合作方案15篇[優(yōu)選]

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的合作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

合作方案1

　　根據(jù)《校企合作協(xié)議》，經(jīng)過甲乙方雙方進一步友好協(xié)商，特制訂”秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實訓(xùn)基地”。

　　一、建設(shè)總則

　　以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實習(xí)期的資料、項目給予適當安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的.基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對實習(xí)學(xué)生進行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實習(xí)學(xué)生進行管理，乙方負責(zé)為甲方教師供給免費培訓(xùn)。

　　二、合作目標：

　　1、校外實訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實習(xí)活動。乙方按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合單位實際情景，安排學(xué)生實習(xí)資料，指導(dǎo)實習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)；

　　2、校內(nèi)實訓(xùn)室：甲方進取擴大實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺套4人的標準無償供給焊槍、空調(diào)等約20萬元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實訓(xùn)室。

　　三、建設(shè)資料：

　　1、加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，甲方根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實習(xí)的時間、資料、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)18 系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排；學(xué)生從面試到簽訂實習(xí)合同、實習(xí)評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實習(xí)工作，乙方在此期間為甲方教師免費供給食宿和新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)供給必要支持。

　　2、甲方每年春季開學(xué)10天后安排學(xué)生進乙方開展為期3個月的工學(xué)交替活動，乙方充分滿足活動需要的場地、設(shè)備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學(xué)生在使用乙方的機器設(shè)備時，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機操作，操作過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程；對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績進行全面的評價和考核；根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)；

　　3、甲方需向乙方供給實習(xí)生實習(xí)推薦表（蓋有學(xué)校公章、貼有照片）、學(xué)籍、身份證復(fù)印件，如甲方供給的實習(xí)生有關(guān)資料與事實不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生供給《勞動法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。

　　4、乙方負責(zé)對實習(xí)生進行考勤，實習(xí)生不得擅自離職，如有正當原因確需離職的，需提前一周提交書面，經(jīng)乙方批準后方可離職。

　　5、甲方進取加強技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出必須數(shù)額的獎學(xué)金予以獎勵。

合作方案2

　　一、活動意義：

　　良好的合作，是一個優(yōu)秀的集體所不可缺少的特點，合作精神之所以被我們重視，是因為它能讓我們體會到集體的力量，并在這種精神的帶領(lǐng)下，使集體中的每個人的價值得到充分的發(fā)揮，進而得到集體和集體中每個成員的認可。以下，我們設(shè)計了4個生動、活潑的活動，通過讓學(xué)生親身體驗，在感受團結(jié)合作的巨大力量時，增強集體內(nèi)部的凝聚力，使集體成員認識到自己是集體的一部分，樹立他們的.集體認同感，培養(yǎng)合作意識與合作能力。

　　二、活動時間：5月12日星期3下午

　　三、活動場地：操場

　　四、活動對象：3、4年級全體學(xué)生

　　五、活動負責(zé)人：林蓉蓉 陳小娟

　　六、活動過程：

　　1、紙板渡河

　　材料準備：若干紙板、口哨

　　游戲方法：

　　（1）以班級為單位，全員分成4隊；

　　（2）地板上各畫出一條起點和終點線，中間當渡河：

　　（3）各隊派出二人以傳遞紙板的方式前進，到達對岸后放下一位；

　　（4）另一位再回到起點，以同樣的方式把下一位隊員運過去；

　　（5）如果腳著地，全部隊員都要重新做起；

　　（6）最快渡河的一隊獲勝。2、趕鴨子

　　游戲方法：

　　（1）每隊成員為10人，每班共6隊，4個班級之間進行友誼賽。

　　（2）地板上各畫出一條起點和終點線，4個班級的4個隊伍同時比賽。

　　（3）每隊成員移動時需蹲下，后一位同學(xué)的雙手搭在前一位同學(xué)的肩上或腰間。

　　（4）移動時，雙手不能離開前一位同學(xué)的身上，如果離開，則從頭開始。

　　（5）最先到達終點的一隊獲勝。

　　3、人椅

　　游戲方法：

　　（1）全班分為6組，每組約8至10人；

　　（2）每位成員將雙手放在前面一位同學(xué)的雙肩上；

　　（3）聽從同學(xué)的指令，緩緩坐在身后同學(xué)的大腿上；

　　（4）最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮；

　　（5）最后請全部同學(xué)挑戰(zhàn)大圓圈，完成并維持姿勢，共唱《團結(jié)就是力量》。

　　4、結(jié)對而行

　　材料準備：繩子若干、口哨

　　參加人員；兩人一組，4組同時參加

　　游戲方法：本游戲要求場地較大，游戲開始時先把每組2個人的左腿或右腿綁在一起，4組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

合作方案3

　　引言

　　校園欺凌是當今社會面臨的嚴重問題之一，而幼兒園作為孩子們最初接觸教育的地方，其防范校園欺凌的安全措施顯得尤為重要。團隊防范和家校合作是有效應(yīng)對校園欺凌的重要方法，本文將從深度和廣度兩方面，探討幼兒園防校園欺凌安全措施，并提出一些建議方案。

　　深度探討

　　1. 什么是校園欺凌？

　　校園欺凌是指在學(xué)校及其周邊發(fā)生的、一方通過言語、行為等方式對另一方進行長期、頻繁的、有意造成身心傷害的行為。這種行為會給受害者的身心健康帶來嚴重影響，甚至引發(fā)嚴重的后果。

　　2. 幼兒園防校園欺凌的重要性

　　幼兒園是孩子們接受教育的第一站，校園欺凌如果在這個階段得不到有效防范，將會對孩子的成長產(chǎn)生長期的不良影響。幼兒園防校園欺凌的安全措施顯得尤為重要。

　　3. 團隊防范的意義和方法

　　團隊防范是指全園師生、家長等多方參與，共同形成防范校園欺凌的合力。在幼兒園防校園欺凌的過程中，團隊防范發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。相關(guān)人員應(yīng)當充分認識到團隊防范的重要性，加強團隊協(xié)作，形成一股強大的合力。幼兒園還可以建立專門的防范機制，提高全體教職員工和學(xué)生對于校園欺凌的預(yù)防意識，推行心理健康教育，幫助孩子們樹立正確的人際關(guān)系觀念和行為理念。

　　4. 家校合作的意義和建議方案

　　家長可以加強對孩子的教育，培養(yǎng)他們正確的行為習(xí)慣和人際交往能力；另學(xué)校也應(yīng)積極配合，提高家長對于校園欺凌的認識，加強與家長的溝通，并對于學(xué)校防校園欺凌工作的具體情況進行定期報告。建議學(xué)校可以舉辦家庭教育講座、家長學(xué)校等形式，提高家長對于校園欺凌認識的專業(yè)水平，并通過家校聯(lián)合的形式，共同致力于校園欺凌的預(yù)防和處理。

　　廣度探討

　　1. 美國、英國等國家的幼兒園防校園欺凌政策

　　美國、英國等國家針對幼兒園防校園欺凌制定了系統(tǒng)的政策和措施，主要包括加強社會宣傳、建立健全的心理溝通機制、加強教師和家長的培訓(xùn)、建立校園安全監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)等，取得了良好的效果。值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

　　2. 我國幼兒園防校園欺凌現(xiàn)狀及存在的問題

　　在我國，對于幼兒園防校園欺凌問題的關(guān)注度逐漸增加，各地政府和學(xué)校也紛紛提出了相應(yīng)的防范措施。但是也存在一些問題，比如宣傳力度不夠、教師和家長的培訓(xùn)不足、校園安全制度不夠健全等。需要從深度和廣度的角度積極探討和改進。

　　個人觀點與理解

　　個人認為，幼兒園防校園欺凌需要各方的共同努力。在團隊防范方面，全體教職員工和學(xué)生應(yīng)當積極參與，形成合力。在家校合作方面，家長和學(xué)校應(yīng)該加強溝通和合作，共同致力于校園欺凌的預(yù)防和處理。政府和社會也應(yīng)當加大力度，共同推動校園欺凌問題的解決。

　　總結(jié)與回顧

　　本文圍繞著幼兒園防校園欺凌安全措施，從深度和廣度兩個方面進行了全面的探討。在深度方面，對校園欺凌的.定義、幼兒園防校園欺凌的重要性、團隊防范和家校合作的意義和方法進行了詳細的分析和討論。在廣度方面，對于美國、英國等國家的政策和我國的現(xiàn)狀及存在的問題進行了探討。結(jié)合個人觀點和理解，強調(diào)了團隊防范和家校合作的重要性，并提出了一些具體的建議方案。

　　總體而言，學(xué)校和家長應(yīng)當共同致力于幼兒園防校園欺凌工作，共同為孩子們的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

　　結(jié)語

　　希望隨著社會的進步和人們觀念的提高，對于幼兒園防校園欺凌的重視能夠更加深入，家校合作和團隊防范能夠得到更好地發(fā)揮，從而為孩子們的安全成長保駕護航。

　　為了進一步加強幼兒園防校園欺凌的安全措施，我們可以從以下幾個方面進行深入探討和思考。

　　針對團隊防范的方法，我們可以進一步完善幼兒園內(nèi)部的防范機制。建立校園欺凌事件的舉報通道和處理流程，加強對于欺凌行為的監(jiān)督和懲處，以及建立心理健康輔導(dǎo)團隊，為受害者提供專業(yè)的心理疏導(dǎo)和支持。學(xué)校還可以開展校園安全演練，提高教師和學(xué)生的應(yīng)急處理能力，讓他們能夠在發(fā)生意外情況時做出正確的應(yīng)對。

　　針對家校合作的建議方案，我們可以進一步加強家庭教育的力度。家長們可以參與學(xué)校舉辦的家長學(xué)校活動，學(xué)習(xí)關(guān)于校園欺凌防范的知識和技巧，從而更好地教育和引導(dǎo)孩子們正確的行為和價值觀。學(xué)校可以邀請家長參觀學(xué)校的安全設(shè)施和管理制度，讓家長們更加了解學(xué)校的安全保障措施，增強對學(xué)校工作的信任和支持。

　　可以加強校園欺凌問題的宣傳和教育。學(xué)校可以定期舉辦校園欺凌主題的講座和活動，讓師生和家長都能夠深入了解校園欺凌的危害和如何預(yù)防。可以引入校園欺凌相關(guān)的課程內(nèi)容，讓孩子從小學(xué)會如何保護自己，如何正確對待他人，培養(yǎng)孩子們的自我保護意識和同理心。

　　在政府和社會層面，可以加大對于校園欺凌問題的監(jiān)督和支持。政府可以出臺更加嚴格的法律法規(guī)，加強對校園欺凌行為的打擊力度，確保校園安全。社會各界可以積極參與到校園欺凌防范工作中，提供必要的支持和幫助，共同為孩子們營造一個和諧安全的成長環(huán)境。

　　我們需要強調(diào)教育的持續(xù)性和系統(tǒng)性。防范校園欺凌不是一蹴而就的工作，而是需要長期堅持不懈的努力。學(xué)校和家長需要不斷更新自己的知識，不斷完善相關(guān)的政策和措施，以應(yīng)對不斷變化的校園欺凌形勢。也需要通過教育的系統(tǒng)化，為孩子們提供全面的保護和指導(dǎo)，讓他們健康快樂地成長。

　　幼兒園防校園欺凌的安全措施需要全社會的共同努力和支持。只有通過團隊防范和家校合作，才能更好地保護孩子們的安全和健康成長。希望在大家的共同努力下，能夠為校園欺凌問題的解決貢獻自己的一份力量。

合作方案4

　　隨著社會的發(fā)展，人們對兒童教育的重視程度越來越高，兒童樂園作為兒童教育的一種重要載體，受到了廣泛的關(guān)注。然而，由于市場競爭的激烈以及單一經(jīng)營模式的困境，一些兒童樂園難以單飛，借助聯(lián)營合作的方式進行共同發(fā)展成為了一個不錯的選擇。

　　一、聯(lián)營合作的概念

　　聯(lián)營合作，指兩個或以上企業(yè)在某些方面展開合作，在經(jīng)營、管理上形成一定的穩(wěn)定性，各方共同承擔(dān)風(fēng)險和收益的商業(yè)合作行為。合作的基礎(chǔ)是互利共贏、共同發(fā)展。

　　二、兒童樂園聯(lián)營合作的.意義

　　1、分散風(fēng)險：多家企業(yè)共同承擔(dān)風(fēng)險，風(fēng)險被分散，減小了經(jīng)營壓力。

　　2、整合資源：多種不同的資源集中在一起，實現(xiàn)互補共贏。

　　3、拓寬市場：聯(lián)營合作可以擴大兒童樂園的經(jīng)營范圍和知名度，吸引更多的消費者。

　　4、提高利潤：通過分攤成本、共享資源等方式，實現(xiàn)成本控制和利潤提升。

　　三、兒童樂園聯(lián)營合作的實施步驟

　　1、選擇合適的合作伙伴：選擇具有共同愿景、文化、理念的企業(yè)為合作伙伴，并制定具體的合作目標和計劃。

　　2、明確各方權(quán)利與義務(wù)：明確合作伙伴的權(quán)益，規(guī)定雙方的業(yè)務(wù)范圍、合作方式、責(zé)任分配、推廣模式、經(jīng)營模式等。

　　3、協(xié)定經(jīng)營模式：合作伙伴應(yīng)做出經(jīng)營模式方面的協(xié)定，如使每個兒童樂園的規(guī)模大小、特色服務(wù)等能夠重疊和補充。

　　4、實現(xiàn)資源共享：通過資源共享，可以充分利用各方的優(yōu)勢資源，提升經(jīng)濟效益。

　　5、營銷策略達成一致：合作伙伴在營銷策略上應(yīng)要充分溝通和協(xié)調(diào)，達成一致，共同推廣兒童樂園。

　　四、兒童樂園聯(lián)營合作的成果

　　1、 充分發(fā)揮優(yōu)勢：各方資源共享，互相借鑒，能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，成為市場的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　2、提升利潤：通過相互合作、共同經(jīng)營，可以降低成本、增加利潤。

　　3、提高品牌知名度：合作伙伴之間互相帶動，可以提高品牌知名度和美譽度。

　　4、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展：多元化的合作形式可以讓兒童樂園實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，更好地滿足消費者的需求。

　　五、結(jié)語

　　兒童樂園聯(lián)營合作是一種可行的發(fā)展方案，可以充分利用市場資源，提高企業(yè)競爭力和經(jīng)濟效益，同時也為兒童樂園的發(fā)展帶來了新的思路和模式。只有各方共同合作、互相協(xié)調(diào)，才能實現(xiàn)兒童樂園全面發(fā)展的目標。

合作方案5

　　一、獨家排他性權(quán)益

　　根據(jù)合作單位的獨有特點，設(shè)計單獨資助項目，獲得由主辦單位安排合作單位獨家享有的排他性權(quán)益，具體內(nèi)容根據(jù)合作需要專項設(shè)計。

　　二、參與權(quán)益

　　1.合作單位成為對接會專業(yè)合作伙伴，企業(yè)名稱和標識在各種場合位列專項合作伙伴排序之后；

　　2.合作單位領(lǐng)導(dǎo)成為對接會組織委員會委員；

　　3.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)在分論壇上發(fā)表演講；

　　4.獲贈送3個對接會貴賓注冊名額；

　　5.無償安排12平方米展覽空間供合作單位進行宣傳展示，同時無償提供及3個參展工作人員名額；

　　6.授予“第六屆中國對外投資合作洽談會暨第二屆區(qū)域發(fā)展國際投資合作對接會”專業(yè)合作單位證書；

　　7.合作單位領(lǐng)導(dǎo)演講稿編入《20xx第六屆中國對外投資合作洽談會暨第二屆區(qū)域發(fā)展國際投資合作對接會論文集》。

　　三、專項活動權(quán)益

　　1.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)與出席對接會的中國政要或其他國家政要合影的機會；

　　2.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)在論壇開始前于貴賓室就座；

　　3.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)參加由中國及其他國家政要進行的巡展活動；

　　4.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)參加有政要出席的歡迎酒會；

　　5.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)參加有政要出席的閉幕晚宴；

　　6.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)出席對接會舉辦的各類活動。

　　四、宣傳推廣權(quán)益

　　1.企業(yè)標識與名稱在對接會各類方式的鳴謝排序中處于適當位置；

　　2.獲贈對接會特刊1/8版彩色廣告版面；

　　3.獲贈在對接會會刊內(nèi)頁刊載半版彩色企業(yè)廣告；

　　4.可在公共資料區(qū)域放置企業(yè)印刷宣傳品；

　　5.可向所有出席媒體單位提供企業(yè)印刷品和紀念品（印刷品內(nèi)容及發(fā)放形式由對接會秘書處認可）；

　　6.可在對接會官方網(wǎng)站首頁進行鳴謝，并在適當位置刊載與合作單位網(wǎng)站相鏈接的'企業(yè)標識。

　　五、貴賓禮遇權(quán)益

　　合作單位領(lǐng)導(dǎo)在以下場合享受與會貴賓待遇：

　　1.參加貴賓活動；

　　2.貴賓區(qū)域就座。

　　六、其他

　　1.《20xx第六屆中國對外投資合作洽談會暨第二屆區(qū)域發(fā)展國際投資合作對接會論文集》1套；

　　2.對接會全部參展單位名錄1冊。

　　[說明]

　　1.秘書處不排除在以上方式以外開展贊助/資助合作的可能性。

　　2.對接會秘書處與合作單位之間的具體權(quán)利義務(wù)由雙方另行簽訂合作協(xié)議書書面約定。

　　3.上述各種回報均未包括參會人員食宿與雜費。

合作方案6

　　為進一步深化區(qū)委區(qū)政府創(chuàng)新社會治理加強基層建設(shè)，根據(jù)區(qū)消防委關(guān)于創(chuàng)建消防安全社區(qū)要求及即將于9月1日施行的《上海市住宅物業(yè)消防安全管理辦法》（滬府令55號），結(jié)合新江灣城轄區(qū)消防工作實際，制定創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動實施方案如下：

　　一、工作目標

　　按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負責(zé)、公民積極參與”的原則，在街道消防委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮基層消防安全組織作用，著力加強消防安全責(zé)任體系、防范體系建設(shè)，通過群防群治、綜合治理，推動社區(qū)消防安全規(guī)范管理，力爭不發(fā)生“社區(qū)亡人火災(zāi)事故、居民群眾消防安全意識明顯提升”的工作目標。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　街道成立“創(chuàng)建消防安全社區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由街道黨工委副書記、辦事處主任、街道消防委主任李銘擔(dān)任；副組長由街道黨工委副書記、街道消防委副主任王世貴，新江灣城公安派出所所長、街道消防委副主任趙廣浩擔(dān)任；街道消防委各成員單位負責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在平安辦），辦公室主任由平安辦丁暉同志兼任，公安派出所梁民雄同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)日常工作協(xié)調(diào)聯(lián)動，消防委各成員單位按照各自的工作職責(zé)，切實履行好指導(dǎo)、監(jiān)管責(zé)任，確保創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動有力、有序、有效推進。

　　三、創(chuàng)建內(nèi)容及標準

　　（一）社區(qū)消防管理組織制度健全

　　1.社區(qū)消防管理責(zé)任主體明確。根據(jù)《上海市社會消防組織管理規(guī)定》，居委會作為創(chuàng)建消防安全社區(qū)的實施主體，要確定1至2名專兼職消防管理人員，負責(zé)開展本社區(qū)消防安全管理日常工作。社區(qū)物業(yè)管理部門要遵守與住宅物業(yè)消防安全有關(guān)的技術(shù)標準，并負責(zé)管理區(qū)域內(nèi)的日常消防管理工作。在尚未選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)且未組建業(yè)委會的.住宅小區(qū)，應(yīng)由居委會負責(zé)組織做好消防工作。

　　2.消防管理制度健全。居委會要指導(dǎo)和監(jiān)督業(yè)主委員會履行消防安全責(zé)任，組織制定防火安全公約，完善社區(qū)消防宣傳教育、日常防火檢查、火災(zāi)隱患整改、消防設(shè)施維護保養(yǎng)、消防工作會議建設(shè)管理等工作制度，建立健全消防基礎(chǔ)工作臺帳。物業(yè)服務(wù)企業(yè)要制定并實施管理區(qū)域的消防安全制度、操作規(guī)程，實行消防安全責(zé)任制，組織物業(yè)服務(wù)企業(yè)員工消防安全培訓(xùn)。

　　3.嘗試建立保險經(jīng)濟補償機制。嘗試將保險納入住宅物業(yè)災(zāi)害事故防范救助體系，發(fā)揮保險化解住宅物業(yè)火災(zāi)事故善后矛盾糾紛功能，鼓勵物業(yè)服務(wù)企業(yè)、業(yè)主和物業(yè)使用人投保火災(zāi)公眾責(zé)任險或者家庭財產(chǎn)險。

　　（二）消防安全通道暢通

　　1.消防車通道暢通。建筑之間無違章搭建建（構(gòu)）筑物、占用防火間距和消防車作業(yè)場地。不設(shè)置遮擋排煙窗（口）或影響消防撲救的架空管線、廣告牌、樹木、綠化帶等障礙物。

　　2.疏散通道和安全出口暢通。居民住宅的疏散樓梯間、疏散通道、安全出口無被占用、堵塞、鎖閉，未堆放影響安全疏散的物品。

　　（三）電氣及危險品管理規(guī)范

　　1.用電管理規(guī)范。居民住宅電氣線路安裝敷設(shè)規(guī)范，不隨意拉接電線，及時更換老化損壞的電氣線路。社區(qū)物業(yè)服務(wù)企業(yè)要依托專業(yè)技術(shù)力量，定期維護保養(yǎng)公共電氣設(shè)備設(shè)施，及時整改電氣火災(zāi)隱患。

　　2.電動自行車停放管理規(guī)范。不在疏散通道、安全出口、樓梯間停放電動自行車或為電動自行車充電。電動自行車集中停放、充電場所要滿足消防安全條件，采用不燃材料搭建，設(shè)置符合用電安全要求的充電設(shè)施，采取防火分隔措施。因客觀條件無法設(shè)置集中停放、充電場所的，應(yīng)加強日常管理，做好巡查、檢查。

　　3.危險物品使用管理規(guī)范。不違規(guī)儲存和使用易燃易爆危險化學(xué)物品，不在居民住宅存放、xxx爆竹。

　　（四）消防設(shè)施器材完整好用

　　1.建筑消防設(shè)施設(shè)置規(guī)范。各類建筑要依據(jù)國家消防技術(shù)標準，設(shè)置消防設(shè)施，配備滅火器材。

　　2.豎向管井封堵到位。住宅樓的豎井管道防火封堵要嚴密。電纜井、管道井等公共區(qū)域以及配電柜、電表箱等處不得堆放易燃可燃物品。

　　3.消防設(shè)施維護到位。定期對火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)、室內(nèi)外消火栓、消防應(yīng)急照明、疏散指示標志等消防設(shè)施設(shè)備進行檢測和維護保養(yǎng)，確保完好有效。

　　4.消防控制室管理規(guī)范。社區(qū)凡設(shè)有消防控制室，嚴格落實24小時值班制度，每班值班人員不少于2人，值班人員持證上崗并在崗在位，熟悉滅火和應(yīng)急處置程序，會熟練操作消防控制室設(shè)備。

　　5.技術(shù)防范措施落實。引導(dǎo)轄區(qū)居民家庭安裝獨立式煙感火災(zāi)探測報警器，配備滅火器、逃生繩、防毒面具等滅火、逃生器材。統(tǒng)籌在社區(qū)養(yǎng)老院、幼兒園、獨具老人住處等弱勢群體場所安裝獨立式煙感火災(zāi)探測報警器、簡易噴淋。

　　（五）消防宣傳演練常態(tài)長效

　　1.建立消防宣傳和宣傳大使教育制度。每個居民小區(qū)推舉至少1名社區(qū)消防宣傳大使，每月至少牽頭組織開展1次社區(qū)消防宣傳活動，采取面對面宣講、上門提醒、發(fā)送短信等方式，提示居民群眾所在場所的火災(zāi)危險性，以及疏散路線、安全出口的位置，消防器材、逃生設(shè)備所在位置及使用方法。

　　2.安全常識宣傳常態(tài)化。居委會在小區(qū)醒目位置設(shè)置公益性消防宣傳牌（欄）、櫥窗不少于2塊，并每季度更新宣傳內(nèi)容。經(jīng)常利用小區(qū)樓宇電視、戶外顯示屏、社區(qū)有線廣播或閉路電視等播放消防安全知識。通過發(fā)放資料、懸掛標語等方式，向居民群眾常態(tài)化宣傳普及防火、滅火和逃生等消防常識。

　　3.定期組織消防演練。物業(yè)要制定完善社區(qū)滅火和應(yīng)急預(yù)案，定期組織開展滅火和應(yīng)急疏散演練。

　　4.開展消防安全體驗活動。積極組織社區(qū)居民群眾參觀、體驗消防體驗館，并依托街道社區(qū)安全體驗中心，定期組織開展各類體驗活動，不斷增強居民群眾的消防安全意識，提升逃生自救能力。

　　（六）微型消防站有戰(zhàn)斗力

　　1.建立微型消防站。每個社區(qū)建立1個微型消防站，隊員不少于6人，設(shè)站長1人、隊員5人，由受過基本滅火技能訓(xùn)練的保安員、治安聯(lián)防員、社區(qū)工作人員等擔(dān)任，并結(jié)合辦公場所設(shè)微型消防站址和器材室，配備必要的消防器材。

　　2.規(guī)范執(zhí)勤訓(xùn)練。微型消防站實行24小時值守制度，分班編組值守，每班不少于3人。每月組織隊員開展培訓(xùn)、訓(xùn)練、演練，使其熟悉本社區(qū)基本情況，會熟練使用消防器材、會處置初期火災(zāi)、會引導(dǎo)人員安全疏散。

　　3.開展巡查宣傳。建立完善的微型消防站防火巡查和消防宣傳制度，結(jié)合日常工作，安排人員開展防火宣傳，向居民群眾宣傳普及消防常識，尤其應(yīng)加強夜間防火巡查和家庭防火常識宣傳。

　　4.實現(xiàn)聯(lián)勤聯(lián)動。社區(qū)微型消防站納入公安消防部門調(diào)度指揮體系。要對微型消防站隊員開展聯(lián)勤聯(lián)訓(xùn)，做到“三知、四會、一聯(lián)通”（“三知”是指微型消防站隊員要知道消防設(shè)施位置、知道疏散通道和出口、知道建筑布局和功能；“四會”是指會組織疏散人員、會撲救初期火災(zāi)、會穿戴防護裝備、會操作消防器材；“一聯(lián)通”是指微型消防站與指揮中心、微型消防站與單位內(nèi)部、微型消防站與隊員之間要保持聯(lián)絡(luò)暢通），努力實現(xiàn)“1分鐘響應(yīng)、3分鐘到場處置”。

　　（七）“居改非”場所依法取締

　　各居委會要按照市住房城鄉(xiāng)建設(shè)管理委等八部門《關(guān)于加強本市住宅小區(qū)內(nèi)“居改非”整治工作的實施方案》（滬建城管聯(lián)〔20xx〕130號）要求，對于住宅小區(qū)內(nèi)存在消防安全隱患的“居改非”場所，及時上報街道有關(guān)部門，采取綜合執(zhí)法，聯(lián)合整治的方式，依法取締，恢復(fù)原狀。

　　四、推進節(jié)點

　　“創(chuàng)建消防安全社區(qū)”活動時間為即日起至20xx年上半年。20xx年8月底前，街道將對照創(chuàng)建標準，對社區(qū)進行分類梳理，摸清底數(shù)，建立清單，開展自查自評。20xx年12月底前要確保轄區(qū)80%的社區(qū)達標，20xx年底前確保本轄區(qū)95%的社區(qū)達標，20xx年上半年確保本轄區(qū)社區(qū)全部達標，實現(xiàn)社區(qū)火災(zāi)事故和傷亡人數(shù)明顯下降的工作目標。

　　五、工作要求

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要充分認識創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動是推進“平安新江灣”的重要組成部分，是提升社區(qū)火災(zāi)防控能力、有效遏制居民住宅“小火亡人”的有效舉措，切實增強做好社區(qū)消防工作的緊迫感、責(zé)任感，積極將社區(qū)消防工作納入社會治安防控體系建設(shè)，帶動社區(qū)切實加強消防安全工作，提升社區(qū)火災(zāi)防范能力，提高居民消防安全素質(zhì)，保障人民生命財產(chǎn)安全。

　　（二）完善制度標準。各居委會要建立健全社區(qū)消防工作的組織機構(gòu)、工作制度，落實人員、經(jīng)費、裝備等保障。

　　（三）推動工作落實。各居委要積極參加創(chuàng)建活動，將創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動與平安社區(qū)創(chuàng)建、“雙創(chuàng)”等工作有機結(jié)合，牽頭組織物業(yè)管理單位、社區(qū)民警、消防安全志愿者等多方力量，經(jīng)常開展消防安全隱患排查整治，確保社區(qū)安全穩(wěn)定有效。

合作方案7

　　時至六一兒童節(jié)到來之際，商場與中國美術(shù)家協(xié)會、市少年活動中心聯(lián)合舉辦“《迎接大運會》少兒繪畫大賽”，旨在通過此次活動表達少年兒童迎接大運會的一份心聲。

　　一、活動持續(xù)時間

　　20年xx月xx日-x月x日

　　二、活動具體內(nèi)容

　　(一)“迎接大運會”少兒繪畫大賽!

　　比賽時間：x月日至x月日

　　作品主題：迎接大運會

　　參賽畫種：素描、鋼筆畫、水彩、水粉、油畫、中國畫、電腦美術(shù)等

　　作品尺寸：大度8開~4開畫展評選：本次大賽共評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，紀念獎20名。獲獎?wù)哂芍鬓k方頒發(fā)證書及獎品。

　　作品展示：作品將于x月xx日起在大廈展示。為避免人群聚集，本次大賽不舉行專場展覽，評選結(jié)果和獲獎作品將主要通過媒體進行公布!

　　(二)魔術(shù)智慧片拼圖比賽!

　　比賽時間：x月xx日至x月xx日

　　比賽：每賽次5分鐘?活動對象：分3歲以下、3~4歲、4~6歲年齡段的.兒童組

　　比賽地點：商場

　　比賽方法：參賽兒童在規(guī)定時間內(nèi)選用魔術(shù)智慧片任意拼插組合成圖片或規(guī)定的任一圖案，評選出優(yōu)秀選手可將其組合的智慧片直接獎勵給參賽選手，并頒發(fā)有關(guān)教育機構(gòu)的證書!

　　(三)沙畫比賽!

　　比賽時間：x月xx日至x月xx日

　　比賽：每賽次8分鐘

　　比賽地點：商場

　　活動對象：2~6歲的兒童

　　比賽方法：參賽兒童在規(guī)定時間內(nèi)繪制沙畫，參賽作品由相關(guān)評委組評出前三名，并頒發(fā)獎品和獲獎證書!

　　(四)健康聰明寶寶爬行比賽!

　　報名地址：市中路大廈

　　活動對象：3~12個月的嬰兒

　　比賽方法：嬰兒分階段舉行爬行比賽，優(yōu)勝者可獲得小禮品(現(xiàn)場報名，即時參加)

　　(五)六一好禮大放送!

　　活動期間，凡在兒童天地及超市當天購物每滿98元贈送兒童趣味禮品一個，多買多贈!(個別品牌及特價品除外)

　　(六)特別寶寶、特別的愛!

　　六一節(jié)當天，前61名20~20年xx月xx日出生的兒童，可持有效證件領(lǐng)取精美玩具一個!

　　(七)六一特價獻六一!

　　活動期間，眾多兒童用品全部6、1折特價銷售!

　　學(xué)生用品全場85折銷售，部分學(xué)生用品特價銷售，同時參加“好禮大放送”活動!

合作方案8

　　校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好我院的高職教育，實現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標，進一步改善人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機制的根本轉(zhuǎn)變，在進一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，結(jié)合我院實際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗，特制訂本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的潛質(zhì)，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)奮開創(chuàng)校企合作的新局面。

　　二、校企合作主要方式

　　訂單培養(yǎng)模式

　　根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)帶給實習(xí)教學(xué)條件并投入必須資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項獎學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。

　　頂崗實習(xí)模式

　　通過前兩年在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職5業(yè)基本素質(zhì)；第學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習(xí)實訓(xùn)基地進行教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，在企業(yè)實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)；第學(xué)期進行頂崗實習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題。

　　見習(xí)模式

　　每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

　　職工培訓(xùn)和研發(fā)模式出處：

　　等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫忙。

　　生產(chǎn)經(jīng)營模式

　　利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。如實訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。

　　校企合作開發(fā)課程

　　課程開發(fā)應(yīng)思考到實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實訓(xùn)標準。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，課程實施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主。

　　開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務(wù)模塊，從要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場所等三方面的'變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。

　　教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用狀況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。

　　成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

　　根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)資料，帶給市場人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助實施“雙百工程”，大力實施“雙百工程”，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐潛質(zhì)。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。同時學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。

　　三、校企合作具體要求

　　新設(shè)置專業(yè)務(wù)必以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實應(yīng)用性。

　　各專業(yè)的教學(xué)計劃、課程設(shè)置與教學(xué)資料的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計劃、課程設(shè)置及教學(xué)資料同社會實踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進行試點工作的基礎(chǔ)上，在各1—2院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)務(wù)必實施門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。

　　近三年內(nèi)，每個專業(yè)務(wù)必實施門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。

　　完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派103﹪的教師到企業(yè)一線參加個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)潛質(zhì)3和實踐教學(xué)潛質(zhì)。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。

　　四、保證措施

　　健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)校企合作工作的開展。

　　合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)帶給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。

　　學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，務(wù)必把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的狀況和效果，每年評選個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5—10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的狀況和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。

合作方案9

　　合作學(xué)習(xí)應(yīng)用在初中語文教學(xué)課堂上不僅可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并增強團結(jié)及交際的能力。此教學(xué)模式跳出了傳統(tǒng)束縛，有利于學(xué)生的發(fā)展，為社會發(fā)展培養(yǎng)大批綜合能力強的人才，進而為我國社會主義和諧社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　新課程改革還要求要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力，激發(fā)其創(chuàng)造性。而我們的農(nóng)村初中傳統(tǒng)的語文教學(xué)卻不注重這方面能力的培養(yǎng)。廣大的農(nóng)村教師往往習(xí)慣于遵從教考或固執(zhí)于自己的定向思維，呆板地進行教學(xué)，嚴重扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，阻礙了學(xué)生的語文能力的提高。鑒于農(nóng)村初中語文教學(xué)中的種種問題，我們可以借助新課標中所倡導(dǎo)的自主、合作、探究中的合作學(xué)習(xí)方法來解決一些問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造性，培養(yǎng)其合作、創(chuàng)新能力，提高初中語文教學(xué)的質(zhì)量。

　　1 我國初中語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式存在的問題

　　當前，語文合作學(xué)習(xí)模式正受到越來越多初中語文教師的.重視，但在具體實踐中，還存在幾種不良的共性傾向。

　　1.1 分組不合理。在當前很多初中語文合作學(xué)習(xí)模式實踐中，多數(shù)語文教師采用的是按座位分組的方法，這種簡單的分組方法往往會導(dǎo)致組別間的整體水平差異，全班學(xué)習(xí)到小組合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變還只是表面的變化，而非結(jié)構(gòu)性的變化。在整體實力較弱或者整體學(xué)生表現(xiàn)不積極的學(xué)習(xí)小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)模式就很難組織和進行，學(xué)習(xí)效果較差。

　　1.2 合作學(xué)習(xí)沒有達到全組成員的共同進步。在初中語文合作學(xué)習(xí)模式實踐中，另一個更為嚴重的不良傾向是組內(nèi)學(xué)習(xí)重“個體”，輕“群體”。由于沒有明確分工，在小組學(xué)習(xí)中，成績優(yōu)秀的學(xué)生喜歡討論式的學(xué)法，樂于獨立思考，在組內(nèi)討論發(fā)言時表現(xiàn)更為積極；而成績落后的同學(xué)則更多是處于傾聽者的角色，獨立思考能力和積極參與討論的能力沒有得到應(yīng)有的激發(fā)和提高。

　　1.3 學(xué)生的“競合”意識和技能整體都有待提高。在初中語文合作學(xué)習(xí)中，從整體上看，雖然在課堂內(nèi)也廣泛采用了小組討論、組間競賽等形式，但是由于在組內(nèi)學(xué)生合作意識較差、合作技能較低，以組為單位的團隊競爭意識和競爭能力相對更弱，這就出現(xiàn)了重“形式”，輕“實效”的弊病。

合作方案10

　　課題研究的目的及其背景：

　　初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)是一項異常繁重的緊張的工作，在貫徹實施物理新課程教學(xué)理念下更顯迫切，在當前九年級物理教學(xué)中，學(xué)生由于不同的成長環(huán)境、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、知識基礎(chǔ)、性格特點等等已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，家長、社會對于教育的涵義、重要性出現(xiàn)了不同的認識傾向、提出了了更高的要求，在面臨升學(xué)和就業(yè)的雙重壓力下，培養(yǎng)出社會和祖國需要的合格人才是教育工作者的矢志不渝的追求，所以我們在初三下學(xué)期的物理專題復(fù)習(xí)過程中，要因材施教，對癥下藥，力爭大面積的提高教學(xué)成績和教學(xué)質(zhì)量，是我們的努力追求的目標。

　　另外，一個引起注意的是在初三教學(xué)的后期復(fù)習(xí)階段，隨著考試日期的日益臨近，成績的差距日益拉大，學(xué)生們中間由于理想與現(xiàn)實的考量，同時面臨升學(xué)與就業(yè)的雙重選擇，因此，在班級中形成了一種三極嚴重分化的局面，一種學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，前途光明，越發(fā)更加努力拼搏，一種普通高中、好的技工學(xué)校，尚有希望，悲傷之余希望猶在，學(xué)習(xí)尚還自覺，第三種，成績與名次令人心涼與悲傷，徹底絕望，留給他們的是違反課堂紀律，整日茫茫然，昏昏然，不知道如何忙與忙什么，整體看來，專題復(fù)習(xí)階段，客觀上講學(xué)生的管理到了自我管理階段，老師與學(xué)校管理為輔，在這樣一個特殊時期，我們必須凝心聚力于復(fù)習(xí)，明確目標，心無旁騖，拒絕誘惑，從而提高此階段的復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。

　　課題研究的意義:

　　在初三下學(xué)期特殊的復(fù)習(xí)階段，由于受到多層次學(xué)生狀態(tài)和日益繁重的教學(xué)任務(wù)的雙重影響，我們更要認真鉆研九年級物理復(fù)習(xí)教學(xué)大綱、教材特點、新課程標準，精心備課，狠抓教學(xué)重難點與考點，高度重視每一節(jié)課的容量和質(zhì)量，注重專題復(fù)習(xí)的效率和進度，同時最大可能訓(xùn)練與提高處理不同問題能力，掌握教學(xué)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)方式方法，從而使其在更高的層次上更系統(tǒng)更全面的掌握初中階段的知識是我們教師不懈努力的目標，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的祖國和高一級學(xué)校需要的人才，將來為祖國建設(shè)做出更大的貢獻，成為棟梁之才，責(zé)任重大，意義重大。

　　課題研究的內(nèi)容：

　　1、理解小組合作的物理專題復(fù)習(xí)的教學(xué)目標和內(nèi)容。

　　首先，我們要透徹深入的理解此階段小組合作基礎(chǔ)上的物理專題復(fù)習(xí)的教學(xué)目標和內(nèi)容，就是繼續(xù)強化理解初中階段物理知識，以便形成系統(tǒng)的掌握不同知識間的聯(lián)系，以提高其在不同的問題情境下靈活運用知識和科學(xué)的方法解決具體問題的能力和效率，同時培養(yǎng)與提高思維與探究能力的層次。

　　2、是否高效激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性是評價物理專題復(fù)習(xí)效果的唯一依據(jù)和正確標準。

　　課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)都在強調(diào)注重和提高效率和質(zhì)量，此階段的物理專題復(fù)習(xí)同樣更加強調(diào)效率和質(zhì)量，特別是在如此有限的時間里更是如此，因此為了提高效率與質(zhì)量，我們要做到善于和必須激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，聯(lián)系現(xiàn)實與理想，就業(yè)與升學(xué)，在有共同的夢想訴求的小組合作基礎(chǔ)上增強學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，從而事半功倍，提高復(fù)習(xí)效果。

　　課題研究方法：

　　專題復(fù)習(xí)研究的方法需要我們在歷年來的初三復(fù)習(xí)過程中不斷總結(jié)，不斷挖掘，不斷鉆研，進而構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷參考相關(guān)文獻與資料，向同事學(xué)習(xí)借鑒，力爭不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展形成高效率的研究方法。

　　1、行動研究

　　以物理新課程標準和教材要求為理論指導(dǎo)，制定科學(xué)的物理專題復(fù)習(xí)方案，并積極的落實、總結(jié)、創(chuàng)新、再落實、再總結(jié)、形成模式，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫不同復(fù)習(xí)方案的研究報告。

　　2、調(diào)查法

　　定時組織不同層次學(xué)生征求意見、隨機面對面座談、復(fù)習(xí)方案調(diào)查表制定、統(tǒng)計。

　　3、案例分析與研究

　　在課題實施過程中，注重歷年來物理專題復(fù)習(xí)方案的分析與研究，做到九年級物理專題復(fù)習(xí)更具實操性、效率和質(zhì)量兼顧的方式與方法。

　　讀書計劃：

　　20xx、9----20xx、10《初中物理課堂教學(xué)技藝》

　　2103、10----20xx、11《初中物理教學(xué)評價》

　　20xx、2----20xx、4《中學(xué)物理教學(xué)參考》

　　課題研究的階段劃分：

　　（一）準備階段

　　形成和完善方案，明確研究思路，制定研究可行的研究計劃，查找有關(guān)物理專題小組合作學(xué)習(xí)的資料，制定和分析基于初三學(xué)生基礎(chǔ)上的學(xué)情分析，做到理論與實踐相結(jié)合的課題研究計劃。

　　（二）開展實施研究階段

　　1、使學(xué)生明確和理解物理專題復(fù)習(xí)的重要性，樂于參與研究工作，提高學(xué)習(xí)的'積極性和主動性。

　　2、尋找和總結(jié)提高基于小組合作學(xué)習(xí)的物理專題復(fù)習(xí)質(zhì)量的方法和策略。包括在不同的階段采用的物理復(fù)習(xí)方案與計劃，對學(xué)生提出的課堂要求，不斷總結(jié)，不斷比較，找到和形成理想高效的復(fù)習(xí)策略。

　　3、研究如何通過專題復(fù)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和掌握學(xué)習(xí)的方法。通過復(fù)習(xí)的方案的落實，掌握物理知識間的聯(lián)系，形成完善的知識體系，從而掌握學(xué)習(xí)的方法和蘊含的科研方法、科學(xué)思想，增強學(xué)習(xí)的興趣。

　　（三）完善總結(jié)階段

　　進行課題的總結(jié)和成果的展示，將以讀書心得、論文、案例分析等等的形式加以展示。因此，我力爭做到，及時的總結(jié)研究成果、及時的記錄實驗數(shù)據(jù)、積累各種資料、科學(xué)的分析數(shù)據(jù)與資料、形成高效實用的方案，為圓滿完成課題研究做好各種工作。

合作方案11

　　活動目標：

　　1.通過錄像、故事和小組討論，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學(xué)會怎樣與人合作。

　　2.通過學(xué)生分小組合作，體會到合作成功的喜悅。

　　3.通過活動獲得感悟，體驗合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會取得成功。認識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識。

　　重點難點：

　　重點：產(chǎn)生與他人合作的意識，積極主動地與他人合作，在合作中能夠進行良好的分工。

　　難點：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。

　　活動準備：橡皮泥若干，，紙板，彩紙，剪刀，雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引出課題

　　1、播放視頻歌曲故事《螞蟻搬豆》

　　師：同學(xué)們，《螞蟻搬豆》這首兒歌給了我們什么啟示呢？

　　生答，師相機板：讓我們學(xué)會合作。全班齊讀課題。

　　2、在生活中，在我們的身邊，有很多事情也離不開合作。你曾經(jīng)和誰合作過什么事呢？請你和小組的同學(xué)說一說。

　　二、游戲體驗，感受合作的重要性。

　　1.“大風(fēng)車”游戲引路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：同學(xué)們，咱們班的合作水平如何呢，一起進入大風(fēng)車這個游戲單元就知道了。走，一起上大風(fēng)車。請同學(xué)們看大屏幕。（出示大風(fēng)車欄目）。大風(fēng)車為我們準備了哪些精彩的節(jié)目呢？（出示＜風(fēng)車游樂園＞＜風(fēng)車動畫城＞＜風(fēng)車巧巧手＞。

　　2.小組合作捏大熊貓，體驗什么是合作。

　　（出示 風(fēng)車游樂園）過渡：接下來，我們就進入大風(fēng)車的第一個環(huán)節(jié)――風(fēng)車游樂園。有沒有信心挑戰(zhàn)成功？老師相信你們一定行。

　　師：好！我們第一個游戲就是捏熊貓。（出示要求）

　　（1）學(xué)生分小組進行捏熊貓，師巡視。

　　（2）師采訪獲勝組和失敗組，讓他們分別談?wù)劤晒�或失敗的原因�?/p>

　　3.小組合作，再次挑戰(zhàn)捏熊貓，體驗合作的重要性。

　　4.師生總結(jié)合作的含義。

　　師：從剛才大家親自嘗試后，大家知道合作成功的條件是什么？合作不成功的原因又是什么？

　　師：剛才大家都聽到了同學(xué)們的心聲。其實，像你們剛才那樣，為了共同做好一件事情，互相商量，（板書：商量）各有分工（板書：分工），相互配合，就叫做合作。

　　三、聯(lián)系生活，認識合作的廣泛性。

　　1.出示“千手觀音”錄像，形成合作成功的感性認識。

　　導(dǎo)入：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來不可能做到的事情。因為有了合作，就做成功了。大家看：

　　（出示千手觀音圖片）

　　2..展示合作的具體事例，認識合作的廣泛性。

　　師：其實在我們的生活中，好多事情靠一個人的力量是做不好的'，需要許多人的密切合作。老師收集了一些照片，你們看。（多媒體展示關(guān)于團結(jié)合作的圖片）。

　　師小結(jié)：生活中處處有合作，人人離不開合作。

　　師：可是，有時候人多也未必能辦好事情。你們想知道其中的奧妙嗎？答案就在動畫城，請看。

　　四、欣賞動畫，認知合作條件。

　　（出示 風(fēng)車動畫城）過渡：接下來，我們就進入大風(fēng)車的第三個節(jié)目――風(fēng)車動畫城。我們一起來看一下，動畫城為我們準備了什么動畫呢？

　　1. 展示天鵝，梭魚、大蝦往不同方向拉車，探究合作的條件。

　　播放:《天鵝、大蝦和梭魚》，邊看邊想：天鵝、大蝦和梭魚都用力拉車，為什么車子還是停在老地方，一動不動呢？要想拉動車子該怎么做？

　　小組交流。全班交流。

　　2.探討交流受到的啟示。

　　師：你們的辦法很好！你從中受到什么啟示？

　　3.師生總結(jié)：合作要能成功，關(guān)鍵在于齊心。

　　小結(jié)：看來，合作要能成功，有一點很關(guān)鍵，那就是齊心協(xié)力。（板書：齊心。）

　　師：同學(xué)們將來走上社會，會有許多與人合作的機會，學(xué)會合作對大家都有好處。老師要送給大家一個合作的法寶。（出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要，合理分工效率高，人人負責(zé)做得好。）

　　總結(jié)：這些法寶就象一串串的金鑰匙，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書：成功）

　　五、巧手制作，體驗合作。

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在集體中健康地成長，快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。集體就像這個美麗的花環(huán)，我們每個人就像其中的一朵小花。接下來，我們一起進入風(fēng)車巧巧手，讓我們動手合作做個花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。

　　六、總結(jié)提高，提出希望。

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課快結(jié)束了。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？

　　師總結(jié)：同學(xué)們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。

　　[板書設(shè)計]

　　讓我們學(xué)會合作

　　商量

　　分工 成 功

　　齊心

合作方案12

　　一、總體思路和目標

　　圍繞科技促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，以“富民、惠民”為核心，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、提高產(chǎn)業(yè)綜合生產(chǎn)能力為重點，統(tǒng)籌考慮農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)民生活質(zhì)量提高、農(nóng)村生態(tài)和生活環(huán)境改善等，深化科技體制和機制創(chuàng)新，營造良好的發(fā)展環(huán)境，從村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣（市、區(qū)）三個層次開展科技示范（試點），努力推動一批依靠科技創(chuàng)新建設(shè)社會主義新農(nóng)村的示范。

　　“十一五”期間，重點引導(dǎo)建設(shè)300個新農(nóng)村建設(shè)科技示范村（試點）、200個新農(nóng)村建設(shè)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）、100個新農(nóng)村建設(shè)科技示范縣（市、區(qū)）（試點）；使示范（試點）區(qū)域科技進步貢獻率、土地產(chǎn)出率、資源利用率、農(nóng)民收入增長率等有較大幅度提高，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)加快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，社區(qū)建設(shè)取得較大進步，農(nóng)民素質(zhì)和生活質(zhì)量明顯提高，致力實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和社會和諧。

　　二、基本原則

　　（一）以地方為主實施。各省（區(qū)、市）科技主管部門負責(zé)組織實施和具體管理，落實相關(guān)政策和資金投入；推動本區(qū)域內(nèi)的新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）工作。科技部創(chuàng)造條件，營造環(huán)境，進行引導(dǎo)和推動。

　　（二）發(fā)揮農(nóng)民主體作用。立足農(nóng)民實際需求，尊重農(nóng)民意愿，提高農(nóng)民協(xié)作程度，激發(fā)農(nóng)民對科技的多樣化需求，不斷增強農(nóng)民應(yīng)用科技的主動性和能動性，讓農(nóng)民享受科技帶來的富民、惠民成果。

　　（三）堅持技術(shù)綜合示范。發(fā)揮科技對發(fā)展生產(chǎn)、提高生活、改善生態(tài)等的全面引領(lǐng)和支撐作用，加強技術(shù)集成應(yīng)用，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，形成多種科技活動整體推動示范（試點）的格局。

　　（四）促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。充分調(diào)動科研院所、大專院校、涉農(nóng)企業(yè)、科技中介等各方面的積極性和創(chuàng)造性，明確示范（試點）的技術(shù)依托單位，支持以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為示范（試點）服務(wù)。優(yōu)化農(nóng)村科技創(chuàng)新環(huán)境，引導(dǎo)科研院所和大專院校的科技人才到示范（試點）一線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　（五）實行分類指導(dǎo)。綜合考慮不同地理區(qū)位、自然條件、經(jīng)濟區(qū)域、文化背景等因素，從村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣域三個層次，針對不同類型的特點，進行分類指導(dǎo)，因地制宜地開展示范（試點）。

　　三、重點任務(wù)和示范內(nèi)容

　　（一）重點任務(wù)。

　　圍繞新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，針對農(nóng)村發(fā)展的迫切需要，重點推進以下任務(wù)。

　　1．加強科技成果轉(zhuǎn)化，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。以強化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、增加農(nóng)民收入為目標，以科技為載體，以“一村一品”、“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)”或“一縣一業(yè)”為重要內(nèi)容，有針對性地引進、轉(zhuǎn)化或開發(fā)先進適用技術(shù)成果，促進專業(yè)化發(fā)展，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。支持有條件的地方發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高產(chǎn)業(yè)開發(fā)綜合效益。

　　2．強化技術(shù)集成應(yīng)用，引導(dǎo)現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)發(fā)展。圍繞農(nóng)民急需解決的問題，有選擇地加強飲用水安全和污水處理、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境整治、廢棄物資源化和新能源利用、綠色建材和建筑、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生、村鎮(zhèn)規(guī)劃和綜合功能提升等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的集成應(yīng)用，發(fā)展設(shè)施相對優(yōu)良、環(huán)境相對優(yōu)美、適應(yīng)當?shù)匕l(fā)展水平的農(nóng)村社區(qū)。

　　3．建立農(nóng)村科技服務(wù)平臺，提升科技服務(wù)能力。堅持多元化方向，結(jié)合實際，引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟合作組織等農(nóng)村科技中介服務(wù)機構(gòu)的發(fā)展，示范推廣科技特派員、農(nóng)業(yè)專家大院等新型科技服務(wù)模式，與科研院所和大專院校建立制度化的技術(shù)支持渠道，建設(shè)咨詢服務(wù)專家隊伍，引導(dǎo)科技人員深入農(nóng)村一線，形成農(nóng)村科技服務(wù)的長效機制。

　　4．運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高農(nóng)村信息化水平。健全農(nóng)村科技信息服務(wù)體系，搭建科技信息共享服務(wù)平臺，為廣大農(nóng)民提供及時、有效、可靠的技術(shù)、政策和市場等信息服務(wù)，推進農(nóng)村生產(chǎn)信息化，提高農(nóng)民開拓市場的能力。加強農(nóng)村社區(qū)信息化技術(shù)、社會事業(yè)管理信息化技術(shù)的應(yīng)用，推進農(nóng)民生活信息化。優(yōu)化信息服務(wù)質(zhì)量，豐富信息服務(wù)內(nèi)容，提高基層科技管理部門信息化管理和服務(wù)水平。

　　5．培育新型農(nóng)民，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)。重點開展面向農(nóng)民的適用技術(shù)培訓(xùn)，支持有需求的地方開展職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一批農(nóng)村科技致富帶頭人、技術(shù)“二傳手”、科技創(chuàng)業(yè)人才、科技經(jīng)紀人等農(nóng)村實用科技人才，大力普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)健康、文明、和諧的生活方式，提高農(nóng)村勞動者的科技文化素質(zhì)。

　　（二）示范內(nèi)容。

　　示范村（試點）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）、示范縣（市、區(qū)）（試點）分別重點實施以下內(nèi)容。

　　1．科技示范村（試點）。加強新品種、新技術(shù)、新成果的應(yīng)用，推進“科技入戶”；加強農(nóng)村生產(chǎn)和農(nóng)民生活信息化技術(shù)的應(yīng)用，推進“信息入戶”；加強科技咨詢指導(dǎo)和農(nóng)民適用技術(shù)培訓(xùn)，推進“服務(wù)入戶”。發(fā)展“一村一品”，促進特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)上水平、上規(guī)模。培養(yǎng)一批科技帶頭人，帶動農(nóng)民增收致富。有條件的地方，集成相關(guān)技術(shù)，發(fā)展村級社區(qū)。

　　2．科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）。加強技術(shù)引進和擴散，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)”，引導(dǎo)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大；有條件的地方，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一基地”，開展綠色安全生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)示范，推進農(nóng)村生產(chǎn)專業(yè)化和標準化；發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一服務(wù)站”，培育農(nóng)村科技中介服務(wù)組織、模式或平臺，開展適合農(nóng)民需要的科技與信息服務(wù)；依托現(xiàn)有資源，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一課堂”，開展農(nóng)民科技培訓(xùn)。通過技術(shù)的.集成支持，發(fā)展生活功能較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心社區(qū)。

　　3．科技示范縣（市、區(qū)）（試點）。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進布局區(qū)域化、生產(chǎn)標準化、發(fā)展專業(yè)化、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化和服務(wù)信息化；加強技術(shù)轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，培育一個以上主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、布局的優(yōu)化和規(guī)模的擴大，引導(dǎo)發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，壯大縣域經(jīng)濟；建立健全多元化科技服務(wù)體系，構(gòu)建科技信息共享服務(wù)平臺，不斷增強科技管理部門的信息管理和服務(wù)水平，提高科技公共服務(wù)能力；加強農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，促進農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移；發(fā)展產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好、綜合功能較完善的中心城鎮(zhèn)社區(qū)，加快城鎮(zhèn)化進程，統(tǒng)籌城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　四、遴選要求

　　申報示范村（試點）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）、示范縣（市、區(qū)）（試點），應(yīng)當具備以下基本要求。

　　1．圍繞本地新農(nóng)村建設(shè)的全面需求，提出了明確的科技發(fā)展目標、發(fā)展優(yōu)先序、實施步驟和保障條件。

　　2．具有一定的地方特色、代表性和發(fā)展基礎(chǔ)，發(fā)展經(jīng)驗在其所代表的類型內(nèi)具有推廣意義。

　　3．科技發(fā)展條件相對較好，科技工作特色明顯，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中作用和貢獻較顯著。

　　4．農(nóng)民科技意識較強，科學(xué)素質(zhì)較高，參與積極性高，具有較強的能動性。

　　5．所在縣（市、區(qū)）黨委政府高度重視，投入和政策措施有保障，形成了黨政主要負責(zé)同志直接領(lǐng)導(dǎo)、科技主管部門具體協(xié)調(diào)和推動的工作機制。

　　6．制定了示范（試點）具體實施方案，明確了技術(shù)依托單位（大專院校、科研院所、有相當技術(shù)創(chuàng)新實力的企業(yè)和科技服務(wù)機構(gòu)等，多學(xué)科、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)依托單位優(yōu)先），方案切實可行，管理和運行機制規(guī)范。

　　7．示范（試點）要首先列入本省（區(qū)、市）新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）范圍；示范縣（市、區(qū)）（試點）的選擇要與科技富民強縣專項工作試點縣（市、區(qū)）、科技進步考核先進縣（市、區(qū)）、星火技術(shù)密集區(qū)和星火產(chǎn)業(yè)帶等結(jié)合考慮。

　　8．所在省（區(qū)、市）必須制定本省（區(qū)、市）的新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）實施方案（附1），并配備開展示范（試點）所必須的經(jīng)費和相應(yīng)的政策措施。

　　9．嚴格落實中央有關(guān)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的方針和政策，特別是中央有關(guān)土地和環(huán)保的要求。

　　五、組織管理

　　（一）申報、評審和認定。

　　1．科技部從宏觀層面做好示范（試點）工作的總體設(shè)計，年度申報通知，明確申報和管理的具體要求。

　　2．各省（區(qū)、市）科技主管部門負責(zé)組織申報，并確保申報材料的真實性和有效性。

　　3．申報單位為縣（市、區(qū)）人民政府，并有明確的技術(shù)依托單位。申報單位需填寫示范（試點）實施方案（附2）、新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）和技術(shù)依托單位合作方案（附3）。

　　4．由各省（區(qū)、市）科技主管部門負責(zé)組織專家，依據(jù)科技部新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）實施方案提出的要求，對各申報單位提交的實施方案進行公開、公平、公正地評審，并填寫審核意見。負責(zé)編制推薦報告（說明組織申報、評審情況等）和示范（試點）申報名單匯總表（附4），連同本省（區(qū)、市）新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）實施方案（附1），示范村（試點）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）和示范縣（市、區(qū)）（試點）實施方案（附2），新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）和技術(shù)依托單位合作方案（附3），以及其他相關(guān)證明材料，報送科技部。

　　5．科技部組織專家，對各地申報的材料進行論證，擇優(yōu)認定“部級新農(nóng)村建設(shè)科技示范村（試點）”、“部級新農(nóng)村建設(shè)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點）”或“部級新農(nóng)村建設(shè)科技示范縣（市、區(qū)）（試點）”。

　　（二）實施、評估和驗收。

　　1．科技部對示范（試點）進行宏觀指導(dǎo)、動態(tài)評估和監(jiān)督，并統(tǒng)一部署驗收。

　　2．各省（區(qū)、市）科技主管部門負責(zé)本省（區(qū)、市）示范（試點）工作的組織實施和具體管理，落實配套支持經(jīng)費，對示范（試點）進行年度評價，編制年度執(zhí)行情況報告，確保示范（試點）目標的完成。

　　3．年度評價和動態(tài)評估的重點是任務(wù)落實、組織管理和經(jīng)費投入等方面的情況。科技部每年公布評價或評估情況。評價或評估結(jié)果將作為確定相關(guān)涉農(nóng)科技計劃對有關(guān)省（區(qū)、市）下一年度支持力度的重要依據(jù)。

　　（三）實施周期和支持方式。

　　示范（試點）以五年計劃為周期，“十一五”啟動示范（試點）；通過驗收后，認定為“部級新農(nóng)村科技示范村”、“部級新農(nóng)村建設(shè)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”或“部級新農(nóng)村建設(shè)科技示范縣（市、區(qū)）”。

　　科技部將集成科技資源，視各地組織實施和投入情況，擇優(yōu)支持一批新農(nóng)村建設(shè)技術(shù)集成示范項目，項目實施期限原則為2-3年；項目完成后可根據(jù)需要繼續(xù)申報相關(guān)示范項目，所申報的項目內(nèi)容原則上不能重復(fù)；項目承擔(dān)單位原則上以技術(shù)依托單位和示范（試點）相關(guān)單位聯(lián)合為主。

　　六、主要措施

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視，將新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點）納入議事日程。各省（區(qū)、市）及縣（市、區(qū)）科技主管部門要根據(jù)科技部的組織管理要求，制定更為具體的管理措施；要加強組織協(xié)調(diào)，爭取當?shù)攸h委政府的支持；要加強部門聯(lián)動，提供必要的人力、物力和財力保障。

合作方案13

　　甲方：姓名________,身份證號_________________________.乙方：姓名________,身份證號_________________________.甲乙雙方合伙人本著公平、平等、互利的原則訂立合伙協(xié)議如下：出資額、方式、期限甲乙雙方自愿合伙經(jīng)營_____________________公司，總投資為人民幣_____萬元，甲出資______萬元，占投資總額的____%，乙出資_____萬元，占投資總額____%。

　　合伙期間各合伙人的出資為共有財產(chǎn)，不得隨意請求分割。

　　本合伙依法組成合伙企業(yè)，由甲方負責(zé)辦理工商登記，擔(dān)任法人代表。

　　本合伙企業(yè)經(jīng)營期限為十年。如果需要延長期限的，在期滿前六個月辦理有關(guān)手續(xù)。

　　盈余分配與債務(wù)承擔(dān)企業(yè)盈余分配，按照各自的投資比例分配。

　　債務(wù)承擔(dān)：合伙債務(wù)先由合伙財產(chǎn)償還，合伙財產(chǎn)不足清償時，企業(yè)債務(wù)按照各自投資比例負擔(dān)。任何一方對外償還債務(wù)后，另一方應(yīng)當按比例在十五日內(nèi)向?qū)Ψ角鍍斪约贺摀?dān)的部分。

　　入伙、退伙、出資的轉(zhuǎn)讓入伙：

　　1、需承認本;

　　2、需經(jīng)甲乙雙方同意;

　　3、執(zhí)行合同規(guī)定的權(quán)利義務(wù)并辦理增加出資額的`手續(xù)和訂立補充協(xié)議。補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

　　退伙：

　　1、需有正當理由方可退伙;

　　2、不得在合伙不利時退伙;

　　3、退伙需提前兩個月告知其他合伙人并經(jīng)全體合伙人同意;

　　4、退伙后以退伙時的財產(chǎn)狀況進行結(jié)算，不論何種方式出資，均以金錢結(jié)算;

　　5、未經(jīng)合伙人同意而自行退伙給合伙造成損失的，應(yīng)進行賠償。

　　出現(xiàn)下列事項，合伙終止：合伙期滿;合伙雙方協(xié)商同意;合伙經(jīng)營的事業(yè)已經(jīng)完成或無法完成;其他法律規(guī)定的情況。

　　甲乙雙方合伙人的權(quán)利：

　　1、參予合伙事業(yè)的管理;

　　2、檢查合伙賬冊及經(jīng)營情況;

　　3共同決定合伙重大事項.禁止行為：未經(jīng)全體合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名義進行業(yè)務(wù)活動;如其業(yè)務(wù)茯得利益歸合伙，造成損失按實際損失賠償。

　　禁止合伙人經(jīng)營與合伙競爭的業(yè)務(wù)。

　　禁止合伙人與本合伙簽訂合同。

　　如合伙人違反上述各條，應(yīng)按合伙實際損失賠償。

　　合伙的終止及終止后的事項(一)合伙因以下事由之一得終止：

　　1、合伙期屆滿;

　　2、全體合伙人同意終止合伙關(guān)系;

　　3、合伙事業(yè)完成或不能完成;

　　4、合伙事業(yè)違反法律被撤銷;

　　5、法院根據(jù)有關(guān)當事人請求判決解散。

　　合伙終止后的事項：

　　1、即行推舉清算人，并邀請中間人或公證員參與清算

　　2、清算后如有盈余，則按收取全權(quán)、清償債務(wù)、返還出資、按比例分配剩余財產(chǎn)的順序進行。固定資產(chǎn)和不可分物，可作價賣給合伙人或第三人，其價款參與分配;

　　3、清算后如有虧損，不論合伙人出資多少，先以合伙共同財產(chǎn)償還，合伙財產(chǎn)不足清償?shù)牟糠郑�由合伙人按出資比例承擔(dān)。

　　糾紛的解決合伙人之間如發(fā)生糾紛，應(yīng)共同協(xié)商，本著有利于合伙事業(yè)發(fā)展的原則予以解決。如協(xié)商不成，可以訴諸法院。

　　約定事項1、

　　_______________________________________________________2、_______________________________________________________3、_______________________________________________________本合同自訂立并報經(jīng)工商行政管理機關(guān)批準之日起生效并開始營業(yè)。

　　本合同如有未盡事宜，應(yīng)由合伙人集體討論補充或修改。補充和修改的內(nèi)容與本合同具有同等效力。

　　本協(xié)議一式兩面份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自合伙人簽字(或蓋章)之日起生效。

　　合伙人甲：__________合伙人乙：________

合作方案14

　　一．市場背景

　　隨著社會的發(fā)展，教育培訓(xùn)機構(gòu)越來越多，造成現(xiàn)在的教育培訓(xùn)行業(yè)招生困難，首先是因為現(xiàn)在的教育培訓(xùn)機構(gòu)越來越多，同類或者同性質(zhì)的教育機構(gòu)也在增加，這就使家長為孩子在選擇培訓(xùn)機構(gòu)上會產(chǎn)生錯感；其次，是因為現(xiàn)在的市場主要依靠傳單，廣告等形式，最后是因為義烏這座城市的獨特性，商業(yè)氣氛濃，家長選擇一家培訓(xùn)機構(gòu)的時候很難與之建立信任感，所以很難選擇。

　　二，合作目的

　　如果長時間停留在以前固有的模式上，我們將會落后于其他的機構(gòu)，有的甚至直接淘汰，因此，我們需要改變這種模式，實現(xiàn)強強聯(lián)合，希望利用各方的優(yōu)勢和資源，建立互利互惠的合作關(guān)系，建立共同市場，奠定行業(yè)基礎(chǔ)。

　　三、合作內(nèi)容

　　1、合作基礎(chǔ)合作雙方共同為教育結(jié)構(gòu)雙方開設(shè)課程不同不存在利益沖突雙方在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念上均達到正規(guī)化、專業(yè)化有著共同的奮斗目標，真正的達到資源共享

　　2、合作形式雙方本著平等互利，共同發(fā)展，優(yōu)勢互補的原則，嚴格按照協(xié)議規(guī)定開展合作。經(jīng)前期友好協(xié)商，達成口頭合作意向。

　　第一，我方組建一支家庭教育專家團隊，為合作機構(gòu)的家長們提供家庭教育方面的指導(dǎo)，包括親子關(guān)系、孩子的教育、孩子心理輔導(dǎo)等，聯(lián)盟后的機構(gòu)里如果有家長對于教育有困惑，專家團隊提供咨詢指導(dǎo)，前提是需提前預(yù)約，得到家長認可后可免費在各中心做家庭教育講座。

　　第二，將雙方的宣傳資料與展架互相擺在對方學(xué)校供家長了解選擇，如有家長進行咨詢，需將他們的信息記錄下來給予對方機構(gòu)進行跟進。

　　第三，雙方市場部門可一起商討，（對內(nèi)學(xué)員）合資舉辦一些線下活動來服務(wù)家長，各種大型公益活動，以及節(jié)日活動均可一起舉辦。（對外學(xué)員）一起組織戶外活動，進行戶外新生招生。(切記，前期只做服務(wù)，勿急功近利，此目的只是為了讓家長更深入的了解我們，給他們留下一個好的印象，前期工作最少得做足兩到三個月，之后，才可真正的進行招生。）

　　最后一點，也是最重要的一點，當前期的服務(wù)做得夠好，家長對于各機構(gòu)的'整個教學(xué)以及售后服務(wù)，還有講師團隊都認可的時候，即時機成熟時或與家長之間的信任感建立時，在這時候在進行教育產(chǎn)品或課程推薦，家長也不會反感，而且選擇的可能性也會大很多，因為他們了解了。然后在在定期舉辦大型的親子講座，進行一個現(xiàn)場的推薦會，之后可多次進行，效果更好......四、合作展望對于這樣的合作，非教育行業(yè)已經(jīng)在使用。可以看到，通過合作，雙方不僅從人力，物力，財力有一種巨大的節(jié)省，而且起到了非常大的宣傳效果，這也是在市場中需要達到的目的，最為重要的是，在生源上達到一個共享，從而在最終的營業(yè)額中也達到一個共贏！！！

合作方案15

　　1、課題：

　　合作、信任之旅

　　2、時間:

　　3、地點：

　　室外（操場等地）

　　4、參加人數(shù):

　　78

　　5、教學(xué)背景：

　　現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。對于學(xué)生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長的絆腳石，于是有關(guān)合作與信任的教育是必要的。針對中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，在最新頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革》中的“建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系”部分，其中提到極為重要的一點是“交流與合作”:能與他人一起確立目標并實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的處境與觀點；能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。《新課程標準》中也特別強調(diào)學(xué)生要“具備創(chuàng)新精神、合作意識”，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。可見，團結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是非常需要的，也是極為必要的。

　　6、教學(xué)目的:本次活動，主要是讓學(xué)生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。

　　結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的準備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們在組織的過程中去學(xué)習(xí)、實踐“合作精神”。并通過班會課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機會，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力與綜合素質(zhì)。

　　7、活動準備：

　　提前一周召開班干部討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排，確定班會具體準備工作和分工。

　　8、教學(xué)步驟：

　　一、引入主題（2分鐘）

　　(1)主持人開場白:同學(xué)們,我們當中或許有些人已經(jīng)習(xí)慣了獨自一個人追求自己的目標，并且認為這都是理所當然的，但是大家有沒有想過，在奮斗的但路上不只有我們自己，還有很多其他人，我們的朋友，我們的伙伴。很多時候，并不是靠自己就能夠完成所有的任務(wù)或者工作，我們必須學(xué)會合作，學(xué)會團結(jié)，讓自己在團隊當中成長。有句話這樣說的：沒有人能夠離開別人而獨立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進，一起追求同一個目標呢？或許嘗試了之后你會發(fā)現(xiàn)這當中樂趣無窮。所以,今天我們開展《合作、信任之旅》主題班會活動,希望通過今天的'活動,讓我們每個人更深入的認識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂當中相同一個目標前進。事不宜遲，我們馬上帶大家進入體驗之家。首先說說活動規(guī)則：本次活動采用積分比賽的形式進行，最后有獎品分發(fā)，大家努力啦！

　　二、活動安排

　　1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）［提供材料］貼鼻子用的圖［規(guī)則］

　　（1）請1名學(xué)生蒙上眼睛“獨自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分為四組，，每個人輪流上場進行，前一個同學(xué)蒙眼，后一個同學(xué)貼鼻子）。

　　（2）學(xué)生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學(xué)生用“語言”引導(dǎo)他為自己貼鼻子。

　　（3）再安排幾組學(xué)生做游戲，體驗對合作的需求。

　　（4）成功完成一個任務(wù)可加10分。

　　2、操作程序（20分鐘）［提供材料］蒙眼睛用的手絹［規(guī)則］

　　（1）每人事先準備蒙眼睛用的頭巾。

　　（2）班主任預(yù)先選好一條盲人路線，全體成員兩人一組，先由一人當盲人，另一人做幫助者。

　　（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈（暫時失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動。其間幫助者不能用手勢、動作，只能用語言溝通，從而幫助“盲人”體驗各種感覺。

　　（4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。

　　（5）分成兩隊（以前一個游戲為前提，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過要視具體情況而定）

　　3、討論（8分鐘）

　　在小組成員全部表演結(jié)束后，展開交流討論，談?wù)勛约旱母惺埽�可以選擇任何一部分來談。例如：盲人部分，可以談?wù)劗斆と说捏w會，談?wù)勀銕椭�伙伴的體會，談?wù)効床灰姾笫鞘裁礃拥母惺堋Ａ硗庹務(wù)勀惝攷椭�者時怎么想，走完后有什么感受，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動使你想起了什么。

　　4、主持人總結(jié)（2分鐘）

　　聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能獨自生活在這個世界上,我們應(yīng)該懂得去信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續(xù),只要我們學(xué)會去與別人合作,就能夠感受到團結(jié)的力量!

　　三、每個組同學(xué)都以自己喜歡的方式來記錄今天的班會，貼在黑板報上新聞日記 __

　　四、需要注意的問題

　　1.首先是時間問題，如果時間不足則討論部分留在課后以文字方式進行。

　　2.課堂秩序問題。全部過程都由學(xué)生自己掌握，所以有可能會放松過度，所以要注意做好相關(guān)工作，最好在此過程讓那些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生承擔(dān)一些任務(wù)，并且與這些學(xué)生好好溝通，保證課堂秩序。3.發(fā)動不太活躍的學(xué)生參與活動，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時不太熟悉的同學(xué)一起合作。

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