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義教均衡發展黑板報素材
在學習和工作的日常里，大家肯定對各類黑板報都很熟悉吧，黑板報主要由報頭（刊頭畫）、主標題、文章、插圖、花邊、邊框、題頭畫、尾花、落款等構成。那么都有哪些類型的黑板報呢？以下是小編為大家整理的義教均衡發展黑板報素材，希望能夠幫助到大家。
義務教育均衡發展目標
一是入學權利和入學機會實現均衡發展。
二是區域間實現均衡發展
三是城鄉間實現均衡發展
四是校際間實現均衡發展
五是學生間實現均衡發展
六是不同類別級教育間實現均衡發展
七是教育質量實現均衡發展
八是教育結果在學校教育中和受教育者間實現均衡發展。
學生家長應該做些什么?
1、送孩子上學讀書，接受九年制義務教育，
2、經常與學校領導，班主任，任課老師溝通交流。
3、積極配合學校開展教育教學活動，
4、關心支持學校發展。
均衡教育發展標準包括：
1.城鄉差別，地域差別縮小;取消重點與普通學校的區分;
2.師資力量配置 合理公平，學生均可就近入學等。應該是全方位，多層面的均衡發展，學校，教師，學生都能均衡發展。
義務教育均衡發展有關知識
一、什么是義務教育均衡發展？什么是基本均衡？
義務教育均衡發展是在義務教階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉、區域間教育發展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。
義務教育均衡發展不僅是一項既定不變的方針，更是一個螺旋式發展逐步推進的過程。教育投入、教育設施、教師資源等辦學條件的改善只是“初步均衡”，實現義務教育發展水平和教育質量的全面提升才是“基本均衡”。
二、如何把握均衡發展的基本內涵？
均衡發展是一種新的教育發展觀，是解決我國目前現實教育問題的新舉措，是實現教育公平構建和諧社會的必然要求。基內涵主要包括三個層面：一是區域之間的均衡發展，目前應當特別關注邊遠山區學校建設問題；二是區域內部學校之間的均衡發展，目前應當特別關注薄弱學校建設問題；三是群體之間的均衡發展，目前在當物別關注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一位教師，實現教育公平。
三、國家確定的義務教育均衡發展的指導思想是什么？ 總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，分類指導，分步實施。
四、義務教育均衡發展督導評估的主要內容和標準是什么？ 義務教育均衡發展督導評估的主要內容可以概括為：一個門檻、兩項內容、一個參考。
（一）一個門檻（基本辦學標準評估）。要求在對一個縣（區）進行評估認定前，要對其所轄義務教育階段學校是否達到本省基本辦學標準進行評佰。達到這一條件的縣（區），才有資格接受均衡督導評估認定。
（二）兩項內容（均衡督導評估認定的核心內容）
1、對縣域義務教育學校際間均衡狀況評估（差異化系數）。是以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均數學儀器設備值、每百名學生擁有計算機合數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數8項指標來分別計算小學、初中綜合差異系數。達到基本均衡評估的標準為：小學綜合差異系數不高于0.65，初中綜合差異系數不高于0.55。
2、對縣級政府推進義務教育均衡發展工作的評估（四個方面）。主要是通過入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理四個方面的17項指標來進行，每個指標賦一定分值，總分為1000分；達到85分以上的縣方可視為達到此項評估的要求。考慮到省情不同，要求省級在制定實施辦法時，可適當增加對縣（區）級政府工作評估指標。
（三）一個參考。指公眾對本縣義務教育均衡發展狀況的滿意度，作為評估、認定一個縣是否實現基本均衡的重要參考依據。
五、開展義務教育均衡發展督導評估，將會起到什么作用？
1、督促地方政府進一步落實國家法律的政策要求，切實履行推進義務教育均衡發展的職責。
2、幫助各地進行自查自評、自我診斷。
3、推進義務教育均衡發展目標的及早實現。
六、義務教育均衡發展督導評估的指導思想是什么？
（一）強化政府責任、明確督導評估對象是地方各級政府，并且要求政府是推進義務教育均衡發展的“第一責任人”。督促政府切實履行國家法律、法規、方針、政策中關于推進義務教育均衡發展的責任。
（二）注重實效。評估認定以結果性評估為主，即以縣域內務教育學校校際間差距的評估為重點。同時，評估政府推進義務教育均衡發展的工作情況，引導政府，尤其是縣級政府積極均衡配置義務教育學校資源。
（三）積極回應社會關切。把行政性評估與廣大群眾的實際感受結合起來，將公眾評價作為評估的重要參考。努力縮小校際間差距，促進教育公平，回應社會關切。
七、怎樣開展縣域義務教育均衡發展的督導評估？
義務教育均衡發展督導評估的程序，主要采取自下而上的方式進行。即縣級自評、地市復核、省級評估、國家認定。
八、義務教育均衡發展督導評估體系有哪些特點？
這次的義務教育均衡發展督導評估體系，與以往督導評估體系相比，有三個特點，也是三個創新：一是更加強調科學性；二
是更加強調開放性；三是體現公眾參與性。
九、在義務教育均衡發展工作中 ，縣（區）人民政府的領導責任是什么？
1、統籌管理的責任。
2、在推進農村稅費改革過程中，要保證本縣義務教育經費不低于改革前的水平并力爭有所提高。
3、要努力做到本級財政預算內教育經費支出的“三個增長”，確保上級用于教育轉移支付的50%不被挪用和截留。
4、確保教師工資及時發放，完善教師工資發放的行政一把手負責制；確保校舍安全，加大農村初中、小學危房的改造力度；確保中小學的公用經費，補足農村中小學校實行“免雜費”后的公用經費缺口。
5、確保義務教育均衡發展攻堅各項工程配套資金的到位和工程建設的質量。
6、在全社會形成尊師重教的良好風氣。
十、進誠務工人員子女在城市義務教育階段就讀享受哪些政策？
與所在城市義務教育階段學生享受同等政策，家庭經濟辦難的，可享受“兩免一補”政策。
十一、教育部提出的有關“減負”工作的五項要求是什么？ 要堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不準把升學率作為衡量學校辦學水平的唯一指標；堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試就近入學，不準小學、初中招生舉行選撥考試；堅持認真執行國家課程計劃，不準隨意增減課程門類、難度和課時；堅持開展豐富多彩的課外活動，不準占用學生休息時間組織集體補課；堅持全面評價學生的發展，不準按考試成績排隊。
十二、什么是義務教育經費的“三個增長”？
一是縣級人民政府對教育財政撥款的增長比例要高于財政經常性收入的增長比例；
二是中小學在校生生均教育費用逐步增長；
三是保證教師工資和學生人均公用經費步增長。
教育均衡發展標語
1、關愛留守兒童少年共享教育公平陽光
2、努力辦好每一所學校精心教好每一個學生
3、堅持教育的公益性和普惠性保障兒童依法享有優質教育的機會
4、全民動員發展教育促進均衡改善民生
5、促進義務教育均衡發展，努力辦人民滿意教育！
6、積極改善辦學條件著力提升辦學水平
7、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長！
8、全員動員努力攻堅發展教育改善民生
9、實施學校標準化建設工程保障兒童享受公平優質教育
10、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要！
11、教育公平是社會公平的重要基礎！
12、突出公平質量兩大統籌推進義務教育均衡發展
13、全面落實科學發展觀推進義務教育均衡發展。
14、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展！
15、推進教育均衡發展強化社會公平和諧
16、堅持依法治教推進均衡發展實現教育公平
17、認真實施《義務教育法》，大力促進義務教育均衡發展！
18、實施義務教育關愛工程保障適齡兒童接受義務教育
19、國事家事天下事教育均衡是大事
20、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展！
21、共享優質教育資源推進教育均衡發展
22、強化教育“第一戰略”確保教育優先發展
23、鞏固義務教育普及成果，推動義務教育均衡發展！
24、學習實踐科學發展觀推進教育又好又快發展
25、“普九”為了人人有學上“均衡發展”為了人人上好學
26、家庭的希望在孩子孩子的希望在教育
27、共享均衡教育資源促進學生全面發展
28、推進均衡發展，建設教育強縣。
29、推進均衡發展，維護教育公平。
30、關愛留守兒童，共享教育陽光。
31、教育公平是社會公平的重要基礎！
32、教育是民族振興社會進步的基石！
33、推進教育均衡發展，強化社會公平和諧。
34、義務教育均衡發展，公平教育人人受益。
35、推進教育均衡發展，強化社會公平和諧。
36、強化政府主導作用，推進教育均衡發展。
37、促進教育均衡發展，齊心創建和諧社會。
38、全面推進素質教育，均衡提高教育質量。
39、落實教育公平政策，平等關愛每個學生。
40、加快學校標準化建設，促進教育均衡發展。
什么是義務教育均衡發展？
全面落實科學發展觀，認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持以縣為主、分級負責、統籌規劃、分步實施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發展作為義務教育工作新目標，將義務教育工作重心進一步落實到辦好每一所學校，培養好每一個學生，提升好每一位教師的業務素質，加快建立更具公益性、義務性、均衡性的義務教育體系，切實縮小城鄉之間、層級之間、校際之間的辦學差距，積極推進義務教育均衡發展和教育公平。
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