環形跑道、玩沙池、戲水池、種植園、飼養角無法配套。而主要用于開展大肌肉活動和體能游戲的包括攀、爬、滑、鉆、懸垂、擺蕩、跳躍、平衡、投擲、騎、滾等大型戶外玩具和活動器械也無從安置，每天戶外2小時（體育）活動安排難以有效實施。二是設施設備不夠齊全。部分幼兒園保安室、衛生保健室設置簡陋、極不規范，應有的藥品、器械配備不全或更新不及時；每個班級飲水設施落后，幼兒無法實現按需自助取水；幼兒男女廁所、盥洗平臺設置缺乏人性化、兒童化設計；一杯一巾一床一被雖有配套卻未能得到規范管理、正確使用；樓梯扶手、消防逃生步梯的配置不足或不規范；教師指導用書、學前教育雜志、幼兒圖畫書、玩具等的數量、種類不足。三是師資水平有待提高。部分幼兒園未能深入學習貫徹《新時代幼兒園教師道德要求十項準則》，正確的辦園宗旨和育人理念未能得到有效樹立；包括園長在內的保教保育人員，多數學歷層次不高，學習專業不對口，幼兒教師資格證持證率偏低；集體教研活動頻率和參與率偏低，教職工培訓覆蓋面不足；專兼職衛生保健人員服務不到位，二教一保、安保人員、廚工配比不足；小學化現象依然存在，有的幼兒園甚至為了規模效益一味迎合家長“識字算數”的需求。四是內部管理不夠規范。個別幼兒園的《幼兒園章程》未能發揮“基本綱領和行動準則”作用；園務公開制度未能得到重視落實；衛生、安全管理制度和責任機制未能細化、到崗到人；師幼健康檔案等動態管理臺賬不全；園本研究、保教保育計劃、專業知識或操作技能培訓、重大園務決策與管理缺乏科學性、系統性；規范用工制度，簽訂教職工勞動合同并保障其基本權益未能得到全面落實；四樓以上設置幼兒活動室、搭建閣樓作為幼兒寢室或“大通鋪”等現象未能徹底消除；收費項目和標準未及時進行公示，存在收費項目、標準不規范的問題；幼兒食譜單一，膳食搭配不均衡；幼兒廁所、飲水機、紫外線消毒燈、應急照明、安全疏散標志等配備不足或設置不規范問題需進一步完善。
四、督導意見與建議
（一）切實改善辦園條件，逐步規范園舍建設。幼兒園舉辦者要加大投入，積極開辟戶外活動場地、購置大型戶外玩具；每班區角的設置劃分、多媒體教學設備的配置；衛生安全設施設備的配套、圖書教玩具材料的充實等等，需一步一個腳印，久久為功，切實提升幼兒園的新形象。
（二）切實加強隊伍建設，逐步提升保教能力。幼兒園要嚴格按照教職工配備標準，配齊教師、保育員、保健和廚工人員等；要嚴格執行幼兒園教師專業標準，強化教師資格準入制度；要注重提高教師水平與素質，在園本研訓中不斷提升教師的能力；要依法保障教師工資和社會保險，并不斷提高幼兒教師待遇，確保幼兒教師安教樂教。
（三）切實樹立人本理念，逐步規范辦園行為。《3-6歲兒童學習與發展指南》強調，幼兒園要以幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，促進幼兒身心全面協調發展。幼兒早期教育形成的良好習慣影響深遠，幼兒園舉辦者、園長要牢固樹立立德樹人的理念，以人為本，既重視幼兒的衛生與健康，又要顧及幼兒的發展與未來，徹底摒棄單純追求知識技能學習的做法。要根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，落實《幼兒園教育指導綱要》，加強對《幼兒園辦園行為督導評估指標》的解讀，加大投入，完善配套，健全規章，規范管理，逐步規范辦園行為，不斷提升保教保育質量。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 10
一、幼兒園基本情況
xx幼兒園全體師生員工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎!xx幼兒園創國全20xx年8月8日。從辦園到現在己有三年，常規開設5個班級，入園幼兒162名。近幾年來，我園始終堅持"育人為本、德育為先、實施有效教育的原則"以感受愛、發現愛、傳播愛為辦園宗旨，全面推行以國學教育為特色，以培養幼兒行為習慣為辦園理念。使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。我園以《綱要》和《條例》為指導，認真執行有關法律、法規。堅持依法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育的新路子，使幼兒園管理逐步走上規范化軌道，社會信譽不斷提高，生源急劇增加。在進行常規活動的同時，力求創新，深入實施素質教育，努力打造特色與文化，辦園水平不斷提高。下面針對《云南省幼兒園督導評估》中涉及到的內容，從以下幾個方面向各位督導主平估小組領導作簡略匯報：
二、辦園條件
由于我園是租來的房子辦幼兒園，房子面積是876平方米，雖然面對這種現狀，但是我們逐步改善辦園條件，本著："麻雀雖小、五臟具全"等辦園目標。xx幼兒園以小兒精的精品園之路發展著。為了提高教師的業務水平和教學能力，現有十名骨干教師，均在云南師范大學學前教育大專班就讀函授。幼兒園以規范的設計，充分利用室內外面積，都最大限度的發揮了作用。
1、各功能室的內部配置以滿足教學和活動需要進行配備：各班級內有電子琴、錄音機、飲水機、幼兒玩具及區角，并配有標準的辦公桌，電腦三臺，數碼相機、投影儀、安全監控平臺及九個攝相頭等現在代辦公設備；保健室配備了兒童稱、必要的常用藥品以及緊急處理幼兒輕微外傷。廚房按照標準規范的設計來實施，并在20xx年度榮獲了餐飲服務A級單位。(廚房配有：消毒柜兩臺、三連池兩臺、冰箱兩臺、貨柜三個、抽油煙機一臺、液化氣灶一臺、滅煙燈一臺等等)
2、環境創設方面：我們堅持環境育人，整個園內的圖畫、文字都體現兒童特點，貫穿著教學特色，即美化環境，又顯示了幼兒園教學特色，又培養了幼兒的勞動技能，激發了幼兒認識自然，探索自然的興趣。
三、常規管理
因園舍限制，xx幼兒園可容納6個班級，現有5個班級，其中學前班有20名幼兒，大班有40名幼兒，中班有40名幼兒，小一班有38名幼兒，小二班有24名幼兒。我園開園之初就加強了章程建設，并傳達到了每個教職員工，要求每個工作人員按章程的要求做好自己的工作。
1、我們實行的'是園長負責制，園長主持常務工作，重大事情協商解決。
2、計劃、總結各種制度較全，制度立足本園實際，可操作性強。為加強過程管理，我們實行定期或不定期檢查，確保各項制度落到實處。制度的制定采用從下到上、再從上到下的辦法，充分體現了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。
3、有固定資產帳和明細帳，并實行年度清查制度。收費標準參考宜良縣發展和改革局及教育局民辦幼兒園收費標準確定。保育費130元/每月，伙食費200元/每月。
4、檔案有專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學合理。
四、安全衛生
1、我園制定了《安全管理制度》和《衛生保健制度》等。安全和衛生保健由專人負責。園長是第一責任人，全體教師和工作人員牢固樹立"安全第一"的.思想，從孩子入園到離園，實行全程監督，不放過任何一個細節，特別是室外活動，每個區域均有教師在場，發生事故及時上報并做好記錄，重大事故啟動應急預案。所幸的是自辦園以來從未發生過大的安全事故。
2、餐飲方面。所購食品均有購物憑證，保證食品安全。幼兒天生好動，不知深淺，老師不可能同時照顧到每一個孩子，所以對孩子進行安全教育，讓他們自己樹立安全意識尤為重要。為此，我們開設了安全教育課、教育孩子基本的告訴安全方面的常識。遇到突發事件怎樣保護自己。
3、健康檢查方面。我們重點把了"兩關"，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和防疫手冊；二是嚴把教職工體檢關，全園教職工均有健康證明書。師幼兒都建有健康桉案，每年體檢一次。
4、幼兒按衛生防瘋部門的通知及時進行計劃免疫，并查驗幼兒的聯疫手冊。堅持晨午檢，并填好記錄，值班教師每天開窗通風，定時消毒。園長定期不定期對班級的衛生和消毒進行抽查。秉承"教孩子學會做人，教孩子學會生活，教孩子學會學習，教孩子學會創新"的辦園宗旨，一切教育活動圍繞著培養幼兒行為習慣和激發學習興趣而展開。教育活動符合幼兒特點，讓孩子在玩中學，學中玩。
5、在開學前期，我園后期工作人員嚴格檢查幼兒園各項設施設備，以達到安全標準，杜絕一切不安全的隱患。
6、為了校園安全，我園以創園時就安裝了監控探頭與防盜門窗，并進行來訪人員登記制度，嚴禁陌生人進入園內。
五、社區與家長工作
為取得家長對我們工作的支持，每學期在開學時召開新生家長會，并與第二月召開家長課堂講坐，并根據當月的節日來設計本月活動(如：母親節、重陽節、教師節、圣誕節等等)每年舉行的"慶六一"文藝匯演，"元旦" 文藝匯演。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 11
一、基本情況
20xx年懷柔區共有22所民辦幼兒園參加辦園質量實地督評。7所幼兒園督評為B級，11所幼兒園度評為C級，4所幼兒園督評為D級。通過督導評估及前期培訓，各幼兒園積極對照《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》，查找不足，認真整改落實。通過努力，幼兒園辦園質量得到較大改變，大多數園經過改造建設，達到了相關標準的剛性要求。在硬件方面，幼兒園通過加大資金投入，對環境進行改造、購買玩教具、加強人防、物防、技防建設等，辦園條件顯著提高。在軟件方面，通過調整班級規模，聘任有資質教師，完善制度建設，提升保教工作質量等措施，使辦園水平進一步得到提升。
二、主要特點
依據《懷柔區幼兒園辦園質量督導評估工作方案》，20xx年9月各幼兒園依據《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》、《20xx年北京市幼兒園辦園質量督導評估網上自評操作指南》進行了細致的自評工作，20xx年10月至11月進行實地督評。通過聽取園長匯報、深入班級聽課、座談訪談、查閱資料、實地核查、巡視環境、家長問卷、組織研討等方式進行評估。
（一）高度重視，加強指導
懷柔區組成了由區委教育工委書記、區教委主任為組長的領導小組，督導科、學前科、成職科、學前教研室等相關部門、科室高度重視，統一部署，形成合力。主管領導親自主持專題會議，帶隊入園調研指導。
（二）分層培訓，耐心解答
督導科多次組織學習研討活動，學習評估標準，領會標準內涵；學習督導平臺操作，準確把握使用方法，進一步提升專家評估水平。
1.重視督評對象的培訓工作。分層、分批對幼兒園進行培訓。第一，發揮并依托聯盟園優勢進行培訓；第二，對將參加實地督導的幼兒園進行了集中統一學習與培訓；第三，邀請專家對有需求的幼兒園進行實地指導與培訓。
2.重視督學培訓。我們分別對責任掛牌督學、辦園質量督導評估專家分別進行了專題培訓。通過專家授課、集中研討、個別交流、網上自主學習等形式準確把握《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》等相關文件評估要求與標準。
（三）反復研討，研制手冊
在去年幼兒園辦園質量評估的基礎上，組織專家反復研討制定了“懷柔區幼兒園辦園質量督導評估實施細則”，并印制了《懷柔區幼兒園辦園質量督導評估工作手冊》。為專家提供實用性、操作性強的評估工作手冊，保證評估工作的質量。
（四）統籌協調，分工合作
督導科聯合各主管科室對參評幼兒園實地指導，了解幼兒園日常工作，對照標準，查找不足，及時整改，為幼兒園答疑解惑，確保評估有的放矢。
（五）隊伍穩定 ，專業高效
本年度從30名專家庫里抽選13名專家組成督評組，其中9人為市級督評專家，4人為區級督評專家。既有學前研究領域的'專家，也有在職或剛退休的幼兒園園長（或書記）及部分也是兼職督學。其中12人為20xx年幼兒園辦園質量督評專家組成員。這樣既保證了此次督導評估工作的專業性、權威性，也保證評估工作的穩定性、連續性和公正性。
（六）觀摩參觀，共同進步
本次督導評估，邀請了區內6名優秀民辦園園長觀摩此次督導評估工作。在前期調研和充分征求意見基礎上，督評當天邀請她們全程觀摩實地督評工作。在不妨礙督評專家工作的同時，一同巡視園所環境但不議論，一同進班聽課但不打分，全面細看檔案材料但不評議，與被督評園長干部教師交流，學習借鑒汲取各園規范辦園的先進經驗與做法，提升各自園所辦園質量，向A級園所標準不斷靠近。
（七）疫情防控，毫不松懈
20xx年由于發生新冠疫情，對工作模式和工作方法提出了更高的新的要求。督導科克服困難，堅持非必要不召開，減量不減質的原則，大大縮減了開現場會議的次數，通過網絡視頻、電話等多種形式，開展了線上培訓與指導，取得了較好的效果。督評前，與每一名督評專家簽訂責任書，要求做好督評工作的同時做好信息保密、疫情防控等工作，確保了督評工作的順利、安全，督評結果的客觀公正，得到了幼兒園師生的一致好評。
三、存在問題
（一）時間安排需進一步合理
本次督評每天安排了2所園，時間比較緊，工作強度比較大。督評周期較長，對專家的身體和精力是一個巨大的挑戰。幼兒園上下午活動安排有差距，造成了下午督評的幼兒園需調整作息時間。
（二）督評指導需進一步加強
盡管多次對相關幼兒園進行了集中培訓，主管科室也邀請專家對幼兒園進行前期視導等工作，有部分幼兒園對督評工作仍然認識不到位，理解存在偏差，準備工作不充分。
（三）民辦幼兒園需統籌管理
《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》是多標合一，一標多用的規范，內容涉及幼兒園辦園的各個領域，內容豐富，涉及部門、科室多。部分指標內容檢查的結果由其他部門完成，如《北京市托幼機構衛生保健工作綜合評價報告》結果需由衛生保健部門提供；有些指標內容，如專任教師繼續教育、教師職稱評定、骨干教師評選、財務管理、固定資產管理、平安校園等還需區教委相關科室納入統一管理。
四、下階段工作思路和工作建議
（一）扎實做好意見回復和整改工作
實地督評結束后，組織做好幼兒園回復意見工作。召開幼兒園辦園質量督導評估工作總結大會，收集督學下校使用的量表及幼兒園、督學對各環節工作的意見和建議。對參加20xx年實地督評的幼兒園回頭看督導檢查，對照問題清單，查看整改落實情況，并對20xx年督評等級為D級幼兒園進行指導督促，真正發揮以評促建、以評促改作用，進一步提升辦園質量。
（二）謀劃明年幼兒園辦園質量督導工作
1.優化督導評估安排。明年公辦園所集中，辦園規模、辦園水平較高，可能申請評估等級為A園所也會相應增多，與此同時，仍有部分民辦幼兒園辦園規模較小，也還未進行實地督導評估。需要督評的園所類型豐富，數量較大，必須提前做好預案，統籌協調安排。
2.強化培訓和指導。一是對督評專家和掛牌督學的系統培訓。二是加強幼兒園負責人的培訓，進一步提高對幼兒園辦園質量督導評估工作的認識和專業水平。三是發揮掛牌督學的作用，加大下園指導力度。指導幼兒園對評估標準的學習研究，深刻理解并按照評價指標要求認真充分準備。
3.加強聯動機制建設。統籌協調，組織部門、科室聯席會。依據標準，針對幼兒園提出的困難和問題，進行調研和指導，使促幼兒園辦園行為更加規范。
4.增強疫情防控意識，做好疫情防控安全預案。充分考慮疫情可能對工作帶來的沖擊和影響，不斷優化督評方案，在做好疫情防控工作的同時，按計劃完成督評工作任務，保障師生員工健康。
（三）工作建議
1.建議拉開B、C等級之間的分值差，避免園所評價分數過于集中，出現非B即D的情況。
2.建議部分剛性指標可考慮分出檔差和區間（如三級指標“衛生保健管理”），避免出現“合格”即“滿分”，無法體現園所工作實際情況。
3.建議適當增加保育教育質量剛性指標的分值。隨著督導評估的深入開展，園所對剛性指標已經非常重視，相關內容提升速度非常快，但通過督評發現園所保育教育質量提升不明顯，與剛性指標內容提升不協調。
4.建議進一步優化督導平臺功能，主要是希望增加批量操作和查看相關功能。如問卷調查二維碼批量設置和下載；系統自動記住用戶上次查看園所類型：如是否當年督評，自評完成、督評等級等，避免重復篩選查找。豐富督評專家的權限類型設置，避免出現系統中組長和副組長與實際工作職責不符的情況。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 12
一、基本情況
1.督導檢查評估范圍：縣公辦幼兒園9所：縣中心幼兒園、鈐景幼兒園，縣機關幼兒園、起點幼兒園、圣華幼兒園、華夏保育院、童星幼兒園、維佳貝諾帝景幼兒園和城西幼兒園；鄉鎮公辦幼兒園9所：楊橋鎮中心幼兒園、松山中心幼兒園、洞村中心幼兒園、湖澤鎮中心幼兒園、操場鄉中心幼兒園、鳳陽鎮中心幼兒園、湖澤中心幼兒園、新祉中心幼兒園和洋江鎮中心幼兒園；城區民辦幼兒園12所：鈐陽華府幼兒園、大風車幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園、綠海新城幼兒園、晶磊幼兒園、盛利斯幼兒園、城東幼兒園、礦建幼兒園、恩達幼兒園、分宜鎮中心幼兒園和心心幼兒園；鄉鎮民辦幼兒園1所：洞村樓下中心幼兒園、檢查覆蓋率達52.5%。
2.評估結果：
優秀等次（7所）：縣中心幼兒園、縣鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園、起點幼兒園、楊橋鎮中心幼兒園和鳳陽鎮中心幼兒園。占評估總數的22.6%；
良好等次（11所）：松山中心幼兒園、鈐陽華府幼兒園、大風車幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園、綠海新城幼兒園、晶磊幼兒園、圣華幼兒園、洞村樓下幼兒園、分宜鎮中心幼兒園、盛利斯幼兒園、占評估總數的35.5%；
合格等次（13所）：華夏保育院、洞村中心幼兒園、童星幼兒園，湖澤鎮中心幼兒園、礦建幼兒園、操場中心幼兒園、城東幼兒園、城西幼兒園、維佳貝諾帝景幼兒園、未來星幼兒園、恩達幼兒園、洋江鎮中心幼兒園、新祉中心幼兒園，占評估總數的41.9%。
二、主要工作和特色
（一）辦園條件，符合要求
1.條件達標，持證辦園。我縣所有幼兒園均依法取得辦園資格。
2.安全設施，狀況良好。所抽檢幼兒園均設置在安全區域，園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好；有獨立園舍、院落，有獨立出入口；心心幼兒園、鈐陽華府幼兒園、大風車幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園等部分民辦園幼兒園運動場所實現軟化；多數幼兒園教學區和食堂監控設施配備到位，運行正常；鄉鎮中心幼兒園有學生接送車輛，車輛和司機均符合相關規定要求。
3.設施完善，面積達標。所抽檢幼兒園均有幼兒活動室、寢室、衛生間、輿洗室，有辦公用房和廚房；安保和消防設施基本完備；縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園、起點幼兒園等幼兒園均有1-3套大型組合玩具，室外活動玩具和室內桌面游戲玩具品種和數量較多，基本滿足幼兒游戲活動需要；玩具柜、圖書柜、電教和音樂設備大多齊全。多數幼兒園用地面積、生均用地面積均基本達到辦園標準。
4.規模適度，班額合規。縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園等幼兒園規模均未超過省頒限額標準；除個別班級略有超額外，其余班級幼兒數均符合限額標準。
5.政令暢通，依規收費。所有園均按發改委、教體局和財政局下發文件規定收費，無違規收費現象。民辦幼兒園入園收費成為辦園經費的主要來源。
（二）安全衛生，合理規范
1.制度完整，分工明確。各園安全防護檢查制度、衛生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等比較健全，普遍實行園長負責制。一些幼兒園制作幼兒園管理制度如縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園等幼兒園，懸掛在園內顯目位置；還有一些幼兒園，如心心幼兒園等對管理制度進行系統梳理，編制成冊，發放到幼兒園管理人員、保教人員。
2.安全措施，保障有力。各園均提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展教職工和幼兒體健檢；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。
3.資料整理，完整規范。安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，各園均做到及時記錄、收集、整理和歸檔。
（三）保育教育，科學合理
1.作息時間，科學合理。縣幼兒園、鄉鎮中心幼兒園和民辦園均能夠按照《幼兒園操作規程》規范作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，正常情況下，保障幼兒每天戶外活動游戲不少于兩小時。
2.教學過程，科學精準。各園秉持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，在日程教育和游戲活動中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。縣中心幼兒園結合實際，選擇和安排符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法，通過微信群發放給學生家長，實現日活動規范化、科學化。
3.以人為本，關愛幼兒。督導評估過程中，未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。
4.創新模式，均衡發展。各幼兒園均能結合自身實際，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，促進幼教均衡發展。縣中心幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園充分發揮省級示范園輻射帶動和示范引領作用，與部分民辦、鄉鎮中心幼兒園開展結對活動，經常派出優秀教師到園上教學觀摩課，一些鄉鎮中心幼兒園和民辦園也送年輕教師到縣中心幼兒園、鈐景幼兒園或機關幼兒園現場觀摩保教經驗和做法，通過這些行之有效的方法，使鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園共享城區省級示范性幼兒園優質教育資源。
5.家園共育，形成合力。縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園成立家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理；縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園設立“家園聯系欄”，建立班級微信群，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，每周發放“幼兒學習內容”，開展多渠道、多層次的家園溝通交流，讓幼兒家長參與幼兒課程互動，隨時了解幼兒在園動態表現，受到家長的一致好評；心心幼兒園，設立幼兒教育專欄，向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效，得到當地幼兒家長的高度贊許和充分肯定。
（四）隊伍建設，不斷優化
1.多措并舉，保障運轉。鄉鎮中心幼兒園、民辦幼兒園在專任教師普遍不足的情況下，采取自聘、返聘和小教轉崗等方法，解決保教師資不足問題，保障園保教活動的正常有序開展。
2.注重師德，規范管理。督導情況表明，縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、鄉鎮中心幼兒園，鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園均能常態化制度化開展教職工師德教育，多數幼兒園與教職工簽訂了《師德承諾書》，每學期均開展師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。
3.加強培訓，提高素質。各園按學期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，不斷提升教師專業水平。心心幼兒園等民辦幼兒園組織幼兒教師到公辦幼兒園學習取經、互動交流、撰寫學習筆記和工作心得。通過這些活動的開展，使我縣保教隊伍整體素質得到了有效的提高。
4.手續齊全，保障有力。各園均按有關法律法規，與正式在編人員簽訂聘用合同，多數園與自聘人員簽訂勞動合同，按時足額發放人員工資。
（五）內部管理，科學規范
1.組織建設，基本健全。縣幼兒園，多數鄉鎮中心園實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。
2.幼兒收費，合理規范。各園嚴格按照發改、教育和財政部門規定的標準進行收費，及時進行收費公示，無亂收費現象。
3.財務管理，嚴格規范。各園按照財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到轉款專用，賬目比較清楚。
4.招生行為，合理合規。縣幼兒園、鄉鎮園，因地制宜，積極創造條件，確保符合年齡的、有需求幼兒全部入園。
三、主要問題與困難
（一）師資緊缺，持證上崗率偏低
1.師資緊張。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園等少數幼兒園外，多數縣幼兒園、部分鄉鎮幼兒園、民辦幼兒園只能保證“一教一保”，與“兩教一保”存在差距；
2.持證上崗率低。督導數據表明，全縣幼兒園專任教師持證上崗率僅為45.1%，據國家要求的100%還有一定的差距，14幼兒園（7所民辦幼兒園，7所鄉鎮中心幼兒園），專人教師持證上崗率為零，保教質量難于保證。
3.編制嚴重不足。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園和機關幼兒園外，全縣其它公辦幼兒園均未落實每所公辦幼兒園擁有3名在編在崗公辦教師的要求。
（二）經費緊張，需進一步加大投入。多數鄉鎮、民辦幼兒收費與自聘人員工資基本相抵，有些幼兒園幼兒收費除支付自聘人員工資外，發展資金嚴重不足。
（三）待遇保障，需進一步加強。督導顯示，我縣幼教隊伍待遇嚴重不足，除縣中心幼兒園、鈐璟幼兒園外，其它幼兒園均未給教職工購買“五險一金”，為數不多的幼兒園僅為其教職工購買了社保，且占比僅為28.1%，距國家要求的100%相差甚遠；全縣尚有30所幼兒園（其中公辦幼兒園7所，民辦幼兒園21所）未給其教職工提供任何社會保障。
（四）辦園條件，需進一步改善。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園等少數幼兒園有空調降溫設備外，其他園均為電風扇；部分園生均占地面積、生均綠化面積和生均活動場地不足；部分幼兒園（如維佳貝洛幼兒園等）戶外活動場地未軟化；一些鄉鎮園（如大崗山中心幼兒園、苑坑中心幼兒園）和大部分民辦幼兒園現代化教學設施不能滿足保教需求等。
（五）安全管理，需進一步加大。多數民辦幼兒園和鄉鎮中心幼兒園的門衛室建設不符合上級要求，安保設備不達標，安全8大件配備不齊，且未配置專職保安。部分幼兒園門口家長接送車輛多，學生上下學時，擁擠不堪，存在安全隱患；個別幼兒園消防滅火器未及時換粉；個別幼兒園廚房周圍有雜物堆放，衛生情況堪憂；少數幼兒園的食堂布置不符合辦園要求，管理存在漏洞，學生食安令人擔心。
（六）保教行為，有待進一步規范。督評發現，少數幼兒園師德和政治學習不夠經常化；個別幼兒園未嚴格按照幼兒作息時間規范管理，幼兒園每天戶外活動2小時不能保證；幼兒活動安排不盡合理，遵循幼兒學習特點安排一日活動方面需要加強，以游戲為主要手段開展保教活動不足，未做到室內室外結合、動靜交替；部分幼兒園在幼兒一日活動中未注重習慣養成教育；極個別幼兒園課程教學存在小學化現象；區角設置還有部分幼兒園未開展。
（七）隊伍素質，需進一步提升。近年來，由于新入編教師，保教管理和實際操作經驗不足；新聘幼兒教師、自聘人員，相關培訓不能及時跟進，缺乏幼兒保教知識，加之人員不穩定以及民辦幼兒園法人治理結構和相關制度不規范等原因。至使我縣幼兒教師整體素質不高，幼兒教師持證率偏低，保教質量不高。
（八）家園合作，需進一步加強。部分幼兒園家園聯系重視不夠，家長幼兒教育觀念陳舊，對幼兒教育的特點缺乏科學認知，制約了幼兒園的進一步發展。
四、整改意見和建議
（一）補充教師，提高素質。通過公開招聘、中小學空余教學人員轉崗培訓，在職人員培訓等渠道，補充幼兒園保教人員，提高保教人員素質，解決目前鄉鎮、民辦幼兒園保教人員嚴重不足及持證上崗率低的問題。
（二）加大投入，改善條件。多渠道籌措資金，解決幼兒園經費不足問題，進一步改善辦園條件，完善辦園設施設備；對于不符合辦園要求的幼兒園，建議采取斷然措施，予以取締。
（三）加強管理，規范行為。要加強幼兒園制度建設，不斷強化幼兒園管理，教育引導幼兒園端正辦園思想、明確辦園理念，加大幼兒園督導力度，督促幼兒園辦園行為不斷規范、不斷優化。
（四）提升素質，保障待遇。在加強園級之間交流的基礎上，各幼兒園要發揮園內的骨干教師的領頭雁作用，不斷研究課堂教學藝術，探究新時期下適合幼兒個性發展的`教育教學方法，打造出張揚幼兒個性的、以幼兒為主體的'、體現師生互動的特色課堂，促進全園教師共同進步、共同發展、共同成長。鄉鎮中心幼兒園和民辦園要加強教師的政治學習和業務學習，鼓勵教師參加學歷提升和資稱評審，努力建設一支師德高尚、資質合格、相對穩定的教師隊伍。要及時與教職工簽訂聘用合同，確保教職工收入按時足額發放、逐年提高，“五險一金”購買率不斷提升。
（五）創新方式，形成合力。要大力推廣縣中心幼兒園、鈐景幼兒園和機關幼兒園的家長參與管理的先進經驗和做法，加強家長與幼兒園的溝通聯系；鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園要加大宣傳力度，引導家長轉變幼教幼管陳舊觀念，千方百計取得家長支持，形成有效幼教合力，讓學生在園實現“健康生活、快樂成長”的目標。
（六）規范管理，確保安全。安全無小事，各幼兒園要牢固樹立“警鐘長鳴、常抓不懈”的意識，將安全工作納入每天工作的重要日程，不斷優化安全衛生機構，完善管理制度，配足配齊設施，規范管理流程，對在辦園過程中存在的安全隱患及時排除，對突發性問題進行有效預防，為全力創建平安幼兒園而不懈努力，不斷增強人民群眾對我縣幼兒教育的獲得感和幸福感。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 13
根據縣人民政府教育督導委員會辦公室《關于2023年湖口縣幼兒園辦園行為督導評估的通知》〔湖教督辦發（2023）8號〕和《關于開展2023年湖口縣幼兒園辦園行為實地督評的通知》〔湖教督辦發（2023）9號〕文件要求，為規范幼兒園辦園行為，提升辦園水平，推進縣域學前教育普及普惠不斷發展，按照省市關于做好幼兒園辦園行為督導評估工作的文件要求，2023年11月23日，湖口縣教育體育局組織了督導評估組在各幼兒園自評的基礎上，對湖口縣第二幼兒園瀚林分園等3所幼兒園辦園行為進行了實地督導評估，現將督導評估情況報告如下。
一、督導評估開展情況
此次確定2022年9月建成開辦的3所公辦幼兒園分園納入“教育部幼兒園辦園行為督導評估系統”進行實地督評。
（一）幼兒園自評。2023年11月15日召開了被督評幼兒園園長自評工作培訓會，布置幼兒園自評。同時部署幼兒園迎縣級督評準備工作。
（二）縣級實地督評。督評前向社會公示。在幼兒園大門口顯著位置張貼督評公示，向社會征求意見建議。組建了縣級督導評估組，召開了實地督評工作培訓會，就實地督評與系統操作進行了詳細的培訓和部署。督評時各督導評估組深入幼兒園實地聽取匯報、現場觀察、問卷調查、查閱資料，對辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理五個方面的工作進行了評估。督評后，下達督導意見書，督促幼兒園落實問題整改，形成督導評估報告報市督導辦、縣政府，并向社會公布。
二、督導評估結果
優秀等次：第三幼兒園太陽城分園
第二幼兒葉家舍分園
第二幼兒園瀚林分園
三、幼兒園經驗做法
各園以推進學前教育普及普惠督導評估為契機，對標指標要求，努力改善辦園條件，加強教師隊伍建設，提升保教質量。
（一）持續發力，努力改善辦園條件
三所幼兒園均為公辦小區配套幼兒園，均是2022年建成開辦，在縣委、縣政府的堅強領導下，大力實施幼兒園的沙水區改造、男女分廁改造、戶外玩具添置、幼兒園環創等項目。園所環境良好，辦園規模適宜。園舍建筑面積、幼兒活動用房面積、室外游戲場地面積均達標。班級活動用房活動室、寢室、衣帽間等成套，各班全部安裝了一體機、電鋼琴、空調、消毒柜、紫外線消毒燈等設備。每班區角設置合理，能利用走廊、樓梯拐角等設置活動空間，如第三幼兒園太陽城分園每層樓的超寬走廊結合幼兒年齡特點分別設置了娃娃家、扎染區、編織坊、植物角等十余個豐富的公共區域角。各園戶外均設有嬉水池、沙坑、直跑道等，戶外運動器械和游戲材料種類豐富，數量充足。圖書豐富，能充分滿足幼兒需要，如第二幼兒葉家舍分園、瀚林分園以閱讀為辦園特色，設置開放式閱讀空間，配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書資料，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。
（二）形成合力，落實安全衛生要求
牢固樹立安全衛生第一的.觀念，抓實安全衛生工作。一是制度健立全。各園均完善了各項安全防護和檢查制度、衛生保健制度、疾病防控制度等。二是隊伍配備齊。各園均按照要求配備專職保安、門衛及專職衛生保健人員，其中第二幼兒園葉家舍分園配備2名專職衛生保健人員。三是管理落實嚴。各園嚴格落實門衛查驗登記制度，校園“四個一”安防建設、“四個百分之百”、“明廚亮灶”均到位。堅持做好晨午檢及幼兒缺勤追查和因病缺勤幼兒情況登記。常態化開展安全隱患排查，及時消除安全隱患，如第二幼兒園瀚林分園每周組織對校舍、消防器材、電器、戶外大型玩具等進行安全檢查；常態化落實衛生保健工作，如第二幼兒園葉家舍分園每半年組織一次幼兒健康體檢和教職工健康體檢等，確保幼兒園師生安全。四是安全教育實。各園均做到每月開展一次安全演練，每周開展一次安全教育，每日兩個五分鐘安全談話。把安全教育融入幼兒一日活動中，如第三幼兒園太陽城分園結合故事、圖片等形式，開展了“安全教育”第一課、“自我保護教育”、“飲食衛生教育”等活動。
（三）政策助力，配齊配強師資隊伍
一是師資配齊。在縣委、縣政府大力關愛下，各園按照學前教育普及普惠督導評估指標要求，均配齊配足教職工。二是隊伍建強。做到了強師德，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，積極參與全縣教育系統“干部作風、師德師風、學校學風”整治，“作示范、勇爭先”和“改作風、樹新風、抓落實”等專項行動和師德師風專項治理，努力打造風清氣正的教育生態。如第二幼兒園葉家舍分園、瀚林分園通過榜樣學習、宣傳激勵等方式，培養教師敬業愛業高尚師德。做到了強師能。積極組織教師參加全縣學前教育片區教研，組織教師園本培訓等。如第三幼兒園太陽城分園以隊伍管理、教師培訓為抓手，多途徑提升教師隊伍素質。樹立“一日活動皆課程”的教育理念，積極開展各類教研活動，每周小教研，每月大教研；積極組織安排教師外出參觀學習，回園匯報分享。
（四）凝心聚力，提升幼兒園保教質量
各園全面貫徹落實《3－6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，不斷提高幼兒園保教質量，促進幼兒園高質量發展。一是落實立德樹人根本任務。把社會主義核心價值觀、紅色文化教育融入幼兒園一日生活。如第三幼兒太陽城分園利用節日開展主題教育活動，如“濃情中秋月，感恩教師節”“九九重陽節，濃濃敬老情”“我是中國娃”紅色主題教育等。第二幼兒園瀚林分園結合節慶日 ，弘揚中華民族傳統美德，培養幼兒愛國愛家、尊敬長輩、樂于助人的良好品質。二是落實“以游戲為基本活動”理念。把游戲作為幼兒一日活動主要內容，全面扎實推進自主游戲，保證幼兒足夠的戶外活動和體育鍛煉時間。
四、存在的主要問題
（一）專任教師普遍年輕，專業水平有待進一步提高。
（二）基于兒童視角，以兒童為中心，促進兒童自我管理、自我發展，組織一日游戲活動不夠到位，辦園特色不夠鮮明。
五、今后工作打算
湖口縣將堅定不移把推進學前教育普及普惠發展作為重要政治任務、重大民生工程來抓，進一步壓實責任、強化措施，攻堅克難，推進縣域學前教育高質量發展。
（一）網點布局再優化。進一步優化城區公辦幼兒園布局規劃，進一步擴充城區公辦學前教育資源。
（二）師資建設再加強。進一步強化教師管理制度，健全幼兒園教師資格準入制度和定期注冊制度，確保全員持證上崗；進一步實施分層輪訓、名師引領、園長培養三大行動，落實國培、縣培和園本培訓三級培訓，健全幼兒園園長、專任教師、保育員專業成長機制，不斷促進教師專業成長。
（三）保教質量再提升。全面貫徹落實《3－6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，進一步健全學前教育教研制度，提高教研有效性，落實科學保教，促進幼兒園內涵發展，特色發展。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 14
為促進區幼兒園規范辦園，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據《省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》、《省政府教育督導委員會辦公室關于做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》和《關于開展市幼兒園辦園行為市級督導評估工作的通知》等文件精神，區積極開展了幼兒園辦園行為督導評估工作。具體情況匯報如下：
一、工作完成情況
全區共59所幼兒園，均已實現掛牌督導全覆蓋。原計劃三年內完成所有幼兒園的督評工作。截至目前已完成41所幼兒園的督評工作，剩下的18所將于20XX年底完成。
二、督評結果分析
（一）關于辦園條件
辦園許可。幼兒園均依法取得辦園許可證。
安全保障。園所設置在安全區域，有獨立園舍、院落；園區監控設施配備到位，運行正常；園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好；部分園做到綠化、美化。幼兒園均配有安保和消防設施，但部分幼兒園配備不齊全。
保教設施。各幼兒園添置大型組合玩具，室外活動玩具和室內游戲玩具品種和數量較多，基本滿足幼兒游戲活動需要；玩具柜、圖書柜、電教和音樂設備大多齊全。幼兒園占地面積、生均用地面積基本達標。
收費規范。均按物價部門規定收費，無違規收費行為。
（二）關于安全衛生
安全衛生工作制度健全責任落實。各園均建立安全防護檢查制度、衛生保潔、消毒制度、傳染病防控制度等；責任分工明確，均實行園長負責制。提供安全衛生的飲用水；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。基本做到有安全教育和安全衛生檢查記錄、消毒記錄。
（三）關于保育教育
幼兒活動時間有保障。幼兒園按照《幼兒園操作規程》規范作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，確保幼兒每天戶外活動游戲不少于兩小時。
注重幼兒習慣養成。幼兒園能夠堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，在日程教育和游戲活動中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。結合實際選擇和安排符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法，制定《幼兒園一日生活常規細則》，實現一日活動規范化。
師生關系融洽。未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。幼兒園有的設立“家園聯系欄”，建立班級微信群；有的設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，每周發放“幼兒學習內容”，開展多渠道、多層次的家園溝通交流，讓幼兒家長參與幼兒課程互動，隨時了解幼兒在園動態表現，受到家長的一致好評。
（四）關于教職工隊伍建設
保教工作有保障，保教活動順利開展。幼兒園堅持開展教職工師德教育，簽訂《師德承諾書》，落實師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。重視業務培訓，各園有學期教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，不斷提升教師專業水平，促進了保教隊伍整體素質提高。教師待遇有保障。各園均按有關法律法規，簽訂聘用合同、勞動合同，按時足額發放人員工，按規定繳納各項社會保險。
（五）關于內部管理
各園實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。規范收費制度，各園嚴格按照物價部門規定的標準收費，及時進行收費公示，無亂收費現象。嚴格財務管理，無擠占挪用經費情況。實驗幼兒園幼兒餐飲費費專款專用，賬目清楚。各幼兒園規范招生，杜絕入園考試，確保符合年齡規定的幼兒入園。
三、存在問題和不足
1、缺少消防合格證、衛生評價合格報告。大部分幼兒園無消防合格證。部分幼兒園無醫療衛生機構出具的衛生評價合格報告。
2、場地設施不足。大部分幼兒園特別是民辦園生均占地面積、生均綠化面積、生均活動場地面積不達標。
3、幼師資質欠缺、保障不到位。部分幼兒園教師無幼師資格證，聘用教師沒有購買“五險一金”。
4、安全管理工作存在一定隱患。部分幼兒園門口家長接送車輛多，存在安全隱患；幼兒園普遍存在安保人員不足，亟待加強。
5、幼兒園辦園意識需要創新。部分幼兒教師、家長及社會的幼兒教育觀念陳舊，對幼兒教育的.特點缺乏科學認知，一定程度上影響和制約了幼教事業的進一步發展。
四、整改意見和建議
1、補辦相關證件。督促幼兒園分別與公安消防機關、衛生部門聯系，辦理消防合格證、衛生評價合格報告。
2、加大投入，進一步改善辦園條件。幼兒園要拓寬思路，多渠道籌措資金，解決辦園經費不足問題，通過投入，不斷提高辦園條件，為幼兒成長提供良好環境。
3、建章立制，規范辦園行為。要加強幼兒園制度建設，不斷強化幼兒園管理，教育引導幼兒園端正辦園思想、明確辦園理念，督促幼兒園規范辦園行為。
4、加強隊伍建設，提高幼教人員的各項待遇。要加強教師的政治學習和業務學習，利用一切平臺開展培訓，努力建設一支師德優秀，資質合格，相對穩定的教師隊伍。要及時與教職工簽訂聘用合同、勞動合同，及時足額繳納養老保險。
5、形成共識，確保幼教事業良好發展。加大宣傳力度，廣泛形成關愛幼教事業的良好社會共識和有利于幼教事業發展的良好環境。加強家長與幼兒園的溝通聯系，促進家長參與幼兒園管理。促進全社會形成有利于幼教事業發展的新局面。
幼兒園普及普惠督導評估匯報材料 15
在全面展示我園在普及普惠教育方面的實施情況，接受督導評估組的檢查和指導。通過本次評估，我們將進一步總結經驗，查找不足，提升幼兒園教育質量和普及普惠水平。
一、幼兒園基本情況
我園位于xx，占地面積xx，擁有教學樓、活動室、運動場等完善的教育設施。目前，我園共有教職工xx人，其中專任教師xx人，設有xx個班級，在園幼兒xx人。我園始終堅持以幼兒為本的教育理念，注重幼兒全面發展，努力打造具有特色的普惠性幼兒園。
二、普及普惠政策落實情況
招生政策：我園嚴格按照國家和地方政策要求，實行公開、公平、公正的招生制度，確保適齡兒童平等接受學前教育。同時，我們積極擴大招生范圍，努力滿足周邊社區居民的入園需求。
收費政策：我園嚴格執行政府定價或指導價，確保收費公開透明，無亂收費現象。同時，我們設立貧困幼兒資助制度，對家庭經濟困難的.幼兒給予適當減免或補助，確保每個孩子都能享受到優質的學前教育。
教育資源配置：我園注重優化教育資源配置，提高教育資源使用效率。我們加強師資隊伍建設，定期開展教師培訓，提升教師教育教學能力。同時，我們充分利用現有教育資源，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒全面發展。
三、教育質量與特色發展
課程設置：我園根據幼兒身心發展特點，科學設置課程，注重培養幼兒的創新精神和實踐能力。我們開展豐富多彩的教育活動，如手工制作、音樂律動、戶外游戲等，激發幼兒的學習興趣和潛能。
教學方法：我們采用啟發式、探究式等多樣化的教學方法，引導幼兒主動探索、自主學習。同時，我們注重與家長的溝通與合作，共同關注幼兒成長，形成家園共育的良好氛圍。
特色發展：我園在普及普惠教育的基礎上，積極探索特色發展之路。我們結合地方文化和幼兒興趣，開設特色課程和活動，如民間藝術、環保教育等，培養幼兒的多元文化素養和社會責任感。
四、存在問題與改進措施
在普及普惠教育方面，我園雖然取得了一定的成績，但仍存在一些問題和不足。例如，部分家長對學前教育理念認識不夠深入，需要進一步加強家園溝通與合作；同時，我園在師資隊伍建設、教育資源優化等方面仍有提升空間。
針對以上問題，我們將采取以下改進措施：一是加強家園溝通與合作，提高家長對學前教育理念的認識和理解；二是加大師資培訓力度，提升教師教育教學能力；三是優化教育資源配置，提高教育資源使用效率；四是繼續探索特色發展之路，提升幼兒園教育質量和普及普惠水平。
五、結語
本次普及普惠督導評估是對我園工作的一次全面檢驗和提升。我們將以評估為契機，認真總結經驗，查找不足，不斷改進和提升幼兒園教育質量。同時，我們也期待督導評估組給予更多的指導和幫助，共同推動我園普及普惠教育事業的持續發展。
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