老師的話作文[精品3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的話作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的話作文 篇1

　　教師：我想對您說一說心里話，在那里我要多謝您每一天幫忙我們學習，幫我們批改作業。

　　有一次，我的英語成績86分，是你每一天午時放學教我們做題，叫我背讀課文給你聽，我的成績才會從86上升到97的。還要多謝你幫忙我改掉了許多壞習慣，如：作業做得慢，背書背得久，在你那里補習了幾天成績就上去了，你又叫我給其他同學做“小教師”，教其他同學不會的單詞與作業。

　　今后，我會繼續做其他同學的“小教師”，把自我做得不足的地方補全，讓大家都學習好，不要教師再幫我們補習，多謝教師對我的關心和照顧。

　　經過這次我也明白了教師的勞累與辛苦，我也要像教師一樣有著一個寬容的心，讓大家贊賞，我也明白教師對我們的用意，教師就像母親一樣地關心著我，支持著我，我才會有這么大的提高，得到教師同學的.表揚，還得了一個“英語大王”這個名，這是教師幫我起的。

老師的話作文 篇2

　　在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。但劉老師的那一句話，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中。

　　一次年段考試結束之后，同學們都在教室里悠閑地看著電影，突然，課代表急匆匆地跑過來，叫我去老師辦公室一趟：“張益鋮，辦公室有請！劉老師要你立刻到辦公室一趟，一分鐘也不能耽擱。”聽了課代表的話，我的心里很疑惑：去辦公室干什么？老師找我有事？我忐忑不安地來到辦公室門口，給自己鼓了鼓氣，一頭沖進了辦公室。走到老師的`辦公桌旁，我輕聲地叫了一聲：“劉老師！”正低頭看著考卷的劉老師抬起頭來，嚴肅地望著我，眉頭皺得緊緊的，看得我心里直發毛。她遞給我一張試卷，說：“這是模擬三考試的試卷，你自己看看有什么問題。”我接過試卷，用眼一掃，立刻跌入了萬丈懸崖：天啊！我竟然考得這么差，才66。5分，這可是破天荒頭一回。我的眼圈一下就紅了，眼淚啪嗒啪嗒地往下掉。

　　劉老師遞給我一張紙巾，安慰我說：“你哭，代表你很在意這件事，但是哭并不能解決問題，我們只有找到問題的根源，才能避免下次不再犯同樣的錯誤。”聽了老師的話，我停止了哭泣，認真地瀏覽試卷，希望能找出問題所在。

　　在老師的幫助下，我發現自己的試卷最大的問題是沒有審清作文題目，作文要求寫一張照片，我卻寫成了去兵馬俑參觀的經歷，完全跑題了。老師語重心長地對我說：“‘欲速則不達’，不看清題意就匆忙下筆答題，只會事倍功半。”她還寬慰我，不要太難過，一次失誤算不了什么，重要的是從錯誤中汲取經驗，避免以后再犯同樣的錯誤。劉老師還貼心地跟我約定：這次的分數誰都不告訴，是我和她之間的秘密。

　　很快，我們迎來了集團內部的四校聯考，我心里一直想著劉老師跟我說的那句話。認真地審題，用手指點著題目，逐字逐句地讀。答題時也十分謹慎，作答完之后還再次檢查。成績不久就公布了，我在集團20xx名學子當中，取得了第2名的好成績，劉老師在班上表揚了我，但我深深的知道：是老師的那句話，影響了我。

　　老師的話就像一陣風，拂去了我心里的憂愁；老師的話像一盞燈，照亮了我前行的路。劉老師不僅教會了我如何面對失敗，更教會了我如何善待他人。

老師的話作文 篇3

　　我性格外向，成績也過得去，但是不知怎的，對于上課舉手發言，卻是格外的抗拒。我想，應該是有時留下了陰影吧？而且，我似乎天生的多愁善感，有些悲觀，是雙重性格，我有時甚至以為自己精神分裂。

　　我的成績應該算是中等偏上，因為多看課外書的緣故，作文也要好上一丟丟。我是轉來的學生，課本不一樣，而且又臨近期末考，我只得拼了命的死啃書本，也只啃下來一本語文和英語。也許是潛能吧，英語我沒學過，硬是把音標拼的零零散散，實在不行的也猛記，出奇的考到九十多分。就因為這個，我引起了老師們的注意。

　　隨著時間的推移，我到這里已經有了一年左右的時間。成功混到了兩個學期的`英語委員。而語文老師也發現了我不喜歡舉手發言的性格，剛開始也沒說什么。

　　”有在投稿嗎？“我沒想什么，直腦筋的說了：”有啊。“我零花錢很窮，我說出來你信嗎。”哦，那你就把準備投的先發給我，我幫你改進一下，你在投。我的郵箱是……也是Q號。“我驚喜了一剎那，在腦海里記下后，便生生的將這股喜悅壓制下去。以往都是我厚著臉皮去要老師的聯絡方式，還沒想到有老師會自己送上來的！我在做夢呢？”好，好，明白了。“

　　”以后要多多舉手發言，要知道，學會組織語言對于作文是非常有好處的，不僅能加強你的語言表達能力，還能加強你的作文功底，這對你百利而無一害。上次我問過不少同學了，他們的回答都是怕，怕什么呢？他們說怕說錯了，班上的人要笑他們。這有什么呢？課堂上，就是給學生出錯的地方，明白么？“是么？我似懂非懂的點了點頭。

　　老師是一盞燈……這一番話，似乎照亮了我……

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