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2024年減輕學生課業負擔工作匯報（精選11篇）
在學習和工作的日常里，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，那么，匯報應該怎么寫呢？以下是小編整理的2024年減輕學生課業負擔工作匯報，希望對大家有所幫助。
減輕學生課業負擔工作匯報 1
根據寧河縣教育局下發的《20xx年縣切實減輕中小學課業負擔實施方案》的精神，我校認真開展了“學生減負”自查自糾工作，現將自查情況總結如下：
小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。
一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級日作業總量不超過40分鐘，五、六年級日作業總量不超過一小時。我們加強了作業管理，提高訓練質效，作業做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業監督員制度，有效的控制了各班家庭作業總量。
學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業成績。
開齊開足開好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的.一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。
學校積極探索新的教學模式（先學后教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
不占用學生的課間、午間、休息時間、節假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。
嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。學校對教師進行培訓，并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。
學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持。學校網站設減負專欄。
強調校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業監督員制度。并公布了監督舉報電話、電子郵箱。
減輕學生課業負擔工作匯報 2
本學期，在學校領導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神
我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的.教育教學。
二、“減負增效”
我在業務上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業務上的各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。
三、“減負增樂”
學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進學生個性特長的發展，我班同學在“迎六一”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中，同學們積極參加，參賽作品受到學校領導和師生的一致好評，同學們參加各種興趣活動，發展自己的個性特長，增強了學生的樂趣。
在深入推進素質教育中，“減負”是實現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。
減輕學生課業負擔工作匯報 3
要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。
嚴格執行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程，并開組課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規范學生的作業量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業情況。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求意見，反饋學校的辦學行為。
開學初，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四年級作業總量控制在40分鐘，五、六年級作業總量控制在1小時以內。各教師不得以增加作業量的形式懲罰學生。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間，任何學科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。“減負”不是不要質量而意味著更好的.完成教學任務，讓學生在有效課堂教學中獲取知識。學校通過開展“領導上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動。
對課堂教學做了深入細致的研究，廣大教師通過行動研究認識到優質高效課堂是落實“減負”的關鍵。教導處還對科學備課，有效上課，精選作業，試卷分析等重要環節做到日檢查，月評價。我們把作業設計作為每學期期末展示的一個亮點，學校設計了具有積累性的書海漫游，教師們留機械抄寫作業少了，取代的是積累運用的自主性作業多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質量檢測及時調控教學評價。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
9、學生“減負”與教師“加負”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負“工作落到實處，學校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學目標，大力開展名教師評選活動。
同時，把“我學，我研，我思，我成長”作為教師培訓的核心，結合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓檔案冊，校本培訓記錄冊，教師成長采擷冊等，力求讓培訓更具時效性。通過系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到“減負”以“增效”為前提。
10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。
11、落實陽光體育“2+1”活動。學校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動，無論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學校體育組的教師合理安排學生活動。針對不同年齡段學生的特點，設計活動，是每一名學生的特長得到發揮。
總之，“減負”工作在當今還是一個熱點話題。任重道遠，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生、家長、社會都認同才是最有效的辦法。
減輕學生課業負擔工作匯報 4
根據省、市、區“減負萬里行”相關活動的要求，我校充分認識到開齊、開足課程和減輕學生過重課業負擔的重要性，深刻理解文件精神，進一步統一思想、提高認識。從我校的落實情況看，我們切實做到了規范辦學行為，減輕學生課業負擔。現將工作總結如下：
主要做法
一、健全制度，落實“減負”責任
1.建立減負責任制度。為使減負工作得到真正實施，突出以人為本，以學生全面發展為目標，將素質教育落到實處，學校成立了以校長任第一責任人的“減負”工作領導小組，明確職責，召開小組會議，研究我校“減負”工作的實施措施。
2.建立課業負擔責任追究制度。召開學校全體教師會議，積極組織教師學習關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施。學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對于不符合規定作業的任課老師進行談話，督促其改正；對嚴重違規的老師取消該年度的一切評優，在全體教師會議上公開批評與自我檢查，并與教師年度考核掛鉤。
3.建立家校聯動“減負”制度。通過家校聯系卡，發放“減負增效”告家長書、召開家長會、教師電話家訪、利用家校通信息平臺等方式與家長進行溝通與交流，共同促進學生真正做到作業的減負。
二、嚴格落實文件精神，規范辦學行為
1.嚴格開設課程。學校按國家課程計劃開足開齊規定課程和課時，沒有增減課時，無隨意增減科目現象；以新課程標準為指針，無隨意提高或降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；正常開展綜合實踐活動課、地方課程，注重校本教材的開發與應用。
2.嚴格控制學生作息時間。我校嚴格控制學生在校時間，不超過6小時。確保學生每天至少一小時的體育活動時間。雙休日和其他法定節假日沒有組織集體上課，要求任何老師不得占用節假日、雙休日組織學生在家里組織任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。
3.嚴格控制學生作業量。我校規定一、二年級書面作業盡量在課內完成，不留書面回家作業。三、四年級每天作業總量不超過30分，五年級每天作業總量不超過1小時，保證學生休息時間9小時以上。教導處不定時抽查。學校嚴格教輔資料的征訂工作管理，在全體教師會議上明確規定任何教師不得給學生征訂輔導資料，教務處制訂作業布置與批改要求提倡布置活動性、實踐性家庭作業。特別嚴禁教師用增加作業量的方式懲罰學生。
4.嚴格控制考試評價。除學校組織的期中期末教學反饋檢測外，不要求組織集體性考試，不組織和參加未經上級部門批準的各種競賽活動。檢測試卷難度與我校學生實際相結合，提高學生學習興趣。不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班。學校不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。
5.嚴格規范招生秩序。我校嚴格執行學區劃分、就近入學的辦法，不以成績來篩選一年級新生。
三、優化教學活動，提升減負成效
1.豐富課余生活
學生在校園里，不僅僅只是學習文化知識，參與各種主題活動，更是童年生活的必備營養。學校向來注重以主題活動的形式，開闊學生視野，鍛煉學生能力，增長學生才干。
主題活動月，豐富學生生活。學校開展了3個主題活動月，3月的學雷鋒活動月、5月文體活動月和10月的科技活動月，通過主題活動鞏固強化學生的專項教育成果。
建文化藝術節，張揚學生個性。學校把每年的5月定為校文化藝術節。活動內容豐富多彩，有校園大合唱比賽、師生書畫展覽、書法繪畫比賽、趣味運動會、學生作品展等。做到校園里有書聲、有琴聲、有歌聲、笑聲。
開設第二課堂，展學生個人風采。每周三下午第二節課是我校的第二課堂，開設了合唱、科學實驗、剪紙、信息等趣味活動小組，學生根據興趣愛好自主選擇，極大地豐富了學生的校園生活。
流動書籍進教室，豐富學生內涵。為鼓勵學生多讀書，讀好書，我校在每個班級設立了圖書閱覽角，統一購買學生書架，將固定的閱覽室為流動的書籍。在學生自愿獻書共享的基礎上學校還給每個班級購買了一定的書籍分放在各個班級，讓學生們在課余時間，通過濃濃的書香熏陶孩子，又能讓孩子們得到充分的休息，做到勞逸結合。
開展陽光體育，鍛煉學生體魄。“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。陽光體育，成為學生強身健體的重要載體，學校向來作為重要工作來抓，同時，隨著發展的需要，學校不斷賦予陽光體育以新的生命內涵。大課間抓透抓實。每天上午第二節課以后的半小時，是學生參與大課間活動時間，在這段時間里，除了學校統一組織學生進行廣播體操鍛煉之外，還會安排一些趣味性的運動項目，定期以小型對抗賽的形式，促使學生有效運動、快樂運動。
2.提高課堂教學效果
強化師訓，完善管理。通過堅持不懈地、有計劃教師培訓，來轉變教師的教學觀念，提高專業理論水平和教學能力。通過名師、學科帶頭人和學科骨干教師培訓與培養，發揮他們在“減負”方面的輻射與引領作用。
校本教研，形式多樣。學校教育教學中普遍存在的問題、教師教育實踐中尚待解決的問題作為課題，全員參加課題研究，逐步形成多層次的研究。我們開展多種教研活動，構建高效課堂。如本學期的第五屆生本課堂教學大賽、骨干教師示范課、青年教師磨課等活動，通過教研活動促進教學改革，改變教師的教學方式、改變學生的學習方式。
存在問題
減負工作雖然取得了一些成效，但我們清醒地認識到，減負工作有待進一步深化，在現實工作中也遇到許多的困惑和矛盾。主要有以下三個方面：
一、從宏觀管理層面看
教育行政部門對學校的質量考評機制需要進一步改革，部分地區小學教學質量調研的組織、監控級段、時間與方式需要深入探討。
二、從教師管理層面看
學校規范辦學行為，學生校內減負后，校外教育成所得嚴重不足與家庭教育職能的普遍缺失，導致家教市場火爆，教師進行有償家教和到校外培訓機構兼職的現象有所抬頭，應加大教師管理和教育力度，以維護教育與師表形象。
三、從家長層面看
素質教育理念的樹立和家庭教育責任的.到位，是長期以來影響學生全面協調發展、持續健康成長的難題之一。學校減負后，家長為孩子購買練習冊的更多了，為孩子報名上校外英語、奧數補習班的多了，如果對這種現象持續放任，勢必會降低學校減負工作的成效。
努力方向
我校將從以下幾方面來加強減負工作的落實：
（一）進一步加強嚴格的督查，全面落實“減負令”。
（二）進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的綜合實踐活動，培養學生的綜合素質。
（三）進一步激勵團隊，改進校本教研師訓機制。改革課堂教學模式，改進教學方法，提高課堂教學的質量和效益，把“減負”與課改結合起來，與推進素質教育結合起來。積極推進備課組、教研組建設，加快構建合作學習型教師團隊，積極地、科學地改進教和學的方法，優化教和學的過程，提高課堂教學效率和質量，增強教師“減負增效”的能力和水平。
（四）進一步加強家長工作，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。
（五）進一步加強師資隊伍建設，評選“減負增效”先進教師。
讓我們為了孩子的健康成長，共同努力，把每一個孩子培養成：體格強健、道德高尚、習慣良好、愛好廣泛、理想遠大的適應現代化發展的一代新人！還孩子一個健康、快樂的童年，讓孩子在自由的天空下飛得更高、更遠……
減輕學生課業負擔工作匯報 5
為切實減輕學生過重的課業負擔，規范教師教育教學行為，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實教育局關于“減負”工作的有關文件精神，實行科學減負，努力實現“勵精圖治，讓所有的的孩子享受到優質教育”的辦學目標，為此，我校采取了以下措施：
一、加強學習，更新理念。
我校積極組織老師們學習有關肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的'意義和必要性。因此，師生關系得到了改善，課堂上師生互動，讓學生自主地、富有個性地發展。
老師們的教學設計也能從學生的角度出發，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。
三、制定措施，加強管理。
1、健全制度，落實“減負”責任。
實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，責任到人。
2、定期檢查，并將檢查結果作為教師考核的重要內容。
3、推行學生作業公示制度。
嚴格控制學生課外作業量。積極實行布置活動性、實踐性家庭作業。
（1）布置作業，在“質”上狠下功夫，盡量不重復布置，有效地避免無效作業。
（2）布置作業，在“量”上做到適當：每天的作業量嚴格控制，課堂作業，盡量做到了當堂完成，不留到課外去。
（3）作業布置注重了“實”：作業布置，因材而定，具有一定的梯度。
（4）作業布置努力做到少而精：根據當天所學內容，以及知識的重點和難點，精心設計，盡量做到不遺漏知識點。
4、加強了校本培訓，努力做到認真備課，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。
5、積極向家長和學生宣傳
“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定進行整改。
三、明確減負要求，嚴格控制作業量：
1、嚴格執行課程計劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時，沒有增加周活動總量。
2、控制了學生在校時間。
3、控制了學生作業總量。一、二年級不留書面家庭作業，三——六年級各科作業總量不超過1小時。
4、校長定期或不定期檢查了教師的作業布置情況。
總之，我校在減輕學生課業負擔方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴格管理，切實減輕學生過重的課業負擔，讓學生快樂學習，健康成長。
減輕學生課業負擔工作匯報 6
“減負”是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面地提高教育質量和教師的自身素質，全面推進素質教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。要讓學生變苦學為樂學，就必須減輕學生過重課業負擔。要減輕學生的課業負擔，教師須做到“三精”。
一、精心備課是“減負”的前提備課是常規教學的重要環節，是教師實施課堂教學的事先策劃；是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕學生課業負擔的前提。精心備課時要做到：
1.備課必須備教材，又備學生既要鉆研新課標，通讀教材，對本學科本冊的教學目的要求，教學體系，基本內容要熟練掌握。又要了解學生，要了解學生原有知識、技能的質量，了解學生的興趣、需要，了解學生的學習方法、習慣，充分預見學生在接受新知識時可能出現的各種情況，認真設計出因勢利導，因材施教的教案。
2.備課必須既備教法，又備學法古諺云：“授之以魚足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚”。教師如能多給學生一些學習方法、技能，那么學生不僅從教師那里獲得“金子”，還能得到點石成金的“指頭。”
二、精心教學是減輕學生負擔的關鍵，要減輕學生課業負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量，教師的'課堂教學必須精心，這就要求：
1.必須正確處理好師生之間的雙邊活動和學生之間的多邊活動，教學中教師要給學生恰當的啟發點撥，真正起到主導作用，要始終調動學生的學習積極性，引導學生主教學設計。
2.必須把調動、啟發學生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學過程的始終。
3.必須面向全體學生要根據不同的對象確定不同的要求，選擇不同的內容和方法，力求使每個學生都參與到教學的全過程中來，力求使每個學生都能理解掌握當堂所學知識，力求既滿足優生的求知，又照顧學困生的進度，決不搞課內損失課外補。還必須給學生留有相應的活動時間。
三、精簡作業是減輕學生負擔的保證
1.作業要考慮針對性要不要布置作業，該布置多少，什么樣的作業，決不能是一成不變的老一套，要根據教學內容和學生學習的實際情況來決定。
2.作業要考慮多樣性既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學生觀察、思考、討論的，又要有需要學生親自動手操作的；既要有知識的識記、運用，又要有能力的訓練、培養，要多種形式合理組合，適當搭配。
3.作業要考慮全面性要根據全體學生的實際，分清層次，因人設題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以達到教學的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學生再提高訓練。這樣，則既可以保證優生“吃飽”，又可以保證后進生“吃得了”。既可以起到鞏固和提高課堂教學效果的作用，又不加重學生的課業負擔。
我相信，只要教師端正教學思想，提高教師自身素質，精心備課，精簡作業。就一定可以減輕學生的課業負擔。
減輕學生課業負擔工作匯報 7
中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利于孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，采取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工作。
1、轉變觀念，領導重視
創新就是要換思想，轉觀念。學校調整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學生統死、管嚴，看住才是實效的工作觀。改變那種教師講，學生聽，學生處于被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領下，學習教育改革理論，轉變觀念，查閱資料，調查學情，建立健全領導機構，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導主任、各教研組長為成員的實施素質教育領導小組，職責上分、目標上合，形成條塊結合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網絡，研究檢查，指導實驗的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風、抓教研、促教學、抓素質、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。
2、加強培訓，造就科研型教師，推動學校教研工作上水平。
為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術的操作、應用等進行全方位培訓。
①設立教研室，具體負責教師隊伍建設，教師科研組織與管理，保證教師隊伍業務能力提高，保證實驗順利實施。
②注重校本培訓，學習現代教育理論，使教師了解國內外教育發展的最新動態。在先進的教育理論指導下，對研究方向、研究目標進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學習，使教師明確了自身努力的方向，增強了發展自我的信念，極大地提高了教師的創造積極性。
③抓緊崗位技能培訓。為教師應用現代教育技術的能力，對教師的現代教育技術理論，常用電教設備的使用，計算機知識等方面進行系統的培訓；舉辦現代教育技術示范課表演，讓素質好，具有一定教學經驗的教師起到示范帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點帶面，使多數教師運用媒體手段的熟練程度和技術水平日臻成熟。樹立終身學習意識，做創新型教師。運用現代科技對學習過程和學習資源進行設計、開發、運用、管理和評價、開展現代教育實驗課題研究，是一個全新的內容，只有在學中干、干中學，邊學習邊應用，邊探索邊創新，走學習終身化道路，才能適應社會發展的需求。
關心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。
3、減輕學生課業負擔，全面提高質量
減輕學生課業負擔，促使學生全面發展，是實施素質教育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關健，制訂相應的制度是保證，提高課堂教學效率是核心。采取“五控”、“兩調整”的.措施，促進素質教育的全面實施。
“五控”即：一控制作業量，徹底取消家庭作業由教導處監督執行，并將這一內容作為期末考核指標。二控制考試次數，取消學生統一組織的期中考試。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴格執行《課程方案》，開齊科目，開足課時。四控制學生在校活動時間。五控制學生的留級率，使一次性教育率達99％。
“兩調整”即：一是調整各學科教學質量衡量的硬指標，取消平均分指標，加強五育全格率指標考核。學校客觀上承認學生存在個性差異，導向教師配合抓后進生，使所有學科都達到合格。二是調整考試和成績評定方法。考試采取：
①形成性檢測和終結性檢測相結合；
②筆試、口試、面試相結合；
③課內和課外相結合。成績評定采取：
①加大平時檢測的權重。
②讓學生參與評價，包括自我評價和評價他人，為學生提供一個互相學習、取長補短再學習的機會；
③對有創見的學生給予加分鼓勵；
④量性評定與非量性評定相結合，如學習態度、思維品質等。
4、創新教育，活動育人
創新的核心是敢為人先。幾年來，學校立足創新，開展了一系列豐富多彩，激發學生主動參與的教育活動，使學生的發展潛能得以開發。
（1）、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行為及時預防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創建。
（2）、培養愛學習的好習慣。素質教育的話題中學習是永恒的主題，及時為學生提供學法指導，有序、永恒地進行學習習慣的培養，為學生奠定良好的基礎。
（3）、重養成教育，培養合格的小學畢業生。學校德育工作中把養成教育作為重點抓，規范學生行為，讓學生學會做人。
（4）、改革評優制度，讓更多學生享受成功的喜悅。學校在堅持“三好學生”評選的基礎上，創新評選“素質教育優秀學生”促使學生“人人有特長，個個求發展”。
（5）、為學生開設了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術類活動。學校組建了成個興趣小組活動，聘請有經驗、有能力的人擔任輔導員。學生自主選擇，拓寬了孩子們主動發展，主動創新的天地，學生的興趣、特長得到了充分發展。
（6）開設微機課培養現代型人才。創新精神和創新人才，是國家和民族發展繁榮的重要前提。學校有多媒體計算機室兩間，為學生學習計算機創造了良好的條件。實踐證明，微機課的開設，為學生創造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環境，而且為學生創造了全面發展，個性化學習的最佳條件，使學生個性得到發揮，才能得到展示。
我們遵循教育規律，減輕學生過重的課業負擔，提高了學生的學習光趣，把學生從單調枯燥的學習氛圍中解脫出來，從而使學生個性得以發展，能力得以提高。
減輕學生課業負擔工作匯報 8
為深入貫徹落實各級黨委政府和教育主管部門關于“進一步規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔，深入實施素質教育”的各種通知精神和意見要求，切實減輕學生課業負擔，提高學生綜合素質，大力推進課堂教學改革，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力營造有利于學生健康成長的校園環境，辦人民滿意的教育，我校嚴格制定了“規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作”工作實施方案。
一、端正辦學思想，提高對規范辦學行為和“減負提質”的認識
我們首先認真學習了各級黨委政府和教育局的文件精神，通過明理、明治、明成的原則，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識到規范辦學行為和“減負提質”工作的必要性和緊迫性。“減負”是提高民族整體素質，使青少年健康成長的需要；是提高人才創新精神和實踐能力，增強競爭能力的需要；是實施素質教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責任感，切實做好學生的“減負”工作。
二、采取有效措施，減輕學生的過重負擔。
1、組織落實，責任落實。
學校成立減負工作領導小組，組長由校長擔任，中層領導分別把口，認真貫徹執行上級有關規范辦學行為和“減負提質”工作要求和規定，完善各項督導制度，把進一步規范辦學行為和“減負提質”工作納入學校的目標管理、目標考核。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
2、積極探索新的教育教學模式，提高工作效率。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過重負擔的基本措施之一。因此，我們積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質量之間的關系，真正的做到輕負擔，高質量。
3、創建優質的育人環境，減輕學生的心理壓力
加強師德和學生的德育教育，為學生創設寬松的、有利于學生健康成長的氛圍，這是減輕學生心理壓力的最為有力措施。讓學生有一個平衡的.心態，在寬松愉悅的環境里學習；促使學生主動學習，主動發展，培養學生的創新精神和實踐能力。我們要求教師不斷改善育人環境，改善師生的人際關系；尊重學生，信任學生，關心愛護學生，耐心幫助教育學生，加強“三生”的幫教工作，同時注重培養學生意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，形成學生的健康心理。
4、加強心理健康教育及家長會工作。
學校成立了“心理健康咨詢室”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板、書信交流等形式宣傳心理健康知識，保證青少年身心健康的發展，培養學生健全的人格。充分發揮家長會的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。
對于上級及學校有關“減負”工作的規定，在教育教學中嚴格執行、嚴格考核；對在此方面工作突出、有成效地給予表獎，不執行有關規定或加重學生負擔的要嚴肅批評、教育，情節嚴重的與年度考核和教師績效考核掛鉤。目的是督促教師把“減負”工作真正作為每個人的自覺行為。
總之，在今后的“減負”工作中。我們將繼續狠抓學校管理、師資隊伍建設制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。最終實現“把時間還給學生，把健康還給學生，把快樂還給學生”的目標。作為九年一貫制學校，我們將繼續努力，再接再勵，使我校“減負提質”工作再躍新臺階，再創新佳績。
減輕學生課業負擔工作匯報 9
根據市教育局《關于開展城區義務教育學校減輕學生課業負擔自查自糾及專項活動的通知》要求，規范辦學行為，改進教育教學方式，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導組，積極開展規范辦學行為自查活動，切實減輕學生負擔。現將工作情況匯報如下：
（一）規范教學行為方面
1.我學校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2.嚴格執行雙休、節假日和學生在校學習活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執行省市區有關節假日及學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校堅持正常的雙休和節假日制度，杜絕加班加點。
3.科學安排作息時間。我校每周上課5天,學生每日在校課堂學習時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于9小時。
4.嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。
5.嚴格規范日常考試。我校未組織參加未經上級教育部門批準的各種考試，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行以“等級加評語”方式呈現學生考試成績，并以學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
6.積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結合起來，把貫徹教育方針，推進素質教育，減輕學生負擔的工作落到實處。
（二）規范教師行為方面
1.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為，將減負情況與教師的日常考核和評優樹先掛鉤。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、優秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的.良好風尚。
2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校根據教師素質以發展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
減輕學生課業負擔工作匯報 10
我校認真全面貫徹落實了《貴州省教育委員會關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育通知》文件精神，嚴格執行國家和貴州省關于規范中小學辦學行為的各項規定，通過查找問題，加強管理，很好地實施了減負工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強了檢查與落實，取得了很好的效果。
一、解決學生課業負擔過重問題，關鍵在于學校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀規律，改進教育教學工作，大力提高教育質量。因此，我校在貫徹落實《各項規定》工作中，成立了以王朝兵為組長的領導小組，認真組織干部、教師學習《各項規定》。通過學習，統一了思想認識，增強了全面貫徹教育方針的自覺性。
二、我校根據《規定》的要求，對學生課業負擔情況進行一次全面深入的檢查。
1、嚴格按規定開設課程
學校教學部門嚴格執行國家規定的課程計劃，開齊開足規定課程。每周開設3節體育課，合理安排大課間體育活動，每周安排1節寫字課，每周安排3節藝術課，每周開設了1節信息技術課，每周0.5節安全課和0.5節健康教育課。綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。嚴禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發展。
2、嚴格控制學生課外作業量，規范教輔資料的使用。
每周由教導處組織人員進行學生作業布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實到位。平均書面家庭作業量每天控制在1.5小時以內。七年級語文、數學、英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數學25分鐘，英語25分鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數學20分鐘，英語20分鐘，物理15分鐘，化學15分鐘，其它學科原則上不布置課外作業，各教研組和備課組對作業的內容要精選，難易適度，數量適當。要求教師精心設計作業，做到精選、先做、全批并做到及時反饋。各年級加強對各科作業布置的管理和協調，嚴格控制每天作業總量。語數外物理化學只使用一種校本輔導材料，其他學科不使用教輔資料。沒有任何教師組織學生統一購買教輔資料。
3、嚴格禁止違規補課，不搞學科競賽活動。
沒有教師利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學生補課。沒有教師組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。我校沒有舉辦各類學科競賽輔導班。晚自習時間，沒有教師進行全班性上課或測試。教師在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別免費輔導或答疑。沒有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來看，沒有發現任何教師有違規現象。
4、嚴格規范考試管理，堅持素質教育評價導向。
我校嚴格控制了考試次數。不再舉行月考，要求教師對學生的日常學習檢測融入到課堂教學之中。每學期只進行期中、期末兩次全校記錄成績的.學科考試。不以任何形式下達升學指標，不以任何形式公布學生成績，不以升學率或考試成績對班級、教師和學生進行排名。學生學業成績采用“等級+綜合素養質”評價。由學校教導處進行落實。
5、嚴格確保休息與鍛煉時間
開學初，我校嚴格按照規定制定了作息時間，學生在校上課時間沒有超過7小時，早上8點上課，下午2點10分上課，保證了學生的休息時間和自由活動時間，沒有走讀學生參加學校的晚自習，住校生晚自習每天不超過2課時。實施了大課間體育活動，堅持做健美操，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。
學校與教師、有關科室簽訂了“減負工作”責任書，把減輕學生過重課業負擔工作的實效列入教師年度考核內容。對于教師違反規定，且因布置大量無效機械重復作業造成學生課業負擔過重的，在評先評優、職稱評定等方面實行一票否決。建立了加重學生課業負擔責任追究制。建立了課業負擔征求意見制度。建立了有各個層面學生和學生家長代表參加的學生課業負擔征求意見制度，舉行一次征求意見會議，聽取學生和學生家長意見，并建立了備查記錄，保證學生課業負擔符合學生實際。建立了教學活動安排公示制度。學校在開學一周內將本學期的課程安排、作息、作業量、課外文體活動等教學活動在學校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監督。建立了家校聯動制度。召開一次家長會，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化了學校、家庭、社會共同育人的責任。
減輕學生課業負擔工作匯報 11
我校按照《基礎教育課程改革綱要》和《陜西省中小學管理規范》精神，全面開齊開足各類課程，課程設置合理，學生負擔適中，素質教育扎實推進。現將我校對減輕學生課業負擔工作的情況報告如下：
一、執行課程計劃情況
1、我校嚴格按照《陜西省課程改革實施方案（試行）》、《陜西省課程改革實施方案（課程設置與管理指導意見（試行）》文件組織教育教學活動，開齊、開足、開好上級教育行政管理部門規定的各種初中課程，不隨意增減課程和課時，不搞突擊教學，不提前結束課程。各科教學嚴格按照基礎教育課程標準進行，不任意拔高教學要求。按照《陜西省課程改革實施方案（試行）》的精神，在開設必修課的同時，根據地方經濟、文化和社會事業的發展情況和學校教育特色，努力構建重基礎、多樣化的課程，開發校本特色課程，設置豐富多樣的選修課程，保證學生的課程選擇權。教導處定期檢查教師對課程的執行情況。
2、參照《陜西省課程改革實施方案（試行）》和《陜西省教育廳關于印發初中新課程課時指導意見的通知》的精神，我校積極試行課時管理，重視教育資源的開發，增進學校與社會的密切聯系，指導學生參加綜合實踐活動和社區服務。主要內容有：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等，使學生通過社會實踐，培養學生利用信息技術的意識和能力，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，培養學生的社會責任感。
3、嚴格控制學生作業時間和作業量。學校明文規定，教師布置作業應做到“科學布置、形式多樣、注重實效”，作業分量和難度要適當，每天課外作業量控制在1.5小時以內。教導處定期或不定期抽查學生每日作業量的情況，在教師會議上通報檢查結果，以此來規范教師對學生作業的常規執行。
4、嚴格執行校內作息時間安排，嚴格控制學生在校活動總量。規定教師不得占用學生課余時間。
5、各年級課程計劃執行情況
初一年級開設的課程
⑴設課程11門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、生物、體育與健康、信息技術、音樂、美術。
⑵研究性學習課程
學校十分重視研究性學習課程的設置，各學科均按初中學生的實際，開設相應的研究性學習課程，在原來基礎上適當拔高、拓展，滿足各類學生的需要。
⑶社會實踐課程和地方課程
學校非常重視社會實踐課程和地方課程，先后開設的課程有《學法教育》、《古文學鑒賞》等。
初二年級開設的課程
⑴設課程12門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、生物、體育與健康、信息技術、音樂、美術。
⑵研究性學習課程及其它各類選修課程
初二年級繼續開設研究性學習課程，各學科分別選擇了與本學科聯系緊密的課題供學生選擇，學生踴躍報名參加，在教師的指導下積極開展研究活動。
初三年級開設的`課程
⑴設課程10門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、物理、化學、體育與健康、音樂、美術。
⑵研究性學習課程及其它各類選修課程
根據中考學年實際情況，盡量避免對中考復習產生影響，但考慮到勞逸結合的需要，仍適量開設了研究性學習課程及其它各類選修課程，研究性課程以各學科知識深化為主。
二、作息時間安排情況
1、主要作息時間段安排（具體時間見“作息時間表”）
學生每天睡眠時間為8小時40分鐘；體育鍛煉每天確保三次：晨煉、上午課間煉、下午課外活動，時間合計不少于1小時。
2、節假日安排
根據教育局的要求，結合學校實際，與其它同類兄弟學校作基本一致的安排。雙休日適當開展研究性學習和社會實踐活動，本著自覺自愿的原則，由學生報名，不作硬性的要求。
三、控制考試情況
1、我校嚴格控制考試次數：初一、二年級一學期只進行兩次校級統一考試，年級組可根據實際情況增加1-2次組內統一考試；初三年級可根據需要適當增加考試的次數，但不得過于頻繁，以有效訓練為目標、以學生能夠接受為度，保證把學生的負擔控制在一定的限度之內。各類考查、考試都應以課標為準繩，注重考核基礎知識和基本能力，考題的編選講究科學性、針對性，考卷的制作講究規范性、科學性和可操作性。
2、學校對教師的考評實行從德、能、勤、職、績的綜合考評，學生考試分數不作為對教師考核的唯一依據。
3、教師對學生實行激勵性評價，重視發揮評價的教育與導向功能，堅持過程性評價與終結性評價相結合，書面評價與口頭評價相結合，課堂評價與考試評價相結合的原則，建立發展性評價制度，建立學生成長記錄和開展綜合素質評價，利用評價促進學生積極主動地發展。教師也不以考試分數給學生排隊。
四、學生用書管理
1、學生使用教科書嚴格按照陜西省教育廳審查通過并列入教學用書目錄，統一向新華書店訂購。
2、學校從來沒有組織或變相組織學生征訂購買過一本規定外的資料，也規定教師不得組織、宣傳購買各種名目的復習資料、學習輔導資料。對于上級公布的教輔資料，堅持“自愿征訂”原則，由家長和學生自主購買。
五、存在問題
1、仍存在少數教師占用課余時間輔導學生的現象，個別教師布置的節假日作業量把握不到位。
2、由于家長只看重學生的文化成績，導致個別老師只重視學生成績而忽視其他方面的現象存在。
在總結經驗成績的同時，我們也清醒地認識到，減負是一項長期而又復雜的系統工程，任務十分艱巨。另外，一些家長不熟悉教育規律，一心望子成龍，盲目為孩子請家教，購買大量的學習輔導資料、習題集；社會上開辦的一些提高班、補習班等都會對減負工作產生不利影響。因此，我們將認真貫徹落實減負工作的精神，加強學習、加強宣傳，將“減負、增效、提質”工作作為一項長期工作來抓，依法治校，依法治教，為進一步提升我校辦學質量和管理水平作出不懈努力。
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