（必備）合作方案13篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的合作方案，希望對大家有所幫助。

　　合作方案 1

　　一、合作目的

　　以服務企業，提升技能，加強在校學生的就業競爭力為宗旨，形成校企按需組合，相互支持，共同發展，完善學校“美術、藝術”專業的師資力量的培養和專業教學研究。實現校企雙贏的發展模式。

　　二、合作原則

　　（一)互利原則。互利是校企合作的基礎，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力、就業能力與就業機會，我公司在合作中提升企業文化和擇優吸收優秀技能人才。建立專業的影像動畫培訓班，課余培訓在校和社會專業人才合作共贏利。

　　（二)互動原則。 互動是促進校企建立更緊密合作的前提，學校與我公司可利用各自優勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業工作上建立互動平臺。

　　三、合作模式

　　（一)共建人才培養基地。(成立一個“數碼運營中心”）

　　職能：

　　1、承接廣告、媒體制作、藝術創作等商業需求

　　2、舉辦培訓班，給在校學生和社會工作人員提供專業技能提升培養（可分基礎培訓和提高培訓）

　　3、給學校的對應專業學生做實訓的場所，真正的把所學習的知識利用起來利用學校設施設備、教育管理、師資和我公司在視頻專業領域人員經驗和各種代理廠家產品技術指導等優勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養用人單位所需要的專業技術人才。

　　（二）在學校建立“蘋果校園體驗中心”

　　通過建立體驗中心，讓學生和教師能最快速和最直接的`接觸到，蘋果的新科技和新設計產品。有利于培養良好的學習和創新的教學方式，提升在電子藝術領域與國際先進技術接軌。

　　（三）勤工儉學：給有需要的學生體現自我價值的機會

　　崗前培訓。應企業要求送進企業對上崗前進行崗位上崗技能培訓，解決企業招收熟練工難的問題。

　　在崗培訓。應企業要求送進企業，對在崗職工進行業務知識，操作知識的提升，更好的滿足企業發展的需要。

　　公司前身北京捷成世紀科技發展有限公司成立于20xx年8月23日，20xx年10月28日整體變更為北京捷成世紀科技股份有限公司（以下簡稱捷成股份）。捷成股份是北京市科學技術委員會認定的軟件企業，北京市科學技術委員會、北京市財政局、北京市國家稅務局和北京市地方稅務局聯合認定的高新技術企業，科學技術部、中國科學院和北京人民政府聯合認定的創新型試點企業。

　　捷成股份專門從事音視頻整體解決方案的設計、開發與實施，是目前國內最具實力的專業音視頻整體解決方案產品提供商之一。主要市場為廣電行業，并涵蓋部隊、互聯網科技公司、政府機關、科研院校、事業單位及其他音視頻領域。

　　公司主要產品包括媒體資產管理系統解決方案、高標清非編制作網解決方案、全臺多元異構一體化網絡解決方案、全臺網整體信息安全解決方案和全臺統一監測與監控解決方案，廣泛應用于中央電視臺、上海文廣等各級廣播電臺、電視臺、有線電視網絡公司，以及部隊、文化部、新聞出版總署、國家氣象局等多家行業用戶。捷成股份作為三網融合的生力軍還參與了央視國際網絡、浙江華數、深圳天威視訊等三網融合平臺的建設。

　　捷成股份還積極參與多個國標和行業標準的起草和制定。公司是國家廣電總局標準化工作委員會成員單位，中國廣播影視數字版權管理論壇執行委員單位，國家新聞出版總署標準化技術委員會成員單位。

　　捷成股份秉持“融合領先科技，鑄就卓越品牌，誠信開拓進取，勤奮嚴謹創新”的理念，致力于音視頻領域的信息技術創新，公司的多個產品和實施項目先后榮獲了國家廣電總局的多個“科技創新一等獎”，還獲得了中國廣播電視設備工業協會、中國電子學會等多個獎項。是業內“廣播電視十大民族品牌獎”、“科技創新優秀企業獎”等多項大獎的獲得者。 捷成股份于20xx年2月22日在深圳交易所成功上市，是業內第一家獨立上市的企業。捷成股份將利用這一契機抓住我國廣電行業及其他領域的數字化、網絡化、高清化和三網融合大發展大建設的歷史機遇，進一步提高核心競爭力和市場占有率，融合領先科技，開拓進取創新，為廣電行業的大發展提供全新的技術、產品和更優質的服務。

　　合作方案 2

　　隨著經濟全球化的深入發展，國際間的合作變得越來越頻繁和緊密。為了促進國際間的交流與合作，我們決定在本地舉辦一場國際合作節活動。本活動旨在為商務人士、專業人士、學者和政治領袖提供一個平臺，以便進行國際合作、交流思想和分享經驗。

　　一、活動主題

　　本次活動的主題是“創新、合作、共贏”，旨在強調國際合作對于推動全球經濟發展和社會進步的重要作用。

　　二、活動時間及地點

　　本次活動預定于明年10月下旬在本地會展中心舉行，時間為兩天。

　　三、活動內容

　　1.高端論壇

　　我們將邀請國際商務人士、專業人士、學者和政治領袖參加本次活動，與我們分享他們的經驗和觀點，探討國際合作的前景和挑戰。同時，我們將組織一些小組討論，以促進更深入、更具體的交流。

　　2.創新展覽

　　本次活動將在展覽區內舉辦創新展覽，展示各個國家和地區的創新成果、最新科技、新產品和新技術。這將為參會者提供了解最新科技和商業趨勢的機會。

　　3.商務洽談

　　我們將設置商務洽談區，為來自各個國家和地區的企業家提供一個商業交流的平臺。通過洽談，企業家們可以探討商業合作的前景，尋找潛在的`商業合作伙伴。

　　4.文化活動

　　為了增強參會者之間的交流和理解，我們將在活動期間組織文化活動，包括各國傳統文藝表演、音樂會和美食品嘗活動等。

　　四、活動宣傳

　　為了確保本次活動的成功，我們將采用多種方式進行宣傳。我們將通過社交媒體平臺、郵件營銷和網站宣傳等手段，向全球范圍內的商務人士、學者和政治領袖宣傳本次活動，并邀請他們參加。

　　五、活動費用

　　本次活動的費用將由贊助商和參會者共同承擔。我們將提供不同的贊助方案，讓公司選擇適合自己的贊助方案并提供財力支持。同時，參會者還可以選擇不同的套餐方案，根據需要選擇自己合適的參會方式。

　　六、預期效果

　　本次活動將在各方面都達到預期效果，為來自世界各地的商務人士、專業人士、學者和政治領袖建立一個交流互動的平臺，推動全球經濟的發展和合作。同時，將會吸引更多的國際知名企業和專家加入我們的平臺，進一步鞏固我們在國際合作交流領域的領先地位。

　　總之，本次活動將為各方提供一個深入交流、拓展國際關系的平臺，打造出創新、合作、共贏的國際精神，并進一步推動全球經濟的融合和發展。

　　合作方案 3

　　一、合作背景分析

　　O2O即Online To Offline（在線離線/線上到線下），是指將線下的商務機會與互聯網結合，讓互聯網成為線下交易的前臺，這個概念最早來源于美國。O2O進入高速發展階段，開始了本地化及移動設備的整合，于是O2O商業模式橫空出世，成為O2O模式的本地化分支。自O2O概念出現之后百度、騰訊、阿里巴巴等互聯網巨頭紛紛布局020，淘寶推出了淘點點外賣，大眾點評、美團網等相繼成立外賣部門，外賣O2O在火爆了起來。O2O概念發展之后各行各業都進行著O2O的試水，作為服務行業的酒店更是在不斷的嘗試屬于自己的.O2O之路。其中布丁酒店是O2O的代表者，布丁酒店經過深入布局O2O，在上半年營收同比增長50％，利潤同比增長300％，預計收入將突破10億元。以互聯網思維來經營酒店這正是在當今經濟型酒店盈利能力不斷下降的突圍利器，也是布丁酒店取得成功的重要前提，用心經營客戶，用情感維系老客戶，才能在當今酒店的紅海中創造自己的特色脫穎而出！

　　二、公司簡介

　　xx快餐是xx好餐飲餐飲品牌的子品牌，是好餐飲布局O2O餐飲的全新品牌，旨在于利用O2O，以互聯網的思維打造外賣行業全新的消費習慣。公司主要針對中小型酒店、網吧、賣場等商業場所，提供其所需要的餐飲服務。xx快餐也是xx市唯一一家微信O2O外賣快餐公司，主要團隊成員均來自海底撈、甘其食、令狐沖、大食頭等著名的餐飲企業。現公司主要以外賣快餐為主，以送餐的形式展現O2O的偉大魅力。公司送餐團隊12人，力求以最快的速度把美味送到顧客手里，xx外賣一直秉承“營養，好吃，健康，不貴”的經營理念，以家常菜，江湖菜為基礎，汲取“四大菜系”之精華，推陳出新，把高檔菜品大眾化，美味佳肴快餐化。

　　三、合作項目介紹

　　xx飯店進入xx以來已經和7天連鎖、如家酒店、漢庭酒店等20多家經濟型酒店簽訂了戰略合作協議，xx與大家一起用O2O方式給予客人提供更多更好的服務。為了提供更好的服務給客人，同時為了彌補酒店沒有餐飲部門的缺陷，xx餐飲推出了針對酒店的外賣服務，入住酒店的客人可以直接使用微信點餐，也可以通過電話、qq、微博等點餐方式進行。從而讓客人感覺到酒店的方便和快捷，給予顧客一個良好的形象，更容易留住顧客，從而達到酒店盈利目標。

　　四、合作方式

　　通過在酒店客房放入經過xx精心設計的外賣卡片，從而引導客人進行微信等方式點餐，由此體現酒店用心為用戶著想的服務理念。為了達到互惠互利、合作共贏的目的，針對酒店客人的每份訂餐xx都會給予酒店方一定的提成收益。

　　五、合作聯系方式

　　外賣部合作經理胡先生：xxxxxx

　　聯系方式：xxx

　　合作方案 4

　　一、合作目的

　　以服務企業、提升技能、促進就業為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發展，實現校企雙贏的發展模式。

　　二、合作原則

　　（一）互利原則。互利是校企合作的基礎，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業能力，企業在合作中提升企業文化和擇優吸收優秀技能人才。

　　（二）互動原則。互動是促進校企建立更緊密合作的前提，學校與企業可利用各自優勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業工作上建立互動平臺。

　　三、合作模式

　　（一）共建頂崗實習基地。學生在校完成教學計劃規定的全部課程后，由學校推薦到用人單位進行為期一年或半年的頂崗實習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的`合格技術人才。

　　（二）共建人才培養基地。利用學校設施設備、教育管理、師資和企業實訓場所、技術指導等優勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養企業所需要的專業技術人才。

　　1、訂單培訓。學校應企業要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開展訂單培訓，為企業培養專項技能人才，培訓畢業后即實現就業。

　　2、崗前培訓。應企業要求送教進企業，對上崗前的工人進行崗位技能培訓，解決企業招收熟練工難的問題。

　　3、在崗培訓。應企業要求送教進企業，對在崗職工進行新知識、新業務的培訓，提升勞動者技能。

　　（三）共建服務平臺。由青XXXXX就業服務平臺，定期發布人力資源供求信息，舉辦專場招聘會，讓學校、學生、企業三方共享校企合作成果。

　　四、合作方法

　　（一）校企對接。校企雙方找準合作點，自行對接溝通，簽訂校企合作協議書，按協議書要求開展校企合作。

　　（二）協調指導。校企之間要建立工作協調機制，加強工作的協調溝通，學校派專人到企業進行學生日常管理，企業各部門根據工作要求對實習學生進行技術指導。

　　（三）費用計算。學生在企業實習期間由企業為學生購買意外傷害保險，并按月支付給學校150元生／月的管理費用。

　　合作方案 5

　　一．市場背景

　　隨著社會的發展，教育培訓機構越來越多，造成現在的教育培訓行業招生困難，首先是因為現在的教育培訓機構越來越多，同類或者同性質的教育機構也在增加，這就使家長為孩子在選擇培訓機構上會產生錯感；其次，是因為現在的市場主要依靠傳單，廣告等形式，最后是因為義烏這座城市的獨特性，商業氣氛濃，家長選擇一家培訓機構的時候很難與之建立信任感，所以很難選擇。

　　二，合作目的

　　如果長時間停留在以前固有的模式上，我們將會落后于其他的機構，有的甚至直接淘汰，因此，我們需要改變這種模式，實現強強聯合，希望利用各方的優勢和資源，建立互利互惠的合作關系，建立共同市場，奠定行業基礎。

　　三、合作內容

　　1、合作基礎合作雙方共同為教育結構雙方開設課程不同不存在利益沖突雙方在辦學規模、辦學理念上均達到正規化、專業化有著共同的奮斗目標，真正的達到資源共享

　　2、合作形式雙方本著平等互利，共同發展，優勢互補的原則，嚴格按照協議規定開展合作。經前期友好協商，達成口頭合作意向。

　　第一，我方組建一支家庭教育專家團隊，為合作機構的家長們提供家庭教育方面的'指導，包括親子關系、孩子的教育、孩子心理輔導等，聯盟后的機構里如果有家長對于教育有困惑，專家團隊提供咨詢指導，前提是需提前預約，得到家長認可后可免費在各中心做家庭教育講座。

　　第二，將雙方的宣傳資料與展架互相擺在對方學校供家長了解選擇，如有家長進行咨詢，需將他們的信息記錄下來給予對方機構進行跟進。

　　第三，雙方市場部門可一起商討，（對內學員）合資舉辦一些線下活動來服務家長，各種大型公益活動，以及節日活動均可一起舉辦。（對外學員）一起組織戶外活動，進行戶外新生招生。(切記，前期只做服務，勿急功近利，此目的只是為了讓家長更深入的了解我們，給他們留下一個好的印象，前期工作最少得做足兩到三個月，之后，才可真正的進行招生。）

　　最后一點，也是最重要的一點，當前期的服務做得夠好，家長對于各機構的整個教學以及售后服務，還有講師團隊都認可的時候，即時機成熟時或與家長之間的信任感建立時，在這時候在進行教育產品或課程推薦，家長也不會反感，而且選擇的可能性也會大很多，因為他們了解了。然后在在定期舉辦大型的親子講座，進行一個現場的推薦會，之后可多次進行，效果更好......四、合作展望對于這樣的合作，非教育行業已經在使用。可以看到，通過合作，雙方不僅從人力，物力，財力有一種巨大的節省，而且起到了非常大的宣傳效果，這也是在市場中需要達到的目的，最為重要的是，在生源上達到一個共享，從而在最終的營業額中也達到一個共贏！

　　合作方案 6

　　一、指導思想

　　全面貫徹科學發展觀，以服務為宗旨，以就業為導向， 大力推進校企合作人才培養模式，突出實踐能力的培養，加 強我院為地方和區域經濟社會發展服務的能力，深化校企合 作融合度，更新教學理念，依托企業行業優勢，充分利用教 學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優勢互補、共同發 展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我院教育教學水 平和人才培養質量，努力開創校企合作的新局面。

　　二、校企合作主要方式

　　(一)訂單培養模式 根據我院專業綜合實力，將繼續主動了解本地區和區域 內各大企事業單位的用人需求，積極主動地與企事業單位溝 通協商，使學生直接學習用人單位所急需的職業崗位(群) 知識和技能，達到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養協 議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據企業用工要求， 制定切合培養目標的教學計劃和開課計劃并與企業共同組 織實施教學，對學生進行定向培養;企業提供實習教學條件 并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓 場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面; 學生畢業并取得相應的職業資格證書后接收學生就業。

　　(二)頂崗實習模式 通過前兩年(1-4 學期)在校學習，培養學生本專業的 理論知識、實踐技能及職業基本素質;第 5 學期，根據企業 需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和 實訓，在企業實踐教師指導下實現輪崗實操培訓，熟悉企業 一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業崗位技能， 做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎; 第 6 學期進行頂崗實習，擬定就業崗位，以“準員工”身份 進行頂崗實際工作，熟悉企業環境，感受企業文化熏陶，完 成畢業設計，為將來的就業鋪設道路。在這過程中需要處理 好職業技能訓練與鑒定和學生管理問題。

　　(三)見習模式 每學期安排學生到企業行業參觀和見習兩周以上，讓學 生了解企業，了解生產流程和設備設施工作原理，學習企業 文化，體驗企業生活。這樣有助于學生理論聯系實際，提高 學習興趣和培養他們愛崗位敬業的精神。

　　(四)職工培訓和研發模式 利用學校教師資源、職業技能鑒定培訓點、培訓學院、 繼續教育學院等資源，主動承接企業的職工培訓工作及繼續 教育工作，學校教師參與企業的研發項目和技術服務工作建 立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業對 學校設備設施及實習耗材的支持和幫助。

　　(五)生產經營模式 利用學校的場地和其他資源優勢，主動與企作文業合作進行 相關的項目投資經營。學校以場地或其他現有資源作為股份 參與投資，利用企業生產經營的優勢，解決學校的人才培養 的途徑和方式，以生產項目帶師生實訓，彌補學校辦學經費 的不足。如實訓中心、大學生創業孵化中心即可引進企業合 作，達到雙贏。

　　(六)校企合作開發課程 課程開發應考慮到實現教學與生產同步，實習與就業同 步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎 理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂 崗實習在企業完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為 主。

　　開發的課程應具備的特點：一是，課程結構模塊化，以 實際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程內 容均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基 礎的課程內容體系;二是，課程內容綜合化，主要體現在理 論知識與實踐知識的綜合，職業技能與職業態度、情感的綜 合;三是，課程實施一體化，主要體現在實施主體、教學過 程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為 一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實 現教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實訓室或生 產車間的三者結合等;四是，課程評價開放化，除了進行校 內評價之外，還引入企業及社會的評價。

　　(七)校企合作開發教材 教材開發應基于課程開發的基礎上實施。教材開發應聘 請行業專家與學校專業教師針對專業課程特點，結合學生在 相關企業一線的實習實訓環境，編寫針對性強的教材。教材 可以先從講義入手，然后根據實際使用情況，逐步修正，過 渡到校本教材和正式出版教材。

　　(八)成立專業教學指導委員會 根據專業、課程特點，聘請企業行業專家與學校教師共 同組建“專業教學指導委員會”。共同商討、明確專業人才 的培養目標，確定專業教學計劃方案和教學內容，提供市場 人才需求信息，參與教學計劃的`制定和調整，根據企業、行 業的用工要求及時調整課程教學計劃和實訓計劃，協助學校 確立校外實習實訓基地。

　　(九)實施“雙百工程” 大力實施“雙百工程”(即：百名企業家進校園、百名 教師進企業)，增加教師企業一線工作經歷，提高教師專業 實踐能力。選派骨干教師深入到企業一線頂崗鍛煉并管理學 生，及時掌握企業當前的經濟信息，技術信息和今后的發展 趨勢，有助于學校主動調整培養目標和課程設置，改革教學 內容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與 企業密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業家來 校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業的需要，讓學 生感受校園的企業文化，培養學生的企業意識，盡早為就業 做好心理和技能準備。

　　三、校企合作具體要求

　　(一)新設置專業必須以就業為導向，適應地區和區域 經濟社會發展的需求。在設置新專業時，充分調查和預測發 展的先進性，在初步確定專業后，應邀請相關部門、用人單 位的專家和實際者進行論證，以增強專業設置的科學性和現 實應用性。

　　(二)各專業的教學計劃、課程設置與教學內容的安排 和調整等教學工作應征求企業或行業的意見，使教學計劃、 課程設置及教學內容同社會實踐緊密聯系，使學生在校期間 所學的知識能夠緊跟時代發展步伐，滿足社會發展的需要。

　　(三)近三年內，在工商管理系和工程技術系進行試點 工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個 專業必須實施 1-2 門校企合作開發課程建設工作。

　　(四)近三年內，每個專業必須實施 1-2 門校企合作開 發校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教 材。

　　(五)完善專業教師定期到企業一線輪訓制度，各院、 系、 部每學年要選派 10﹪的教師到企業一線參加 3 個月以上 的實踐鍛煉，嚴格執行“關于專業課教師參加職業技能培訓 與鑒定的若干規定”，重點提高教師的專業能力和實踐教學 能力。同時每個專業至少聘請或調進 3 個以上生產和服務第 一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。

　　四、保證措施

　　(一)健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各 部門主要負責人組成的“校企合作協調指導委員會”，全面 指導協調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體 分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯絡員， 負責校企合作工作的開展。

　　(二)合作雙方簽訂協議，明確職責，規范雙方的行 為。學校保證人才培養質量，保證企業用人的優選權，為企 業提供培訓、技術等方面的支持。企業保證在設備、場地等 條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。

　　(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中， 必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現校 企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業 績的重要指標，根據各院、系、部校企合作開展的情況和效 果，每年評選 2-3 個系部為校企合作工作優秀單位，從全院 評選 5-10 名教師為校企合作工作優秀工作者，重點評選校 企合作完成的研發項目，學校將給予相應的物質和精神獎 勵。校企合作、工學結合工作不突出的單位不得參加全院的 先進單位的評選。專業課教師校企合作開展的情況和效果， 將同職稱評定、職務晉升、評選優秀教師等掛鉤。

　　合作方案 7

　　根據國家勞動和社會保障部校企合作培養高技能人才工作會議精神，結合我校的實際情況，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業快速發展，提高辦學綜合實力的重要舉措;是加強師資隊伍建設，培養高素質高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發展，提高我校辦學水平和技術應用能力，提高人才培養質量，為社會經濟發展作出更大的貢獻，制定以下校企合作。

　　一、指導思想

　　為順應廣東經濟發展和省委、省政府關于加快技工教育發展的要求，為社會主義現代化建設培養技能型專門人才的教育方針;培養具有良好職業道德與創新精神的高素質、高技能人才的專業定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯系，加強教育與生產勞動和社會生產實踐相結合;找準專業與企業的利益共同點，建立與企業之間長期穩定的組織聯系制度，實現互惠互利、合作共贏的目標。

　　二、合作原則

　　1.服務企業原則

　　為企業服務是學校的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學校主動深入企業調研，了解企業人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業開展培訓，急企業之所急。

　　2.校企互利原則

　　校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業有權優先選拔留用學生，有權根據學生能力對學生就業進行部分淘汰。

　　3.統一管理原則

　　校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統一，必須統一領導、統一管理、統一規劃、統一實施、統一檢查考評。

　　4.校企互動原則

　　學校定期組織專業理論教師到企業現場培訓，請企業高級技師或能工巧匠來學校講座。通過校企互動，學校教師在企業學到了實踐知識和能力，企業技術人員增長理論知識，實現理論與實踐互補，實現理論與實踐一體化。

　　三、領導組織機構

　　成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領導小組。

　　領導小組主要職責：

　　1.研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟;

　　2.領導、組織校企合作的實施工作;

　　3.建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度;

　　4.及時總結經驗，加以改進，保證持續提高。

　　四、基本任務

　　根據學校的要求，每一專業方向要至少建立兩至三家有實質性合作、專業對口、相對穩定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業有一定規模和影響力的企事業單位，技術、生產、經營、管理等方面處于同行業領先的地位。

　　校外合作基地的基本任務：

　　1、接受學生參觀、生產實習、頂崗實習等實踐教學環節;

　　2、接受教師參觀、調研、雙師型教師的培養;

　　3、實現資源共享，互派專業人員講學、培訓;

　　4、共同參與人才的培養;

　　5、優先滿足合作基地的用人需求;

　　6、其它方面的合作。

　　五、合作模式

　　校企合作，其根本目的在于通過學校和企業的合作，實現資源共享、優勢互補，共同發展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。

　　1.“訂單”合作模式

　　招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準;學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業后即參加工作實現就業，達到企業人才需求目標;具體設有定向委培班、企業訂單班等。

　　2.工學交替模式

　　是企業因用工需求，向學校發出用人訂單，并與學校密切合作，校企共同規劃與實施的職業教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業接受職業、工作技能訓練，每學期實施輪換。學分制專業為企業員工優先錄取，實施階段性教學。

　　3.教學見習模式

　　是學生通過一定的在校專業理論學習后，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，提前接受企業文化職業道德和勞動紀律教育，培養學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業對企業工作過程和生產、操作流程等進行現場觀摩與學習;并安排學生實地參與相關工作、親自動手制作產品、參與產品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。

　　4.頂崗實習模式(2+1模式)

　　2+1模式是指在校專業學習2年，第3年專業頂崗實習，即學生前二年在校完成教學計劃規定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。建立標準化的流程(教學-實習-就業)，它的實質是：一是注重實用技術;二是畢業可拿雙證(畢業證和資格證);三是保障就業。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格職業人。

　　5.合作建立職工培訓基地

　　根據各企業職工培訓特點及不同培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業獨立設定的職工培訓基地(培訓地點在企業或學校);二是不同企業同類工種的職工培訓基地(培訓地點在學校或企業);三是特殊工種的職工培訓基地(培訓地點在學校)，如電工、電焊、工程機械操作工培訓基地。

　　6.成立專業教學指導委員會

　　根據學校長設專業的不同特點，聘請行業專家、企業領導與學校教師共同組建“專業教學指導委員會”。明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃的'方案，提供市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整學校的專業計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習、實訓基地。

　　7.舉辦校企聯誼會及企業家報告會。學校每年舉辦校企聯誼會，聘請有較高知名度的企業家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業的需要，盡早為就業做好心理和技能準備。

　　六、保障措施

　　1.合作企業實行掛牌，簽訂協議，儀式明確職責，規范雙方的行為。

　　學校保證人才培養質量，保證企業用人的優選權，為企業提供培訓、技術等方面的支持。企業保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。

　　對已簽訂合作協議書的單位，建立定期聯系，了解校企合作信息(包括合作內容、模式、進展情況、頂崗實習情況、招工信息等)，實現資源共享。

　　2.全面推行勞動就業引入制度和職業資格證書制度，調動學生參與校企合作的主動性。

　　3.學校制定相關制度規范校企合作工作，明確各部門職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情況納入學校教學質量保障體系中，不斷檢驗、改進校企合作工作。

　　合作方案 8

　　為進一步貫徹落實中辦、國辦《關于進一步加強高技能人才工作的意見》、勞動和社會保障部校企合作培養技能人才工作會議精神，真正統一思想，采取措施，把校企合作培養高技能人才工作落到實處，抓出成效，根據上級有關校企合作培養高技能人才的精神，結合校實際，組織編制了《大同電力高級技工學校開展校企合作實施方案》。

　　一、指導思想

　　1、密切關注企業需求，與企業開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養取得實效。

　　2、緊緊圍繞校的行業特色，發揮電力技術優勢，找準與企業的合作點，打造學校的專業特色。

　　3、立足電力做強，面向社會做大，多方進取聯系，構成校企按需組合，相互支持，共同發展，實現”雙贏”的發展模式。

　　二、領導組織機構

　　為使校企合作培養技能人才作真正貫徹落實，抓出實效，從而為學校增添發展后勁。經學校研究決定，成立校企合作領導組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導組主要職責：

　　1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟。

　　2、領導、組織校企合作的實施工作。

　　3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度。

　　領導組下設辦公室。辦公室設在教務工作部。

　　組長：

　　成員：

　　辦公室主要職責：

　　1、組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。

　　2、開展外聯工作，選擇企業，明確合作目標、資料、方式等。

　　3、組織、實施校企合作的具體實施工作。

　　4、及時總結經驗，加以改善，保證持續提高。

　　三、校企合作目標

　　1、以培養企業急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才為重點。

　　2、做到合作模式的多元化，以堅持服務行業為主，同時根據實際情景，實施聯合培養。

　　3、堅持培訓后備高技能人才與加強企業在職職工高技能培訓并重。

　　4、力爭建成企業職工高技能培訓基地。

　　四、校企合作方式

　　1、主動將服務、技術送到企業，將培訓送到現場一線。

　　2、承接企業定單，根據企業用人數和規格開展定單培訓。

　　3、校企共同、聯合開展培訓。

　　五、校校企合作的一些經驗

　　大同電力高級技工學校隸屬于山西省電力公司，主要任務是為省公司進行職工技能及全員崗位培訓，多年來一向將為企業服務、提高企業員工的'整體素質作為們工作的主要任務，僅20xx年，學校就完成行業內外營銷自動化、變電仿真等培訓任務47期1618人次。

　　同時，學校面向社會，加大為系統外企業服務力度，目前學歷教育學生共有1500人。

　　20xx年，校已進取轉變觀念，開展校企合作活動，該活動主要針對山西省電力公司各供電分公司運行實際，全年8次主動把現場需要的生產知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓員工418人次，收到了良好的效果。

　　六、校企合作的實施步驟

　　(一)山西省電力公司內校企合作

　　1、對20xx年校企合作情景進行進一步總結，針對培訓實際，加大活動的覆蓋面，增加培訓資料。

　　2、培訓目標

　　主要針對現場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓，提高參培人員綜合素質，強化技能知識的培訓。

　　3、培訓方式

　　現場進行專題性培訓，現場演示，個別指導，互動答疑等方式。

　　4、培訓對象

　　選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行。培訓對象為縣供電營銷人員、供電所人員及農電工作人員等，同時，盡快簽定相關合同予以保障。

　　5、培訓資料

　　營銷自動化培訓、變電仿真培訓、農電電能計量培訓、安全知識培訓、緊急救護知識及技能培訓、線路鉗壓技術及接線制作技能培訓等。

　　6、培訓時間

　　每月進行2次，每次約2-4天。

　　(二)山西省電力公司外校企合作

　　1、合作對象

　　河南送變電公司、北京超高壓公司

　　2、合作方式

　　承接企業定單，也可共同確定培養方案，實施聯合培養，并經過合同等法律形式予以確立。

　　3、培訓資料

　　為企業送變電專業輸送必須數量的高技能人才。

　　合作方案 9

　　在當今充滿機遇與挑戰的商業環境中，為了實現雙方的共同發展與進步，特制定以下合作方案。

　　一、合作背景

　　XX 公司在行業內擁有卓越的技術實力和豐富的市場經驗，一直致力于為客戶提供高品質的產品和服務。而我們同樣在相關領域有著獨特的優勢和資源，雙方的`合作將能夠實現優勢互補，共同開拓更廣闊的市場。

　　二、合作目標

　　1. 通過合作，整合雙方的資源和優勢，提高市場競爭力，實現業務的快速增長。

　　2. 共同研發創新產品，滿足客戶不斷變化的需求，提升客戶滿意度。

　　3. 建立長期穩定的合作關系，共同打造行業領先品牌。

　　三、合作內容

　　1. 技術合作

　　雙方將在技術研發方面進行深度合作，共享技術資源和研發成果。XX 公司將提供先進的技術支持，我們將結合自身的實際情況，共同開發具有市場競爭力的新產品。

　　2. 市場推廣

　　共同制定市場推廣策略，整合雙方的營銷渠道和客戶資源，擴大產品的市場覆蓋面。通過舉辦聯合推廣活動、參加行業展會等方式，提高品牌知名度和市場占有率。

　　3. 客戶服務

　　建立完善的客戶服務體系，共同為客戶提供優質的售前、售中、售后服務。及時響應客戶需求，解決客戶問題，提高客戶忠誠度。

　　四、合作方式

　　1. 成立合作項目組

　　雙方將選派專業人員成立合作項目組，負責合作項目的具體實施和推進。項目組將定期召開會議，溝通合作進展情況，解決合作中出現的問題。

　　2. 資源共享

　　雙方將在技術、人才、市場等方面進行資源共享，充分發揮各自的優勢，實現資源的優化配置。

　　3. 利益分配

　　根據合作項目的實際情況，雙方將協商確定合理的利益分配方式，確保雙方的利益得到保障。

　　五、合作保障

　　1. 建立溝通機制

　　雙方將建立定期溝通機制，及時交流合作進展情況，解決合作中出現的問題。同時，雙方將指定專人負責溝通協調，確保合作順利進行。

　　2. 簽訂合作協議

　　為了明確雙方的權利和義務，保障合作的順利進行，雙方將簽訂正式的合作協議。合作協議將對合作內容、合作方式、利益分配等方面進行詳細規定。

　　3. 加強團隊建設

　　雙方將加強合作團隊的建設，提高團隊的凝聚力和戰斗力。通過培訓、交流等方式，提升團隊成員的專業素質和業務能力。

　　六、合作展望

　　通過雙方的共同努力，我們相信本次合作將取得圓滿成功。未來，我們將繼續深化合作，拓展合作領域，共同開創更加美好的未來。

　　讓我們攜手共進，共創輝煌！

　　合作方案 10

　　在當前市場環境下，為了深化雙方企業的合作，共同探索互利共贏的發展路徑，特制定以下合作方案。

　　一、合作背景

　　近年來，鑒于全球經濟一體化進程的加速，以及各行業技術的不斷創新，企業間的合作已成為推動業務增長、提升市場競爭力的重要途徑。雙方企業均擁有各自領域的核心優勢，通過資源共享、優勢互補，有望實現業務的快速拓展和市場份額的顯著提升。

　　二、合作目標

　　市場拓展：共同開發新市場，擴大業務范圍，提升品牌影響力。

　　技術創新：聯合研發新產品、新技術，提升產品競爭力。

　　資源共享：共享客戶資源、渠道資源及信息資源，降低運營成本。

　　人才培養：加強人才交流與合作，共同培養行業頂尖人才。

　　三、合作內容

　　產品合作：共同研發、生產、銷售具有市場競爭力的產品。

　　市場拓展合作：利用各自的市場資源，共同開展市場推廣活動。

　　技術支持與合作：在技術研發、產品測試等方面提供相互支持。

　　人才交流與合作：開展人才培訓、交流及共同招聘等活動。

　　四、合作模式

　　戰略聯盟：建立長期穩定的合作關系，共同制定發展戰略。

　　項目合作：針對具體項目開展合作，實現項目目標的快速達成。

　　資源共享：建立資源共享平臺，實現資源的有效利用。

　　人才培養與交流：定期舉辦人才培訓、交流活動，提升雙方團隊素質。

　　五、合作保障措施

　　建立溝通機制：定期召開合作會議，確保雙方信息的.及時傳遞與溝通。

　　明確責任分工：根據合作內容，明確雙方的責任與義務，確保合作順利進行。

　　制定考核標準：建立合作績效考核體系，對合作成果進行定期評估。

　　風險防控：共同制定風險防控措施，應對可能出現的合作風險。

　　期望通過雙方的共同努力，實現合作目標，推動雙方企業的持續健康發展。同時，我們也期待在未來的合作中，能夠不斷總結經驗，完善合作機制，為雙方企業的長遠發展注入新的活力。

　　合作方案 11

　　為了進一步明確雙方合作的具體內容與方式，確保項目順利推進并取得預期成果，特制定以下合作方案。

　　一、項目背景與目標

　　近期，隨著市場對XX領域需求的日益增長，以及雙方在各自領域的深厚積累與獨特優勢，我們決定攜手合作，共同開發/實施XX項目。我們的核心目標是通過技術創新與服務優化，滿足市場需求，提升品牌影響力，實現經濟效益與社會效益的雙贏。

　　二、合作雙方簡介

　　甲方：介紹甲方的行業地位、技術優勢、成功案例等，強調其在項目合作中能提供的關鍵資源與支持。

　　乙方：闡述乙方的專業領域、市場經驗、人才儲備等，突出乙方在項目執行中的核心能力與互補優勢。

　　三、合作范圍與內容

　　技術研發：明確雙方在技術研發方面的具體分工，包括但不限于產品設計、算法開發、系統集成等。

　　市場推廣：規劃市場策略，包括品牌定位、渠道拓展、活動策劃等，確保項目成果能夠有效觸達目標市場。

　　運營維護：確立項目上線后的'運營維護機制，包括客戶服務、數據監控、持續優化等，保障項目長期穩定運行。

　　四、項目執行計劃

　　籌備階段：成立項目組，明確職責分工，制定詳細的工作計劃與時間表。

　　研發實施：按照既定計劃開展技術研發，定期進行項目進度評估與調整。

　　測試優化：完成內部測試與第三方評測，根據反饋進行產品優化。

　　市場推廣：啟動市場宣傳活動，逐步擴大品牌影響力。

　　運營維護：項目上線后，建立長效運營機制，確保項目持續迭代升級。

　　五、資金與資源配置

　　明確項目預算，包括研發成本、市場推廣費用、運營維護開支等，并詳細規劃資金來源與使用計劃。同時，確保雙方資源的有效整合與高效利用，包括但不限于人力、物力、財力等。

　　六、風險管理與應對措施

　　識別項目可能面臨的風險，如技術瓶頸、市場競爭、政策變動等，并制定相應的預防措施與應急預案，確保項目能夠靈活應對各種挑戰。

　　七、收益分配與評估機制

　　設定合理的收益分配原則，確保雙方利益均衡。同時，建立項目評估體系，定期對項目進展、成果及經濟效益進行評估，作為后續合作調整與優化的依據。

　　八、合作期限與終止條件

　　明確合作期限，以及合作期間雙方需遵守的協議條款。同時，設定合作終止的具體條件與流程，確保雙方權益得到妥善保護。

　　本合作方案是基于雙方共同愿景與利益出發點的精心規劃，我們相信，通過雙方的緊密合作與不懈努力，定能將XX項目打造成為行業標桿，實現共贏發展的新篇章。期待與貴方攜手共進，共創輝煌！

　　合作方案 12

　　為了進一步提升教育質量，拓展教育資源，促進學校的可持續發展，特制定以下合作方案。

　　一、合作背景

　　XX 學校一直以來致力于為學生提供優質的教育服務，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。在當今教育快速發展的時代，單一的教育模式已經難以滿足學生的多元化需求。通過與各方的合作，可以整合資源，優勢互補，為學生創造更加豐富的學習環境和發展機會。

　　二、合作目標

　　1. 提升教育教學質量，豐富課程體系，培養學生的綜合素質。

　　2. 加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和專業素養。

　　3. 拓展教育資源，為學生提供更多的實踐機會和發展平臺。

　　4. 增強學校的社會影響力，樹立良好的教育品牌形象。

　　三、合作內容

　　1. 課程合作

　　（1）共同開發特色課程，如科技創新課程、藝術素養課程、社會實踐課程等，滿足學生的個性化需求。

　　（2）開展課程交流活動，互相借鑒優秀的教學方法和課程設計，提升課程質量。

　　2. 師資培訓

　　（1）組織教師參加專業培訓和學術交流活動，提高教師的教學能力和專業水平。

　　（2）邀請專家學者來校講學，為教師提供最新的'教育理念和教學方法。

　　3. 實踐教學

　　（1）與企業、社會組織合作，建立實踐教學基地，為學生提供實習、實訓機會。

　　（2）開展社會實踐活動，培養學生的社會責任感和實踐能力。

　　4. 文化交流

　　（1）舉辦文化活動，如藝術展覽、文學講座、體育比賽等，豐富學生的課余生活。

　　（2）開展國際交流活動，拓寬學生的國際視野，培養學生的跨文化交流能力。

　　四、合作方式

　　1. 簽訂合作協議，明確雙方的權利和義務。

　　2. 成立合作領導小組，負責合作項目的策劃、組織和實施。

　　3. 建立定期溝通機制，及時解決合作過程中出現的問題。

　　4. 共同制定評估機制，對合作項目的效果進行評估和反饋。

　　五、合作保障

　　1. 組織保障

　　成立專門的合作項目管理團隊，負責合作項目的日常管理和協調工作。

　　2. 資金保障

　　雙方共同籌集合作項目所需資金，確保項目的順利實施。

　　3. 技術保障

　　利用現代信息技術，建立合作項目管理平臺，提高項目管理的效率和質量。

　　六、合作展望

　　通過本次合作，我們相信 XX 學校將在教育教學質量、師資隊伍建設、實踐教學等方面取得顯著的成效。同時，我們也希望通過合作，能夠為學生提供更加優質的教育服務，為社會培養更多的高素質人才。我們期待著與各方攜手共進，共創美好未來。

　　合作方案 13

　　為了進一步深化教育資源整合，促進校際間的優勢互補與共同發展，提升教育質量，拓寬學生視野與成長空間，特制定以下合作方案。

　　一、合作背景與意義

　　在當前教育多元化、國際化的趨勢下，學校間的合作已成為推動教育改革與創新的重要途徑。通過加強交流與合作，不僅能夠有效共享優質教育資源，還能促進教學方法與理念的相互借鑒，為學生創造更加豐富、多元的'學習環境。

　　二、合作目標

　　資源共享：實現圖書資料、教學設施、師資力量等資源的共享，提高資源利用效率。

　　課程共建：聯合開發特色課程，引入優質教學資源，豐富課程內容，提升教學質量。

　　師資交流：定期組織教師互訪、教學研討活動，促進教學經驗與技能的交流提升。

　　學生互動：開展學生夏令營、學術競賽、文化交流等活動，增進學生間的友誼與合作，培養跨文化交流能力。

　　項目合作：共同申報科研項目、教育創新項目，推動教育科研成果的轉化與應用。

　　三、合作方式

　　建立聯席會議制度：定期召開由雙方學校領導、相關部門負責人參加的聯席會議，商討合作事宜，評估合作成效。

　　簽訂合作協議：明確合作的具體內容、責任分工、時間安排及評估機制，確保合作項目的順利實施。

　　實施項目管理：對每一項合作項目設立專項小組，負責項目的規劃、執行、監控與評估，確保項目目標的達成。

　　利用信息技術平臺：建立在線合作平臺，實現教學資源的數字化共享，促進信息交流與遠程協作。

　　開展社會實踐活動：鼓勵學生參與社會實踐、志愿服務等活動，通過實踐學習，增強社會責任感與團隊協作能力。

　　四、保障措施

　　政策支持：爭取上級教育部門的政策指導與支持，為合作項目提供必要的政策保障。

　　經費保障：設立專項合作基金，用于支持合作項目的啟動、運行及評估等費用。

　　宣傳推廣：通過學校官網、社交媒體等渠道，加強對合作項目的宣傳與推廣，提高社會影響力。

　　反饋與調整：建立合作項目的反饋機制，定期收集參與者的意見與建議，根據實際情況適時調整合作方案。

　　五、預期效果

　　通過本合作方案的實施，預期能夠顯著提升雙方學校的教育教學質量，增強學生的綜合素質與國際競爭力，同時促進教師隊伍的專業成長，為構建更加開放、包容、創新的教育生態系統奠定堅實基礎。

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