怎么樣有條理的寫一段話
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起和普及，越來越多人喜歡在閑暇時(shí)發(fā)布話語，話語是說出來的能表達(dá)思想感情的聲音，亦指把這種聲音記錄下來的文字。你還在找有意思的話語嗎？以下是小編整理的怎么樣有條理的寫一段話，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、有條理的敘述一件事
要點(diǎn)：
（1）寫明是一件什么事。
（2）寫明事情的時(shí)間。
（3）寫明事情的地點(diǎn)。
（4）寫明誰參加了這件事。
（5）寫明事情的經(jīng)過。
（6）寫明事情的結(jié)果。
例：星期日，老師帶領(lǐng)我們到西郊公路兩旁植樹。到了那里，老師給我們分好了工就干起來了。你看，大家干得多帶勁。李剛抗樹苗，王小明刨坑，我和老師、王芳抬水，小芬、小飛培土，真是忙個(gè)不停。不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹就挺立在公路兩旁，這時(shí)同學(xué)們高興得蹦呀、跳呀，別提多高興了。
練習(xí)《跳繩比賽》
星期四下午，我們四年級全體同學(xué)在操場上舉行8字10人跳繩比賽。一聲哨響比賽開始了，你看操場上跳繩的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)如百鳥入林似蜂蝶齊舞，輪繩的同學(xué)大臂掄動(dòng)如車輪飛轉(zhuǎn)，觀眾們大聲地為自己班喊著：“加油！加油”數(shù)數(shù)聲、繩拍地聲、跳繩者跑動(dòng)聲、加油聲響成一片。嘟一聲，比賽停止了，我們班三分鐘跳了380個(gè)，榮獲年級第一。同學(xué)們把跳繩者圍在中間向他們祝賀給他們擦汗喂他們巧克力。
2、寫一段自己喜愛的活動(dòng)：
要點(diǎn)：
（1）寫出自己喜歡干什么？
（2）寫出為什么喜歡干這個(gè)？
（3）寫出是怎么喜歡的。
例：《我愛踢足球》
我很喜歡踢足球，每天上學(xué)放學(xué)總是身不離球。每當(dāng)下課鈴一響老師宣布下課后我就沖出教師奔到操場上踢足球。放學(xué)回家做完作業(yè)我就約上幾個(gè)同學(xué)踢上一場。電視播放足球賽哪一次也別想落下我，由于我愛踢球，大家都叫我小貝利。我聽后樂滋滋的，并暗下決心長大后一定為我國的足球沖出亞洲走向世界做出貢獻(xiàn)。
練習(xí)《我喜歡打乒乓球》
我很喜歡打乒乓球。那還是三年級時(shí)的事，班里興起乒乓熱，我也卷入了這股熱潮。每天放學(xué)我一邊走一邊把球放在拍上一顛一顛地練習(xí)控制球。課間十分鐘我對著墻練習(xí)接球。放學(xué)后我總?cè)ビ星蚺_(tái)的地方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)聯(lián)系，就這樣我的球技提高了。我第一次上戰(zhàn)場沒想到發(fā)球、接球、攻球都很出色竟接連戰(zhàn)敗了五員大將，因而威名大振，從那以后我就越發(fā)喜愛打乒乓球了。
3、寫一段自己的思想活動(dòng)
要點(diǎn)：
（1）寫明發(fā)生一件什么事。
（2）寫明和自己有什么關(guān)系。
（3）寫明自己當(dāng)時(shí)的想法。
（4）寫明事情的發(fā)展變化。
（5）寫明事情變化后的新想法，用神態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)。
例文：老師讓我們買一本《作文知識(shí)》為買這本書我一連去了幾次書店都沒買到，為這事我又生氣又著急，車錢花了好些連書毛也沒看見說不定還得挨說。
今天下午，媽媽下班回來，一進(jìn)門就說：“小林，你要的《作文知識(shí)》”我給你買來了。
我一聽連蹦帶跳撲上前去從媽媽書包里拿出書來，把它舉在空中在屋里跑來跑去嘴里不停地喊：“我有《作文知識(shí)》了”。
4、寫一段自己喜愛的一件東西
要點(diǎn)：
（1）寫明喜愛什么東西。
（2）寫明外形什么樣。
（3）寫明它什么地方使人喜愛。
（4）寫明喜愛它的表現(xiàn)。
例：
我最喜愛我家的花母雞，它披著一身美麗的蘆花毛，又厚又矮的雞冠像像火一樣紅，小尖嘴又粗又硬。我一回到家，它就拍拍翅膀向我迎來還不時(shí)地咯咯喀喀地沖著我叫。好像在說：“我餓了，快來喂我吧。”它吃完食還乖乖地讓我抱住，我也高興地把它抱起來。
5、寫一段話介紹自己的家庭
要點(diǎn)：
（1）寫明自己家庭的住址。
（2）寫明自己家庭的成員。
（3）寫明自己家庭成員的工作學(xué)習(xí)情況。
（4）寫明自己家庭成員的特點(diǎn)。
例：
我家住在新開路15號(hào)，家里有爸爸、媽媽和我。我爸爸是位醫(yī)生，媽媽是個(gè)老師，她比誰都忙，回到家不是改作業(yè)就是備課。每天晚飯后，全家收看“新聞聯(lián)播”之后如果沒有特別好的節(jié)目媽媽便關(guān)上電視機(jī)，她去備課，我去寫作業(yè)，爸爸寫他的論文，只有星期六晚上我們?nèi)也哦甲陔娨暀C(jī)旁渡過一個(gè)愉快的周末。
如何說話有條理
說話有條理1：巧用描述法
描述法就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來。描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)了一步。
描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練你的語言組織能力和語言的條理性。
無論是演講、說話、論辯都需要有較強(qiáng)的組織語言的能力，沒有這種能力也就不可能有一張懸河之口，組織語言的能力是口語表達(dá)能力的一項(xiàng)基本功。其方法是一幅畫或一個(gè)景物作為描述的對象。第一步，對要描述的對象進(jìn)行觀察。比如，我們所要描述的對象是“秋天的小湖邊”，那么我們就要觀察一下這個(gè)湖的周圍都有些什么，有樹?有假山?有涼亭?還有游人?并且樹是什么樣子，山是什么樣子?涼亭在這湖光山色、樹影的襯托下又是個(gè)什么樣子，這秋天里的游人此時(shí)又該是一種什么心情呢?這一切都需要你用自己的眼睛去觀察，用你的心去體驗(yàn)。只有有了這種觀察，你的描述才有基礎(chǔ)。第二步，描述。描述時(shí)一定要抓住景物的特點(diǎn)，要有順序地進(jìn)行描述。其要求是，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千萬不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動(dòng)些，活潑些。要講點(diǎn)順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個(gè)什么景物。描述的時(shí)候允許有聯(lián)想與想象。比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，孤獨(dú)地坐在斑駁陸離的樹蔭下，你就可能有一種聯(lián)想，你可能想到了自己的爺爺，也可能想到這個(gè)老人的生活晚景，還可能想到“夕陽無限好，只是近黃昏”這個(gè)詩句……那么在描述的時(shí)候，你就可以把這一切都加進(jìn)去，使你的描述更充實(shí)、生動(dòng)。
說話有條理2：遵循“四要四不要”的策略。
1.要實(shí)在，不要花言巧語
說話和辦事一樣，都講究實(shí)在，不要一味追求使用華麗的詞藻來裝飾，更不要嘩眾取寵。
2.要通俗，不要故作姿態(tài)
說話要避免深?yuàn)W，盡量使用大眾化的.語言，像俗語、歇后語、幽默笑話等，這樣，你辦起事來可能會(huì)事半功倍。
3.要簡明，不要模糊不清
說話要簡明扼要、條理清楚，不要長篇大論、言之無物，這樣，別人會(huì)聽不懂你說的話。
4.要謙虛，不要“擺架子”
假如你在言語中有“擺架子”的表現(xiàn)，傾聽的人會(huì)十分反感。這樣，你不但達(dá)不到說話的目的，還會(huì)影響聽話人的情緒。希望你能牢記：謙虛是說話人的美德。
以上四點(diǎn)是從整體的語言表達(dá)上歸納出來的關(guān)于說話的一些通用方法，它們對拓展你的語商是很有幫助的。
說話有條理3：語言組織能力
1，腦力思考分層;
這個(gè)層面是內(nèi)在層面，指在接受到訊息的時(shí)候，會(huì)非常有組織性的將問題拆分成為不同層面，不同角度，不同思維方式的N多個(gè)的關(guān)鍵性組織問題(關(guān)鍵性組織問題：組成某個(gè)問題的條件)。因此，形成一條很清晰的枝干，把問題分解成各個(gè)因素，也就加快了思維的方式，同時(shí)，促進(jìn)了分析問題的正確性。
2，語言組織表達(dá)層;
這是個(gè)外在層面，即將腦力思考分層部分的總結(jié)和表述。如何有效地表述自己的思想是非常重要的事。準(zhǔn)確性、適合性、延續(xù)性都是這部分的重點(diǎn)。準(zhǔn)確性，大家都知道，就是要準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想。適合性，就是在不同場合，不同對象，不同環(huán)境下的正確表述方式。延續(xù)性，就是表述不能是100%的完全表述，而是需要很多的潛在因素以及潛臺(tái)詞，這樣可以讓對方進(jìn)行提問和補(bǔ)充，起到互動(dòng)的方式，也可以進(jìn)一步分析和了解到對方的思維方式和需求，那么，我們才能很快的進(jìn)行話題的轉(zhuǎn)換和過渡。
如何去培養(yǎng)這兩個(gè)層面?
1，閱覽論文及散文書籍和文章，多寫日記，多寫論文及散文
論文能強(qiáng)化人的思維組織能力，散文能訓(xùn)練人的感悟和觀察能力
2，傾聽
傾聽不代表漫無目的的聽人說話，而是訓(xùn)練自己在聽人說話時(shí)能自覺地找出關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句，關(guān)鍵思想，可以訓(xùn)練自己有效的傾聽。
3，溝通，談話
當(dāng)上述2點(diǎn)能夠做好后，就該進(jìn)行實(shí)際的溝通和談話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在上述2點(diǎn)的鋪墊上，你的用詞和觀察領(lǐng)悟力會(huì)提高很多，很多語句會(huì)自然的使用上去。溝通談話的目的在于鍛煉自己的臨場發(fā)揮，以及應(yīng)變能力。
說話有條理4：六大能力。
1.聽的能力聽是說的基礎(chǔ)。要想會(huì)說，建立你養(yǎng)成愛聽、多聽、會(huì)聽的好習(xí)慣，如多聽新聞、聽演講、聽別人說話等，這樣你就可以獲取大量、豐富的信息。這些信息經(jīng)過大腦的整合、提煉，就會(huì)形成語言智慧的豐富源泉。培養(yǎng)聽的能力，為培養(yǎng)說的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
看的能力
多看可以為多說提供素材和示范。你可以看電影、書報(bào)、電視中語言交談多的節(jié)目，還可以看現(xiàn)實(shí)生活中各種生動(dòng)而感人的場景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學(xué)習(xí)其他人的說話方式、技巧和內(nèi)容。特別是那些影視、戲劇、書報(bào)中人物的對話，它們源于生活、高于生活，可以為你學(xué)習(xí)說話提供范例。
背的能力
背誦不但可以強(qiáng)化記憶，還能訓(xùn)練你形成良好的語感。不妨建議你嘗試著多背詩詞、格言、諺語等，它們的內(nèi)涵豐富、文字優(yōu)美。如果你背的多了，不僅會(huì)在情感上受到滋潤、熏陶，還可以慢慢形成自己正確而生動(dòng)的語言。
想的能力
想是讓思維條理化的必由之路。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們不是不會(huì)說，而是不會(huì)想，想不明白也就說不清楚。在說一件事、介紹一個(gè)人之前，建議你認(rèn)真想想事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)過，想一想人物的外貌、特征等。有了比較條理化的思維，你才會(huì)讓自己的語言更加條理化。
編的能力會(huì)編善說是想像力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)的標(biāo)志。建議你養(yǎng)成善于編寫的好習(xí)慣，這對提高你的語言思考和說話能力有著積極的作用。
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